河南省驻马店市确山县普会寺镇初级中学2024-2025学年八年级上学期10月月考语文试题

姓名 准考证号 2024-2025学年度第一学期秋季质量检测试卷 八年级语文 注意率项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本议卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在议卷上的答聚 无效。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“把握青春年华，领悟志向精神”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材 料，请你完普。 1.小组成员想用下面这段文字号召同学们学习“五四精神”，但里面有一些字词拿不准，请你判 断。（共4分） 大风决决，大潮滂清。百年前的“五四”运动孕育出的“五四”精神，犹如雅豫的星辰，镶 嵌在中国近代史的浩①（超瀚）夜空上。今天，让我们共同追忆那段激情燃烧的岁 月，缅怀“五四”先驱们。 回溯历史长河，1919年第一次世界大战结束，巴黎和会上西方列强咄咄逼人，企国将德 国在山东半岛的特权全部转让给日本。面对这个令人气愤的消息，中国人民无不愤慨。为 了驱逐黑暗、争取光明，无数青年学子走上街头，振臂呐成，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震 天地！他们用实际行动，让世界看到了中国青年学子坚决押卫国家主权的决心，他们用热血 和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌。 如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。只有青年一代艰苦奋斗， 我们的国家才会更加繁荣富强。百年“五四”，千找风骨，青春接力，强国有我！作为当代青 年，我们更应②（铭明）记“五四”精神，秉承先章的遗志，以青春之我，创造青春之中 国！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写，(2分) 2.为了加强同学们志愿服务社会的意识，小组成员搜集了下面一则通知，请你根据提示，将表 格里的空缺信息补充完整。(4分)》 在2024年国庆节到来之际，河南省委社会工作部发出通知，要求全省各地组织开展 “迎国庆·唱响志愿精神”志愿服务活动。 活动的主要内客包含服务大局、服务百姓民生、融入基层治理和开展专业化志愿服务 项目等4个方面。在服务大局方面，重点围绕省委“十大战略”部署，开展创新驱动、科教兴 省、人才强省志愿服务等。在服务百姓民生方面，重点在窗口单位、公共场所、旅游景点开 展咨询、引导、讲解等常态化便民志愿服务等。在融入基层治理方面，重点开展党员志愿 服务，开展消防志愿者进社区志愿服务，开展节水节电、垃圾分类、减塑降柴、环境美化一 系列社区生态环境志愿服务等。在开展专业化志愿服务项目方面，重点开展高校法律援 助专业志愿服务，开展文物和文化进产保护志愿服务，种续开展“爱心粥屋”“文艺进万家， 健康你我他”“爱心妈妈”结对关爱行动等。 八年级语文（一）第1页（共6页） 家用全 河南省关于“迎国庆·唱响志®神”的志愿服务活动通知 活动方面 服务大局 服务百姓民生 ③ ④ 弈展党员、消防志 开展高校法律授助专业 ① ② 志愿服务 恩者进社区和社志愿服务、文物和文化 (不超过20字) (不超过20字) 区生态环境志愿 遗产保护志愿服务以及 服务等 结对关爱行动等 3.小组成员写了一段与青年奋斗有关的文字，结尾几句的顺序有待推被。 请你重新排列出最 恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 新时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为马，起而行之。奋斗不仅仅是一句口号，更 是要努力做好每一件事，完成每一项任务。写好一个个字，横平竖直，是奋斗：做好一道道 题，认真严谨，是奋斗：攀登一座座山，勇往直前，也是奋斗…让背春奋斗的每一次都化成 绚丽的彩虹，成为青春最亮丽的底色。▲一，▲一▲一。 ①建设青春之中国 ②用青春之我 ③开创青春之人生 4.自强担当是我们背年应当具备的重要品质。小组成员想用一幅图片作为话动的宜传图。下 面A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由，(4分) B 强 5,小组成员围绕活动主题写了下面一段文字，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 诗歌往往寄托者古代文人墨客的情感和志向，作为膏少年的我们可以从中体悟诗人所 要传递的真情，也能从中获得前行的力量。当吴均看到秀丽山水，通过“①一，②” (《答谢中书书》)两句，感叹世人追逐功名，无服欣赏奇丽的山水，含蓄地展现了自己的清高。 而当崔颜登上黄鹅楼，通过“③，④”(《黄鹤楼》)两句，托今追昔，杆发着对岁 月流逝、世事苍茫的感慨；当王维出使凉州时，采用对比手法，点明时间，写下了“⑤一， ®”(《使至塞上》来传达他失意情绪和飘章之感；而曾操在《龟虽寿》通过”⑦， ⑧；烈士暮年，壮心不已”表达自己老当益壮、壮志犹存的乐观向上精神。而作为新时 代的青少年，我们也应积极向上、势力奋斗，为我们的家乡河南增光添彩！ 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 外婆的手纹 李汉荣 ①外婆的针线活做得好。周国的人说：她的手艺好。 ②外婆做的衣股不仅合身，而且好看。外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适 的人，找到了，人满意，衣服也满意；人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同 一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或微人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 八年级语文（一）第2页（共6页） G③扫墙全能王 实原小可内消 444 ③外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁再到缝，地好像都在用心体会布的心情。一匹布 要变成一件衣服，它的心情肯定很淑动，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦 不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。 ④记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外 婆总是坐在敞亮的地方做针线活。地特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服， 外婆的神情显得度诚，而且有几分庄严。 ⑤在我的童年，穿斯衣必是在盛大的节日，比如春节、生日的时候，我才有可能穿一件新衣。 旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因 为人们都过着打补丁的日子；另一方面是因为外婆在为我们补衣服的时候，精心搭配着每一块 补丁的颜色和形状，地把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁 月里，外婆依然坚持着地朴青的美学地以她心目中的“样式”缝补着生活。 ⑥除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、国裙上都有外婆绣的各种图案。 ⑦外婆的“艺术灵感”来自地的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们 的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常对着天空 的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么 声音，外婆如梦初醒般把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就 重现在地的手中。舅舅说，外婆的手艺是从天上学来的。 ⑧那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水， 泉边生普一丛水仙，泉水里游着两条小鱼。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻杯的。外婆说，孩 子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流尚：夏天呢，有清凉在肿底下护着你。你走到 哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔 子。兔子在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。 ⑨外婆用细针密线把天上人间的好东西都收提来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆 密密的手纹，是地密密的心情。 ⑩直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物，我保存着它们，保存 者外婆的手纹。那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声。两条小鱼仍然没有长大，一 直游在岁月的深处。几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆就这 样把一种花保存在季节之外。遗越的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真 如文物那样脆弱易碎。 ①我买回针线，我要亲手“复制”我的文物。我把图聚临基在布上，然后，一针一线地绣起 来，我的手纹，务力接近和重叠着外婆的手纹。这手纹，会失传吗？ 我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。我看见泉水淙凉地涌出来，鱼轻轻地游过 来。我看见水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我仿佛隐隐触到了外婆的手，她的手从远方仲 过来，接通了我手上的温度。 (有删改) 6.从全文看，“外婆的手艺好”具体表现在哪里？请分点简要概括。(3分) 7、赏析下面加点词语，(4分) 鞋垫上绣着一注泉水.良边生着一丛水仙，泉水里游着两条小鱼。 田扫猫全能王 级许两内4 8.你怎样理解文中画线句了的含义(4分)》 在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持者是朴章的美学，她以地心目中的“样式”址补 着生舌。 9.从结尾处可以看出，作者对“外婆的手纹”可能会失传有所忧思。你怎样看待传统手工技艺 的传承问题？请结合文章内容，联系现实，谈谈你的看法。(5分) (二)阅读下面材料，完成10~12题（共11分） 河南某中学召开了“家校共育，‘双减'护航”座谈会。 【环节一：倾听家长声音】 小梅妈妈：何谓“双减”？是指减少家庭开支吧。 小兰爸爸：我是文科生，孩子的物理化学我已经辅导不了，只好报课外班解决，紧跑慢跑还怕别 人甩开，怎么能不跑？ 小竹妈妈：“双减”后，孩子自主的时间明显多了，我反而“束手无策”了。 主持人：日前，共青团中央室传部和中国青年报社社会调查中心开展了“全国义务教有阶段学生 京长‘双减'政策态度”调查。调查结果如下图所示。 对于孩子的教育，您的焦虑主要来自愿里？ 国刀2%人们家卡的位力，很难信季好孩手 15以.1%保外持材产化，贵本管信T女多“不补数感红的丝感 德%就入所很，袖格不了孩平最好的教育膏深 储%中华升青机制，普通高中和积是单校1：1分线，包心载于平子被克但 又舟教富隆价度检电大普随，不得不使真快着丝前隐 图一 “双减”政策实施后，家长的教育焦虑： 线解很多线解一点 役名么提解更热鸡了一直每不名么热鸡 图二 数据来源：中国青年报报杜社会调查中心 制图：孙山 【环节二：解读“双减”政策】 主持人：中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于进一步减轻义务教有 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出“双减”政 策。在校内，要使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，减 轻学生的作业负担。在校外，对存在不符合资质、管理混乱、借 机敛财、与学校勾连卑利等问题的机构严肃查处，切实减轻学生 校外培训负担；线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰 化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不度 学习方法。 放假了 八年级语文（一）第4页（共6页） 家甲全王 【环节三：连线·专家建议】 主持人：“双减"政策下，家长可以做什么？让我们连线专家。 专家：一是亲子阅读。就是家长与孩子一起阅读。通过阅读前的选择，阅读时的配合，阅读后的 交谈，不仅能有效培养孩子的阅读兴趣，锻炼他们的口才，拓宽他们的眼界，更重要的是让 孩子在阅读中感受亲情，获得心灵的成长。 二是生活实践。知识要转化成素养，必须要通过实践这个媒介。说通俗一些，就是运用知 识，只有在真实的社会实践中运用知识，才能培养孩子能力，提升孩子素养。 三是习惯养成。孩子的学习成绩取决于孩子的学习习惯、思雏方式，取决于孩子学习的主 动性和自觉性。千万不要漠视预习、思考、反思、倾听、阅读、守时、写字等习惯。只有把高 效能的习惯坚持下来，才意味着踏上了成功的快车。 四是充足睡眠。有孩子曾这样说：双休日，我不是在补习班上课，就是在前往补习班的路 上。其中的不满和无奈无以言表。所以，在“双减”之后，清把本属于玻子的时间归还给孩 子，让孩子自己安排，让他们有充分的放松、体育锻炼和睡觉的时间。 【环节四：总结·释疑解惑】 主持人：感谢专家指导。可见，无论是亲子阅读，还是实践，抑或是习惯养成，都离不开家长的陪 伴。家长要肩负起家庭教育的责任，和孩子一起健康生活，快乐成长。 10.请根据材料，言简意赅地解释什么是“双减”政策。(2分) 11.请你仔细观察[环节二】中同学们搜集的《放假了》的漫画，用简洁的语言向座谈会上的众人 介绍画面的内容和内涵.(4分) 12.座谈会结束时，请你结合各环节内容，针对环节一】中小兰、小竹家长所反映的问题提出切 实可行的建议，分享本次活动给你带来的收获与思考。(5分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题（共11分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无朗处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣 味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高被长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴 东三峡巫峡长，獠鸣三声泪沾裳。” (廊道元《三峡》) 【乙】 龙门未辟，吕梁未凿，河出孟门之上，大溢逆流，无有丘陵、高阜”灭之，名日洪水。大禹流 通，谓之孟门。孟门，即龙门之上口也。央岸崇深，倾崖返押⑦，巨石临危，若坠复倚。古之人有 言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸 魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪最怒，鼓若山腾，浚波颓选，迄于下口。方知《慎子》，下 龙门，流浮竹，非驷马之追也。 (耶道元《水经注·河水，有副改： 八年级语文（一）第5页（共6页） 家国生王 【注释】①高阜：高山。②返捍：这里指相倚相撑。③赑(b1)怒：形容气势壮大。④浅：同 “骏”，疾速、疾驰。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) A.“不以疾也"中的“疾”是“快”的意思，与成语“眼疾手快”中的“疾”意思相同。 B.“春冬之时”中的“之”是“的”的意思，与“水陆草木之花”(《爱莲说》)中的“之”意思相同。 C.“灭”有“炮灭”“淹没”“灭亡”等义项，根据语境推测，“高阜灭之”中的“灭"是“淹没”的意 思。 D.“若”有“假如”“人称代词，你”“好像”等义项，根据语境推测，“若坠复倚”中的“若”是“假 如”的意思。 14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 空谷传响，哀转久绝。 15.【乙】文中与【甲]文“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的是哪句？请找出并写下来。 (3分) 16.【甲】文写的是长江之水，【乙】文写的是黄河孟门之水，两者有什么相同点？两者在描写方 法上有什么相同之处？(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 野望 王绩 东鼻薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 17.尾联化用典故，这样写有何作用？(4分) 四、名著阅读(5分) 18.请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，· 分享你的阅读感受。100字左右.(5分) 备选人物：朱德 毛泽东 周恩来 彭德怀 备选词语：不惧艰苦 积极乐观 热爱读书 勤俭节约 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读 一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪…每一次 流泪都会有一段难忘的经历，都会在我们内心深处烙下烙印。就让我们在一颗颗晶莹的泪 珠中，去感受那最真实的生命印记吧！ (1)请以“生命的印记”为题目，写一篇记叙文。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文（一）第6页（共6页） 家田全王 净年可内消名4