四川省江油市太白中学2024-2025学年高一上学期9月考试历史试卷

四川省江油市太白中学2024-2025学年高一上学期9月考试历史试卷答案 参考答案 1. B 2. D 3. B 4. A 5. A 6. B 7. A 8. D 9. D 10. A 11. A 12. B 13. A 14. C 15. C 16. C 17. B 18. B 19. C 20. A 21. D 22. C 23. B 24. D 25. （1）特点：①为了适应部族统治需要；②高度成熟，形成了“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周”的国家格局；③诸侯对周王承担纳贡、朝聘、出征、祭祀等义务，周王对诸侯有册封、处罚乃至征讨等权力。（4分） 看法：分封制在初期有利于巩固统治，扩大疆域，传播文化；但后期随着诸侯势力壮大，容易导致诸侯割据，不利于中央集权。（4分） （2）变化：从分封制到郡县制，地方行政长官由世袭领主变为君主任命的职业官僚，对君主负责。（3分） 影响：加强了中央集权，有利于国家统一和稳定；推动了官僚政治的发展；促进了社会转型。（5分） 26. 社会现象：战国时期思想文化领域出现百家争鸣，各派各家著书立说、相互论战辩驳，思想学术空前繁荣。（3分） 短文：《战国时期的百家争鸣》 战国时期，社会发生急剧变化。经济上，铁农具和牛耕的推广，井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立；政治上，诸侯争霸，各国纷纷变法图强，新兴地主阶级崛起。（3分） 面对社会变革，不同阶层的思想家提出了各自的主张。儒家倡导“仁”“礼”，主张以德治国，如孔子强调“为政以德”，孟子提出“仁政”思想；道家主张“无为而治”，老子认为顺应自然规律才能治理好国家；墨家主张“兼爱”“非攻”，反对战争，提倡平等互利；法家强调以法治国，加强中央集权，如商鞅变法实践了法家思想；阴阳家提出阴阳五行学说，为社会秩序提供理论解释。（4分） 百家争鸣促进了思想文化的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。各派思想相互碰撞、交流，丰富了人们的精神世界，推动了学术进步。同时，也为后世治国理政提供了多样的理论借鉴，如儒家思想影响深远，法家思想为秦朝统一提供了理论支撑。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$高2024级高一9月月考历史试题 命题人：李海津审题人：王曦 一、单选题（共72分，每小题3分） 1.以下二里头遗址中发现的青铜器可以直接证明 三足街铜销 苷铜爵 镶嵌十字纹街铜方故 A.国家体制完备 B.手工业技术先进 C.农业生产发达D.已有成熟文字 2. 据祭祀坑与甲骨卜辞中的用牲记载，商朝用于各种仪式的牲畜往往少则数头、数十头， 多则二三百头，甚至经常准备着上千头牛。这反映了 A.商朝与方国间的战争频繁 B.商代的青铜冶炼技术高超 C.商朝时牛耕技术得到推广 D.商代畜牧业得到较大发展 3.国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县 政治”。对这两大“政治”，下列理解正确的是 A.都是地方制度，加强了中央集权 B.前者是贵族政治，后者是官僚政治 C.都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D.都顺应了历史潮流，维护了封建统治 4.士曾经是底层贵族，到了春秋战国时期逐渐由武士而蜕化成了文士，他们中不少人授徒 讲学、著书立说、互相辩驳，并且成为当时推进社会变化的一支不可忽视的力量。士的地位 和作用的变化反映了这一时期 A.急剧的社会变革，推动了社会阶层的流动与嬗变 B.官学与私学界限被打破，士是文化的主要传播者 C.诸侯争雄，为人才作用的发挥提供了历史契机 D.技术进步，改变了士在战争中的地位和作用 5.中华文明源远流长，在漫长的历史长河中，我们的祖先曾创造了无数的辉煌，对人类的 进步做出了伟大的贡献。中华文明所具有的重要特点是： A.统一和连续B.分裂和间断C.衰弱与复兴 D.汲取与融合 6.1965年10月24日，河北省易县武阳台大队社员在村西耕地时发现铁剑、铁戟各一件， 刀币数枚，于是省文化局文物工作队进行了抢救性发掘，结果出土大量铁器，其中铁农具有 犁、铧、铲、镰等，且铁农具的数量超过了其他工具的总和，据此可知当时 A.铁农具己在全国范围内使用 B.农业生产效率得到提升 C.铁犁牛耕耕作方式已经成熟 D.河北地区经济最为发达 7.商鞅主持变法使秦国由弱变强，但他自己却因变法而惨遭杀害。下列变法内容中，为他 招来杀身之祸的是 A.“宗室非有军功论，不得为属籍”B.“令民为什伍，而相牧司连坐” C.“不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚” D.“民有二男以上不分异者，倍其赋” 8.公元前356年进行的商鞅变法因其持续时间长、涉及范围广，取得了显著成效。商鞅 变法的主要目的是 A.发展农业生产B.维护井田制度C.宣传儒家思想D.实现富国强兵 9.公元前221年，秦结束分裂局面，实现统一。该时间可表述为 A.公元前2世纪早期 B.公元前3世纪早期 C.公元前2世纪末期 D.公元前3世纪末期 10.荀子以其对现实的强烈的责任感，更以其兼容并包的治学精神和务实求用的学术原则， 对治国问题进行了深入的探讨和研究，形成了频具特色的治国方略。荀子的治国方略是 A.隆礼重法 B.为政以德 C.无为而治 D.“兼爱"“非攻” 11.著名学者唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变 迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“帝制”阶段我国政治制度的主要特点是 A.中央集权和君主专制 B.思想统一促进政治统一 C.政权和族权互为表里 D.专制王权披上神权外衣 12.太尉是秦最高军事长官，负责全国军事事务。现存的古籍中没有任何记载秦始皇任命 某人担任过此职位，故此推断是秦始皇亲自掌军权。秦始皇这么做是因为： A.没有合适的人选B.加强皇权的需要C.中央官制不成熟D.统一战争已结束 13.在中国古代政治制度的运作的较长过程中，“从决策机制看，很多皇帝虽然是决策和行 政的最高负责人，但其决策都是建立在集体讨论、决议的基础之上。”对此理解最准确的是 A.官僚机构对皇权有分割制约作用 B.君主独裁局面没有实质发生 C.集体议政一定程度防止决策失误 D.中央集权体制遭遇严重挑战 14.《岳麓书院藏秦简》记载，官吏在一年中因生病不能正常办公达三个月以上者，要被免 职；病愈后，要被任命为新地吏（原来秦国以外的新占领地区的官吏）或被派去戍边，同因 为犯有过错被免职、废黜而任新地吏的官吏一样。这种做法 A.意在解决官吏渎职的问题 B.促进了中央集权统治形成 C.给秦朝地方治理埋下隐患 D.表明秦朝重视疆域的治理 15.秦始皇陵出土的兵马俑形体高大，平均身高1.8米，最高达2米。形象逼真，表现了 一种精神威武，奋发向上的状态。而汉景帝阳陵出土的兵马俑则一般在60厘米左右，古拙 安详，表情沉静。这反映出 A.秦人凶猛善战，酷爱武力 B.汉初崇尚黄老思想，简朴自然 C.汉承秦制，亦具时代特征 D.秦汉陶塑艺术的风格截然不同 16.每年的春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的 讳，就把“政月”改为“正月”，“"正”字的读音也为“zheg”“了。这说明皇帝制度的主要特征是 A.神权与王权相结合B.中央权力高度集中C.皇权至上，皇帝独尊D.独断性和随意性 17.西汉初年，贾谊在政论文《过秦论》中指出，夺取政权需要暴力和智谋，即“并兼者高 诈力”，但是构建和维系政权，更多需要运用调节和整合的方式，即“安定者贵顺权”。他进 而提出，“三主（秦始皇，二世、子婴)惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？”据此可知，贾谊认 为 A.法治不利于长治久安 B.治国方略应因时而变 C.大一统秩序业已巩固 D.秦代的政制缺乏创新 18.汉文帝即位后劝课农桑、轻徭薄赋，以柔缓思想治国。同时增强人们的德孝意识，让 人们对“德”与“孝”内化于心，外化于行。汉文帝的做法表明 A.儒家独尊局面形成 B.治国理念灵活务实 C.理想化的政治诉求 D.主张进行社会变革 19.图1为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是 距今7000-5000年前的文化形势 距今5000-4500年前的文化形势 筒形灌文化圈 彩陶文化圈 早期中国文化互动 赵宝 沟支化 搭拾华 黄 河 仰韶文化 大立▣ 礼 斋 斋 文化晚期 沟三朔文化、 四川盆地 新石最文化 屈家岭 江 鼎文化圈 长 磅斋婴文光 良渚文化 长 A. 中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段 B.不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象 C.中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势 D.新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况 20.《仪礼.觐礼》曰：“同姓大国，则曰伯父；其异姓大国，则曰伯舅。同姓小邦，则曰叔 父；其异姓小邦，则曰叔舅。”王国维认为：“异姓之国…以婚姑、甥舅之谊通之，于是天 下之国，大都王之兄弟甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟甥舅之亲。”这反映出西周时期 A.政治权力分配与血缘关系联系紧密B.构建起中央对地方的垂直统治 C.神权迷信在政治生活中的影响减弱 D.华夏民族国家封建化进程加快 21.春秋时期，各诸侯国任士之风渐起，与此相适应的酬劳俸禄正式产生。战国时期，燕昭 王“不以禄私其亲，功多者授之”；魏国李悝变法强调“食有劳而禄有功”；秦国从商鞅变法 后，“宗室非有军功论，不得为属籍”。上述现象反映出春秋战国时期() A.士人群体主导各国的发展 B.社会转型趋势不断加强 C.世卿世禄制退出历史舞台 D.流行“无功不受禄”观念 22.秦统一后，始皇帝命人在泰山刻石，其中有“皇帝躬圣，既平天下，不懈于治…专隆 教诲”，这是典型的儒家政道原则；琅哪刻石有“应时动事，是维皇帝”，即主张按四时而行 事，这是阴阳家的核心思想。据此可推知，秦始皇统治时期() A.主流治国理念发生变化 B.治国思想适应了大一统的需要 C.百家争鸣之风余韵未尽 D.儒家和阴阳家逐渐与法家合流 23.战国时期，士人“择木而栖”现象非常普遍，卫国人商鞅先后在魏国、秦国任要职；齐 国人邹衍成为燕昭王之师；吴起一生中曾在鲁、魏、楚等国为官，每当遭到诬陷，便另投明 主。这种现象() A.强化了“家国一体”的观念 B.推动了百家争鸣的深入开展 C.促进了诸侯国之间和平交往 D.反映君主专制体制弊端严重 24.据史书记载，春秋时期，秦穆公“兼国十二，开地千里”，齐桓公“并国三十五”，晋献 公“并国十七，服国三十八”，楚庄王“并国二十六，开地三千里”。这说明( ） A. 国家一统局面被打破 B.各部族融合得到加强 C.宗法制度已走向瓦解 D.周王室势力开始衰落 二、 材料分析题(28分) 25.阅读材料，回答问题。（16分) 材料一 为了适应部族统治的需要，商周实行分封制。到西周时，这种分封制已高度成熟，即所谓的“封邦 建国，广建诸侯，以藩卫宗周”。周初大分封，奠定了西周的国家格局。被分封的诸侯，接受周王的册封 和礼器，对周王承担纳贡和朝聘义务，并随王参与出征、祭祀、吊丧庆贺事项。如果诸侯发生了争执或 冲突，则由周王进行调处。对于不尽义务的诸侯，周王有权处罚乃至征讨。 一张岂之《中国历史十五讲》 材料二 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。 郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成 为中国历史上取代贵族领主的最早职业官僚。 一张岂之《中国历史十五讲》 (1)根据材料一，概括分封制的特点，并谈谈你对上述特点的看法。(8分) (2)根据材料二，指出春秋以后中国行政建制发生的变化，并分析变化的影响。(8分) 26.论述题(12分) 材料春秋战国时代，社会急剧变化，许多问题亟待解决。到战国时期，社会上产生了各种 思想流派，如儒、道、墨、法、阴阳、兵、纵横家等，各派各家都广收门徒、著书立说，各 自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，又相互影响。使思想学术领域出 现空前繁荣景象。 一朱绍侯、齐涛等主编《中国古代史》 根据材料，概括战国时期思想文化领域出现的社会现象。并以此为题撰写一篇历史短文。（要 求：表述成文，史实准确，逻辑严密)