8 数据的收集和整理（一）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

8 数据的收集和整理（一） 一、教学目标 知识与技能目标 让学生经历数据的收集、整理和分析的过程，初步了解统计的意义。 学生能够用自己喜欢的方法收集和整理数据，学会用简单的统计表呈现数据。 过程与方法目标 通过具体的操作活动，培养学生的动手实践能力和合作交流能力。 使学生能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，发展学生的数据分析观念。 情感态度与价值观目标 激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细心的学习习惯。 让学生体会到数学在生活中的广泛应用，感受统计的价值。 二、教学重难点 教学重点 学会用不同的方法收集和整理数据，认识简单的统计表。 能够根据收集到的数据提出并回答简单的问题。 教学难点 体验数据收集和整理的过程，理解统计的意义。 培养学生的数据分析观念，学会从数据中获取信息。 三、教学方法 讲授法、讨论法、实践操作法、情境教学法 四、教学准备 多媒体课件、不同颜色的小棒、统计表格、贴纸等 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课（5 分钟） 播放一段学校运动会的视频片段，视频中展示各种比赛项目和参赛同学。提问：同学们，在运动会上，有这么多的比赛项目，我们怎么知道每个项目有多少同学参加呢？（引导学生思考，引出本节课的主题 —— 数据的收集和整理） 展示课本上的情境图（学校花坛里各种花的数量场景），让学生观察并说一说从图中看到了什么，有什么问题想要知道。 （二）自主探究，学习新知（15 分钟） 数据收集方法 教师拿出准备好的不同颜色的小棒（代表不同种类的花），分发给各小组。 小组活动：以小组为单位，用自己喜欢的方法数一数每种颜色小棒的数量（可以一根一根数、分组数等），这就是收集数据的过程。教师巡视指导，鼓励学生尝试不同的方法。 小组汇报：请几个小组代表说一说他们是怎么数的，收集到的数据是多少。 数据整理方法 教师介绍一种整理数据的方法：可以用画 “正” 字的方法。示范何用画 “正” 字记录一种颜色小棒的数量。 学生小组再次活动：选择一种自己小组喜欢的数据整理方法（可以是画 “正” 字、打勾、涂格子等），将收集到的数据整理到纸上。教师巡视，检查学生的整理情况，并给予指导。 展示与交流：每个小组将自己整理的数据展示在黑板上（可以用大的统计表格或者直接展示整理好的纸张），然后互相交流不同的整理方法和结果。 （三）认识统计表（10 分钟） 教师结合各小组整理的数据，介绍简单的统计表。在黑板上画出一个统计表，表头包括 “花的颜色”“数量” 等项目。 引导学生将整理好的数据填入统计表中。例：红花有 10 根，就在红花对应的数量栏里填上 10。 提问学生：从这个统计表中，我们能一眼看出什么信息呢？（让学生观察并回答，哪种颜色的花最多，哪种最少等） 让学生自己说一说统计表的优点（清晰、简洁，可以方便地比较数据等）。 教师给出一些简单的数据，让学生尝试自己制作统计表，同桌之间互相检查。 （四）巩固练习，应用拓展（5 分钟） 课本上的练习题：让学生独立完成课本上关于数据收集和整理的练习题，统计班级同学喜欢的水果等。教师巡视，指导有困难的学生。 拓展练习：教师创设一个新的情境，统计学校图书馆不同类型书籍的借阅情况。让学生小组讨论，设计收集和整理数据的方案，并尝试用统计表呈现结果。 （五）课堂小结（3 分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，包括数据收集的方法（数、分类等）、整理数据的方法（画 “正” 字等）以及统计表的认识和制作。 让学生说一说在收集和整理数据过程中的收获和遇到的问题，教师对学生的回答进行总结和补充。 （六）布置作业（2 分钟） 完成课本上的课后作业，继续巩固数据收集和整理的方法。 让学生回家后，统计家里一周内每天产生的垃圾种类和数量，并制作成统计表，下节课进行交流。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$