第17章 生物圈中的动物（考试秘籍）-2024-2025学年八年级生物上册考试背练秘籍（北师大版）

八年级生物上册考试秘籍 第17章　 生物圈中的动物 （必背知识点+对点训练） 17.1动物在生物圈中的作用 1.动物是生物圈中的消费者,促进生态系统的物质循环。 (1)动物必须直接或者间接地以绿色植物为食。大部分懂不通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。动物是生物圈中的消费者。  (2)根据食性不同,动物可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物。 (3) 食腐动物：蚯蚓、粪金龟子、秃鹫等动物以植物的枯枝败叶、动物粪便或一体为食，这种食性的动物称为食腐动物，是生物圈中的分解者。 对点训练 1.下列各种捕食关系中，属于消费者取食生产者的是(　　) A．螳螂捕食昆虫 B．水稻进行光合作用固定太阳能 C．蛇捕食青蛙 D．菜青虫啃食青菜 【解析】直接或者间接地以绿色植物为食的动物是生物圈的消费者。绿色植物能能自己制造有机物是生物圈中的生产者。D选项符合题意。 2.动物是食物链的组成成分,维持生态系统平衡。 (1)各种生物之间通过捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。多条食物链就相互交织成网状，就是食物网。植物和动物都是食物链和食物网的成员 (2)食物链的正确写法:草→蝗虫→鸟→蛇→鹰 a.起点是绿色植物（生产者）,每条食物连只由绿色植物和动物组成 b.捕食与被捕食关系用 “→” 表示，“→”方向指向右边的捕食者 c.每一条食物链都要写到不再被其他动物所吃的动物才能结束 对点训练 2. 草原上生活着蛇、鼠、牛、马、羊、鹰等多种动物。下列能正确表示该生态系统中的食物链的是（ ） A.兔→狐→鹰 B.太阳→鼠→蛇→鹰→细菌 C.草→鼠→狐 D.草←兔←鹰←细菌 【解析】食物链起点必须是绿色植物，A错。食物链只由植物和动物组成，B错。食物链的“→”方向指向右边的捕食者，D错。据分析可知，只有C正确。 【解析】 3.动物能影响和改变环境: (1)动物与环境的关系:a.动物适应环境b动物影响和改变环境c.环境影响动物。 (2)动物对植物生活的积极作用:促进植物的繁殖和分布,如帮助植物传粉、传播果实和种子。 (3)动物对植物生活的不良影响:直接或者间接对植物的生活造成危害。如蝗虫、田鼠啃食庄稼等。 (4)动物的生命活动改变了它们周围的环境。如蚯蚓松土和增加肥力等。 【拓展重点】动物在生物圈中的作用： (1) 维持生态平衡；在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态的现象叫作生态平衡。食物链和食物网中任何一个环节上的生物消失，都会影响其他生物的生活，导致生态平衡被打破。而随意引进某种动物，则可能导致外来物种入侵，破坏当地生态平衡。如滇池的凤眼莲严重危害滇池生态环境。 (2)促进生态系统的物质循环：动物不断地从周围环境摄取有机物食物，同时又将食物残渣和代谢产生的无机物排到环境中，这样就促进了生物圈中的物质循环。 对点训练 4.干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解。这体现了动物在自然界中的什么作用(　　) A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.维持碳-氧平衡 D.帮助植物传粉 【解析】干草是有机物，被分解者分解为无机物的过程是缓慢的，但是干草被羊摄食后加快了转化为无机物的进程。说明能动物促进生物圈中的物质循环。 5.下列关于动物在生物圈中的作用，叙述正确的是(　　) A.没有动物，生态系统的物质循环就不能进行 B.动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖是有害的 C.不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态 D.果园里放养蜜蜂是为了促进物质循环 【解析】动物能促进物质循环，但物质循环更离不开分解者的分解作用，所以A错。动物直接或间接以植物为食也可以帮助动物传粉、或传播种子，故B错。 外来物种被引入本土，如若种群迅速蔓延失控，造成本地物种种类濒临灭绝，并引发其他危害的发生，如破坏当地生态平衡，甚至危害人类生命安全，C正确。果园里放养蜜蜂是为了促进传粉。据以上分析可知，本题选C。 6. 如图是某陆地生态系统中各生物之间的营养联系的网络图，请回答下列问题。  (1)图中草是________者，兔、鼠、蛇等动物是________者；图中的植食动物是________，肉食动物是_____________。  (2)草能通过________制造有机物为生态系统中的其他生物提供物质和能量。  (3)从图中可以看出，各种生物之间主要是_______________的关系，通过这种营养关系形成了食物链。此图中共有________条食物链，最长的一条食物链是________________。  (4)人们为了保护草而大量捕杀老鼠，这项举措会给这个生态系统造成怎样的影响？____________________________________。  【参考答案】 （1）生产 消费 兔和鼠 狐、鹰和蛇 （2）光合作用 （3）捕食（或“吃与被吃”） 5 草→鼠→蛇→鹰 （4）破坏该生态系统的平衡（合理即可） 17.2我国的动物资源 1.我国特有的珍稀动物:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 鸟类——褐马鸡、黑颈鹤。 爬行类——扬子鳄。 两栖类——大鲵。 鱼类——白鲟、中华鲟。 哺乳类——大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚。 2.国家一级保护动物:大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄(古老的爬行类,被誉为“活化石”)。 3.我国动物资源面临的威胁:主要是人类的影响,表现在四个方面: (1)生存环境的改变和破坏 (2)掠夺式开发和利用 (3)环境污染 (4)外来物种的影响 4.生物多样性的内容:物种多样性、遗传(基因)多样性和生态系统多样性。其中,物种多样性是生物多样性的直观表现，遗传(基因)多样性是物种多样性的基础,生态系统多样性为生物的生存提供栖息环境。 5.动物多样性的保护措施包括:就地保护、易地保护、法制教育和管理。 (1)就地保护:是保护生物多样性的最有效措施。就地保护的主要措施是建立自然保护区。 四川卧龙保护区——大熊猫 四川王朗保护区——大熊猫、金丝猴 陕西洋县保护区——朱鹮 青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁、棕头鸥 (2) 易地保护：把濒危动物从栖息环境移到繁育中心、动物园等地，进行特殊保护和繁殖管理，是就地保护的补充措施。 (3) 法制教育和管理：颁布和实施相关法律和文件，如《中华人民共和国野生动物保护法》 6.我们保护动物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。 对点训练 7.截至目前，世界自然保护联盟“濒危物种红色名录”中评估的物种达到了138 374个。造成这些野生动物濒临灭绝的主要原因是(　　) A.自然灾害　 B.这些动物易感染病毒 C.天敌过多　 D.人类活动对生态环境的破坏 【解析】生物物种的灭绝是一个漫长的自然过程，人类活动引起的生态环境破坏，使动物灭绝速度加快，甚至使某些动物处于濒临灭绝状态。故选D。 8.关于我国的野生动物资源的说法中，不正确的是(　　) A．我国地域辽阔，动物多种多样 B．我国有许多特产珍稀动物，白鳍豚就是其中一种 C．人类活动加速了物种灭绝的速度，我国动物资源面临严重威胁 D．易地保护是保护动物最有效的措施 【解析】就地保护是保护生物多样性的最有效措施。就地保护的主要措施是建立自然保护区。故D错误。 9.以下保护动物多样性的措施，对应错误的是( ) A.建立东北虎繁育中心保护东北虎——建立自然保护区 B.将捕杀穿山甲者绳之以法——法制管理 C.建立长白山自然保护区——就地保护 D.将野外的长江江豚移入水族馆进行保护——易地保护 【解析】把濒危动物从栖息环境移到繁育中心、动物园等地属于易地保护。故A错误。 10.海南岛陆地面积只有3.4万平方千米，不到全国陆地总面积的0.5%，但已知的野生植物有4 600多种，其中500余种是海南岛特有的。上述资料主要反映了海南省生物多样性中的( ) A.遗传多样性 B.物种多样性 C.生态系统多样性 D.环境多样性 【解析】题目中阐述了海南岛的生物种类多，体现了物种多样性。 11.请仔细阅读下列资料，分析并回答问题： 资料一　地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在过，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8 000年灭绝1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年至1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。物种灭绝的速度不断加快。 资料二　一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示： (1)根据资料一可知，黄岩岛海域生活着多种多样的海洋生物这体现了生物多样性中的______________。 (2)根据资料二可知，造成某地区哺乳动物和鸟类受到威胁或濒危的第一位原因是______________，可见保护哺乳类和鸟类最为有效的措施是__________________。 (3)作为一名中学生，你能为保护濒危动物做些什么？________________ 。(写一条措施即可) 【参考答案】（1）物种多样性 （2） 栖息地丧失 建立自然保护 （3） 向身边的人宣传保护濒危动物(言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$