4《当我独自一人》教学设计-2024-2025学年心理健康教育三年级鄂教版

3做个受欢迎的人 教学设计 课题 做个受欢迎的人 学科 【鄂教版】心理健康教育 年级 3年级 教学 目标 1、增强安全防范意识，提高对陌生人的警惕。 2、掌握自我保护的方法，能够应对独自一人时常见的安全问题，懂得向警察、大人求助。 3、纠正学生对于陌生人的一些认知误区，教会学生善良的同学也要保护自己。 重点 掌握自我保护的方法，能够应对独自一人时常见的安全问题，懂得向警察、大人求助。 难点 纠正学生对于陌生人的一些认知误区，提高对陌生人的警惕。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：小兔子乖乖 2、思 考 小兔子乖乖是一个我们从小就熟悉的童话故事，但，这只是一个童话故事吗？现实生活中有没有不怀好意的大灰狼呢？ 3、总结过渡：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。 观看视频 思考发言 导入新课。 讲授新课 1、观察岛：说感受 你独自一人上学时，心情是怎样的？说说你的感受？ 2、学生分享 （1）独自一人上学的时候感觉很开心，觉得自己长大了可以一个人上学了，这是成熟的表现。 （2）独自一人上学的时候感觉有点担心，害怕在路上遇到一些危险。 3、考考你 你觉得，独自一人上学，可能会有哪些危险？我们应该要注意哪些问题才能避免这些危险的发生。 4、当我独自一人上学…… （1）可能会在过马路的时候，不小心发生意外。 （2）可能会遇到人贩子。 5、独自上学小贴士 （1）注意交通安全 （2）防范陌生人，不要和陌生人讲话，不要相信陌生人 （3）掌握一定的自救技巧 6、小提示 我们生活在一个和谐美好的社会当中，但是，我们不能因此而放松警惕。独自上学是我们走向独立的重要一步，在这个过程中，我们要提高自己的警惕心，注意防范，保证安全，这样，我们就能够顺利走向真正的独立。 7、活动营·活动一：我是故事小能手 看图续写故事，并与同学分享。 情境一：玲玲独自一人在家写作业，忽然听到有敲门声······ 8、结 果 一： 结果二： 9、辨 一 辨 独自在家遇到陌生人敲门时，这样想对不对？ · 我看这个人不像坏人，就把门打开了…… · 我想，不开门多不礼貌呀！就开门让他进来坐。 · 我怕他是坏人，所以没开门。 · 他是查水表的，我怕影响人家的工作，让他进门了。 · 他是收废品的，挺辛苦，我开门送给了他三个可乐瓶。 · 我正需要洗发水，刚好有人上门推销，我就买了一瓶。 10、儿童失踪数据与找回率 （1）中国媒体数据：每年失踪20万 找回率0.1% （2）澳大利亚媒体：中国每年约7万儿童因非法领养等遭遇拐卖，中国已成为全球最大的拐卖儿童市场 （3）印媒称中国官方：中国每年有1万名失踪儿童 11、经验交流会 独自一人在家，遇到陌生人敲门要怎么办？你也有过独自在家的经历吧？与大家分享一下经验。 · 千万不要随便给陌生人开门。 · 晚上独自一人在家，在开灯前要把窗帘拉上，不要让其他人发现你单独在家。 · …… 12、温馨提示 “害人之心不可有，防人之心不可无”。我们对有可能发生的意外都要保持警惕，不要存有侥幸的心理。 13、活动营·活动一：我是故事小能手 看图续写故事，并与同学分享。 情境二：在独自回家的路上，一位陌生人找程程搭讪，要带她去买最酷的玩具跑车······ 14、温馨提示 世界上没有无缘无故的好处，这些诱惑的背后都隐藏着巨大的危险。我们一定要加强自制能力，拒绝陌生人的“好意”。 15、活动营·活动二：我是小记者 全班分成两组，一组扮演记者，另一组扮演被采访者，随机采访。采访完毕后，角色互转。每组选一位代表与全班同学分享采访结果。 当你“独自一人”时， 做过哪些事？ __________________________________ 遇到过哪些问题？ __________________________________ 你是怎样解决的？ __________________________________ 你有何感受？ __________________________________ “独自一人”的经历让你有何收获？ 16、分享屋：安全记心上 随着我们逐渐长大，独自一人做事的机会越来越多。其实，这说明我们正在成长。但是，为了安全，我们应该记住以下几点。 · 遇到危险时，到开阔或人多的地方求救。 · 不要轻易相信陌生人，不要搭乘陌生人的车，不要贪图小便宜。 · 遇到事情，先思考再行动。 · 牢记家人的电话号码，并知道重要的求助电话，例如“110”“119”“120”。 17、拓展园：自我评价 试着评价自己应对“独自一人”情况的能力。 回忆与分享 思考与分享 学习感悟 续写故事 分享发言 辨别与选择 思考与分享 引导学生分享独自上学时的感受。 引导学生思考和观察，发现独自一人上学路上可能的危险。 引导学生增强安全意识，自我保护。 引导学生续写故事，增强安全防范意识，提高对陌生人的警惕。 通过不同情境，纠正学生对于陌生人的一些认知误区，教会学生善良的同学也要保护自己。 引导学生学习掌握自我保护的方法，能够应对独自一人时常见的安全问题，懂得向警察、大人求助。 课堂小结 生活当中，安全意识不可少，尤其当我们独自一人的时候，更是要提高防范，这样，才能够更好地实现自我保护。 板书设计 4当我独自一人 1. 陌生人有好有坏，要有防范之心 2. 当我独自一人，怎么办 3. 当我独自一人，我做得怎么样 1 学科网（北京）股份有限公司 $$