4.2 以礼待人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人 新知先学 要求： 根据课本知识预习以下问题（5分钟） 1.礼的含义和表现。 2.文明有礼的意义是什么？（重要性） 3.怎样做一个文明有礼的人？ （2）表现： 1.礼的含义及表现。 （1）含义： 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 1 何为礼 运用你的经验 教材P37小岩一家约朋友吃饭 （1）把你认为他做的不合适的地方指出来并纠正。请用两个词组形容小岩的行为？ （2）如果小岩不加以改正会有什么后果？ 不礼貌、缺乏教养、自私…… 4 餐桌礼仪 1.进餐时，先请客人、长者入座、动筷子。 2.进餐时打嗝、打喷嚏时，说声“不好意思”、“对不起”、“请原谅”。 3.如给客人添菜，使用公筷。 4.吃到鱼刺、骨头等食物、慢慢用手放到自己的 碟子里，或用纸巾包好。 5.吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。 6.夹菜就近，吃菜、喝汤不要出声音。 2 因何礼 不知礼，无以立也。——《论语》 [释文]不懂得礼仪法度，就不能立身处世。 人而无礼，焉以为德。 —— 杨雄 释义：识礼是树德的基石，没有礼，就不会有德。 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 2 因何礼 思考：该小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 2 因何礼 生活观察 该小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ 造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，给居民生活造成不便，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 结构框架 2 因何礼 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 （2） 文明有礼促进社会和谐 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 （3）文明有礼体现国家形象。 我国素来有礼仪之邦、文明古国的美誉。 2.文明有礼的意义是什么？（重要性） （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 （1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气,以理服人，以情感人; （2）谈吐文雅，不说粗话脏话; （3）与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。 1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 如何礼 3 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 …… 知识拓展（课本第39页 相关链接） 外表、着装 肢体语言及语气 谈话内容 55387定律 决定一个人第一印象的因素及占比分别是： 如何礼 3 7% 55% 38% 55387定律 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 以礼待人，传于天下，结合视频和现实生活，思考：为什么不同身份对“礼”要求不一样？ 做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 如何礼 3 怎样做一个文明有礼的人? （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 以礼待人 待人礼为先 做文明有礼的人 1.礼的含义及表现 ①态度谦和，用语文明 ②仪表整洁，举止端庄 ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 2.礼的意义 尊重、谦让、与人为善等良好品质 ①一个人立身处世的前提 ②促进社会和谐 ③体现国家形象 语言文明、仪表端庄、举止文明 课堂小结 55387定律 单选题 1.对以下古文的理解对应合理的是（ ） ①不学礼,无以立一要态度谦和、用语文明 ②人而无信,不知其可也一诚信是一个人安身立命之本 ③尺有所短,寸有所长一我们要学会换位思考 ④敬人者,人恒敬之一尊重是相互的，要互敬互爱 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ D 55387定律 单选题 2.“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”是中国的古训，意思是有道德的人举止应彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。可见(  ) ①礼貌待人是中华民族的传统美德  ②文明礼貌是通过端庄的举止体现出来的  ③文明有礼体现了国家形象  ④对人有礼貌表现在语言、态度和行为等方面 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$