第11课《送东阳马生序》课件 2023—2024学年统编版语文九年级下册

在书香中, 去见证“秦时明月汉时关,万里长征人未还”的悲壮, 去领略“明月松间照,清泉石上流”的恬静, 去寻找“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”的凄美爱情, 去感受“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”的豁达。 金句积累 本文写于洪武十一年(1378)。这一年,辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他,他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 “生”是对晚辈的称呼,也有亲密的意思。 送 东阳马生 序 送给 东阳的马君则 赠序 1.朗读课文,积累文言词汇,提高文言文的阅读能力。 2.学习寓理于事、对比的写作手法。 3.学习作者克服困难、勤奋求学的精神意志,树立正确的苦乐观。 学习目标 本文选自《宋濂全集》。 宋濂,字景濂,号潜溪,元末明初文学家。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。朱元璋称他为“开国文臣之首”,刘基赞许他“当今文章第一”,四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》。 序,文体名。作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。本文是一篇赠序,其中的“序”,是“赠言”的意思。 文学常识 明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他勤奋学习,成为德才兼备的人。作者并没有因为自己的地位和长者身份,板起面孔说教,而是现身说法,动之以情,晓之以理,作者对马生的殷切期望,寓于其中。 写作背景 余/幼时即嗜(sh )学。家贫,无从/致书以观,每假借于藏书之家,手自/笔录,计日/以还。天大寒,砚冰坚,手