5 合理消费 第二课时 学会合理消费 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

统编版《道德与法治》四年级下册 合理消费----学会合理消费 【教材分析】 《学会合理消费》是《道德与法治》四年级下册第二单元《做聪明的消费者》 的第5课《合理消费》的第二个小主题。安排了几幅图来说明要合理消费和存在过度消费，并且设计了一份调查记录，引导学生从调查项目、价格变化情况、价格变化原因三方面展开调查，了解常见商品的价格波动及其原因。从而，在此基础上得到启示。旨在培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。 【学情分析】 四年级孩子正处于消费的萌芽期，消费观念还很模糊。需要具备一定的消费常识、正确的消费观为未来生活做准备。通过这节课的学习，使学生学会正确消费，做个聪明消费者。 【设计理念】 在师生共同的学习活动中，在教材与儿童的真实生活之间，建立一种“互相融入”的通道，引导儿童关注他自己的生活时，鼓励儿童以主体的身份实践他自己的生活，积极主动地观察体验调整和发展自己的生活。 【教学目标】 1. 能够观察和实地调查学校或家庭附近的商业场所，比较价格变化的情况。 2. 能够在消费过程中根据家庭经济状况和需要选择价格比较合适的商品。 3. 根据价格变化的原因，学习选择商品。 【教学重、难点】 了解商品价格变化的主要原因，从中得到启示，在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。 【教学课时】一课时 【教学准备】师：多媒体课件 生：课前，分小组展开调查 【活动过程】 活动一：小组探究，价格变化情况及原因并从中得到启示 1．谈话揭题 孩子们，仪表整洁，富有朝气的你们让老师特别喜欢，老师先为你们点个赞！看，胸前的红领巾多精神。 随机采访1：这位同学你的红领巾用多少钱买的？（1元） 随机采访2：你的呢？（1.5元） 孩子们，你发现了什么？（红领巾的价格不一样）老师发现，你们很善于倾听，今天我们一起来探讨：会变的价格（板书） 2．商品价格探秘 （1）过渡：价格会变化，会怎么变呢？一起来看一段视频（出示视频） 你发现了什么？（足球的价格……西瓜的价格……） （2）过渡：你们真是会学习的孩子，很快就能从视频中找到有价值的信息。 （3）课前，我们班的同学们分成了几个小组对身边的商品进行了调查（出示调查表课件）。现在请各小组分享成果。 （小组探讨，背景音乐）（课件：探讨的要求） 探讨要求：①组内分享各自的调查结果； ②共同整理、补充调查表的内容； ③小组推选一名组长代表本组汇报学习成果，其他同学可作补充。 3．小组代表交流汇报。（从价格变化的原因获得初步的购买启示） ①批量购买 生：我们组发现大家很多人一起买，商家会选择薄利多销，量大从优，所以会便宜很多。 师：真会分析！那你从这种价格变化中得到什么启示呢？ 生：“批量购买”会让自己花较少的钱买到自己需要的东西。 ②讨价还价 生：我们组发现( )的开口价比成交价贵很多。因为老板会故意抬高价钱是想多挣点钱；成交价是经过讨价还价以后，双方都能接收的价，所以成交价比开口价便宜很多。 师：从这种变化中你得到什么启示？ 生：买东西时要讨价还价！ ③货比三家 生：我们组发现网购的溜冰鞋比在实体店买的便宜很多。因为网购时，商品是商家与厂家取得直接联系，省去了很多中间环节，省掉了很多费用，所以网购便宜；实体店要店面租金、装修费、人工费等都变成了商品的成本，成本越高，价格就会高了。 师：那你从这种价格变化中得到什么启示？ 生：买东西可以选择网购或者多看几家店。 师：网购是当今社会一种非常流行的购物方式，人们可以在虚拟的网店里，浏览各种商品。可以比较商品的样子和价格。这也是一种“货比三家”。 4．小结：孩子们，你们的学习效率真高，为自己鼓鼓掌。通过大家的团结协作，发现了物品的价格会随着不同的原因发生变化，并从中总结出一定的购买方法，这样在生活中我们就可以成为一名聪明的消费者。 〔设计意图：学生通过观察，走访，探究发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异和变化的原因，从中得到购物的初步启示。〕 活动二：支妙招 小鬼当家 1．同学们，有几个小朋友在生活中遇到了一些难题，想请你们帮他们出出妙计？（小组讨论，看哪个小组的主意最妙） ①今天为了奖励同学们，我想买黑色水笔，怎样买最省钱？（批量购买） ②我儿子想买一套《查理九世》，昨天我去书店看标价265元，好贵呀？怎样买能省钱？（网购） ③校门口有好几家卖水果店，老师想买一斤苹果。你们帮我支个招儿。（讨价还价，货比三家） ④在商场我看中一件外套标价699元，我觉得太贵了，可是又很喜欢，请你支个招。（促销打折再买 换季购买） 2．过渡：谢谢你们！不愧是智囊妙计团，出的购物招儿让小朋友们的难题迎刃而解，回忆一下，刚才你们都出了哪些好招儿（出示课件） 方法一：批量购买； 方法二：网购； 方法三：讨价还价，货比三家； 方法四：促销打折再买 换季购买…… 〔设计意图：学生结合生活实际，畅所欲言出主意，从中找到最合适的购物方法，买到物美价廉的商品，做个聪明的消费者〕 活动三： 我是小小采购员（模拟购物） 创设情境：现在考验大家的时候到了。请小组成员合作商讨：共同完成信封袋中的任务，做个聪明的消费者。 1．要求： ① 每小组用所学的方法购买物美价廉的商品（30元） ②小组选一名同学扮演售货员，其他成员扮演消费者 ③小组成员先商讨想购买的商品，在购物清单上用“√”表示 ④小组选一名代表汇报购买理由 2．小组汇报 〔设计意图：回归生活是品社课的最终目的。让学生把所学的购物方法运用到实际的购买中，学以致用，提高他们社会生活能力。使儿童在生活中发展，在发展中生活，真正实现知行统一。〕 【活动评价】 1.这节课中你的收获 2.我在活动中的表现 3.我们组的 表现最好，因为他 【活动总结】 通过这节课的学习，同学们发现了商品的价格会因为不同的原因发生变化，并从中探讨出合适的购买方法，只要把这些方法运用到生活中，我们一定可以做一个聪明的消费者，提高生活品质。 【板书设计】 布置作业 本周我当家 会变的价格 学科网（北京）股份有限公司 $$