第2部分 好学有法包你会-【玩转假期】2024年高二地理寒假作业（湘教版）

第二部分好学有法包你会 第二 部分 好学有法包你会 一、选择题技法突破 + 盐湖 选择题一般以题组的形式出现，每个 面 识拟扇中河谷中湖盆河容洪别扇 题组都会提供背景材料，背景材料主要有 (1)盐湖面积多年稳定，表明该流域的多 文字材料、图像等，从这些背景材料中快速 年平均实际蒸发量 获取信息成为解答选择题的关键。 A.远大于2000mm (一)从文字材料中获取—要留意关 B.约为2000mm 键性和限制性语句 C.约为210mm 近年来地理试题更加注重对核心素养 D.远小于210mm 的考查，对文字阅读能力的要求随之提高。 (2)流域不同部位实际蒸发量差异显著， 试题一般呈现新材料、新情境，以此来考查 实际蒸发量最小的是 ( ) 考生获取信息、调动和运用知识的能力。 A.坡面 B.洪积扇 对于文字材料，要注意那些关键性和限制 C.河谷 D.湖盆 性的文字。试题中的动词往往是关键性文 (3)如果该流域大量种植耐旱植物，可能 字，而修饰动词的就是限制性文字。阅读 会导致 材料时，考生务必做到细心、谨慎、认真思 A.湖盆蒸发量增多 考、严密推导。 B.盐湖面积缩小 (二)从图像中获取—要把握图像特 C.湖水富营养化加重 点，充分挖掘信息 D.湖水盐度增大 图像是地理信息的重要载体。解答地 【解析】第(1)题，题干问的是“该流域” 理试题，读图能力至关重要。对于各种地 而不是“湖面”的多年平均实际蒸发量。 理图像，要先看图名、图例，熟悉图像类型， 盐湖面积变化取决于该流域的蒸发量和 把握图像的结构特征，对图中相关信息要 降水量。蒸发量大于降水量，则水域面 进行有机整合。对于区域图要先判断区域 积减小；降水量大于蒸发量，则水域面积 的位置特征，然后分析区域的自然、人文特 增加。题目中提到“盐湖面积多年稳 征；对示意图要先读图例，了解图中各组成 定”，说明该流域多年平均实际蒸发量与 部分的相互关系：对统计图要先弄清楚其 降水量接近，约为210mm。很多考生没 中主要的地理要素，进而分析该地理要素 有厘清“实际蒸发量”与“降水量”的关 变化的趋势。 系，而直接根据“湖面年蒸发量”而误选B 【例1】下图示意我国西北某闭合流域的 项。第(2)题，理论蒸发量大小与气温关 剖面。该流域气候较千，年均降水量仅 系密切，实际蒸发量与下垫面关系密切。 为210mm。但湖面年蒸发量可达 坡面由于坡度较大，地下水与地表水储 2000mm。湖水浅，盐度饱和，水下已形 存条件差，实际蒸发量最小。第(3)题， 成较厚盐层。据此完成(1)~(3)题 植物生长吸收水分，如果该流域“大量种 ·29 玩转假期·高二地理 植耐旱植物”，势必会消耗较多的水资 具备正确的地理思想： 源，使注入湖泊的水量减少，盐湖面积缩 概括一对文字材料或图像内容予以 小。很多考生没有理解题干中的“盐度 概括要点等。 饱和”，盐度饱和说明湖水的盐度已经达 2.看分值，按分值定得分点 到最大值。 审设问时一定要注意试题分值，根据 【答案】(1)C(2)A(3)B 分值高低来确定有几个得分点。很多考生 二、非选择题技法突破 之所以没有得到高分，常常是因为答题时 (一)审设问一点滴不漏 漏点。高考试题大多每个答案要点为2 1.细审题，弄清题目要求 分，个别要点为3分，作答点不能少于得 综合题的表述方式，一般由三类关键 分点。 词组成，即题目中心词、条件限定词、解答 (二)提信息一 系统全面 指令词。 地理试卷中的信息主要包括文字信息 (1)题目中心词：答案论述的直接对象。 和图表信息两大类。 (2)条件限定词：一般为地理事物的范 1.对于文字材料要留意每一句话、每 围、时间或性质等。 个关键字、每个数字、符号等，因为这些都 (3)解答指令词：回答问题的方式要 会是解答问题所必需的条件，忽略了某点 求。常见解答指令词如下： 就可能造成答非所问或答题要点不全。 简述—简单扼要叙述，须把握要点： 2.对于各种地理图表，首先要明确图 简析—简单分析，提出论点即可； 表的标题，其次看图例，然后结合图中内容 描述—对事物的外部特征予以 提取人文和自然地理要素信息。 描述； 3.注意挖掘隐含信息。如经纬网地图 综述一对事物的总体特征予以概括 中隐含比例尺，还有一些试题的信息隐含 叙述： 在题干中。无论是选择题还是非选择题， 说明一对原理、成因、规律进行 目前高考命题均属于组合式的试题，围绕 说明； 一个共同的背景材料设问。组合式的试题 写出—对图像或事实的主要内容予 在设问时各题之间往往具有一定的关联 以呈现： 性，即前一题的答案可能是解答后一题的 分析一对地理事物或现象予以剖 信息。 析、分解，分析原因、分析局部事物在全局 (三)调知识一灵活迁移 中的地位或作用，如分析区域发展的优势 1.调知识的实质是把题干中与中心词 与不足，分析事物间的联系等： 有关的知识调动出来的过程。对于很多试 对比（比较）一列表比较相同、相异、 题而言，在调动和运用知识的过程中，列出 相反、相似的地理事物，可先后对比或并列 分析问题的相关知识，即答题模板是相当 对比：分析相同事物间的差别、不同事物间 必要和有价值的。 的联系； 2.灵活迁移简单地说是灵活运用审题 评价一对地理环境、措施、对策、布 中的限定词及获取的信息回答，排除与限 局进行评价，这需要平时树立科学的观点， 定词无关或无信息呈现的内容。 ·30 第二部分好学有法包你会 (四)组答案 准确规范 降水量/mm 气温℃ 2 在组织和整理答案时，应注意以下四 点基本要求： 1.答案段落化，段落要点化，要点序号 123456789101112月 化：将答案合理分成段落和要点，将要点标 降水量/mm 气温气 120 100 上序号，使人一目了然，也显得很有条理。 2.答案顺序化：将答案的各个要点按 照一定的顺序合理地排列，根据具体情况 气祖口降水 灵活选用时间顺序、空间顺序等，防止杂乱 无章，颠三倒四。 (1)描述该国的地形特征。 3.答案多样化，要点简洁化：高考试题 (2)比较图中甲、乙两城市的气候差异。 (3)推测该国葡萄、油橄榄的主要分布 中问答题的题目设计和答案设计往往是开 区，并分析原因。 放性的，鼓励考生多角度分析，有创意答 【解析】第(1)题，对地形特征的描述， 题。只要符合题目要求的尽量多答，但要 常从地形类型、地势起伏状况、主要地形 注意每个答案要点应简洁，概括，不要作过 分布及特殊地形地貌分布、海岸线的曲 多的论述：不要在某一点上大书特书而忽 直等方面分析。读图可知，该国海岸线 略其他；不要避重就轻，主次不分：更不要 曲折，西部（西南部）地区海拔多高于 节外生枝，答非所问。 500m,为山地（低山），东部大部分区域 4.答案规范化：用学科术语，不用大白 海拔低于200m,以平原为主：东西部高 话；语言要严密，不犯科学性错误和逻辑错 差大，地势起伏大，地势西高东低。第 误：注意所使用概念的内涵与外延，防止概 (2)题，根据图示位置和气候资料分析， 念的范围过大或过小：书写规范，卷面整 甲城市冬季气温比乙城市低，气温年较 洁，字迹清楚。 差比乙城市大；甲城市夏季多雨，乙城市 【例2】阅读图文材料，完成下列问题。 冬季多雨。第(3)题，葡萄、油橄榄为地 克罗地亚橄榄油、葡萄酒等农产品 中海气候区的农作物，地中海气候区光 以其绿色天然的品质享誉欧洲。下图为 热充足，有利于农作物糖分等营养物质 克罗地亚地形示意图和甲、乙两城市气 的积累，且该地区农业污染程度比较低， 候资料统计图。 具有良好的发展绿色农业的条件。 【答案】(1)海岸线曲折：西部（西南部） 60 为高原和山地，东部以平原为主：地势起 46 伏较大，地势西高东低。(2)甲城市冬季 气温比乙城市低，气温年较差较大；甲城 市夏季降水较多，乙城市冬季降水较多。 (3)南部、西部沿海地区。原因：地处地 中海气候区，光热丰富，适宜葡萄、油橄 榄的生长：农业污染程度低，具有良好的 发展绿色农业的条件。 31