5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

27005 说说你对教师的了解。 第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 第二框 珍惜师生情谊 ★观看视频《高中男生上台吐槽生物老师》 ★视频里余老师与学生们的关系如何？ ★你认为师生关系良好状态应该是怎样的？ ★小组合作讨论： 你心目中理想的师生关系是怎样的？ 亦师亦友？相互关心？ 彼此尊重？携手共进？ 不分彼此？其乐融融？ …… 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 1、师生交往的美好状态是怎样的？ 教学相长 我们的学习离不开老师的“教”。 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 相互陪伴 相互促进 共同成长 教学相长 一次，上数学课时，小奇发现数学老师漏写了一个负号，随口就说：”数值负3你都写错了，老师，这么低级的错误你也犯呀？“顿时，老师陷入了尴尬，其他同学哄堂大笑。 小奇的做法正确吗？结果会怎样？ ①我们应主动理解、关心老师。 √2.如何建立良好的师生关系？ 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 原因： 3、为什么我们要主动理解、关心老师？ 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 认真听讲，遵守课堂纪律。 感恩老师，比如：一张贺卡、一封信、一份小礼物。 关注老师的健康 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，当徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 真诚接受老师的引领和指导 思考：毛泽东和老师之间的故事对你有什么启发？ 整理笔记 4、正确对待老师的引领和指导的原因和做法？ 原因： 我们的成长离不开老师的悉心教导。 做法： 我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。 以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 探究与分享 小琪喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学课时，小琪偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿。 思考：假如你是小琪，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 会把语文老师的表扬当做是对自己的肯定，鼓励和期待，把小说写的更好。会把数学老师的批评当做是对自己的关心，提醒和劝诫，理解老师的良苦用心。 ③正确对待老师的表扬和批评 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 议题小结 反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。 找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 4.求同存异，主动关心 3.坦诚相待，注意沟通方式 2.相信善意，多些宽容和理解 1.自我反思，冷静、客观地分析原因 相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 议题二：“智趣追逐”：教学相长 三班学生经常惹得石老师暴跳如雷，师生关系一度紧张。同学们，请你们给支个招儿：当与老师有矛盾时，该如何化解？ 议题三：“百变大咖”：亦师亦友 茶阿二中的老师风格迥异，有苦口婆心型、脾气暴躁型、搞笑幽默型、严谨认真型等等。回忆一下咱们班的老师，他们分别是什么类型？请同学上台模仿：用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等表演、大家一起猜是哪位老师。 (注意：不能说出该老师姓名和所教学科。) “教师版”百变大咖秀 议题三：“百变大咖”：亦师亦友 议一议 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 1.为什么老师的风格不一样？ 2.你最喜欢/最不喜欢哪种风格的老师？ 3.遇到自己不喜欢的老师类型，你会排斥吗？我们应该怎样对待不同风格的老师？ 尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 如何珍惜师生情谊？ （要求：圈划课本，注意序号，速记关键词1分钟） ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 议题小结 经过努力，石老师继续任教三班，跟三班的孩子们斗智斗勇、共同进步。师生间的关系，是那一句“对不起”，是那一句“谢谢”......质朴无华却直击人心，开启了师生间相互理解、尊重与关爱的大门，共同书写着一段段动人心弦的教育篇章。 课堂小结 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态 如何建设和谐师生关系 彼此尊重、教学相长、携手共进 主动理解、关心老师 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬与批评 尊重并适应不同风格的老师 课堂练习 1.中学生小齐认为中学语文老师上课没有小学语文老师上课风趣、生动，因此对语文提不起兴趣，上课不认真听讲，作业也不认真完成。小齐的做法是（ ） A.正确的，哪位老师讲课有趣就只听他的课 B.正确的，提高自主学习能力比听课更重要 C.错误的，小齐应要求换回以前的语文老师 D.错误的，应学会适应不同教学风格的老师 D 课堂练习 2.《礼记·学记》:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”下列对此认识正确的是（ ） ①面对老师的指导,我们要言听计从 ②与老师发生矛盾时要学会自我反省 ③我们的学习离不开老师的引领和指导 ④与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教” A.②③ B.①④ C.①③ D.③④ D 课堂练习 3.挥水袖、转折扇、上戏装”,陈老师在《赣剧艺术鉴赏》课堂现场“放 大招”,她换上戏服和学生一起表演经典剧目。同学们的喜欢给她很大的激励,促使她不断改进上课方法。这说明师生交往要（ ） A.敞开心扉,畅所欲言 B.乐教乐学,教学相长 C.扬长避短,相互理解 D.独立思考,勤学好问 B 谢谢观看 22 Lavf59.27.100 $$