第六单元_第1课时_可能性（教学课件）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·四年级（上）·苏教版 第1课时 可能性 使学生在具体的情境中，通过实例感受随机现象发生结果的可能性是有大小的，能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 使学生结合具体实例，初步了解事件发生的确定性可不确定性，感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果。 体会可能性的学习与应用价值，初步形成随机意识和数据分析观念。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 感受随机现象的特点，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。 理解、判断简单事件发生的可能性大小。 培养学生主动运用有关策略解决问题的意识，培养有条理和富有个性地思考问题，并清楚地表达解决问题的大致过程。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 同学们，我们来玩个投硬币小游戏，将钱币向上抛，掉落之后，猜一猜出现的是哪一面？看谁猜对的次数多？ 知识链接 knowledge link 事件发生的不确定性 学习任务一 1 从口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪种颜色的球？ 探究新知 presentation 从口袋里任意摸出一个球，摸后放回。一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 颜色 黄 黄 黄 红 红 黄 黄 黄 红 红 黄球摸出6次 红球摸出4次 摸出的红球、黄球的次数不完全相同 每次摸出的球的颜色不完全相同 既摸出了红球，也摸出了黄球 探究新知 presentation 回顾与反思 摸球活动中，你发现了什么？ 每次摸出的可能是红球，也可能是黄球。 每个球都有可能摸出。 事件的发生是不确定的 探究新知 presentation 事件发生的确定性 学习任务二 在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？ 每次摸出的， 不是这个红球， 就是那个红球， 因此摸出的一定是红球。 口袋里只有红球。 探究新知 presentation 阅读与理解 如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？ 不可能摸出红球 摸出的一定是黄球。 因为口袋里全是黄球， 确定性 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 1.从下面的口袋里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？ 可能 不可能 一定 达标练习 practice 2.将下面这些卡片混在一起，从中任意摸出一张卡片，共有多少种可能？可能摸出什么卡片? 共有3种可能。 可能摸出小狗卡片，可能摸出蚂蚁卡片，也可能摸出小猫卡片。 达标练习 practice 3.从下面的盒子中任意摸出1个球，结果如何？连一连。 一定不是红球 可能是红球 一定是红球 达标练习 practice 4. 在(　　)里填“可能”“一定”或“不可能”。 (1)月亮( 　　)绕着地球转。 (2)明天(　　 )下雨。 (3)我的身高( 　 　)是13米。 (4)正方形的四个角( 　　)是直角。 (5)在一个箱子里摸球，如果能摸到一个红球，那么这个盒子里(　　 )有红球。 一定 不可能 可能 一定 一定 达标练习 practice 5. 判断。 （1）四年级一班和四年级二班进行足球比赛，四年级一班一定赢。(　　)　 （2）口袋里有1个白球，1个红球，从中任意摸一个，摸到的一定是白球。(　　) （3）一个袋子中装有红球、绿球各5个，从中任取1个，记录好后放回袋中再抽取，重复20次，可能会抽取12次红球，8次绿球。(　　) × × √ 达标练习 practice 6.想一想，每次口袋里应放什么球？ （1）任意摸出1个，不可能是绿球。 （2）任意摸出1个，可能是绿球。 （3）任意摸出1个，一定是绿球。 一个绿球也不放，全放其他颜色的球。 放一部分绿球，一部分其他颜色的球。 全部放绿球。 达标练习 practice 1．小明从来都没有考过100分，所以小明一定不会考100分，这样说对吗？ 提升练习 由分析可知：小明有可能考100分，原题说法错误。 答：这样说不对。小明虽然没有考过100分，但是经过他的努力考100分是有可能的。 达标练习 practice 2．（22-23五年级上·山西大同·期末）下面是五（1）班同学在校门口统计10分钟内车流量的记录。 小明说：“下一辆车一定是自行车。”笑笑说：“下一辆车不可能是小轿车。”小林说：“下一辆车是自行车的可能性最大。”小红说：“下一辆车是公共汽车的可能性最大。” 你认为谁说得对？ 下一辆车可能是小轿车或者是公共汽车或者是自行车，所以小明和笑笑说的错误； 40＞18＞9 小林说：“下一辆车是自行车的可能性最大。”说法正确。 答：小林说得对。 达标练习 practice 可能性 1 2 在一定的条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性；描述不确定性事件通常用“可能”。 一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。描述确定性事件通常用“一定”“不可能”。 知识总结 summary 22 1. 经历用实验的方法找出事件所有可能发生的结果的过程； 2. 完成《分层作业》 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$