山东省泰安市岱岳区开元中学 2024-2025学年上学期期中练习题鲁教版(五四制)数学九年级上册

2024-10-31
| 4页
| 736人阅读
| 15人下载

内容正文:

期中练习题 一、单选题 1.关于二次函数的图象,下列说法错误的是(   ) A.开口向下 B.对称轴是直线 C.与x轴有两个交点 D.当时,y随x的增大而减小 2.在中,,,,那么下列各式中,正确的是(   ) A. B. C. D. 3.对于函数,下列说法错误的是(    ) A.它的图象分布在一、三象限 B.它的图象与坐标轴没有交点 C.它的图像既是轴对称图形,又是中心对称图形 D.当时,的值随的增大而增大 4.已知点,,在反比例函数的图象上,则的大小关系是(    ) A. B. C. D. 5.已知二次函数的图象经过点和.若,则的取值范围是(    ) A. B. C.或 D. 6.如图,已知矩形的面积为,它的对角线与双曲线相交于点D,且,则k的值为(   ) A.3 B.4 C.5 D.6 7.如图,直线与抛物线交于,两点,且点的横坐标是,点的横坐标是3,则当时,自变量的取值范围是(    ) A. B. C.或 D.或 8.如图,在中,,,点D为边上一点,将沿折叠,点B恰好落在边上的点E处.若,则为(    )        A. B.1 C. D. 9.如图,在平面直角坐标系中,直线与y轴交于点C,与反比例函数在第一象限内的图象交于点B,连接,若,,则m的值是(   ) A.64 B.48 C.40 D.32 10. 二次函数(是常数,)的自变量与函数值的部分对应值如下表:有下列结论:(   ) ①;②是方程的一个根;③当时,的值随值的增大而减小;④当时,,其中正确结论的个数是(   ) A. B. C. D. 二、填空题 11.计算: . 12.将抛物线向上平移两个单位长度,再向右平移一个单位长度后,得到的抛物线的顶点坐标是 . 13.如图,小明在处测得风筝的仰角为,同时在正对着风筝方向距处30米的处,小明测得风筝的仰角为,则风筝此时的高度 米.(结果保留根号) 14.如图,直线与y轴交于点A,与反比例函数的图象交于点C,过点C作轴于点B,,则k的值为 . 15.上表中列出的是一个二次函数的自变量x与函数y的几组对应值,则一元二次方程的解为 . x … −1 0 1 2 … y … 6 2 0 2 … 16.已知二次函数的值恒大于0,则m的取值范围是 . 三、解答题 17.(1)计算: (2)在中,,,,求和,. 18.已知抛物线经过点. (1)求m的值,并求出此抛物线的顶点坐标; (2)若将此抛物线绕其顶点旋转,直接写出旋转后抛物线的表达式为   . 19.如图,线段两端点的坐标分别为,,点在反比例函数的图象上. (1)求的值; (2)点 反比例函数的图象上.(填“在”或“不在”) (3)将线段先向左平移3个单位长度,再向上平移个单位长度后得到线段,若点,均在反比例函数的图象上,求的值. 20.已知反比例函数的图象与正比例函数的图象交于点,点是线段上(不与点A重合)的一点.    (1)求反比例函数的表达式; (2)如图1,过点作轴的垂线与的图象交于点,当线段时,求点的坐标; (3)如图2,将点A绕点顺时针旋转得到点,当点恰好落在的图象上时,求点的坐标. 21.今年暑假,妈妈带着明明去草原骑马,如图,妈妈位于游客中心A的正北方向的B处,其中,明明位于游客中心A的西北方向的C处.烈日当空,妈妈准备把包里的太阳帽给明明送去,于是,妈妈向正西方向匀速步行,同时明明骑马向南偏东方向缓慢前进.15分钟后,他们再游客中心A的北偏西方向的点D处相遇.    (1)求妈妈步行的速度; (2)求明明从C处到D处的距离. 22.如图,已知抛物线与x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,点P是抛物线在第二象限内的一个动点,连接,,设点P的横坐标为m. (1)求线段的长; (2)请用含m的代数式表示的面积; (3)若,求点P的坐标. 23.某班“数学兴趣小组”对函数的图象和性质进行了探究,探究过程如下,请补充完整. (1)自变量的取值范围是全体实数,与的几组对应值列表如下: … 0 1 2 3 … … 2 1 2 1 … 其中,______. (2)根据上表数据,在如图所示的平面直角坐标系中描点,画出了函数图象的一部分,请画出该函数图象的另一部分.    (3)进一步探究函数图象发现: ①方程有______个实数根; ②关于的方程有4个实数根时,的取值范围是______. 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

山东省泰安市岱岳区开元中学  2024-2025学年上学期期中练习题鲁教版(五四制)数学九年级上册
1
山东省泰安市岱岳区开元中学  2024-2025学年上学期期中练习题鲁教版(五四制)数学九年级上册
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。