2025年贵州省中考物理一轮复习课件：第一讲声现象

第一讲 声现象 必备知识 夯根基 一、声音的产生与传播 1.声音的产生: (1)产生原因:物体的_。 (2)特点:一切发声的物体都在_,_停止,发声停止,但已发出的声 会继续传播。 振动 振动 振动 2.声音的传播: (1)形式:声音在介质中以_的形式传播。 (2)条件:声音的传播需要_,固体、液体、气体都能传声。 (3)声速: ①受温度影响:15 时空气中的声速是_ m/s。 ②受种类影响:一般来说,v气_v液_v固。 声波 介质 340 < < 3.回声: (1)产生:声音在传播过程中,遇到障碍物后被_回来。 (2)人耳区分回声的条件:回声和原声到达人耳时时间间隔大于0.1 s。 (3)应用:回声测距、声呐系统。 反射 二、声音的特性 特性 音调 响度 音色 概念 声音的_ 声音的_ 声音的品质 影响因素 声源振动的频率, 频率越_, 音调越高 (1)振幅:振幅越大,响度 越_ (2)距离发声体的 _ 与发声体材料、结 构有关。不同的发 声体发出声音的音色 _ 日常描述 俗称声音的粗、 低、细、尖等 俗称声音的大、 洪亮、小、轻声等 悦耳、模仿、分辨等 高低 强弱 高 大 远近 不同 特性 音调 响度 音色 波形 音调高的波形 _ 波的高低,高则响度_, 低则响度_ 波的形状不同 实例归类 _ _ _ a.震耳欲聋 b.女低音歌唱家的“低” c.能够辨别歌手的声音 密集 大 小 b a c 三、声的利用 项目 频率范围 利用实例归类 常考实例 传递信息 传递能量 超声波 高于_Hz _ _ a.B超;b.声呐; c.超声波除结石; d.倒车雷达; e.超声导盲仪; f.超声探伤;g.超声清洗 机;h.回声测距; i.预报自然灾害信息; j.次声波武器 次声波 低于_Hz 20 000 20 abdefhi cgj 四、噪声的危害和控制 1.噪声: ①物理学角度:发声体做_振动发出的声音。 ②环保角度:凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的 声音产生干扰的声音。 2.等级划分:人们用_来划分声音强弱的等级。 无规则 分贝(dB) 3.控制途径: 途径 解读 实例归类 常考实例 防止噪声产生 在_减弱 _ a.消声器;b.隔音墙; c.戴防噪声耳罩; d.禁止鸣笛;e.关闭门窗; f.道旁植树;g.捂耳朵; h.装双层玻璃 阻断噪声传播 在_ 减弱 _ 防止噪声 进入耳朵 在_减弱 _ 声源处 ad 传播过程中 befh 人耳处 cg 【判正误】 (1)正在发声的物体都在振动。 ( ) (2)扩音器的作用是扩大声音的音调和响度。 ( ) (3)歌唱家唱出的美妙歌声一定属于乐音。 ( ) (4)花草树木能吸收声音,所以绿化环境可以减弱噪声。 ( ) √ √ 【对点小练】 1.关于声音的产生和传播的说法正确的是 ( ) A.声音在空气中传播最快 B.声音的传播速度不受周围环境温度的影响 C.只要物体振动,就能听见声音 D.物体的振动一旦停止,发声也随之停止 D 2.我们在打电话时,很容易听出熟人的声音,这是根据_判断的;“小孩尖叫 声刺耳”说明声音的_高;俗语“震耳欲聋”反映声音的_特征。 3.如图所示,古筝是我国的一种传统弦乐器,古筝校音时把弦调紧点,是为了改变 琴声的_;古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时,人们能分辨出古筝和琵琶 演奏的声音,主要是依据声音的_不同。(填写声音的特性) 音色 音调 响度 音调 音色 4.下列事例中,不是用声传递信息的是( ) A.下课铃响了,同学们走出教室 B.铁路工人敲击铁轨,检查螺栓是否松动 C.蝙蝠利用回声定位 D.用超声波清洗精密机械 D 5.在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的_(选填“响度”“音调” 或“音色”)某时刻该设备的显示屏上显示54.4的数字,这个数字的单位是_ _;噪声监测设备_(选填“能”或“不能”)减弱噪声的强度。学校图书 馆禁止大声喧哗,这是在_处控制噪声。 响度 分贝 (dB) 不能 声源 教材图片解读 1.(沪科八全P36图3-7原创)如图所示,将正在发声的音乐芯片悬挂在密封的玻璃 罩内,用抽气机向外抽气,随着玻璃罩内空气逐渐