期中测试卷-2024-2025学年统编版语文五年级上册

2024五年级上册语文期中测试卷 一．综合训练表达（共4小题，满分43分） 1. 马头琴 ①据说，马头琴最早是由察哈尔草原上的小牧童苏和做成的。苏和从小没有了diē mā　 　，是靠奶奶抚养大的，pó sūn liǎ　 　只靠着二十多只羊过日子。 ②一天，苏和在回家的路上，（晚 挽）救了一个刚出生的小马驹。在苏和的精心照管下，小白马已经长大了。它浑身雪白，又美丽又健壮。 ③一年春天，王爷要举行赛马大会，承（惹 诺）谁要得了头名，就把女儿（婚 昏）配给谁做qī zi　 　。苏和听到消息后便想去shì yí shì　 　。于是，他（辟 辞）别奶奶牵着心爱的小白马出发了。 ④赛马场上，好多身强力壮的小伙子，扬起了皮鞭，纵马狂奔。到终点时，苏和的小白马跑在最前面，其他人被远远（落 懒）在后面。王爷一看，跑第一名的原来是个穷牧民。他（廉 嫌）弃苏和地位低下，便改口不提招亲的事儿：“我给你三个大元宝，把马给我留下，赶快回去吧！”“我是来赛马的，不是来卖马的！”一向温和的苏和顿时气恼起来。“你一个穷牧民竟敢反抗王爷吗？来人，把这个贱骨头给我狠狠打一顿。”苏和来不及（抵 底）抗便被打得昏迷不醒了。 ⑤苏和被亲友们救回家去，休养了几天，身体渐渐恢复过来。一天晚上，门呼隆呼隆地直响，苏和（隔 搁）着门缝一看，原来是小白马。它身上中了七八支利（剑 箭），汗水流得像被水（浸 侵）湿了一样。苏和忍住内心痛楚，拔掉马身上的利（剑 箭）。血像pēn quán 　 　一样从伤口处流出来。马因伤势过重，依（喂 偎）在苏和怀中死去了。 ⑥原来，王爷得到白马后便有些（兴高采烈 得意忘形），想骑上白马表演一番。他刚跨上马背，那白马猛地一蹶子，把他摔了下来。白马用力摆脱了缰绳，chuǎng chū rén qún 　 　飞奔而去。dǎi dú 　 　的王爷fēn fù 　 　手下射箭，箭像急雨一般飞向白马。虽然白马中了几箭，但还是跑回了家，死在它最亲爱的主人面前了。 ⑦白马的死，让苏和悲痛欲绝。一天夜里，苏和梦到白马活了，它说：“主人，你若想让我永远（部 陪）伴着你，还能为你解除寂寞的话，那你就用我身上的筋骨做一只琴吧！”苏和醒来后，就按照小白马的话，拿它的骨头□筋□尾做成了一只zhēn guì 　 　的琴。每当他拉起琴来，就会想起对王爷的仇恨；每当他回忆起乘马疾驰时的兴奋心情，琴声就会变得格外美妙动听。从此，马头琴便成了草原上牧民的安慰，他们一听到这美妙的琴声，便会把一天的疲劳tōng tōng wàng diào 　 　。 ——节选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧•田螺姑娘》，有改动 （1）用“____”标出合适的汉字组成词语。（6分） （晚 挽）救 承（惹 诺） （廉 嫌）弃 （落 懒）在后面 （婚 昏）配 利（剑 箭） （抵 底）抗 （隔 搁）着门缝 （辟 辞）别 依（喂 偎） （部 陪）伴 （浸 侵）湿 （2）根据选文内容，看拼音，写汉字。（10分） （3）“苏和醒来后，就按照小白马的话，拿它的骨头□筋□尾做成了一只琴。”在这句话中的方格里应填的标点符号是 　 　。（2分） A． ，， B． ，。 C． 、、 D． 、， （4）“原来，王爷得到白马后便有些（兴高采烈 得意忘形），想骑上白马表演一番。”这个句子中应该选用哪个词语？为什么？（2分） （5）“白马的死，让苏和悲痛欲绝。”请发挥想象，把苏和“悲痛欲绝”的样子具体描写出来。（2分） 2． 毛遂自荐 公元前258年，赵国国都邯郸遭遇秦军围攻，赵王派平原君出使楚国求救。 平原君想从他的门客中选出20个文武全才来，已选出19个，最后一个怎么也挑不到满意的。有个门客就把自己推荐给了平原君，此人名叫毛遂。平原君说：“有才干的人在人群里，就像锥子放在布袋里，锥子的尖头立刻就会露出来。你在我的门下已有三年，我没听说过你有什么长处，还是待在家里等待消息吧。”毛遂说：“我只是到今天，才愿意进入布袋里而已！如果让我早一点进入布袋，我早就脱颖而出了。”平原君就让他一起去了。 平原君到了楚国，拿合纵抗秦的利弊劝楚王救赵，从日出谈到日中还没达成协议。毛遂手扶剑柄走上台阶，对平原君说：“利弊关系，明白人听两句就懂了，怎么还没结果？”楚王大怒：“主子们在交谈，哪轮得到奴才插嘴，滚下去！”毛遂按住剑柄上前：“若不早做谋划，您的生死就在刀剑一划之间，您呵斥我干什么！何况我听说，商汤只有方圆七十里的土地，却称王天下；文王靠着方圆百里的土地，最终做了帝王。如今楚国方圆五千里，军队百万，实力足以称霸天下，还有哪个国家能抵挡得住？可是，秦国白起率领几万人的军队，一战就占领了楚国的国都，再战就破坏了楚王的祖坟，致使楚国老百姓　 　，　 　。这是千秋万载也难以化解的仇怨，连我们赵国都为您感到耻辱。合纵抗秦，不只是救赵国，也是为你们楚国着想啊！”楚王说：“对对，先生说得有道理，我代表楚国，参加合纵抗秦。” 毛遂让楚王的随从拿来鸡、狗和马的血，他们就在殿堂上订立了合纵盟约。平原君率人回到赵国后，待毛遂为上宾。 ——节选自《中华上下五千年》，有改动 （1）给下列加点字选择合适的音节，用“√”标出。（2分） ①我没听说过你有什么长处，还是待（dài dāi）在家里等待（dài dāi）消息吧。 ②若不早做谋划（huá huà），您的生死就在刀剑的一划（huá huà）之间。 （2）“秦国白起率领几万人的军队，一战就占领了楚国的国都，再战就破坏了楚王的祖坟，致使楚国老百姓 ____，____”中横线处应填　 　（2分） A.丰衣足食 安居乐业 B.政通人和 兵荒马乱 C.安居乐业 多事之秋 D.家破人亡 流离失所 （3）读下面的句子，在横线上写出主要意思。（2分） ㅤㅤ平原君说：“有才干的人在人群里，就像锥子放在布袋里，锥子的尖头立刻就会露出来。你在我的门下已有三年，我没听说过你有什么长处，还是待在家里等待消息吧。” 　 　 （4）故事写了毛遂的哪几件事？用简短的语句概括出来。（2分） 　 　 （5）毛遂给你留下了怎样的印象？结合具体事例写一写。（2分） 　 　 3．（8分）根据课文内容填空。 （1）《白鹭》一文，作者根据白鹭活动于水田等生活习性，把它构置于三幅优美的画面中，这三幅画面可命名为　 　、　 　、　 　。 （2）《将相和》题目中的“将”指　 　，“相”指　 　。课文以秦赵两国矛盾为背景，通过　 　、　 　、　 　三个故事，赞扬了蔺相如　 　的可贵品质。 （3）《猎人海力布》讲了两个故事，分别是 、 ，赞美了他 的高贵品质。 （4）《圆明园的毁灭》一文通过描写圆明园的　 　、　 　、　 　描述了圆明园昔日辉煌的景观，抒发了作者对　 　的无限热爱。 4．（3分）“五一”班决定开一个故事会。请你先帮他们把下面的内容补充完整。 我们可以变换人称来讲。 在讲述《猎人海力布》时，以海力布、　 　等不同的口吻来复述。 我们可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 在讲述《猎人海力布》时，可以讲一讲　 　。 我们也可以变换情节的顺序来讲。 讲述《牛郎织女》时，先讲述　 　，再讲述过程，这样更有吸引力。 二．阅读理解训练（共3小题，满分27分） 5．（8分）课内阅读。 有一天，我伏案写作时，它　 　落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙　 　趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 （1）根据课文内容在文段中的横线上填上带“然”字的词语。（2分） （2）从文段中的“小家伙”一词可以感受到作者对小珍珠鸟的　 　之情。（2分） （3）用“_____”画出表现小珍珠鸟对“我”信赖的语句。（1分） （4）“信赖，往往创造出美好的境界”，作者所说的“美好的境界”指　 　。（1分） A．鸟儿不再怕人，和人在一个屋子里共同生活。 B．人与动物互相依恋的情意。 （5）信赖还可以是什么？想一想，写一写。（2分） 信赖，　 　。 信赖，　 　。 6．（8分） 越剧《梁山伯与祝英台》 越剧《梁山伯与祝英台》演出信息 时间：2023.03.04 周六19：30 地点：闽南大戏院 票价：80元/180元/280元/380元/480 [材料一] [材料二] “梁祝传说”是中国古代民间四大爱情故事之一，是中国最具魅力的口头传承艺术及国家非物质文化遗产。这个经典故事以越剧的形式演绎，一定能给观众带来意想不到的惊喜。 [材料三] 《梁山伯与祝英台》故事梗概：古代女子祝英台，女扮男装去读书，与同窗梁山伯结为兄弟。三年后，祝英台应父所求回家，但她已经与梁山伯互相爱慕。回家后的祝英台被其父许配给太守之子马文才，这时梁山伯也前来祝家提亲，却悲闻祝英台已许马家，不久抑郁而终。祝英台闻此噩耗，身穿孝服到梁山伯坟前祭奠，在电闪雷鸣之时殉情，二人双双化蝶，永不分离。 [材料四] 越剧《梁山伯与祝英台》不仅将原故事的剧情保留了下来，更发挥了越剧的独特韵味，将这个爱情故事表达得更加悲苦、真挚。在本剧中，梁山伯和祝英台的爱情故事，通过草桥结拜、楼台会、十八相送、回十八、山伯临终这五幕越剧完美地展现了出来。剧中演员运用婉转动人的越剧唱腔，将这个爱情故事表述得更加凄苦，剧中的感情也得到了真挚的流露。越剧《梁山伯与祝英台》即将到来，相信很多剧迷已经充满了期待，快来吧，我们一起品味越剧的独特魅力，体会这场感人至深的爱情。 （1）下列不属于中国古代民间四大爱情故事的一项是　 　。（1分） A.《孟姜女哭长城》 B.《白蛇传》 C.《梁山伯与祝英台》 D.《红楼梦》 （2）由材料一可知，这次《梁山伯与祝英台》是在　 　（填地点），以　 　（填剧种）的形式演出。（2分） （3）越剧《梁山伯与祝英台》由草桥结拜、　 　、　 　、回十八和　 　这五幕剧组成。（3分） （4）《梁山伯与祝英台》这个故事的结局是梁山伯与祝英台双双化蝶，永不分离。你喜欢这个结局吗？请说明理由。（2分） 7．（11分）课外精段探究。 　 　 ①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时，我在机场商店里找到了一本书，买了一袋甜饼之后找了个地方坐下，悠然地看起书来。 ②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。 ③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”继续在减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿。” ④我每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我想看看他会怎么做。 ⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。 ⑥我从他手中抢过半块饼，心中想道：“天哪，这个家伙还真有点儿意思，但却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？” ⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。 ⑧我登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包，我因意外而惊讶得目瞪口呆。这是我那一袋甜饼！ ⑨“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是我自己！ （1）随着故事情节的发展，“我”的心情也在不断变化，请从文中找出相关词语，填在下面的横线上。（2分） 悠然——　 　——如释重负——　 　——难过 （2）请你简要概括文章的主要内容。（2分） （3）判断下列关于“意外”的说法，对的打“√”，错的打“×”。（2分） ①让我感到意外的是，“偷饼贼”不是那个男人而是“我”。　 　 ②让我感到意外的是，“我”是一个品德有问题的人。　 　 （4）当“我”知道“我”才是那个“偷饼贼”，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”，可以推想那时　 　（1分） A.他感觉很不好意思，吃了“我”那么多的甜饼。 B.只剩最后一块甜饼了，他决定留着自己吃。 C.只剩最后一块甜饼了，但他愿意跟“我”分享。 （5）在你看来，那个男人是一个怎样的人？请结合文本内容说明理由。（2分） 我觉得他是一个　 　的人，理由是　 　。 （6）请你给这篇文章拟一个恰当的名字，写在文章前面的横线上。（2分） 三．写作训练（共1小题，满分30分） 8．习作。 ㅤㅤ题目：听，记忆中的 声 ㅤㅤ从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。 ㅤㅤ声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的 声”补充完整，写一篇作文。 ㅤㅤ习作要求：（1）语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感。（2）文中不出现真实的班级和姓名。（3）书写规范。（4）不少于400字。 2024五年级上册语文期中测试卷 参考答案与试题解析 一．综合训练表达（共4小题，满分43分） 1．【分析】文章记叙了第一把马头琴诞生的故事，表现了王爷的蛮横、霸道、不讲理和苏和的善良、不畏权势。 【解答】（1）本题考查选字填空，形近字辨析。在选择合适的汉字组成词语时，需要结合语境和词语的含义来进行判断。这些词语的选择都要根据具体的语境和词语的搭配来确定，以确保表达的准确性和通顺性。挽救：危险中救回来。承诺：答应、应承。嫌弃：厌恶而不愿意接近。落在后面：被甩在后面。婚配：结婚、联姻。利箭：锋利的箭。抵抗：表示抗拒、反抗。隔着门缝：在门的缝隙处。辞别：告别。依偎：依靠、紧贴。陪伴：陪同。浸湿：被水浸泡。 （2）本题考查词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语。然后写出正确的词语。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“喷”“婆”“贵”容易写错，要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 （3）本题考查标点分析。此处两个空表示词语并列，故为（、）。 故选：C。 （4）本题考查词语的感情色彩。“兴高采烈”主要侧重于形容人情绪非常高，充满喜悦和兴奋，通常是单纯的高兴状态，是褒义词；而“得意忘形”除了有因得意而兴奋的情绪外，还强调人在得意之时失去了应有的理智和正常的行为举止，表现出一种傲慢、放纵的状态，是贬义词。在这个句子中，王爷得到白马后，不仅因为得到好马而高兴，还仗着自己的权势想骑上白马表演一番，这种行为显示出他的傲慢和不自知，符合“得意忘形”所表达的在得意时行为失当的意思。相比之下，“兴高采烈”不能充分体现出王爷这种负面的、过度自负的状态。 （5）本题考查具体描写人物心情。通过对苏和的动作、神态、语言等方面的描写，如“呆呆地跪着”“紧紧抱住”“身体剧烈颤抖”“眼神空洞绝望”“发出呜咽”“瘫坐在地”等，生动地展现出苏和在小白马死后“悲痛欲绝”的状态，让读者能够更加深刻地感受到他内心的痛苦和绝望。示例：苏和呆呆地跪在小白马的身旁，泪水如决堤的洪水般肆意流淌。他的双手紧紧地抱住小白马渐渐冷却的身体，身体因悲痛而剧烈颤抖着。他的嘴唇颤抖着，发出一声声绝望的呜咽，那声音仿佛是从灵魂深处挤出来的痛苦哀号。 故答案为： （1）挽 诺 嫌 落 婚 箭 抵 隔 辞 偎 陪 浸； （2）爹妈 婆孙俩 妻子 试一试 喷泉 闯出人群 歹毒 吩咐 珍贵 统统忘掉； （3）C； （4）这个句子中应该选用“得意忘形”这个词。因为王爷是用欺骗的手段得到白马的，所以应该用含有厌恶、憎恨感情的词语。 （5）苏和抚摸着白马，想着和白马朝夕相处的情景，眼泪像断了线的珠子，扑簌簌落下来。 2．【分析】《毛遂自荐》讲述了战国时期，赵国平原君门下一位默默无闻的食客毛遂，自己推荐自己，并以自己过人的胆识出色地完成了让楚王合纵抗秦的任务。 【解答】（1）考查了多音字。“待在家里”的“待”应读“dāi”，指停留。“等待”的“待”读“dài”，指等候、对待。划：[huá]拨水前进；用尖锐的刀在物体表面刻。[huà]计划、设计、谋略。故“一划”的“划”应读“huá”；“谋划”的“划”应读“huà”。 显现：显露，露面。故近义词为“显露”。如果：假如，假使。故近义词为“假如”。责骂：用严厉的话责备。故近义词为“斥责”。愤怒：非常气愤。故近义词为“愤恨”。尖锐：物体的末端锋利。故近义词为“锐利”。称赞：夸奖，表扬。故近义词为“赞扬”。 （2）考查了按照课文内容选词填空。读第三自然段可知，联系上文”秦国白起率领几万人的军队，一战就占领了楚国的国都，再战就破坏了楚王的祖坟“和下文”这是千秋万载也难以化解的仇怨，连我们赵国都为您感到耻辱“ 来看，此处应选择致使楚国老百姓：家破人亡 流离失所。 （3）考查了句子意思的理解和概括。答案不唯一，意思合理即可。 （4）考查了对文章内容的理解。文章主要写了两件事：一是毛遂向平原君推荐自己；二是毛遂说服楚王合纵抗秦。 （5）考查了对文章中人物形象的理解和分析。文中的毛遂敢于自我推荐，这正是他自信的表现。 故答案为： （1）①dāi dài ②huà huá； （2）D； （3）平原君认为毛遂没长处，不让他去； （4）共两件事：一是毛遂向平原君推荐自己；二是毛遂说服楚王合纵抗秦； （5）他自信，因为他敢在平原君面前推荐自己。 3．【分析】考查课文理解。课文理解是指读者对一篇文章或一篇课文内容的理解和把握，包括词汇的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它强调的是读者对文章的具体细节和内容的理解。 【解答】（1）《白鹭》一文，作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它构置于三幅优美的画面中，这三幅画面可命名为白鹭钓鱼图、白鹭瞭望图、白鹭低飞图。 （2）《将相和》这篇课文主要讲述了战国时期赵国的廉颇（将）和蔺相如（相）之间的矛盾与最终的和解。通过完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强权、顾大局、识大体的可贵品质。 （3）《猎人海力布》是一篇经典的民间传说，讲述了猎人海力布救小白蛇、救乡亲们的故事，赞美了海力布舍己为人的高贵品质。 （4）《圆明园的毁灭》通过描写圆明园的建筑艺术、园林美景、珍贵文物，描述了圆明园昔日辉煌的景观，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱。 故答案为： （1）白鹭钓鱼图 白鹭瞭望图 白鹭低飞图； （2）廉颇 蔺相如 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 勇敢机智、不畏强权、顾大局、识大体； （3）救小白蛇 救乡亲们 舍己为人； （4）建筑艺术 园林美景 珍贵文物 祖国灿烂文化。 4．【分析】本题考查知识百科、推荐介绍。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。 【解答】《猎人海力布》一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块僵硬的石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。故在讲述这个故事时，可以用海力布和乡亲们的不同口吻来讲述。在讲述时可以根据故事内容加上合理的情节。如：一天海力布在打猎，突然一只松鼠叫住了他：“海力布，可以帮帮我吗，我的松果都被风吹倒在地上了，你可以帮我捡一捡吗。”热心的海力布听了之后就马上忙碌了起来，不一会的功夫就帮小松鼠捡完了松果。 《牛郎织女》故事讲的是，传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。在讲述这个故事时可以先讲故事的结果，最后在讲故事的经过，采用倒叙的讲述顺序，来吸引观众。 故答案为： 乡亲们 海力布用这个宝石都做了什么 结果。 二．阅读理解训练（共3小题，满分27分） 5．【分析】语段选自《珍珠鸟》，这篇课文是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则。 【解答】（1）考查根据原文填空。根据课文原文，填空如下：有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟然趴在我的肩头睡着了。 （2）考查作者的思想感情。短文中作者看到珍珠鸟趴在自己肩头睡着了时写道：“待一会儿，扭头看，这小家伙竟然趴在我的肩头睡着了”。“小家伙”一般是对小孩子的爱称，从“小家伙”这个词可以看出作者对珍珠鸟的喜爱之情。 （3）考查对选文内容的掌握。选文通过描写珍珠鸟在“我”写作时落到“我”的肩上，并在“我”的肩头睡着了这件事，表现小珍珠鸟对“我”信赖。文中“这小家伙竟然趴在我的肩头睡着了”这句话是具体表达珍珠鸟对“我”信赖的语句。 （4）考查对语段内容的理解。选文中作者说“信赖，往往创造出美好的境界”，作者所说的“美好的境界”指鸟儿不再怕人，和人在一个屋子里共同生活。故选A。 （5）考查想象写话。《珍珠鸟》这篇课文通过描写珍珠鸟和“我”之间互相信赖的过程，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”这一主题。我认为信赖还可以是拉近人与人距离的绳索，是搭出人们之间沟通的桥梁。 故答案为： （1）居然 竟然； （2）喜爱； （3）这小家伙竟然趴在我的肩头睡着了。 （4）A； （5）是拉近人与人距离的绳索 是搭出人们之间沟通的桥梁。 6．【分析】材料一介绍了《梁山伯与祝英台》的越剧演出信息，材料二介绍“梁祝传说”是中国最具魅力的口头传承艺术及国家非物质文化遗产，材料三介绍《梁山伯与祝英台》故事梗概，材料四介绍越剧《梁山伯与祝英台》不仅将原故事的剧情保留了下来，更发挥了越剧的独特韵味，希望大家一起品味越剧的独特魅力，体会这场感人至深的爱情。 【解答】（1）考查知识百科。从材料二可知，《梁山伯与祝英台》是中国四大民间爱情故事之一。而课文中也告诉了我们《牛郎织女》是中国四大民间爱情故事之一。《白蛇传》也是中国四大民间爱情故事之一。只有《红楼梦》是曹雪芹创作的，属于文人小说，不属于民间故事。故选：D。 （2）考查内容理解与概括。从材料一“地点：闽南大戏院”可知，演出地点是在闽南大戏院，从材料二句子“这个经典故事以越剧的形式演绎，一定能给观众带来意想不到的惊喜。”可知：本次是以越剧形式表演。 （3）考查内容理解与概括。从材料四中找到相关句子“在本剧中，梁山伯和祝英台的爱情故事，通过草桥结拜、楼台会、十八相送、回十八、山伯临终这五幕越剧完美地展现了出来。”得出答案。 （4）考查开放探究。可以从“喜欢”和“不喜欢”两个方面进行说明，把理由讲述清楚即可。示例一：喜欢。因为蝴蝶很美丽，他们化成了蝴蝶，给人很浪漫的感觉。让本来悲伤的故事变得美好与充满希望。示例二：不喜欢。他们那么相爱，却不能幸福地在一起，而要变成蝴蝶才能在一起。 故答案为： （1）D； （2）闽南大戏院 越剧； （3）楼台会 十八相送 山伯临终； （4）示例一：喜欢。因为蝴蝶很美丽，他们化成了蝴蝶，给人很浪漫的感觉。让本来悲伤的故事变得美好与充满希望。示例二：不喜欢。他们那么相爱，却不能幸福地在一起，而要变成蝴蝶才能在一起。（二选一） 7．【分析】本篇短文讲述的是一女士买了一袋甜饼坐下来，并看着一本书，等候飞机。恰巧旁边一位男士也买了甜饼，放在他们中间，男人抓起甜饼吃了起来，妇女误以为这袋甜饼是自己的男人正在偷吃甜饼，她十分生气，却又故作宽容，便和男人抢着吃起甜饼来。最后，甜饼吃完了，她上了飞机。这时，她才发现自己的甜饼在皮包中，她吃掉的原来是那个男人的甜饼！女士十分羞愧，追悔莫及。 【解答】（1）考查了内容的理解与概括。通过阅读短文可知，随着故事情节的发展，“我”的心情也在不断变化：悠然、气愤、如释重负、后悔。 （2）考查了内容的理解与概括。根据主要人物+主要事件可知答案，例如，本篇短文讲述的是一女士买了一袋甜饼坐下来，并看着一本书，等候飞机。恰巧旁边一位男士也买了甜饼，放在他们中间，男人抓起甜饼吃了起来，妇女误以为这袋甜饼是自己的男人正在偷吃甜饼，她十分生气，却又故作宽容，便和男人抢着吃起甜饼来。最后，甜饼吃完了，她上了飞机。这时，她才发现自己的甜饼在皮包中，她吃掉的原来是那个男人的甜饼！女士十分羞愧，追悔莫及。 （3）考查了内容的理解与概括。当我们读到文章第⑧、⑨段的时候，感到很意外，结合题目中关于“意外”的说法，我认为①项中的说法正确，符合短文内容，②项说法有误，这个“意外”，并不代表“我”品德有问题，而是“我的专注造成的。 （4）考查了内容的理解与概括。通读短文可知，当“我”知道“我”才是那个“偷饼贼”，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”，结合题目中给出的选项，可以推想出：那时只剩最后一块甜饼了，但他愿意跟“我”分享。故选C。 （5）考查了人物形象分析。通过阅读短文可知，我觉得文中的男人是一个斯文、有涵养的人。理由是：他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。 （6）考查了给文章加标题。通过阅读短文可知，文章围绕一包甜饼展开故事，由于“我”专注看书，忘记拿自己的甜饼吃，却吃了旁边男人的，还误以为男人是“偷饼贼”，直到“我”登机后，才发现自己买的甜饼还在包里，真正的“偷饼贼”原来是“我”，使“我”后悔莫及。根据这个意思，短文题目就拟定为“偷饼贼”。 故答案为： （1）气愤 后悔； （2）本篇短文讲述的是一女士在候机时看书吃甜饼，她误以为同他吃甜饼的男人在偷吃她的，经历了一番心理活动，最后发现自己才是那个偷饼贼，追悔莫及的故事。 （3）①√； ②×； （4）C。 （5）斯文、有涵养的人 他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半； （6）偷饼贼。 三．写作训练（共1小题，满分30分） 8．【分析】本题为半命题作文，要求以“听，记忆中的____声”为题目，完成一篇习作。从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……声音里，有你的经历，有你的故事。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【解答】范文： 听，记忆中的叫卖声 在我的记忆深处，有一种声音总是能唤起我对童年的美好回忆，那就是街头的叫卖声。 小时候，我住在一个充满烟火气的小镇上。每天清晨，当第一缕阳光洒在青石板路上，叫卖声就像一个个跳动的音符，奏响了小镇一天的生活乐章。 “卖豆腐嘞——新鲜的豆腐——”那悠长的声音，拖着长长的尾音，仿佛能穿透小镇的每一条小巷。卖豆腐的大叔骑着一辆破旧的自行车，后座上驮着两大板白白嫩嫩的豆腐。每当听到这个声音，奶奶就会拿着碗，带着我去买豆腐。大叔总是笑眯眯地用刀熟练地切下一块豆腐，那豆腐颤巍巍的，就像刚睡醒的小娃娃。 还有那“卖糖葫芦喽——又大又甜的糖葫芦——”的叫卖声。卖糖葫芦的是一位老爷爷，他的糖葫芦插在一个大大的稻草棒上，一颗颗山楂裹着晶莹剔透的糖衣，在阳光下闪烁着诱人的光芒。老爷爷的叫卖声清脆响亮，我总是经不住诱惑，缠着妈妈给我买。咬一口糖葫芦，酸酸甜甜的味道在口中散开，那叫卖声似乎也变得更加甜蜜了。 午后，“收废品喽——旧报纸、旧瓶子——”的声音传来。收废品的人骑着三轮车，车上堆满了各种各样的废品。孩子们会把家里积攒的旧瓶子、旧报纸拿出来卖掉，换几个零花钱去买小零食。 这些叫卖声，是小镇生活的一部分，它们承载着我童年的欢乐、期待和小小的满足。如今，我已经离开了小镇，但每当我在城市的喧嚣中静下心来，那些记忆中的叫卖声就会在耳边响起，带我回到那个充满温暖和烟火气的童年小镇。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$