第2单元 5 秋天的怀念 正文(课件PPT)-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册语文高效课堂(统编版2024)

宝典训练 配套教学课件 新课标 天骄出品必属精品 深圳天骄文化传播有公司 课件使用说明 温馨提示：由于电脑配置或者系统差异等原因可能出现课件打不开的情况，为此我们为您准备了各类解压软件。请下载文件夹中我们为您精心准备的解压软件进行解压，然后就能畅通打开课件了。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 5 秋天的怀念 第二单元 感念亲情 目录 CONTENTS 3 课前预习篇 4 课中研学篇 1 教学导航 2 学习目标 5 课后精练篇 天骄出品必属精品 语文 教学导航 天骄出品必属精品 教学导航 语文 《秋天的怀念》 史铁生 文章通过对已故母亲的回忆，表达了作者对母亲深 切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及对 “子欲养而亲不待”的悔恨之情，还有先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。 《散步》 莫怀戚 文章通过一次全家三代四口人散步的事件，引发了 作者一种“生命的感慨”,抒发了一种交织在母子、 父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 教学导航 语文 散文诗二首     《金色花》 泰戈尔 通过刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情，也表现了母子情深这个主题。   《荷叶 ·母亲》 冰 心 这是一篇借景抒情托荷叶赞美母亲的散文诗，也是一篇爱的美文。作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动 场景所感动，从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 教学导航 语文 《世说新语》二则刘义庆     《咏雪》 文章言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过语言描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。     《陈太丘与友期行》 故事通过记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 教学导航 语文 一、体会人物描写的写作方法及作用 人物描写方法，主要包括外貌、语言、心理和动作描写。其作用主要有： 1.外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 2.行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格特点。 3.语言描写：表达人物情感，反映人物性 格特征，折射出人物所处时代的特点。 4.心理描写：是人物在特定环境下的心 理活动，它通过揭示人物内心，来刻画人物性格。 二、体会以小见大的写作方法 以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点，或一个局部加以集中描写或延伸放大，以便更充分地表达主题思想。它的形式主要有以下两种：1.通过小细节来突出表现人物形象；2.用生活中的小题材来表现重大主题。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 教学导航 语文 综合性学习 孔子曰：“益者三友，损者三友，友直，友谅，友多益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”懂得交友之道，近益友，远损友。用真诚和爱心，赢得友情，互帮互助共同成长。另外要想多交友，还要学会向别人展示自己，让他人了解自己的优点和缺点，并愿意和自己成为好朋友。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 学习目标 天骄出品必属精品 学习目标 语文 1. 朗读课文，积累字词，理解词语的意思及用法，提高语言运用能力。【重点】 2. 通过细读文本，提炼关键语句，解读文章的情感内涵，加深对亲情的理解。【重点】 3.拓展群文阅读，深入理解作者在文中表达的复杂情感，领悟“好好儿活”的意义。【难点】 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课前预习篇 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 助学资料 ▶作家作品 史铁生(1951-2010),北京人，作家。1969年去延安一带插队，因双腿瘫痪于1972年回到北京。 1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》获全国优秀短篇小说奖。1997年当选北京作协副主席。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命，因此曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人，作品风格清新温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的散文化作品。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。2010年 12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 ▶背景资料 此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。1969年，史铁生因双腿瘫痪从陕北回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，并一直鼓励儿子要好好儿活。当母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章纪念她。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 ▶语文要素 1.细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人 物、景物或场面描写之中。细节，也就是人物、景物、事件等表现对象的富有特色这两个细小环节。它 是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉、有个性的人物形 象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。 「本课链接」当“我”脾气暴怒、砸碎玻璃、猛摔东西时，母亲并没有马上劝说、安慰、制止“我”,而是 “悄悄地躲出去”“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。“悄悄”和“偷偷”这两个细节，可以看出 母亲深深地理解儿子的痛苦，需要一个人发泄，她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒，同时又担忧着儿子，怕他有什么过激行为，所以还要“偷偷地听着我的动静”。母亲躲出去了，她的心却一刻也没有离开过儿子。“悄悄”和“偷偷”的无声动作背后，是她疼痛不已的揪心；下文写“她又悄悄地进来”时，“眼边儿红红的”的，正是这种心情的流露。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 2.诵读技巧 作为语言艺术的一种表现形式，诵读不仅仅是简单地将文字念出来，而是要通过声音的抑扬顿 挫、节奏的快慢变化以及情感的准确传达，让听众能够身临其境，感受到文本背后丰富的情感世界与 深刻的思想内涵。 「本课链接」本文蕴含着对母亲深沉的怀念与不舍。朗诵时，应把握住那份温暖而又带着淡淡哀 愁的情感，语速适中，语气温柔且略带哽咽。特别是回忆母亲片段，需用充满感情的声音，细腻传达作 者对母亲的思念。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)母亲喜欢花，可自从我的腿tān huàn(    )后，她shì nòng(     )的那些花都死了。 (2)当一切恢复 chén jì(       ),她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 (3)后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿fān  lái  fù  qù(     ) 地睡不了觉。 (4)她 qiáo  cuì(   )的脸上现出央求般的神色。 (5)我的回答已经让她 xǐchū wàng   wài(    )了。 (6)她也笑了，坐在我身边，xù xù dāo dāo(     )地说着…… (7)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué  bié(    )。 (8)紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得 làn màn(    )。  瘫痪 侍弄 沉寂 翻来覆去 憔悴   喜出望外 絮絮叨叨  诀别 烂漫  返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 2.根据拼音写出相应的词语。 一个阳光明媚的午后，李阿姨终于收到了她日思夜想的孙子的来信。信中，孙子描述了他在学 校的精彩生活和即将到来的假期计划，这让李阿姨xǐchū  wàng  wài(     ) ,她那 qiáo cuì(        )的脸上绽放出了久违的笑容。她站在门口，xù   dao(        )着孙子小时候的趣事，仿佛所有的忧虑和疲惫都随着这个消息烟消云散了。 喜出望外 憔悴 絮叨 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 3. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是   (          ) A. 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。 B. 我在床上翻来覆去地想了很多遍，还是没有想出其中的道理。 C. 经过我反复央求，她才答应明天陪我去游泳。 D.影片中，母亲和小女孩诀别的场面令我久久难以忘怀。 【解析】A.暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。不合语境。 A 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 4.下面语段中的画线句有语病，请修改，并将正确的语句填写在横线上。 歌曲是时代的心声，一曲红色歌曲就是一段鲜活的历史。《黄河大合唱》曾激励多少中华儿女 同仇敌忾、共御外敌；《十送红军》曾让多少革命群众热泪盈眶；《我为祖国献石油》曾鼓舞多少有志 青年投入建设祖国的热潮。一首首红色歌曲，承载着我们的奋斗历程，见证着共同的价值追求，是一笔宝贵的精神财富。 _____________________________________________________________________________ 一首首红色歌曲，见证着我们的奋斗历程，承载着共同的价值追求，是一笔宝贵的精神财富。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 情景语言综合运用 母爱，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在学习完《秋天的怀念》后，七年级(3)班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。 1. 为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。 示例：①道不尽的母爱。②母爱无声惊天地。③天地宽大，父母恩大。④世界上的一切光荣和骄 傲，都来自母亲。⑤世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。⑥梦里常回针牵线，晨起不期饭透香。⑦感恩从心开始，让爱温暖彼此。⑧谁言寸草心，报得三春晖。(任选一条即可) 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 2. 请你揣摩《秋天的怀念》一文中母亲临终前说“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”时的心理活动，用第一人称写出来。 示例：我放不下啊!那有病的儿子，不知我走后谁来照顾他。还有我那未成年的女儿，以后谁来呵护她成长?我多想再陪陪他们，可命运无情啊! 3.为了赞美深深的母爱，有同学拟了一则上联，请你根据上联写出下联。 上联：两鬓白发尝尽人间疾苦 下联：________________________ 一颗热心只为儿女幸福 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 名著阅读拓展演练 下图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。请观察图片并完成后面的题目。 1.根据画意和文字提示，你认为这两幅插图应分别放入《朝花夕拾》的哪两篇文章中? 图①:《 》 图②:《 》 从百草园到三味书屋 五猖会 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 课前预习篇 语文 2.有人说《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，任写一处能够表现作者温馨的回忆或理性的批判的内容。 【温馨的回忆】示例—:《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。示例二：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”,吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 【理性的批判】示例一：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。示例二：《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 天骄出品必属精品 课中研学篇 语文 初读感知 ▶文脉梳理 《秋天的怀念》 因双腿瘫痪，“我”暴怒无常—---① _,去北海看花 北海的菊花开了，“我”答应去看看———② ,坐立不安 ③ ——怀念母亲 ▶文章主旨 本文通过对已故母亲的回忆，表达了作者对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，还有先年对母亲不解的懊悔。文章情真意切，令人十分感动。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 拒绝母亲 母亲喜出望外 妹妹推“我”去北海看菊花 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 课中品读 阅读下面选段，回答问题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 1.在“我”发脾气时和当“我”同意去北海公园看菊花时，母亲分别有怎样的表现?你如何理解母亲的这两种不同的表现?【内容理解】 “我”发脾气时，母亲“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来”。母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，但又不放心“我”，于是又在暗处关注着“我”。 “我”同意去北海公园看菊花时，母亲“喜出望外”,“一会儿坐下，一会儿站起”“絮絮叨叨地说”。母亲怕自己的病熬不住，想早点陪“我”看菊花，让“我”感受生命的热烈和精彩，走出阴影。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 2.“母亲进来了，挡在窗前”一句中的“挡”是有意的动作还是无意的行为?请说明理由。【细节分析】 这是母亲有意的动作，她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景生情，产生伤感、痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，母亲希望“我”能正视困难，而不是逃避困难。 3.下列对选文第①段中“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”一句的理解，不正确的一项是【内容理解】 ( ) A.这是对母亲的语言描写，表现了母亲对儿子深厚的母爱。 B.这是母亲对儿子的劝慰和鼓励，用母爱去抚平儿子心头的创伤。 C.这也是母亲对自己的鼓励，因为她此时已重病缠身却又放心不下儿子。 D.这是母亲对儿子的善意欺骗，因为两个人都不可能好好儿活下去了。 D 【解析】D.“善意欺骗”说法是错误的，应为“真诚鼓励”。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课后精练篇 天骄出品必属精品 语文 课后精练篇 课中品读 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，尽是雨后的微凉和氤湿的绿意，令人神清气爽。清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。 ②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。 ③古人把石榴称作“丹若”,就是取自石榴花的颜色。据《广群芳谱》记载：“石榴，一名丹若，本草云，若木乃扶桑之名，榴花丹颊似之，故亦有丹若之称……”说起来石榴算是外来物种，汉朝时传入我国。先是在皇家苑囿中栽种，后来随着时代变迁，才飞入寻常百姓家。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 ④红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感，成为初夏时节一道绚丽的风景线。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了大快朵颐的美味。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 ⑤石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总 是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗 口那么粗，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出  母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。 石榴树的品格，不正像我的母亲吗?没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。 ⑥农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热 闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到较大的风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一 层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 ⑦等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人。 ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前的石榴花活泼、灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚露，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似平很难找 到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 1.小语认为品读本文应关注引用的作用。本文第①段和第③段分别引用诗句、《广群芳谱》,请思考其用意。【引用作用】 第①段引用诗句突出石榴花的灿烂、绚丽的特点,引出下文对石榴花及往事的 回忆;第③段引用《广群芳谱》详述石榴的来历、命名由来,生动翔实,具有说服力。引用诗文资料,增添文章的文学色彩和增强文章的文化内涵。 2.读散文应品味其语言美。请根据小文的疑问式批注,解答问题。【句子赏析】 (1)红红的石榴花,一树树,一簇簇,一团团,抓人眼球,张力十足,灼热,烂漫,飞扬,充满了蓬勃的生命感,成为初夏时节一道绚丽的风景线。(小文批注:运用叠词有何妙处?) 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇  　运用叠词“一树树”“一簇簇”“一团团”,读起来朗朗上口,富有音韵美,突出石榴花绽放的繁多、绚丽、蓬勃、充满生命力的特点,表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。　　 (2)此刻,眼前的石榴花活泼、灵动,像一簇簇跳动的火苗,又像一片红艳艳的晚霞,充满生机,热烈热闹。(小文批注:运用修辞手法有什么表达效果?)  　运用比喻的修辞手法,将“石榴花”比作“火苗”“晚霞”,生动形象地描绘了石榴花开得火红、烂漫、充满生机的特点,表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。　　  3.小语认为文中的母亲具有一种朴素的美,请结合文本简要分析母亲的形象。【人物形象】  　①乐于分享或乐于助人,从文中母亲把石榴树幼苗慷慨相赠给有需要的左邻右舍可以看出;②勤劳能干、勤勤恳恳,从文中她精心呵护石榴树的成长,做针线活可以看出;③无怨无悔、甘于奉献,从文中她操持农活和家务,从未有怨言可以看出;④重视教育,善于教育,从文中她给“我”讲岳飞、海瑞的故事,教一些做人的道理可以看出。　　  返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 4.小语将本文和史铁生《秋天的怀念》进行勾连阅读,请你结合链接资料,探究两文结尾的抒情方式和情感有何不同。【抒情方式和情感对比】 　　老屋、古巷、石板路、石榴花,在今天的都市里似乎很难找到了,而眼前的这几株石榴树,浓缩了故乡的远影,浓缩了我儿时的记忆与快乐,也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。 【链接资料】 　　黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。  　本文运用直接抒情的方式,抒发对石榴树、童年美好往事、故乡的深切怀念之情;《秋天的怀念》运用间接抒情、借景抒情的方式,绽放的菊花象征母亲对“我”的爱,作者借此表达对母亲的怀念之情;菊花是母亲的象征,作者借此赞美母亲的淳朴、高洁、坚强的精神品质;菊花也象征美好的生活,作者借此表达要积极勇敢面对生活的信念。　　 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 微写作 生活中,你曾经目睹过家人关心、爱护你的哪些细节?请把你观察到的细节写下来。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 【写作点拨】 1.选择典型场景:如同史铁生在《秋天的怀念》中选取具有季节特色的场景。 2.注重细节描写:捕捉生活中细微的动作与物品,能够生动地展现出家人的关爱,使得情感表达更加真实、细腻。 3.非言语交流的力量:通过家人无声行动来传达深沉的爱,而非直接的言语表达,这样的处理方式往往更能触动人心,让读者感受到情感的真挚与深沉。 天骄出品必属精品 语文 课中研学篇 返回 至目录 课中研学 课后精练 学习目标 课前预习 教学导航 【例文赏读】 　　记得那是个寒风凛冽的冬日黄昏,冷风透过窗缝,不时发出细碎的声响。我蜷缩在书桌前,正为一篇未完成的文章发愁。母亲悄悄走进房间,手里捧着一杯刚泡好的热牛奶,那乳白色的雾气在空气中缓缓升起,带来一缕缕温暖的香甜。她没有言语,只是轻轻地把杯子放在我的手旁,然后默默地拉上了窗帘,挡住了窗外最后一抹夕阳的余晖。转身时,她似乎不经意地瞥见我微微颤抖的手,于是又回到衣柜前,挑出一件厚重的毛衣,轻柔地披在我的肩上。那一刻,我分明看见她的眼神里,满是对我的心疼与关怀,就像冬日里的一束阳光,穿透寒冷,直抵心房。 温馨提示 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 Thanksforwatching 深圳天骄文化传播有公司 $$