精品解析：辽宁省沈阳市第二中学2024-2025学年高一上学期10月学科检测语文试卷

沈阳二中27届2024—2025学年度上学期10月学科检测 语文 说明： 1.测试时间：150分钟总分：150分 2.客观题涂在答题纸上，主观题答在答题纸的相应位置上。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十四号载人飞行任务取得圆满成功。 此次神舟十四号乘组返回是中国空间站“Ｔ”字基本构型建成后的首次返回任务，也是载人飞船首次在冬季夜间返回东风着陆场。任务延续了神舟十三号载人飞船返回以来的技术状态，使用快速返回模式；返回绕飞地球从18圈缩短至5圈，返回时间缩短近20小时。相较于此前的任务，低温与暗夜是本次任务的两大挑战。面对考验，我国科研团队创新多项技术方法，为神舟十四号乘组顺利回家保驾护航。 在距离地面40公里左右时，飞船已基本脱离“黑障区”。返回舱上安装的静压高度控制器，通过测量大气压力来判断所处高度；当返回舱距离地面10公里左右时，引导伞、减速伞和主伞相继打开，三伞的面积从几平方米逐级增大到1000多平方米。这一套降落伞把返回舱速度从200米每秒降低到7米每秒，达到减小过载、保护航天员的目的。 当返回舱降至距离地面１米高度时，底部的伽马高度控制装置发出点火信号，舱上的4台反推发动机点火，产生一个向上的冲力，使返回舱的落地速度达到１至2米每秒。同时，安装缓冲装置的航天员座椅会在着陆前开始抬升，进一步减小航天员的落地冲击，实现“温柔”着陆。 （摘自《新华每日电讯》） 材料二： 据中国载人航天工程办公室介绍，19时20分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟十四号载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。此后，飞船返回制动发动机点火，返回舱与推进舱分离。返回舱成功着陆后，担负搜救回收任务的搜救分队及时发现目标并抵达着陆现场。返回舱舱门打开后，医监医保人员确认航天员身体健康。 神舟十四号载人飞船于2022年6月5日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体。3名航天员在轨驻留6个月，期间先后进行3次出舱活动，完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备的安装和调试，开展一系列空间科学实验与技术试验，在轨迎接2个空间站舱段、1艘载人飞船、1艘货运飞船的来访，与地面配合完成了中国空间站“Ｔ”字基本构型组装建造，与神舟十五号航天员首次完成在轨交接班，见证了货运飞船与空间站交会对接最快的世界纪录等众多历史性时刻；利用任务间隙，进行了1次“天宫课堂”太空授课，以及一系列别具特色的科普教育和文化传播活动。 神舟十四号飞行任务的完成，标志着我国完成了以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的太空空间站建造，建成国家太空实验室，离中国天宫一号空间站建成又进了一步。 （摘自《光明日报》） 材料三： 航天员与地面如何实时通话？“我们专门研制了天地卫星通信系统，在天地之间打造了一条高效、稳定的通信传输‘天路’。”李晓芳介绍。在“太空授课”过程中，空间站、天链中继卫星和地面站的通信系统共同参与，织就了立体通信测控网。随着技术不断进步，卫星通信系统实现从引进设备集成到全部自主创新，信息传输速率提升40倍，由之前的2小时缩短至3分钟。 在实施出舱活动期间，机械臂分系统全程配合航天员开展出舱活动，中国电科为机械臂配套了关节运动驱动组件及高精度位置传感器、末端执行器等关键设备，助力航天员灵活操纵。 据中国电科15所相关项目负责人刘蕾介绍：“我们还配备了三维综合立体显示系统，采用三维孪生技术，以真实数据驱动场景中航天器运动，实现空间站任务真实运行场景与数字平台同步虚实数字孪生，实时展示空间站全貌，并展现机械臂舱外运动、舱体在轨飞行、航天员出舱动作等真实效果。” 中国电科还为航天员配套了压力传感器等产品，实现对舱内环境、食物、航天员生理指标等的精确检测。 （摘自《新华网》） 1. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 神舟十四号载人飞船返回舱的成功着陆，表明我国科研团队成功克服了黑暗和低温两大挑战，他们创新的多项技术方法，为神舟十四号乘组的顺利返回提供了切实保障。 B. 神舟十四载人飞船的主要任务为安装调试空间站设备并开展实验，在轨迎接空间站舱段、载人飞船、货运飞船的来访，全面配合完成空间站“Ｔ”字基本构型的组装建造。 C. 神舟十四乘组的顺利返回，延续了神舟十三号载人飞船返回以来的技术状态，使用快速返回模式，是配合中国空间站“Ｔ”字基本构型建成后在冬季夜间的首次返回。 D. 为了保障神舟十四号飞船太空任务顺利完成，我国的科技工作者们专门研制了天地卫星通讯系统、机械臂分系统、三维综合立体显示系统等太空站相关系列功能系统。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 神舟十四飞行任务完成，表明我国完成了以天和核心舱与问天、梦天实验舱为基本构型的太空站建造，距天宫一号空间站建成又进一步。 B. 当返回舱距离地面10千米左右时，返回舱开始迅速减速，以减小航天员的落地冲击，达到减小过载、“温柔”着陆、保护航天员的目的。 C. 相对于神舟十三号，神舟十四号在开展一系列空间科学实验与技术试验、普及和传播太空系列科普教育和文化活动等方面的作用更加重要。 D. 三维综合立体显示系统，采用三维孪生技术，实时展示空间站全貌，并展现机械臂舱外运动、舱体轨飞行、航天员出舱动作等真实效果。 3. 结合材料，下列关于材料内容的表述，正确的一项是（ ） A. 神舟十四乘组顺利完成任务，得益于近年我国航天科技高速发展，能为航天器正常运行和返回舱平稳着陆提供了强有力的保障。 B. 神舟十四号的天地卫星通信系统，实现了全部自主创新；宇航员完成了“太空授课”的任务，这是以往历次航天都没有完成的。 C. 从６月５日发射升空到任务顺利完成，航天员在轨驻留６个月，证明我国的太空站已经可以满足宇航员在太空长期生活需要。 D. 空间站与神舟货运飞船的交会对接创下了世界航天史最快的交会对接记录，这使我国“天宫一号”空间站的建设进一步加速。 4. 为确保宇航员安全返回，文中介绍了哪三点措施？ 5. 根据对材料的理解，请概括神舟十四载人飞船完成飞行任务的意义。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大医 马伯庸 张竹君伸出右手，从布鞘里取出一把薄如柳叶的手术刀。 五根修长的手指轻轻一握，便和刀柄上的波浪纹完全贴合。这个动作她已做过不知多少次了，几乎已成为一种本能。 这把刀是她从夏葛女医学堂毕业时，院长富玛利亲自所赠，用来表彰其优异的成绩与巨大的勇气。 在接下来的十几年里，这把手术刀伴随着她从广东到上海，又从上海来了武昌，早已成为她身体的一部分。每次握紧它，富玛利校长在毕业典礼上叮嘱的情景，总会浮现在张竹君的脑海里：“Dedication is our specialty。”——奉献乃吾侪之任也。 张竹君握紧了刀，看向眼前的伤员。 这是个民军的伤兵，左肩中了一枪，子弹卡在了肩胛骨与锁骨之间，很简单的小手术。 唯一的问题是，她太累了。 此时已经是十一月的最后一天，汉阳失守的第三天。大量败兵拥入武昌城中，伤员数量激增，这让红十字会与赤十字会的医护人员疲于奔命。张竹君今天已经做了九台手术，这是第十台。她握着刀，明显感觉到有些眼花。 张竹君从口袋里掏出一小瓶嗅盐，放在鼻下深吸一口。一股强烈的氨气味道像长矛一样刺入鼻腔，刺激得整个人一激灵。趁着这股劲，张竹君迅速拿起手术刀忙活起来。 从手术一开始，病人便不住地颤抖，没办法，止痛药物在数天之前便已用罄，医师们只能靠一点点烧酒来做麻醉。为了让手术顺利进行，张竹君不得不找来方三响，让他用一双大手死死按住对方，以确保不会干扰手术。 手术刀巧妙地避开肩胛背动脉，游走于肌肉与神经之间，不一时便剥出了弹头位置。 张竹君暗自松了一口气，正准备放下刀换镊子将弹头夹出来，却不防一声惊雷般的爆炸从外面响起。 这是来自清军的炮击，他们自从占领汉阳之后，拉了数门大炮到龟山上，每天居高临下朝武昌城里不断轰击。那个伤员正疼得死去活来，骤闻爆炸声，吓得迸出一股绝力，竟挣脱了方三响的压制，身体向前顶去。偏偏张竹君因为过于疲惫，注意力有些涣散，一下子被伤员撞歪了身体，手术刀“当啷”一声落在了地上。 方三响急忙松开病人，要过去搀扶张校长，却发现她的右手血流如注，从虎口到手腕内侧被刀割出一条血口子。 方三响见状大惊，这刀身上的血污尚没清洗，极容易造成感染。张竹君却先抬起左手，强忍剧痛道：“我的手不成了，先叫孙希来给病人做完手术。” 自从武昌变成前线之后，红十字会和赤十字会不得不联起手来，在蛇山脚下的一处英商别墅内设立临时医院。此时孙希、峨利生和其他几位红会医师就在不远处忙碌着，与这边只隔一道布帘。 听到方三响的召唤，孙希急忙赶过来，也被眼前的情景吓了一跳。他连忙接过手术，继续帮伤员拔弹头。 方三响则把张竹君搀到旁边的藤椅上，抓起旁边的烧酒壶直接淋上去。红会储备的酒精一早便用尽了，只能靠当地酒坊捐的十几坛樊口春烧酒支撑。对酒徒来说，这是不可多得的佳酿，至于消毒效果只能说是聊胜于无。 这个刀口狭长而深，边缘平直，可见刀刃之锋锐。不幸中的万幸是，总算没伤到神经与肌腱，但短时间内绝不可能再执刀了。 张竹君全程神色淡然，任凭方三响拿开水烫过的棉布条做包扎，半点仪态不失。直到姚英子也闻讯跑过来，从地上捡起手术刀，张竹君才有些心疼地问道：“刀口有没有损伤？” 姚英子举起刀刃端详片刻，摇摇头。张竹君这才松了一口气，抬起手掌，自嘲道：“我小时候听阿妈讲故事，干将、莫邪铸剑十年不成，他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器，可见名剑须用血祭。这刀跟随我这么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦。” 姚英子心疼道：“您快别讲话了——方三响，你包扎之前，敷抗毒粉了没有？”方三响两手一摊：“没有，硼酸早用光了，只有烧酒。”姚英子大急，伤口不敷硼酸，极容易导致化脓，怎么可以不敷？” 张竹君抬手劝道：“巧妇难为无米之炊，你别责怪三响，要骂也是骂沈敦和。讲那么多大话，怎么物资却送不上来？” 对于这种日常嘲讽，姚英子和方三响装作没听见，好说歹说把她哄去后屋休息。从后屋出来以后，姚英子小声抱怨道：“唉，张校长真是的，这个事情怎么好怪到沈会董头上，还不是因为军政府那些人乱来？” 从汉阳撤退之后，战时总司令官黄兴主动请辞，宣布返回上海，再图北伐云云。结果没过两天，大都督黎元洪也离开武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只剩一个蒋翊武主持大局。这一系列变动，导致武昌城内人心惶惶。 方三响归队之后一直郁郁寡欢，此时听到抱怨，眉宇间的郁结更深了。姚英子懊悔地拍了一下脑袋，正想着怎么转移话题，方三响却主动开口道：“今天军政府的公告说，江浙沪联军已占领了南京，整个江南尽归义军所有。英子，你不必气恼，各省援军正纷纷赶来，武昌只要自己多撑一撑，便不会垮掉。” （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中直接引用了富玛利校长在毕业典礼上的叮嘱，英文原句形象地表现了人物忠于所学，翻译句又进行了强调。 B. 敷毒粉、硼酸等医药用品的描写，武昌、汉阳、黎元洪、黄兴等真实名字的呈现，为小说营造了真实的历史背景。 C. 本文情节从张竹君医生做手术到她误伤自己，接着孙希前来救急，最后以张医生伤无大碍结束，不以起伏的情节取胜，娓娓道来中彰显家国情怀。 D. 开篇对张竹君的手术刀进行了详细介绍，让读者意识到手术刀对医生的重要性，这与后文担心手术刀受损的情节相吻合。 7. 文章末尾，作者通过人物对话简述了故事发生的时代背景，下列说法不正确的一项是（ ） A. 战时总司令黄兴返回上海，大都督黎元洪离开武昌，证明军政府工作较为混乱。 B. 方三响分析了义军的作战形势，开导英子不必气恼，这仿佛让人们看到了希望。 C. 姚英子认为物资匮乏另有原因，表明医疗人员对时局的认知不尽相同。 D. 张医生责怪沈敦和只知说大话，未及时输送物资，表明战时后勤人员低效。 8. 小说的标题意蕴丰富，请结合文本内容简要分析“大医”之“大”体现在何处。 9. 干将、莫邪铸剑十年不成，他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器，这是一段广为流传的故事。本文将名剑需用血来祭与张医生手术中不小心划伤自己的情节联系在一起，这有着怎样的用意？谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 宇文之邵，字公南，汉州绵竹人。举进士，为文州曲水令。转运以轻缣高其价，使县鬻于民。之邵言：“县下江上山，地狭人贫，耕者亡几，方岁俭饥，羌夷数入寇，不可复困之以求利。”运使怒。 会神宗即位求言，乃上疏曰：“天下一家也。祖宗创业、守成之法具在。陛下方居谅阴，谄谀奸佞之人屏伏未动，正可念五圣之功德，常若左右前后。京师者，诸夏之视效，俗宜敦厚，而勿憸薄浮侈是尚。公卿大夫民之表也宜以名节自励而势利合杂是先。愿以节义廉耻风导之，使人知自重。千里之郡，有利未必兴，有害未必除者，转运使、提点刑狱制之也。百里之邑，有利未必兴，有害未必除者，郡制之也。前日赦令，应在公逋负一切蠲除，而有司操之益急，督之愈甚，使上泽不下流，而细民益困。如择贤才以为三司之官，稍假郡县以权，则民瘼除矣。然后监番、棸、蹶、楀之盛以保安外戚，考《棠棣》《角弓》之义以亲睦九族，兴坠典，拔滞淹，远夸毗，来忠谠。凡所建置，必与大臣共议以广其善，号令威福则专制之。如此，则天下之人思见太平可拱而俟也。”疏奏不报。喟然曰：“吾不可仕矣。”遂致仕，以太子中允归，时年未四十。自强于学，不易其志，日与交友为经史琴酒之乐，退居十五年而终。 司马光曰：“吾闻志不行，顾禄位如锱铢；道不同，视富贵如土芥。今于之邵见之矣。”范镇亦曰：“之邵位下而言高，学富而行笃，少我二十一岁而先我挂冠，使吾慊然。”其为两贤所推尚如此。 （节选自《宋史·宇文之邵传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公卿大A夫B民之表C也D宜以名节E自励F而势利G合杂是先 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 鬻：在文中是“卖”的意思，与成语“卖官鬻爵”中的“鬻”意思相同。 B. 九族：古代多指高祖、曾祖、祖父、父、己身、子、孙、曾孙、玄孙九代，今泛指亲戚。 C. 致仕：“仕”有做官的意思，《论语》有云：学而优则仕。“致仕”即交还官职，退休。 D. 高：在文中的用法与“栗深林兮惊层巅”中的“栗”字用法一样。 12. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ） A. 宇文之邵为官爱民，不畏强权。他担任曲水县令时，体谅民情艰难；面对转运使以权谋私的行为，敢于据理拒绝。 B. 宇文之邵进谏忠言，言之有据。他劝谏神宗应崇尚节义廉耻；奏疏用语能引经据典，条理清晰。 C. 宇文之邵胸有韬略，明于治理。他认为朝廷在吏治方面虽能选拔贤才，但上级部门对地方监管过严，造成政令不通，不能人尽其用。 D. 宇文之邵位下言高，学富行笃。他虽深处下位，但敢进良言；归隐后过着勤做学问、乐于琴酒的生活。 13. 把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）方岁俭饥，羌夷数入寇，不可复困之以求利。 （2）“则天下之人思见太平可拱而俟也。”疏奏不报。 14. 司马光和范镇对宇文之邵有怎样的评价，请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登原州城呈张贲从事① 魏野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来唯有雁，地寒西去更无州。 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。 君作贫官我为客，此中离恨共难收。 【注】①原州：北宋时辖境相当于今甘肃镇原及宁夏固原东部地区，属当时的边疆地区。从事：州郡长官的佐吏。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先以身处异乡何处最易牵发个人愁绪自问，接着用孤身一人独自登上边远城楼自答。 B. 颔联写塞外风光，北雁南归，边地寒凉，写出了凄凉悲切的心境和深沉的感慨。 C. 尾联以“离恨共难收”作结，实则是诗人安慰朋友，既然离恨难平，那就随它去吧！使人精神为之一振。 D. 这首边塞诗在情感指向上与唐代王昌龄的《出塞》中的“不教胡马度阴山”大不相同。 16. 本诗颈联历来为人称道，请从内容和手法两个角度赏析颈联。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“________”和“________”令人叹为观止。 （2）《琵琶行》中，琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：“________？________。” （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，通过对比四十三年前的“________”和现实中的“________”，表现了金兵南侵时的战火烽烟和被占区人民忘却战败历史在佛狸祠前迎神赛社的景象。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 诗意地生活，方可彰显生命之价值。闲观好山当户碧云晚，静赏古屋贮月松风凉。时光匆匆，人生如 ① ，唯有用一份清明与淡定去行走，诗意地生活，方可找到自身真正的价值。 千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤单地清点倒影，浊浪即是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。不肯摧眉折腰的李白，选择了诗意地生活，于是给历史留下了青莲居士洒脱的身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白找寻到了生命本真的快乐。 书破万卷，路行千里，世上疮痍，笔底波澜。杜甫选择了诗意地生活，让汗青里多了一位诗中圣哲。纵然是“飘飘何所似，天地一沙鸥”的孤苦伶仃；纵然是“老病有孤舟”“凭轩涕泗流”的穷愁潦倒；纵然是“卷我屋上三重茅”“高者挂罥长林梢”的无能为力，少陵仍矢志不移，用一支 ② ，还原了历史本相与民生疾苦，一只小船，一席凉被，让杜甫探寻到了生命的价值与意义。 诗意地生活，拂尽世俗尘埃，获得纯净充盈的心境，远离红尘纷扰。让我们在浅笑中诗意地生活，找到了深藏在星辉斑斓里的美妙。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，符合逻辑。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 建安是一个解放的时代， ① ，这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废墟之上的，这艰苦又由于这时代还缺少一种保证这个解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高亢的歌声——“惊风飘白日”“高台多悲风”，就是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会中民主斗争的方式，它是一个进展得较为顺利的解放中的时代，一种春风得意一泻千里的展望。所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月出天山”，这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。当然，为保证并发展这一解放的高潮，就得不断地斗争，就不得不有能经得起艰苦考验的风骨，建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。 ② ，盛唐气象是不可能出现的，这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义，也就是李白之所以赞美“建安骨”的根据。 ③ ，还有丰实的肌肉，而丰实的肌肉也就更为有力地说明了这个“骨”。 20. 下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义相同的一项是（ ） A. 他们就这个有意思的话题进行了热烈讨论。 B. 她十八岁那年就离开家乡去外地闯荡了。 C. 你好好想想，想起来就说。 D. 工具就在房里，你自己找吧！ 21. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 微写作。 请以《我在二中：精彩的瞬间，难忘的记忆》为题，写出你在二中学习生活的真切感受。如：参观校史馆、院士厅，学期初聆听学科讲座，学科竞赛与创新思维的培养；军训、课堂学习、自习课与体育体活课；运动会、班团会、校园演奏等丰富多彩的活动；校园景观、智慧食堂等。以上诸多角度任选感触最深的一个方面来写，至少使用一种修辞手法，不少于100字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 战争年代，革命烈士把青春献给了硝烟烈火；改革初期，开创者把青春献给了民族的崛起；社会主义现代化建设新时期，建设者把青春献给了祖国的各行各业。 不同时代，青春有不同的样子；不同时代，青春有共同的样子。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你心中青春最美的模样。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沈阳二中27届2024—2025学年度上学期10月学科检测 语文 说明： 1.测试时间：150分钟总分：150分 2.客观题涂在答题纸上，主观题答在答题纸的相应位置上。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十四号载人飞行任务取得圆满成功。 此次神舟十四号乘组返回是中国空间站“Ｔ”字基本构型建成后的首次返回任务，也是载人飞船首次在冬季夜间返回东风着陆场。任务延续了神舟十三号载人飞船返回以来的技术状态，使用快速返回模式；返回绕飞地球从18圈缩短至5圈，返回时间缩短近20小时。相较于此前的任务，低温与暗夜是本次任务的两大挑战。面对考验，我国科研团队创新多项技术方法，为神舟十四号乘组顺利回家保驾护航。 在距离地面40公里左右时，飞船已基本脱离“黑障区”。返回舱上安装的静压高度控制器，通过测量大气压力来判断所处高度；当返回舱距离地面10公里左右时，引导伞、减速伞和主伞相继打开，三伞的面积从几平方米逐级增大到1000多平方米。这一套降落伞把返回舱速度从200米每秒降低到7米每秒，达到减小过载、保护航天员的目的。 当返回舱降至距离地面１米高度时，底部的伽马高度控制装置发出点火信号，舱上的4台反推发动机点火，产生一个向上的冲力，使返回舱的落地速度达到１至2米每秒。同时，安装缓冲装置的航天员座椅会在着陆前开始抬升，进一步减小航天员的落地冲击，实现“温柔”着陆。 （摘自《新华每日电讯》） 材料二： 据中国载人航天工程办公室介绍，19时20分，北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令，神舟十四号载人飞船轨道舱与返回舱成功分离。此后，飞船返回制动发动机点火，返回舱与推进舱分离。返回舱成功着陆后，担负搜救回收任务的搜救分队及时发现目标并抵达着陆现场。返回舱舱门打开后，医监医保人员确认航天员身体健康。 神舟十四号载人飞船于2022年6月5日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体。3名航天员在轨驻留6个月，期间先后进行3次出舱活动，完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备的安装和调试，开展一系列空间科学实验与技术试验，在轨迎接2个空间站舱段、1艘载人飞船、1艘货运飞船的来访，与地面配合完成了中国空间站“Ｔ”字基本构型组装建造，与神舟十五号航天员首次完成在轨交接班，见证了货运飞船与空间站交会对接最快的世界纪录等众多历史性时刻；利用任务间隙，进行了1次“天宫课堂”太空授课，以及一系列别具特色的科普教育和文化传播活动。 神舟十四号飞行任务的完成，标志着我国完成了以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的太空空间站建造，建成国家太空实验室，离中国天宫一号空间站建成又进了一步。 （摘自《光明日报》） 材料三： 航天员与地面如何实时通话？“我们专门研制了天地卫星通信系统，在天地之间打造了一条高效、稳定的通信传输‘天路’。”李晓芳介绍。在“太空授课”过程中，空间站、天链中继卫星和地面站的通信系统共同参与，织就了立体通信测控网。随着技术不断进步，卫星通信系统实现从引进设备集成到全部自主创新，信息传输速率提升40倍，由之前的2小时缩短至3分钟。 在实施出舱活动期间，机械臂分系统全程配合航天员开展出舱活动，中国电科为机械臂配套了关节运动驱动组件及高精度位置传感器、末端执行器等关键设备，助力航天员灵活操纵。 据中国电科15所相关项目负责人刘蕾介绍：“我们还配备了三维综合立体显示系统，采用三维孪生技术，以真实数据驱动场景中航天器运动，实现空间站任务真实运行场景与数字平台同步虚实数字孪生，实时展示空间站全貌，并展现机械臂舱外运动、舱体在轨飞行、航天员出舱动作等真实效果。” 中国电科还为航天员配套了压力传感器等产品，实现对舱内环境、食物、航天员生理指标等的精确检测。 （摘自《新华网》） 1. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 神舟十四号载人飞船返回舱的成功着陆，表明我国科研团队成功克服了黑暗和低温两大挑战，他们创新的多项技术方法，为神舟十四号乘组的顺利返回提供了切实保障。 B. 神舟十四载人飞船的主要任务为安装调试空间站设备并开展实验，在轨迎接空间站舱段、载人飞船、货运飞船的来访，全面配合完成空间站“Ｔ”字基本构型的组装建造。 C. 神舟十四乘组的顺利返回，延续了神舟十三号载人飞船返回以来的技术状态，使用快速返回模式，是配合中国空间站“Ｔ”字基本构型建成后在冬季夜间的首次返回。 D. 为了保障神舟十四号飞船太空任务的顺利完成，我国的科技工作者们专门研制了天地卫星通讯系统、机械臂分系统、三维综合立体显示系统等太空站相关系列功能系统。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 神舟十四飞行任务的完成，表明我国完成了以天和核心舱与问天、梦天实验舱为基本构型的太空站建造，距天宫一号空间站建成又进一步。 B. 当返回舱距离地面10千米左右时，返回舱开始迅速减速，以减小航天员的落地冲击，达到减小过载、“温柔”着陆、保护航天员的目的。 C. 相对于神舟十三号，神舟十四号在开展一系列空间科学实验与技术试验、普及和传播太空系列科普教育和文化活动等方面的作用更加重要。 D. 三维综合立体显示系统，采用三维孪生技术，实时展示空间站全貌，并展现机械臂舱外运动、舱体在轨飞行、航天员出舱动作等真实效果。 3. 结合材料，下列关于材料内容的表述，正确的一项是（ ） A. 神舟十四乘组顺利完成任务，得益于近年我国航天科技高速发展，能为航天器正常运行和返回舱平稳着陆提供了强有力的保障。 B. 神舟十四号的天地卫星通信系统，实现了全部自主创新；宇航员完成了“太空授课”的任务，这是以往历次航天都没有完成的。 C. 从６月５日发射升空到任务顺利完成，航天员在轨驻留６个月，证明我国的太空站已经可以满足宇航员在太空长期生活需要。 D. 空间站与神舟货运飞船的交会对接创下了世界航天史最快的交会对接记录，这使我国“天宫一号”空间站的建设进一步加速。 4. 为确保宇航员安全返回，文中介绍了哪三点措施？ 5. 根据对材料的理解，请概括神舟十四载人飞船完成飞行任务的意义。 【答案】1. B 2. C 3. A 4. 示例：①一是环境监测措施；②二是飞船控制措施；③三是搜救回收措施。 5. 示例：①标志着中国航天事业再次取得了突破性成就，中国空间站建设事业又成功迈进了一步。②验证了中国航天科技一系列自主创新的新成果、新技术的可行性与可靠性。③昭示了我国高端科技的飞速发展，激励和鼓舞着中国人民满怀信心地走在民族复兴和与世界共同发展的道路上。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“神舟十四载人飞船的主要任务”错误。由原文“３名航天员在轨驻留６个月，期间先后进行３次出舱活动，完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备的安装和调试……利用任务间隙，进行了１次‘天宫课堂’太空授课，以及一系列别具特色的科普教育和文化传播活动”可知，这是神舟十四乘组任务，而不是神舟十四载人飞船的主要任务。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“更加重要”错误。原文中没有将神舟十三号与神舟十四号进行对比，没有神舟十四号作用更重要一说。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息能力。 B.“这是以往历次航天任务都没有完成的”错误，原文中没有根据。原文只是说“利用任务间隙，进行了１次‘天宫课堂’太空授课”，并没有说这是以往历次航天任务都没有完成的。 C.“证明我国的太空站已经可以满足宇航员在太空长期生活需要”错误，由原文“神舟十四号载人飞船于2022年６月５日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体。３名航天员在轨驻留６个月……”可知，文中是说在这6个月中3名航天员所做的工作，但还不能说我国的太空站已经可以满足宇航员在太空长期生活需要。 D.“这使我国‘天宫一号’空间站的建设进一步加速”错误。由原文“见证了货运飞船与空间站交会对接最快的世界纪录等众多历史性时刻”可知，“空间站与神舟货运飞船的交会对接创下了世界航天史最快的交会对接记录”与“我国‘天宫一号’空间站的建设进一步加速”不构成直接的因果关系。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由原文“返回绕飞地球从18圈缩短至５圈，返回时间缩短近20小时”“返回舱上安装的静压高度控制器，通过测量大气压力来判断所处高度；当返回舱距离地面10公里左右时，引导伞、减速伞和主伞相继打开，三伞的面积从几平方米逐级增大到1000多平方米。这一套降落伞把返回舱速度从200米每秒降低到７米每秒，达到减小过载、保护航天员的目的”可知，为确保宇航员安全返回，采取了飞船控制措施。 由原文“在距离地面40公里左右时，飞船已基本脱离‘黑障区’。返回舱上安装的静压高度控制器，通过测量大气压力来判断所处高度”可知，为确保宇航员安全返回，采取了环境监测措施。 由原文“返回舱成功着陆后，担负搜救回收任务的搜救分队及时发现目标并抵达着陆现场”可知，为确保宇航员安全返回，采取了搜救回收措施。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由原文“神舟十四号飞行任务的完成，标志着我国完成了以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的太空空间站建造，建成国家太空实验室，离中国天宫一号空间站建成又进了一步”可知，标志着中国航天事业再次取得了突破性成就，中国空间站建设事业又成功迈进了一步。 由原文“３名航天员在轨驻留６个月，期间先后进行３次出舱活动，完成空间站舱内外设备及空间应用任务相关设施设备的安装和调试，开展一系列空间科学实验与技术试验，在轨迎接２个空间站舱段、１艘载人飞船、１艘货运飞船的来访，与地面配合完成了中国空间站‘Ｔ’字基本构型组装建造”可知，验证了中国航天科技一系列自主创新的新成果、新技术的可行性与可靠性。 由原文“与神舟十五号航天员首次完成在轨交接班，见证了货运飞船与空间站交会对接最快的世界纪录等众多历史性时刻；利用任务间隙，进行了１次‘天宫课堂’太空授课，以及一系列别具特色的科普教育和文化传播活动”可知，昭示了我国高端科技的飞速发展，激励和鼓舞着中国人民满怀信心地走在民族复兴和与世界共同发展的道路上。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大医 马伯庸 张竹君伸出右手，从布鞘里取出一把薄如柳叶的手术刀。 五根修长的手指轻轻一握，便和刀柄上的波浪纹完全贴合。这个动作她已做过不知多少次了，几乎已成为一种本能。 这把刀是她从夏葛女医学堂毕业时，院长富玛利亲自所赠，用来表彰其优异的成绩与巨大的勇气。 在接下来的十几年里，这把手术刀伴随着她从广东到上海，又从上海来了武昌，早已成为她身体的一部分。每次握紧它，富玛利校长在毕业典礼上叮嘱的情景，总会浮现在张竹君的脑海里：“Dedication is our specialty。”——奉献乃吾侪之任也。 张竹君握紧了刀，看向眼前的伤员。 这是个民军的伤兵，左肩中了一枪，子弹卡在了肩胛骨与锁骨之间，很简单的小手术。 唯一的问题是，她太累了。 此时已经是十一月的最后一天，汉阳失守的第三天。大量败兵拥入武昌城中，伤员数量激增，这让红十字会与赤十字会的医护人员疲于奔命。张竹君今天已经做了九台手术，这是第十台。她握着刀，明显感觉到有些眼花。 张竹君从口袋里掏出一小瓶嗅盐，放在鼻下深吸一口。一股强烈的氨气味道像长矛一样刺入鼻腔，刺激得整个人一激灵。趁着这股劲，张竹君迅速拿起手术刀忙活起来。 从手术一开始，病人便不住地颤抖，没办法，止痛药物在数天之前便已用罄，医师们只能靠一点点烧酒来做麻醉。为了让手术顺利进行，张竹君不得不找来方三响，让他用一双大手死死按住对方，以确保不会干扰手术。 手术刀巧妙地避开肩胛背动脉，游走于肌肉与神经之间，不一时便剥出了弹头位置。 张竹君暗自松了一口气，正准备放下刀换镊子将弹头夹出来，却不防一声惊雷般的爆炸从外面响起。 这是来自清军的炮击，他们自从占领汉阳之后，拉了数门大炮到龟山上，每天居高临下朝武昌城里不断轰击。那个伤员正疼得死去活来，骤闻爆炸声，吓得迸出一股绝力，竟挣脱了方三响的压制，身体向前顶去。偏偏张竹君因为过于疲惫，注意力有些涣散，一下子被伤员撞歪了身体，手术刀“当啷”一声落在了地上。 方三响急忙松开病人，要过去搀扶张校长，却发现她的右手血流如注，从虎口到手腕内侧被刀割出一条血口子。 方三响见状大惊，这刀身上的血污尚没清洗，极容易造成感染。张竹君却先抬起左手，强忍剧痛道：“我的手不成了，先叫孙希来给病人做完手术。” 自从武昌变成前线之后，红十字会和赤十字会不得不联起手来，在蛇山脚下的一处英商别墅内设立临时医院。此时孙希、峨利生和其他几位红会医师就在不远处忙碌着，与这边只隔一道布帘。 听到方三响的召唤，孙希急忙赶过来，也被眼前的情景吓了一跳。他连忙接过手术，继续帮伤员拔弹头。 方三响则把张竹君搀到旁边的藤椅上，抓起旁边的烧酒壶直接淋上去。红会储备的酒精一早便用尽了，只能靠当地酒坊捐的十几坛樊口春烧酒支撑。对酒徒来说，这是不可多得的佳酿，至于消毒效果只能说是聊胜于无。 这个刀口狭长而深，边缘平直，可见刀刃之锋锐。不幸中的万幸是，总算没伤到神经与肌腱，但短时间内绝不可能再执刀了。 张竹君全程神色淡然，任凭方三响拿开水烫过的棉布条做包扎，半点仪态不失。直到姚英子也闻讯跑过来，从地上捡起手术刀，张竹君才有些心疼地问道：“刀口有没有损伤？” 姚英子举起刀刃端详片刻，摇摇头。张竹君这才松了一口气，抬起手掌，自嘲道：“我小时候听阿妈讲故事，干将、莫邪铸剑十年不成，他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器，可见名剑须用血祭。这刀跟随我这么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦。” 姚英子心疼道：“您快别讲话了——方三响，你包扎之前，敷抗毒粉了没有？”方三响两手一摊：“没有，硼酸早用光了，只有烧酒。”姚英子大急，伤口不敷硼酸，极容易导致化脓，怎么可以不敷？” 张竹君抬手劝道：“巧妇难为无米之炊，你别责怪三响，要骂也是骂沈敦和。讲那么多大话，怎么物资却送不上来？” 对于这种日常嘲讽，姚英子和方三响装作没听见，好说歹说把她哄去后屋休息。从后屋出来以后，姚英子小声抱怨道：“唉，张校长真是的，这个事情怎么好怪到沈会董头上，还不是因为军政府那些人乱来？” 从汉阳撤退之后，战时总司令官黄兴主动请辞，宣布返回上海，再图北伐云云。结果没过两天，大都督黎元洪也离开武昌，跑到下游九十里外的葛店，如今城里只剩一个蒋翊武主持大局。这一系列变动，导致武昌城内人心惶惶。 方三响归队之后一直郁郁寡欢，此时听到抱怨，眉宇间的郁结更深了。姚英子懊悔地拍了一下脑袋，正想着怎么转移话题，方三响却主动开口道：“今天军政府的公告说，江浙沪联军已占领了南京，整个江南尽归义军所有。英子，你不必气恼，各省援军正纷纷赶来，武昌只要自己多撑一撑，便不会垮掉。” （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中直接引用了富玛利校长在毕业典礼上的叮嘱，英文原句形象地表现了人物忠于所学，翻译句又进行了强调。 B. 敷毒粉、硼酸等医药用品的描写，武昌、汉阳、黎元洪、黄兴等真实名字的呈现，为小说营造了真实的历史背景。 C. 本文情节从张竹君医生做手术到她误伤自己，接着孙希前来救急，最后以张医生伤无大碍结束，不以起伏的情节取胜，娓娓道来中彰显家国情怀。 D. 开篇对张竹君的手术刀进行了详细介绍，让读者意识到手术刀对医生的重要性，这与后文担心手术刀受损的情节相吻合。 7. 文章末尾，作者通过人物对话简述了故事发生的时代背景，下列说法不正确的一项是（ ） A. 战时总司令黄兴返回上海，大都督黎元洪离开武昌，证明军政府工作较为混乱。 B. 方三响分析了义军的作战形势，开导英子不必气恼，这仿佛让人们看到了希望。 C. 姚英子认为物资匮乏另有原因，表明医疗人员对时局的认知不尽相同。 D. 张医生责怪沈敦和只知说大话，未及时输送物资，表明战时后勤人员低效。 8. 小说的标题意蕴丰富，请结合文本内容简要分析“大医”之“大”体现在何处。 9. 干将、莫邪铸剑十年不成，他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器，这是一段广为流传的故事。本文将名剑需用血来祭与张医生手术中不小心划伤自己的情节联系在一起，这有着怎样的用意？谈谈你的理解。 【答案】6. C 7. D 8. ①“大医”有精湛的医术。张医生做手术时，手术刀巧妙地避开伤员的肩胛背动脉，游走在肌肉与神经之间，很快剥出弹头的位置，足见她的医术精湛。 ②“大医”有崇高的医德。张医生一天做十台手术，疲惫时她用鼻子深吸嗅盐来刺激自己，继续投入工作，彰显了敬业奉献的精神。 ③“大医”有家国情怀和责任担当。小说中的医生跟士兵同赴战场，共克时艰，体现了为革命事业奋不顾身的家国情怀。 9. ①张医生以此传说缓和了紧张气氛，表现了她的乐观与宽厚。 ②引用此传说，照应了上文“奉献乃吾侪之任也”的铮铮誓言。 ③作者以此传说，表明革命成功必须付出代价，革命者必须奉献、担当。 ④此传说充实了小说的内容，增添了文学色彩和悲壮气息。 【解析】 【导语】这篇小说以张竹君医生为中心，描绘了她在战乱中的艰难医疗工作，展现了医者的奉献精神和勇气。通过详细的环境和情节描写，刻画了战争带来的困境与挑战，以及医护人员在缺乏物资、紧张局势中仍坚持救治的情怀。文章通过对个人与时代背景的交织，突出家国情怀与历史责任感，称颂了大医者的无私奉献。 【6题详解】 本题考查学生对小说内容及艺术特色的分析和鉴赏的能力。 C.“不以起伏的情节取胜”错误。本文的情节波澜起伏，术中突发状况，张竹君的手受伤，没有消毒用品等，情节有起伏。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 D.“表明战时后勤人员低效”错误。张医生责怪沈敦和只知说大话，是出于缺少物资的急切心理；且物资缺乏主要是因为“军政府那些人乱来”。 故选D 【8题详解】 本题考查学生理解标题含义及鉴赏作品中艺术形象的能力。 ①文本中描述张医生做手术的场景，“手术刀巧妙地避开肩胛背动脉，游走于肌肉与神经之间，不一时便剥出了弹头位置”通过对手术过程的细致描写，展现出张医生在处理复杂手术时的精准操作和专业能力。她能够准确地判断血管和神经的位置，以熟练的技术迅速找到弹头，这需要深厚的医学知识和丰富的临床经验。这种精湛的医术不仅体现了她个人的专业素养，也为伤员的救治提供了可靠保障，是“大医”的重要体现之一。 ②张医生一天做了九台手术之后，面对第十台手术，尽管她非常疲惫，但仍然坚持工作。“她握着刀，明显感觉到有些眼花”在这种情况下，她没有选择休息，而是通过吸嗅盐来刺激自己，继续投入手术。这一细节充分展现了她的敬业精神和对患者的高度责任感。当意外发生，自己受伤后，张医生首先想到的是让其他医生继续为病人做手术，“我的手不成了，先叫孙希来给病人做完手术”这种把病人的安危放在首位，不顾自己伤痛的行为，体现了她崇高的医德和无私奉献的精神。 ③“红十字会和赤十字会不得不联起手来，在蛇山脚下的一处英商别墅内设立临时医院”“红会储备的酒精一早便用尽了，只能靠当地酒坊捐的十几坛樊口春烧酒支撑”医生们在艰难的条件下，克服物资匮乏等困难，坚守岗位，为战争中的人们提供医疗保障。这种与国家命运紧密相连，为了民族大义和人民的福祉而奋不顾身的行为，体现了他们的家国情怀和责任担当，是“大医”之“大”的重要表现。 【9题详解】 本题考查学生理解小说重要情节作用的能力。 ①从人物形象上，在张医生手术中不小心划伤自己后，她没有表现出惊慌或沮丧，而是以干将、莫邪铸剑需用血祭传说来自嘲，“我小时候听阿妈讲故事，干将、莫邪铸剑十年不成，他们的女儿舍身跳下炉子才铸出神器，可见名剑须用血祭。这刀跟随我这么多年，到今天我才想起血祭，真是屈就它啦”这种轻松的话语缓和了现场紧张的气氛。同时，也展现出张医生在面对意外时的乐观心态和宽厚胸怀，她没有因为自己受伤而抱怨或难过，而是以一种豁达的态度看待这件事。 ②从情节上，张医生毕业时，院长富玛利送给她手术刀并叮嘱“奉献乃吾侪之任也”。在手术中受伤后，她以名剑需用血祭的传说来调侃自己，实际上是在以一种特殊的方式践行奉献精神。传说中，干将、莫邪的女儿为了铸出神器而舍身跳下炉子，这与张医生为了救治伤员不顾个人安危、无私奉献的行为相呼应。引用这个传说，进一步强化了张医生以及其他医护人员的奉献精神，照应了上文的誓言。 ③从主旨上，小说的背景是革命时期，张医生等医护人员在战争前线为伤员救治，他们的行为也是革命事业的一部分。干将、莫邪铸剑需用血祭的传说，暗示了革命成功并非轻而易举，必须付出巨大的代价。张医生的受伤可以看作是这种代价的一种体现，她的奉献和担当与传说中干将、莫邪女儿的牺牲精神相呼应，表明在革命过程中，革命者必须具备奉献和担当精神，为了实现革命目标不惜付出代价。 ④从效果上，干将、莫邪铸剑的传说具有浓厚的文学色彩，将其引入小说中，丰富了小说的内容。传说本身带有一种悲壮的氛围，女儿舍身铸剑的情节给人以强烈的震撼。这种悲壮气息与小说中战争的残酷、医护人员的艰难处境以及他们的奉献精神相融合，使小说更具感染力和深度。同时，传说的引入也为小说增添了一份神秘和传奇色彩，吸引读者的阅读兴趣。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 宇文之邵，字公南，汉州绵竹人。举进士，为文州曲水令。转运以轻缣高其价，使县鬻于民。之邵言：“县下江上山，地狭人贫，耕者亡几，方岁俭饥，羌夷数入寇，不可复困之以求利。”运使怒。 会神宗即位求言，乃上疏曰：“天下一家也。祖宗创业、守成之法具在。陛下方居谅阴，谄谀奸佞之人屏伏未动，正可念五圣之功德，常若左右前后。京师者，诸夏之视效，俗宜敦厚，而勿憸薄浮侈是尚。公卿大夫民之表也宜以名节自励而势利合杂是先。愿以节义廉耻风导之，使人知自重。千里之郡，有利未必兴，有害未必除者，转运使、提点刑狱制之也。百里之邑，有利未必兴，有害未必除者，郡制之也。前日赦令，应在公逋负一切蠲除，而有司操之益急，督之愈甚，使上泽不下流，而细民益困。如择贤才以为三司之官，稍假郡县以权，则民瘼除矣。然后监番、棸、蹶、楀之盛以保安外戚，考《棠棣》《角弓》之义以亲睦九族，兴坠典，拔滞淹，远夸毗，来忠谠。凡所建置，必与大臣共议以广其善，号令威福则专制之。如此，则天下之人思见太平可拱而俟也。”疏奏不报。喟然曰：“吾不可仕矣。”遂致仕，以太子中允归，时年未四十。自强于学，不易其志，日与交友为经史琴酒之乐，退居十五年而终。 司马光曰：“吾闻志不行，顾禄位如锱铢；道不同，视富贵如土芥。今于之邵见之矣。”范镇亦曰：“之邵位下而言高，学富而行笃，少我二十一岁而先我挂冠，使吾慊然。”其为两贤所推尚如此。 （节选自《宋史·宇文之邵传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公卿大A夫B民之表C也D宜以名节E自励F而势利G合杂是先 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 鬻：在文中是“卖”的意思，与成语“卖官鬻爵”中的“鬻”意思相同。 B. 九族：古代多指高祖、曾祖、祖父、父、己身、子、孙、曾孙、玄孙九代，今泛指亲戚。 C. 致仕：“仕”有做官的意思，《论语》有云：学而优则仕。“致仕”即交还官职，退休。 D. 高：在文中的用法与“栗深林兮惊层巅”中的“栗”字用法一样。 12. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ） A. 宇文之邵为官爱民，不畏强权。他担任曲水县令时，体谅民情艰难；面对转运使以权谋私的行为，敢于据理拒绝。 B. 宇文之邵进谏忠言，言之有据。他劝谏神宗应崇尚节义廉耻；奏疏用语能引经据典，条理清晰。 C. 宇文之邵胸有韬略，明于治理。他认为朝廷在吏治方面虽能选拔贤才，但上级部门对地方监管过严，造成政令不通，不能人尽其用。 D. 宇文之邵位下言高，学富行笃。他虽深处下位，但敢进良言；归隐后过着勤做学问、乐于琴酒的生活。 13. 把文中画线的句子译成现代汉语。 （1）方岁俭饥，羌夷数入寇，不可复困之以求利。 （2）“则天下之人思见太平可拱而俟也。”疏奏不报。 14. 司马光和范镇对宇文之邵有怎样的评价，请简要概括。 【答案】10. BDF 11. D 12. C 13. （1）正赶上收成不好，外敌屡次入侵，不可以再使老百姓困苦来谋求私利。 （2）“那么天下百姓盼望的太平盛世就可以拱手而待了。”他的疏奏没有得到回复。 14. ①淡泊名利（不眷恋功名），志存高远； ②行为笃成，博学多才。 【解析】 【导语】这篇文章选自《宋史·宇文之邵传》，通过对宇文之邵事迹的描写，展现了其清廉为官、心存爱民之念的品格。他在担任县令时，面对上级的压迫，勇于直谏，展现了不畏强权的精神。同时，他在面对人才任用和政治治理方面，提出了有见地的建议，显示了他的深刻见识和治理才能。宇文之邵辞官归隐后，仍致力于学问和保持高尚节操，反映了他的高风亮节，值得后人敬仰。文章中司马光与范镇对之邵的评价，进一步凸显了之邵高尚的品德和不凡的学识。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：公卿大夫是百姓的表率，应该用好的名节勉励自己，可是他们却争先以势利混杂在一起。 “公卿大夫”作判断句的主语，“也”为判断句标志，判断句的主语后和句末“也”后应断开，故在B、D处断开。 “以名节”作“自励”的后置状语，故在F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义和文化常识现象的理解能力。 A.正确。句意：让县衙强卖给百姓谋取利益；/当权者出卖官职、爵位以聚敛财富。 B.正确。 C.正确。 D.“用法一样”错误。高尚；/使……战栗。句意：宇文之邵职位低，但言行高尚；/使深林战栗，使层巅震惊。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“不能人尽其用”错误。根据原文“而有司操之益急，督之愈甚，使上泽不下流，而细民益困”大意，可是有关部门操之过急，督查得太过严苛，造成上面的恩泽不能遍及底层百姓，所以穷苦的百姓就更加贫困，并没有说“不能人尽其用”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“岁”，收成；“数”，屡次；“困”，使……困苦；“以”，来。 （2）“思”，盼望；“俟”，等待；“报”，回复。 【14题详解】 本题考查学生分析人物形象的能力。 ①由文中司马光的评价“吾闻志不行，顾禄位如锱铢；道不同，视富贵如土芥”可知，司马光认为宇文之邵把俸禄职位看得微不足道，有违人生追求的时候，把功名富贵看作尘土草芥，可以看出他淡泊名利（不眷恋功名），志存高远。 ②由文中范镇的评价“之邵位下而言高，学富而行笃”可知，宇文之邵职位低，但言行高尚，学识丰富而行为笃诚，可以看出他行为笃成，博学多才。 参考译文： 宇文之邵字公南，汉州绵竹人。考中进士后，担任文州曲水县令。转运使把轻缣的价钱抬高，让县衙强卖给百姓谋取利益。宇文之邵说：“曲水县下临长江上接高山，地势狭窄，百姓生活贫困，种地的人没有多少，正赶上收成不好，外敌屡次入侵，不可以再使老百姓困苦来谋求私利。”转运使大怒。 正值神宗即位要求百官进言，宇文之邵于是上疏说：“天下是一家。祖宗创建基业、保持成就的方法都在。陛下正为先帝守丧，谄佞奸邪之辈隐藏着没有动作，此时正可以缅怀太祖、太宗等五位先皇的功德，时常好像他们就在自己的身边一样。京城是中原百姓观察效仿的地方，风俗应当淳朴厚道，不要崇尚奸诈刻薄、浮夸奢靡。公卿大夫是百姓的表率，应该用好的名节勉励自己，可是他们却争先以势利混杂在一起。希望陛下用崇尚节义廉耻的风气引导他们，让他们懂得重视自己的品德修养。方圆千里的郡县，有利的事情未必能兴办，有害的事情未必能废除，是转运使、提点刑狱应当处理的事务。方圆百里的县城，有利的事情未必能兴办，有害的事情未必能废除，这是郡守该处理的事务。先前的赦免命令，应该将百姓拖欠公家的赋税一概免除，可是有关部门操之过急，督查得太过严苛，造成上面的恩泽不能遍及底层百姓，所以穷苦的百姓就更加贫困。朝廷如果选择贤才担任三司的官职，稍微给郡县长官些自主管理的权力，那么百姓的疾苦就消除了。在这之后再借鉴众多专管各个部门的官员来保证宗室外戚的安稳，考据《棠棣》《角弓》的意旨来使家族亲人和睦，恢复已经废弃的典章制度，提拔沉抑于下而不得升进的人才，疏远谄谀媚上的人，招纳忠诚正直的贤士。所有建立设置的政令，一定要和大臣们共同商议来推广其中的优势，对于发号施令作威作福的人就严加管制。那么天下百姓盼望的太平盛世就可以拱手而待了。” 他的疏奏没有得到回复。宇文之邵叹息说：“我不可以再做官了。”于是就辞官回家，凭借太子中允身份归养，当时年纪不满四十。他在学习方面自我加强，不改志向，每天和朋友做学问并以弹琴饮酒为乐趣，隐居十五年后去世。 司马光说：“ 我听说(有些人)不能实现志向，便把俸禄职位看得微不足道；有违人生追求，就把功名富贵看作尘土草芥。现在我从宇文之邵身上看到了。”范镇也说：“宇文之邵职位低，但言行高尚，学识丰富而行为笃诚，他比我小二十一岁，却比我先辞官而离开仕途， 让我感到若有所失。”他受到两位贤士这样的推崇。 （节选自《宋史·宇文之邵传》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登原州城呈张贲从事① 魏野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来唯有雁，地寒西去更无州。 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。 君作贫官我为客，此中离恨共难收。 【注】①原州：北宋时辖境相当于今甘肃镇原及宁夏固原东部地区，属当时的边疆地区。从事：州郡长官的佐吏。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联先以身处异乡何处最易牵发个人愁绪自问，接着用孤身一人独自登上边远城楼自答。 B. 颔联写塞外风光，北雁南归，边地寒凉，写出了凄凉悲切的心境和深沉的感慨。 C. 尾联以“离恨共难收”作结，实则是诗人安慰朋友，既然离恨难平，那就随它去吧！使人精神为之一振。 D. 这首边塞诗在情感指向上与唐代王昌龄的《出塞》中的“不教胡马度阴山”大不相同。 16. 本诗颈联历来为人称道，请从内容和手法两个角度赏析颈联。 【答案】15. C 16. （1）内容上：①颈联上句写满腹愁绪的诗人听到几声时而高昂时而低沉的军中号角； ②下句则写诗人站在原州城上放眼远望，只见泾河之水早已冰封凝固。 （2）手法上：视听结合（动静结合）。 ①“数声塞角高还咽”，从听觉（动）角度写因听到号角声而使羁旅心境又平添了几多哀愁； ②“一派泾河冻不流”，从视觉（静）角度写边塞苍茫苦寒，使羁旅之情更显悲怆。 【解析】 【导语】魏野的《登原州城呈张贲从事》通过描绘边塞的萧瑟景象和个人的孤寂愁绪，抒发了身处异乡的羁旅之情。诗中将个人情感融入自然景色，刻画出凄凉的意境。对友人的怀念反映了对故乡的深情，情感真挚动人，同时也展现了对好友的深厚情谊。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“实则是诗人安慰朋友，既然离恨难平，那就随它去吧！使人精神为之一振”错误。诗中“君作贫官我为客”强调了两人的处境，一个是贫困的官员，一个是羁旅的客人，都处于艰难的状态。“此中离恨共难收”则直接表达了两人共同的离恨难以消除，充满了愁苦和无奈之情，而非安慰之语让人精神振奋。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解以及鉴赏诗歌表现手法的能力。 内容上： ①“数声塞角高还咽”，诗人身处异乡边城，听到塞角之声，“数声”表明号角声不止一声，富有层次感。“高还咽”形象地写出了号角声时而高昂时而低沉的特点，给人一种苍凉、悲壮之感。 ②“一派泾河冻不流”，诗人放眼远望，看到泾河一派冰封的景象。“一派”展现出泾河广阔的画面，“冻不流”突出了天气的寒冷和边地的苦寒。 手法上： ①“数声塞角高还咽”是从听觉（动）角度描写。塞角之声属于声音描写，通过对塞角声音高低变化的刻画，让读者仿佛身临其境，感受到边地的氛围。这种声音刺激着诗人的听觉神经，使他的羁旅心境又平添了几多哀愁。 ②“一派泾河冻不流”是从视觉（静）角度描写。诗人看到泾河被冰封的静态画面，泾河的静态与塞角声的动态形成对比，一动一静，相互映衬，丰富了诗歌的意境。视觉描写让读者能够直观地感受到边地的寒冷和荒凉，进一步加深了对诗人所处环境的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“________”和“________”令人叹为观止。 （2）《琵琶行》中，琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：“________？________。” （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，通过对比四十三年前的“________”和现实中的“________”，表现了金兵南侵时的战火烽烟和被占区人民忘却战败历史在佛狸祠前迎神赛社的景象。 【答案】 ①. 霓为衣兮风为马 ②. 虎鼓瑟兮鸾回车 ③. 座中泣下谁最多 ④. 江州司马青衫湿 ⑤. 烽火扬州路 ⑥. 一片神鸦社鼓 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：霓、鸾、衫、烽、鼓。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗意地生活，方可彰显生命之价值。闲观好山当户碧云晚，静赏古屋贮月松风凉。时光匆匆，人生如 ① ，唯有用一份清明与淡定去行走，诗意地生活，方可找到自身真正的价值。 千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤单地清点倒影，浊浪即是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。不肯摧眉折腰的李白，选择了诗意地生活，于是给历史留下了青莲居士洒脱的身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白找寻到了生命本真的快乐。 书破万卷，路行千里，世上疮痍，笔底波澜。杜甫选择了诗意地生活，让汗青里多了一位诗中圣哲。纵然是“飘飘何所似，天地一沙鸥”的孤苦伶仃；纵然是“老病有孤舟”“凭轩涕泗流”的穷愁潦倒；纵然是“卷我屋上三重茅”“高者挂罥长林梢”的无能为力，少陵仍矢志不移，用一支 ② ，还原了历史本相与民生疾苦，一只小船，一席凉被，让杜甫探寻到了生命的价值与意义。 诗意地生活，拂尽世俗尘埃，获得纯净充盈的心境，远离红尘纷扰。让我们在浅笑中诗意地生活，找到了深藏在星辉斑斓里的美妙。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，符合逻辑。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. ①白驹过隙 ②如椽巨笔 19. ①“获得充盈的心境”与“远离红尘纷扰”语序应颠倒。 ②去掉“了”或将“找到了”改为“去寻找”或“去找寻”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，语境中有“时光匆匆”的提示，强调时间过的很快，用“白驹过隙”合适。白驹过隙：像白色的骏马在缝隙前飞快地越过，比喻时间过得很快，光阴易逝。 第二空，根据后文“还原了历史本相与民生疾苦”可知，语境中是指杜甫用一支笔来写诗，来记录历史事件，用“如椽巨笔”合适。如椽巨笔：像椽子一般粗大巨大的笔。比喻记录大事的手笔，也比喻笔力雄健的文词。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病： 第一处，语序不当。将“获得充盈的心境”与“远离红尘纷扰”语序颠倒。 第二处，不合逻辑。“找到了”这个表述在时态和语境上不恰当。“让我们在浅笑中诗意地生活”表达的是一种倡导和持续进行的状态，而“找到了”表示已经完成的动作，两者在时态上不匹配。去掉“了”或将“找到了”改为“去寻找”或“去找寻”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 建安是一个解放的时代， ① ，这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废墟之上的，这艰苦又由于这时代还缺少一种保证这个解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高亢的歌声——“惊风飘白日”“高台多悲风”，就是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会中民主斗争的方式，它是一个进展得较为顺利的解放中的时代，一种春风得意一泻千里的展望。所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月出天山”，这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。当然，为保证并发展这一解放的高潮，就得不断地斗争，就不得不有能经得起艰苦考验的风骨，建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。 ② ，盛唐气象是不可能出现的，这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义，也就是李白之所以赞美“建安骨”的根据。 ③ ，还有丰实的肌肉，而丰实的肌肉也就更为有力地说明了这个“骨”。 20. 下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义相同的一项是（ ） A. 他们就这个有意思的话题进行了热烈讨论。 B. 她十八岁那年就离开家乡去外地闯荡了。 C. 你好好想想，想起来就说。 D. 工具就在房里，你自己找吧！ 21. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】20. D 21. ①但也是一个艰苦的时代 ②没有这个骨干 ③盛唐气象不只有“骨” 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 文中的“就”是“这就是，事实如此”的意思。 A.介词，引进所要说明的对象或范围。 B.表示事情发生早，“就”前常有表示时间的词语。 C.表示两件事紧接着发生。 D.表示事实如此。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，后文围绕“这艰苦”论述，可见建安时代也是一个艰苦的时代，而“艰苦”与“解放”是不同的时代特征，应用转折连词，可填：但也是一个艰苦的时代。 第②处，前文说建安风骨“也是盛唐气象的骨干”，后文“盛唐气象是不可能出现的”强调这个骨干的重要意义，可填：没有这个骨干。 第③处，前文说建安风骨对于盛唐气象的重要性，后文说“还有丰实的肌肉”，说明盛唐气象的形成不只有风骨，可填：盛唐气象不只有“骨”。 22. 微写作。 请以《我在二中：精彩的瞬间，难忘的记忆》为题，写出你在二中学习生活的真切感受。如：参观校史馆、院士厅，学期初聆听学科讲座，学科竞赛与创新思维的培养；军训、课堂学习、自习课与体育体活课；运动会、班团会、校园演奏等丰富多彩的活动；校园景观、智慧食堂等。以上诸多角度任选感触最深的一个方面来写，至少使用一种修辞手法，不少于100字。 【答案】示例： 我在二中：精彩的瞬间，难忘的记忆 二中的校园景观如一幅绚丽的画卷，令人陶醉。漫步其中，绿树成荫，花草摇曳，仿佛置身于童话世界。那古朴的教学楼，见证着岁月的沉淀；现代化的图书馆，散发着知识的光芒。尤其是校园中的小花园，四季如画，春天繁花似锦，夏天绿树成荫，秋天金黄满地，冬天银装素裹。在这里，每一个角落都充满着生机与活力，每一处风景都承载着我们的青春记忆。二中，你是我心中最美的校园。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：题干要求以《我在二中：精彩的瞬间，难忘的记忆》为题，从多个角度中任选一个方面来写，明确至少使用一种修辞手法且不少于100字。对于抒情类微写作来说，需要围绕特定的主题，即二中学习生活的某一方面展开，用富有感情的语言表达内心的感受。如以校园景观为例，可以通过比喻将校园景观比作绚丽画卷，使读者能直观地感受到校园的美丽。同时，运用排比描述小花园四季的不同景色，增强了抒情效果。 写作思路：首先，确定了抒情的对象为二中的校园景观。接着，可以运用比喻“如一幅绚丽的画卷”总起，引发读者对校园美丽的想象。然后，具体描写校园中的绿树、花草、教学楼、图书馆和小花园等景物，在描写小花园时，通过“春天繁花似锦，夏天绿树成荫，秋天金黄满地，冬天银装素裹”的排比，展现了小花园四季的独特魅力。同时，“古朴的教学楼，见证着岁月的沉淀；现代化的图书馆，散发着知识的光芒”这句，赋予教学楼和图书馆以人的特质，增强了文章的感染力。最后，可以直抒胸臆，表达对二中的赞美，强调二中是心中最美的校园。在进行抒情类微写作时，也可以选定其他能触动自己情感的主题，如运动会上的拼搏瞬间、班团会的温馨时刻等。然后，运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，生动地描绘出主题的特点，使读者能感同身受。最后，用真挚的语言抒发自己的情感，让文章充满感染力。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 战争年代，革命烈士把青春献给了硝烟烈火；改革初期，开创者把青春献给了民族的崛起；社会主义现代化建设新时期，建设者把青春献给了祖国的各行各业。 不同时代，青春有不同的样子；不同时代，青春有共同的样子。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你心中青春最美的模样。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以青春之名，书时代华章 陈独秀曾言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。人生最宝贵之时期也。”吾辈青年生在红旗下，长在春风里，未来早已与家国共命运。当不泯时代希冀，不负青春韶华，共同编织祖国万里之锦绣前程。我想，这便是青春最美之模样。 青春最美模样，青年应永燃强烈的爱国热情。人们常说：“自古英雄出少年。”古有岳飞抗金，热血骋怀，立下“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的铿锵誓言；今有消防战士凉山救火，与死神赛跑，以黝黑的血肉之躯为国家安宁筑起生命“长城”。这些英雄事迹与爱国情怀会为人们所铭记，永垂不朽。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”我们应视国家兴亡为己任，让爱国成为奔腾在血液中的一腔激情，时刻鞭策我们发扬前辈精神，为国不懈奋斗。 青春最美的模样，青年应永怀高远的报国之志。“指点江山，激扬文字”是青年毛泽东的意气风发，“为中华之崛起而读书”是青年周恩来的崇高理想；五四运动时期，新青年们不惧艰难险阻，冲破喑哑衰朽的时代枷锁，开拓新的世界。如今，我们生于葳蕤蓬勃的新时代，则更要自觉树立青春理想，燃烧青春之火，点亮民族之光，将青春之激流汇入国家、时代以至人类的浪潮之中，在祖国广阔无垠的复兴海上掀起又一番波澜壮阔。 青春最美的模样，青年应永扬进步的拼搏精神。“最美护士”朱海秀勇敢逆行、不辞辛苦，厚重的黑眼圈彰显出青年的责任与担当；“北斗女神”徐颖终日守着实验室那一方天地，用脚踏实地的耕耘浇灌理想中的那片璀璨星空；“飞天英雄”王亚平两度飞天，始终保持平和与勤奋，在科研道路上锐意前行。鲁迅先生曾寄予厚望，盼中国青年能够摆脱冷气，向前看、向上走。作为“敢叫日月换新天”的新时代的中流砥柱，我们理应奋勇驱前，力担时代重任，用正茂的年华为祖国续写崭新的华美篇章。 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”中国梦是由千千万万个人民的梦交织而成的，青年梦虽小，却是铸就中华民族伟大复兴不可或缺的力量。青年诚应心存“行远自迩，笃行不怠”的信念与“不啻微芒，造炬成阳”的坚守，毅然接过时代的接力棒。纵使前路漫漫，亦将上下而求索，实现青春价值，不忘初心，砥砺前行，这便是最美的青春模样。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料第一段描述了三个不同历史时期青春的样子，革命战争年代，青春是革命烈士的为国捐躯，用鲜血换来国家的和平安宁；改革开放初期，青春是开创者的筚路蓝缕，用实干托起了民族的崛起；当下新的历史时期，青春是建设者的各显其能，用勤劳赢得了国家的长足发展。材料告诉我们，青春的价值在于为国家、为民族贡献自己的力量。无论是战争年代的革命烈士，还是改革初期的青年建设者，他们都用自己的青春书写了不朽的历史篇章。 第二段是对第一段的总结，因面对的历史任务不同，青春自有不同的追求，但所有的青春却有许多的共同点，青春是责任和担当，是将个人的青春与国家和民族的独立发展紧密联系在一起，是用自己的青春为国家和民族的未来贡献力量。 由此可此，最美的青春应该是昂扬向上积极进取的，是默默耕耘努力奉献的，是将个人的理想融入到国家和民族的发展中的，是勇于担当、面对困难和挑战不退缩的，是适应时代发展需求，为国家的发展贡献自己的智慧和力量的……总之，最美的青春不应该是消极的、怠惰的，更不应该是“躺平”甚至“摆烂”的，只有青年人昂扬向上，我们的国家和民族才有希望。 试题要求围绕“心中青春最美的模样”来写，可以在开头结合材料提出观点，在这个时代，我们应以怎样的青春模样，去描绘时代的华章呢？在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。分别论述青春当怀壮志，以拼搏之姿逐梦前行。青春应有担当，以奉献之心肩负使命。青春须具创新，以进取之态开拓未来。可以列举全红婵、苏翊鸣、黄文秀、张定宇、屠呦呦、航天英雄事例进行论证。最后总结升华，“自信人生二百年，会当水击三千里。”青春是用来奋斗的，只有胸怀壮志、勇于担当、敢于创新，我们才能以最美青春之模样，绘就时代之华章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。 立意： 1.奋斗拼搏的青春最美丽。 2.与祖国发展同频共振的青春最美丽。 3.时代在变，进取的青春底色不变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$