专题08 文言文对比阅读（诗词+文言文）-2024-2025学年八年级语文上学期期中期末专题复习（浙江专用）

专题08 文言文对比阅读（诗词+文言文） （23-24八年级上·浙江·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 右溪记 元结 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑②之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽俾③为亭宇植松与桂，兼之香草，以裨形胜。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 【丙】 渔翁④ 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘⑤燃楚竹。 烟销⑥日出不见人，欸乃⑦一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 【注释】①欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾（bǐ）：使。④本诗写于柳宗元谪居永州期间。⑤清湘：清澈的湘水。⑥销：消散。⑦欸乃：本为象声词，摇橹声，此代指渔歌。 1．请你根据提示，完成断句和字词解释。 断句方法 断句 解释词语 依照句式断句 蝉则千转不穷/猿则百叫无绝 ①解释“绝”： 根据谓语动词断句 ②限断两处： 乃疏凿芜秽俾为亭宇植松与桂 ③选择“为”的义项 ： A＜动＞做；干。 B＜动＞成为；变成。 C＜动＞是。 2．《渔翁》中划波浪线的句子尤为人称道，请你根据示例作朗读设计。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 示例：从流飘荡，任意东西。 朗读设计：“从流”慢读，“飘荡”声音延长，表现作者泛舟赏景的悠闲自在；“任意”重读，强调作者的潇洒舒适和随遇而安。 3．【甲】【乙】两文用多种方法描写景物，情趣盎然，请任选下列一句进行赏析。 A．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 B．清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 4．同写山水，柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均、元结哪一位的心境更相似？请结合以上诗文内容、写作背景等进行分析。 （23-24八年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 （甲） 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （乙） 题逸乐子卷 杨维桢① 烟水风尘外，先生一草堂。干时无战策，却老有丹方。 蒲方抄书短，松花酿酒香。有时歌数乃，小艇在沧浪。 （丙） 壶月轩记（节选） 杨维桢 江阴李生恒，字守道。先庐毁于兵，辟地上海之渔庄，以耕钓为业。业暇辄读书，考典故，习法书名画。家虽窭②，不肯苟仕进为干没③计。新筑草堂数楹，堂之偏别构一轩，颜曰“壶月”。余放舟黄龙浦，达海，必道过其门。过必觞余于轩，翻校典籍，鉴辨书画，已则乞题其颜，而并以记请。 昔延平先生以经术德行师表百代。退而屏居闽山，箪瓢屡空，晏如也。时称其人品为冰壶秋月，以其所学与所履，莹彻而无瑕也。吾闻生之先裔由闽而台、由台而淞也，不敢多上以祖延平，独取其“冰壶秋月”以对越于轩。壶清而以冰，益莹；月朗而以秋，益皦。生景行先哲清于中无愧于壶明于外无愧于月。侗祖何人，希之则是。 【注释】①杨维桢（1296—1370）：字廉夫，号铁崖、铁笛道人等，绍兴诸暨人，元末明初诗人、文学家、书画家。②窭（jù）：贫穷。③干没：同“乾没”，投机图利。 5．参考提示的方法，解释下列加点的字词。 语句 方法 释义 与其奇者 课内联系法：未复有能与其奇者。 （1） 业暇辄读书 成语参考法：目不暇接。 （2） 考典故 查阅词典法：①老，年纪大。②考核，考试。③考察，推究。④敲打；敲击。 （3） （填序号） 过必觞余于轩 语境推测法：联系上下文推断。 （4） 6．用“/”给文中画横线的句子断句，限断4处。 生    景    行    先    哲    清    于    中    无    愧    于    壶    明    于    外    无    愧    于    月。 7．用现代汉语写出下面句子的意思。 退而屏居闽山，箪瓢屡空，晏如也。 8．班级同学在理解诗歌查找资料的时候，发现颈联还有一个版本，你认为哪个版本的颈联更合理？请阐释你的观点。 甲：蒲方抄书短，松花酿酒香。        乙：蒲方抄书短，松花酿酒日。 9．请结合甲内两文内容，分析陶弘景、杨维桢分别赠文于谢中书和李生恒的原因。 （23-24八年级上·浙江·期末）下面是学校八年级正在开展的“走进苏东坡”系列活动，邀请你一起参加。 【甲】 黄州安国寺记 元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。其明年二月至黄。舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。 得城南精舍曰安国寺有茂林修竹陂池亭榭。间一、二日辄往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所以生而不可得。一念清净，染污③自落，表里翛然④，无所附丽⑤，私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。 寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣⑥。又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。连笑曰：“知足不辱，知止不殆。”卒谢去。余是以愧其人。七年，余将有临汝⑦之行。连曰：“寺未有记。”具石请记之。余不得辞。 （选自《苏轼文集》，有删改） 【注释】①元丰二年（1079年），苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。②罪垢：指罪孽。③染污：烦恼。④翛（xiāo）然：超脱的样子。⑤附丽：附着，依附。⑥赐衣：指朝廷对佛教高僧的赐衣和赐封号制度。⑦汝：汝州，指今河南郏县。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 行香子·述怀① 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火②，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。 【注释】①元祐元年（1086年），苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似“乌台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂提笔抒怀。②指击石迸出的一闪即灭的火花。 10．诗言志，文栽道。根据提示完成下列的古诗文填空。 一切景语皆情语：李白在“① ，江入大荒流”的开阔景象中抒发了外出游历的喜悦；“② ，终岁常端正”，刘桢借松柏的刚劲表明志向之坚贞；王绩在“③ ，④ ”的山林秋景中流露出彷徨惆怅；陶弘景在《答谢中书书》中借富有生机的“⑤ ，⑥ ；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的朝暮之景表达对人间仙境的痴迷；苏轼眼中的“空明”月色，又何尝不是心境志趣的影射呢？ 11．参考表中所给的方法，解释下列句中加点的字。 文言词句 方法 解释 求所以自新之东方 课内迁移：所以动心忍性，曾益其所不能 （1） 私窃乐之 词类活用：渔人甚异之 （2） 知足不辱，知止不殆 成语类推：知彼知己，百战不殆 （3） 七年，余将有临汝之行 语境推断：①从高处往低处看；②到；③面对；④对着书画范本摹仿学习。 （4） （填序号） 12．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 得城南精舍曰安国寺有茂林修竹陂池亭榭 【任务二：悟其情】 13．请根据丙文中的内容判断配图是否合适，并简要说明理由。 14．在甲文中，作者听了继连的话“余是以愧其人”。你如何理解其“愧”？请结合内容分析。 【任务三：拓其思】 15．乙、丙两文中“闲人”的含义是否相同？请结合内容谈谈你的理解。甲文中哪些地方也有“闲”的表现，请找出并分析与乙、丙两文中“闲”的异同。 （23-24八年级上·浙江台州·期末）阅读下面古诗文，按照要求完成任务。 [甲] 时运（其四） [魏晋]陶渊明 时运，游春也。春服既成，景物斯和，偶景①独游，欣慨交心。 斯晨斯夕，言②息其庐。 花药分列，林竹翳如。 清琴横床，浊酒半壶。 黄唐莫逮③，慨独在余。 [乙] 和时运四首并序④（其四） [北宋]苏轼 丁丑二月十四日，白鹤峰新居成。自嘉祐寺迁入，咏渊明时运诗云：斯晨斯夕，言息其庐。似为余发也乃次其韵。长子迈与余别三年矣，挈携诸孙万里远至，老朽忧患之徐，不能无欣然。 旦朝丁丁，谁款⑤我庐。 子孙远至，笑语纷如。 剪发⑥垂髫，覆此匏壶。 三年一梦，乃复见余。 [丙] 书渊明羲农去我久诗⑦ 余闻江州东林寺，有陶渊明诗集，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗余，字大纸厚，甚可喜也。每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽后，无以自遣耳。 （选自《苏轼文集》 【注释】①偶景（yīng）：与影为伴。景，同“影”。②言：无实在意义。③黄：指黄帝。唐：指唐尧。莫逮：未及。④和（hè）：附和。在传统诗歌学里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原唱，接下去是附和。⑤款：至。⑥剪发：指苏轼剪发以换米。⑦此文与《和时运》都写于被贬岭南期间。 16．下列句中加点词意思相同的一项是（   ） A．旦朝丁丁    每至晴初霜旦 B．老朽忧患之馀   已而之细柳军 C．忽送一部遗余    将以遗所思 D．方欲遣人求之   无以自遣耳 17．阅读上面的诗文，完成下面对话。 小山：乙诗是一首和陶诗，我发现两首诗用了相同的韵。 小海：嗯，两首诗韵脚分别是“① ”“② ”“③ ”“④ ”，连先后次序也一样。苏轼和陶诗，用原韵原字，真可谓是陶渊明的忠实迷弟。 小山：苏轼在《书渊明羲农去我久诗》中，对陶诗的热爱也展露无遗，可以从“遣人求之”“甚可喜”等词句中读出。 小海：我有一个问题，苏轼在“体中不佳”时，总是阅读陶渊明的诗，为什么不超过一篇？ 小山：因为⑤ （用自己的语言回答）。 小海：我发现两首诗的序文都写了诗人的喜悦之情。陶渊明说“偶景独游，欣慨交心”，苏轼用“⑥ ”一句相和，其中“⑦ ”字，就是“喜悦”的意思。 小山：这个字让我想到《记承天寺夜游》中的句子：“⑧ ，⑨ 。”（用原文填空）他真是一个不折不扣的乐天派啊！ 小海：“诗人是用形象和图画说话的。”苏轼《和时运》中“子孙远至，笑语纷如”一句特别形象，让人仿佛看到东坡当时身处的场景：⑩ （用自己的语言描述）。 18．陶渊明在《时运》中说“清琴横床”，刘禹锡《陋室铭》中也说“可以调素琴”。“琴”寄寓了古代文人怎样的情感、志趣？请结合阅读积累，简要说说。 19．北宋黄庭坚这样评价陶渊明和苏轼：“彭泽千载人，东坡百世士”。我们可以从陶渊明和苏轼身上传承哪些精神？请结合选文内容或阅读经验，简要分析。 （23-24八年级上·浙江宁波·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】盖余以八月之望①过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中②其高十仞四环之水近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺，水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫③，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。 （张孝祥《观月记》，有删改） 【注释】：①八月之望：八月十五日，望，指农历每月十五日。②沙：指金沙地。当……之中；处在……之间。青草；青草湖。③阆（làng）风：传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。瑶台：传说在昆仑山上，以五色玉为台基。广寒之宫；即广寒宫，月中仙宫。 【丙】 旅夜书怀 唐 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 【注释】：写作此诗时，杜甫在成都失去了依靠，流寓在途中。 20．解释下列句中加点的词语。 方法提示 文言词句 课内迁移法 但少闲人如吾两人者耳  ( )  但微颔之（欧阳修《卖油翁》） 查字典 临水之观 ( ) 　①居高而下 ②降临 ③到  （填序号）（《古代汉语词典》） 成语推义 解衣欲睡 ( ) 欲言又止 21．为文中画横线的语句断句（限断两处） 其 高 十 仞 四 环 之 水 近 者 犹 数 百 里 22．用现代汉语翻译文中划波浪线句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，益竹柏影也。 （2）余系船其下，尽却童隶而登焉。 23．三篇文章都写到了月亮，【甲】文写月光澄澈的句子是“ ”。【乙】文写月的句子是“ ”。【丙】文写月的句子是“ ”。（用文中的语句填空） 24．【甲】【乙】【丙】三文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。请你说说分别表达了作者怎样的感受。 （23-24八年级上·浙江杭州·期末）班级准备结合李可染先生的画作《灵隐冷泉》，探究名人的冷泉情结。请你阅读材料，完成下面的任务。 【材料一】 李可染《灵隐冷泉》 介绍词该作品是李可染1956年在杭州灵隐寺冷泉旁对景写生的一幅实景山水作品，冷泉位于飞来峰脚下，道左是冷泉亭。 李可染用国画中的赭黄来描绘自然界中光影变化，颇具层次美。稍远处看，浓密的林梢下阳光斑驳，树影姿①suō，人形的微小反衬出场景的高旷清幽。既②zhāng显了大自然绚丽胜景之美。又得中国画闲淡意境之妙，带给观者无限遐想。 【材料二】 冷泉亭 明·张岱① 冷泉亭在灵隐寺山门之左，丹垣②绿树，翳映阴森。亭对峭壁，一泓泠然，凄清入耳。亭后西粟十余株，秋初栗熟，大若樱桃，破苞食之，色如蜜珀，香若莲房。亭夏月乘凉，移枕簟就亭中卧月，涧流淙淙，丝竹并作。张公亮听此水声，吟林丹山③诗：“流出西湖载歌舞，回头不似在山时。”余雲谓住西湖之人，无人不带歌舞，无山不带歌舞，无水不带歌舞，脂粉纨绮，即村妇山僧，亦所不免。因忆眉公之言曰：“西湖有名山，无处士；有古刹，无高僧；有红粉，无佳人；有花朝，无月夕。” 余在西湖，多在湖船作寓，夜夜见湖上之月，而今又避嚣灵隐，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受。余故谓西湖幽赏，无过东坡，亦未免遇夜入城。而深山清寂，皓月空明，枕石漱④流，卧醒花影，除林和靖、李峋嵝⑤之外，亦不见有多人矣。即慧理、宾王，亦不许其同在卧次。 （选自《西湖梦寻》，有删减） 【注释】①张岱：明朝人，此文是明亡后，张岱怀念杭州生活而写成的作品。②垣：矮墙。③林丹山：即宋代文学家林稹，诗人面对北宋统治的一系列危机，创作了诗歌《冷泉亭》。④漱：_____。⑤林和靖、李峋缕：两人均为隐士。 【材料三】 冷泉亭 宋·林稹 一泓清可沁诗脾，冷暖年来只自知。 流出西湖载歌舞，回头不似在山时。 25．阅读【材料一】【材料二】，完成下面两个任务。 （1）用正确的汉字替换【材料一】横线上的拼音。 （2）给【材料二】中的“漱”字进行注释。 26．“冷泉”因何而得名？阅读【材料二】【材料三】，补全对话。 可能是泉水本身清凉、清澈，这从张岱《冷泉亭》中“一泓泠然”入和林稹《冷泉亭》中“ ”等句子可以印证。 “泠然”真的是清凉、清澈的意思吗？在《与朱元思书》中，“泠作响”的“泠”意思是 ，我觉得“泠然”的意思应该与此相同。 你说的也有道理，“泠然”在这里应该两种意思兼而有之。 我认为也可能是环境的清幽、清冷，这从张岱《冷泉亭》中所写的“丹垣绿树，翳映阴森”可以感知，这句话的意思是 。 《西湖志》中记载飞来峰下“至今多猿，时时闻啸声”，我联想到郦道元《三峡》中的“巴东三峡巫峡长， ”，因为“猿啼声”常带给人 的感受，这可能是冷泉得名的原因之一。 27．古人常借自然山水书写情怀、志趣、哲理等，你认为林植的《冷泉亭》应该归到其中的哪一类？请结合诗歌内容和【材料二】简述理由。 28．张岱在文中寄托的情感和哪个文人相似？请从下列选项中任选一个，结合【材料二】和课文内容说明理由。 A．陶弘景《答谢中书书》          B．吴均《与朱元思书》 29．李可染、张岱、林稹等人为什么喜欢冷泉？请结合以上三则材料探究原因。 （23-24八年级上·浙江台州·期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。 班级拟拍摄“印象山水”小视频，同学们找来以下素材，请你参与前期准备工作。 【甲】 重游天台 唐•李郢 南国天台山水奇，石桥危险古来知。龙潭直下一百丈，谁见生公①独坐时。 【乙】 游天台山日记 明•徐霞客 初三日晨起，果日光烨烨，决策向顶。上数里，至华顶庵。又三里，将近顶，为太白堂，俱无可观。循路登绝顶，荒草靡靡②，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望③。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。 仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合木石森丽一转一奇殊慊④所望。二十里，过上方广，至石梁，礼佛昙花亭，不暇细观飞瀑。下至下方广，仰视石梁飞瀑，忽在天际。闻断桥、珠帘尤胜。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭；中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈⑤，水从坳中斜下。三级俱高数丈，各极神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色四下，始返。停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几不欲卧。 初四日天山一碧如黛。不暇晨餐，即循仙筏上昙花亭，石梁即在亭外。梁阔尺余，长三丈，架两山坳间。两飞瀑从亭左来，至桥乃合流下坠，雷轰河隤⑥，百丈不止。余从梁上行，下瞰深潭，毛骨俱悚。梁尽，即为大石所隔，不能达前山，乃还。 （节选自《徐霞客游记》，有删改） 【注释】①生公：晋末高僧竺道生的尊称。②靡靡：草随风倒伏相依的样子。③弥望：充满视野。④慊（qiè）：满足、满意。⑤阈（yù）：门槛。⑥隤（tuí）：崩塌。 30．用“/”给下面句子断句。（限断三处） 溪 回 山 合 木 石 森 丽 一 转 一 奇 殊 慊 所 望。 31．根据提示解释加点词。 文言词句 释义方法 加点词意思 草上结霜高寸许 关联课内 （1） 盖为高寒所勒耳 结合语境 （2） 揉木缘崖 联系成语：缘木求鱼 （3） 不暇晨餐 词类活用 （4） 32．甲诗说“南国天台山水奇”，请任选一个角度，结合乙文内容，欣赏天台山水之“奇”。 欣赏角度 ①视角多样：俯与仰、早与晚、动与静，皆成风景。 ②细节生辉：“奇”就在某个字眼里，“奇”就在句子的细微之处。 ③多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。 33．拍摄时人物是否需要入镜，小语和小文有不同的观点。你认同谁的观点，请结合诗文阐述。 （23-24八年级上·浙江绍兴·期末）班级开展“苏轼热：美食与贬谪人生”探究学习活动，请你参加。 ◎材料一： ●元丰二年（1079年），遭“乌台诗案”，被贬黄州。 猪肉颂 净洗铛①少著水柴头②罨③烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。 【注】①铛：chēng，锅子。②柴头：柴禾，做燃料用的柴木、杂草等。③罨：音yǎn，掩盖，掩覆。 ◎材料二： ●绍圣元年（1094年），受政敌弹劾，被贬惠州。 惠州市井寥落，然犹日杀一羊。不敢与仕者争，买时嘱屠者买其脊骨耳，骨间亦有微肉……点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两①于肯綮②之间，意甚喜之，如食蟹螯。率数日辄一食，甚觉有补……戏书此纸遗子由。 （选自《与子由弟书》，有删改） 【注】①铢两：古代重量单位，比喻极轻微的分量。②肯綮（qìng）：筋骨结合的地方。 ◎材料三： 食荔枝① 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不□长作岭南②人。 【注】①苏东坡于宋哲宗绍圣元年被人告以“讥斥先朝”的罪名被贬岭南，“不得签书公事”，本诗写于这个时期。②岭南：古代被称为南蛮之地，中原人士闻之生畏，不愿到广东来。 【触摸词人】 34．参考表格提示的方法，解释加点字。 文言词句 方法 解释 贫者不解煮 参考成语法：不解风情 （1） 点薄盐炙微焦食之 字源推测法：（小篆），从肉，从火 （2） 率数日辄一食 查阅词典法：①带领；②轻易地；③爽直坦白；④大概，大略 （3） （填序号） 戏书此纸遗子由 课内迁移法：将以遗所思 （4） 35．用“/”给文中划横线句子断句（限断两处）。 净洗铛少著水柴头卷烟焰不起 【走近词人】 36．文以载道，言为心声。联系材料，赏析加点词的表达效果。 终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯。 37．“不□长作岭南人”一句，历来有两种版本，一作“妨”，一作“辞”，你认为哪一种版本更能表现苏轼对荔枝及岭南的喜爱之情？并阐述理由。 【读懂词人】 38．《舌尖上的中国》导演说：“我们谈论食物，其实是谈论一种人生态度”。请结合上述材料，谈谈你对苏轼人生态度的理解。 （23-24八年级上·浙江杭州·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 [甲] 苏轼传 四年，轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米③，多作饘粥④药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千⑤，复发橐⑥中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。 杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚⑦西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑⑧，自唐及钱氏，岁辄浚治。宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民大患，六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰⑨闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长提以通行者。吴人种菱，春辄芟⑩除，不遣寸草。且募人种菱湖中，葑不复生。收其利以备修湖取救荒余钱万缗粮万石及请得百僧度牒以募役者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。 （选自《宋史•苏轼传》，有删改） 【注释】①上供米：上缴给朝廷的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④鍍（zhān）粥：亦作“饘需”，稀饭。⑤裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑥橐（tuó）：口袋。⑦浚：疏浚。⑧葑（fēng）：茭白根。⑨堰：堤坝。⑩芟（shān）：割除。 [乙] 杭州春望 白居易 望海楼①明照曙霞，护江堤②白踏晴沙。 涛声夜入伍员③庙，柳色春藏苏小④家。 红袖织绫夸柿蒂⑤，青旗沽酒趁梨花⑥。 谁开湖寺西南路，草绿裙腰⑦一道斜。 【注释】①望海楼：位于杭州凤凰山上。②堤：即白沙堤。③伍员：春秋时楚国人伍子胥。④苏小：南朝钱塘歌伎苏小小，西湖边有其墓。⑤柿蒂：绫的花纹。⑥梨花：梨花春，酒名。⑦裙腰：比喻狭长的小路。 39．文言字词的学习总是有法可循，让我们一起循法解疑。 句子 方法借鉴 释义 轼恐不见容 【查字典法】①看到；②遇见；③表被动，译为“被”；④拜见；⑤召见。 （1） （填序号） 活者甚众 【课内迁移法】念无与为乐者 （2） 始引西湖水作六井 【语境推测法】联系上下文推断 （3） 40．用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断3处） 收其利以备修湖取救荒余钱万缗粮万石及请得百僧度牒以募役者。 41．甲文中说“白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富”，乙诗中哪两句最能体现民众的“殷富”？ 42．横看成岭侧成峰，不同的角度会有不同的美。请根据表格要求，完成相关的内容。 语句 修辞手法 赏析 涛声夜入伍员庙， 柳色春藏苏小家。 ① 这两句声色交织，生发出“夜入”“春藏”的美妙联想，一并融进深沉悠远的历史内容的“伍员庙”“苏小家”里，使古老的胜迹超越时空，带上了现实感，也富有诗情画意，给读者以审美的愉悦。 谁开湖寺西南路， 草绿裙腰一道斜。 比喻 ② 43．请结合以上两则材料及苏轼、白居易在杭期间创作的其他诗文，谈谈你对下面“杭州政协”公众号中“他们有许多相同的地方”的理解。 千百年来，白居易和苏轼一直为杭州人民所景仰和纪念，他们两人对于杭州城市风格的奠定及城市声誉的播扬有着独特贡献。可以说，杭州这座历史文化名城因为有了这两颗璀璨明珠而更加闪耀和韵味独特。 白居易和苏轼跟杭州的关系非常有意思，两人身份差不多，都是曾经主政杭州的地方官，又都是著作成绩斐然的知名文学家，他们有许多相同的地方，两人在杭州都能“为官一任，造福一方”。 （“浙江宣传”公众号《杭州亚残运会的“情感张力”》） （23-24八年级上·浙江湖州·期末）埭溪路线的同学游览了纪念朱祖谋的“彊村词学馆”，对湖州这一“宋词之州”做了深入探究，以下是本组同学收集到的三则材料。 ◎材料一 ①湖州是中国词的一个重要发源地。大历九年（公元774年），唐代诗人张志和与颜真卿、陆羽等20多位好友在湖州吴兴西塞山前唱和：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。这首有别于唐诗格律的《渔歌子》成为古典文人词的开山之作，由此孕育了文学高峰——宋词。 ②在中国词从初期到成熟期的重大转折阶段，湖州产生了著名的词人张先。张先因为填词而被取绰号“张三影”，因为他的三首代表词作中均有“影”字。词在张先之后，成为了一个不同于之前的文学题材。词史上大家都承认张先是一个改革者、创造者、创新者。湖州的词人奠定了宋词的总体方向，奠定了宋词300年的繁荣。 ③在三百年的宋词吟诵中，湖州有大量的文化地理意象被反复书写：白蘋洲、西塞山、苕溪、南园、骆驼桥、卞山（又作弁山）、法华山、苕溪草堂、顾渚茶等等。 ④湖州在晚清出了词学研究大家朱祖谋。吴兴埭溪人朱祖谋是传统意义上的最后一位古典词大师，他是《宋词三百首》的编撰者，也是现代词学的开山鼻祖。朱祖谋又名朱孝臧，字古微，又号“上彊村民”“彊村”。他搜集唐宋金元词家专集163家作品加以勘校，印刷出版词学大型总集巨著《彊村丛书》。 （摘自微信公众号《湖州发布》 有删改） ◎材料二 天仙子·水调①数声持酒听 【宋】张先 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒，送春春去几时回？临晚镜，伤流景②，往事后期空记省。 沙上并禽③池上暝，云破月来花 影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静。明日落红应满径。 （选自朱祖谋编《宋词三百首》） 【注释】①水调：曲调名。②流景：像水一样的年华，指逝去的光阴。③并禽：成对的鸟儿。 ◎材料三 白蘋洲①五亭记（节选） 【唐】 白居易 湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因以为名也。至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。观其架大汉，跨长汀者，谓之白蘋亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、目列岫②者，谓之山光亭。玩晨曦者，谓之朝霞亭。狎③清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕，宾友集，歌吹作，舟棹徐动，觞④咏半酣，飘然恍然。游者相顾，咸曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬灜昆阆⑤，复何如哉？ （选自《钦定全唐文》） 【注释】①白蘋洲原是湖州城内一块水中陆地，在今天莲花庄一带。②岫（xiù)：峰峦。③狎：亲近。④觞：酒杯。⑤蓬灜昆阆：神仙居住的地方。 44．一个动词，有时会让词作境界全出。请你为材料二中“云破月来花 影”这句选择一个合适的动词，并阐述理由。 A．飞      B．弄     C．照 45．同学们发现文中词义与课内积累不同的一项是（    ） A．面广池                面山而居（《愚公移山》） B．谓之白蘋亭            此之谓大丈夫（《孟子三章》） C．弘农杨君为刺史      天子为动，改容式车（《周亚夫军细柳》） D．飘然恍然              欣然起行 46．在诵读过程中，同学们对下面句子的停顿产生了争议，请你断句（限断三处）。 每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕 47．如果来一场时空之旅，你最想去白蘋洲上的哪个亭子？请回答，并结合文意，发挥想象，描绘你在亭中看到的景象。 48．请结合材料和以下链接，探究“白蘋洲”这一古典意象的内涵。 链接一： 白蘋，夏末秋初开花，花色洁白，多生于静水池沼，有较强的水质净化能力。 ——植物物种信息系统 链接二： 汀洲采白蘋，日落江南春。 洞庭有归客，潇湘逢故人。 故人何不返，春华复应晚。 不道新知乐，只言行路远。 ——南梁 · 柳恽《江南曲》 （23-24八年级上·浙江台州·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 【材料一】王绩诗歌作品选读 【甲】 野望 （唐）王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 秋夜喜遇王处士① （唐）王绩 北场芸藿②罢， 东皋刈③黍归。 相逢秋月满， 更值夜萤飞。 【材料二】王绩自传性小品选读 五斗先生传 有五斗先生者，以酒德游于人间。人有以酒请者，无贵贱皆往。往必取醉，醉则不择地斯寝矣，醒则复起饮也。尝一饮五斗， 因以为号。 先生绝思虑寡言语不知天下之有仁义厚薄也。忽然而去，倏焉而来；其动也天，其静也地；故万物不能萦心焉。尝言曰：“天下大抵可见矣！生何足养，而嵇康著论；途何为穷，而阮籍④恸哭。故昏昏默默，圣人之所居也。”遂行其志，不知所如。 （选自《唐才子传全译·王绩》） 【注释】①两首诗均为作者弃官归隐期间所作。②芸藿：锄豆。③刈：割。④嵇康、阮籍：两人均为魏晋名士，嵇康曾写《养生论》。阮籍则因世风浑浊，常乘牛车，任其行走，至途穷，则痛哭而返。 49．小语和和小文探讨【材料一】两首诗歌的情感，请你补全对话。 小语：读王绩的两首诗，我发现，同写秋天之景，甲诗中作者的心情是 ，乙诗中作者的心情是 。 小文：品读赏诗情，这是一种重要的读诗方法。 50．小语对【材料二】部分词句不理解，请你帮忙解释。 文言词句 方法 解释 故万物不能萦心焉 参考成语： 魂牵梦萦 （1） 途何为穷 课内迁移： 蝉则千转不穷 （2） 不知所如 查阅字典：①往，到……去。②像，如同③及，比得上。④如果。 （3） 往必取醉，醉则不择地斯寝矣，醒则复起饮也。 翻译句子六字口诀：留、换、补、增、删、调。 （4） 51．请用“/”帮助小文为【材料二】画线处断句。（限断两处） 先 生 绝 思 虑 寡 言 语 不 知 天 下 之 有 仁 义 厚 薄 也。 52．小文觉得加点词读来意味丰富，请帮他分析加点词的作用 生何足养，而嵇康著论；途何为穷，而阮籍恸哭？ 53．《五斗先生传》是王绩的自传性小品，编辑组开展“大丈夫之辨”的主题联读活动。 孟子笔下的“大丈夫”：得志，与民由之；不得志，独行其道。——《富贵不能淫》 王绩笔下的“五斗先生”：遂行其志，不知所如。——《五斗先生传》 通过联读，你认为王绩是“大丈夫“吗？请结合【材料一】【材料二】阐述理由。 （23-24八年级上·浙江金华·期末）南朝写景散文的盛行显露出明晰的山水审美意识，阅读文本，回答小题。 【甲】 骈体之称，其意何如？a《说文解字》：“骈，驾二马也。从马，并声。”段玉裁注曰： “骈之引伸，凡二物并曰骈。”其所概括的，就是此种文体的最突出特点——b 语句的平行、对称。这个特点既是中国语言和汉字的单音节、多声调特点决定的；c 同时也是这种文体的美学追求。南朝骈赋在词采、d 用典和音韵等方面有其独特历史渊源与审美价值。它是魏晋南北朝文学的代表样式，也是魏晋南北朝文学最为壮丽的奇观。 （节选自《南朝骈文初探》） 【乙】 高松赋 〔南朝·梁〕沈约 郁彼高松，栖根得地，托北园于上邸，依平台而养翠。若夫蟠株耸干之懿① ，含星漏月之奇，经千霜而得拱，仰百仞而方枝。朝吐轻烟薄雾，夜宿迷鸟羁雌② ，露虽滋而不润，风未动而先知。既梢云于清汉，亦倒景于华池，轻阴蒙密，乔③柯布护，叶断禽踪，枝通猿路。听骚骚于既晓，望隐隐于将暮，暧④平湖而漾青绿，拂缯绮而笼丹素。于时风急垄首寒浮塞天流蓬不息明月孤悬，檀栾⑤之竹可咏，邹枚⑥之客存焉。 （选自《全梁文。卷二十五》） 【注释】①懿（yὶ）：美好。②羁雌：失偶的雌鸟。③乔：高。④暧：这里指使昏暗，不明朗。⑤檀栾：美好的样子。⑥邹枚：汉代邹阳、枚乘的并称，两人皆以才辩著称。 【丙】 赠从弟（其二） 〔东汉〕刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 54．【甲】文中标点使用不正确的一处是（   ） A．a B．b C．c D．d 55．根据提示，解释【乙】文中下列句子加点字的意思。 ①露虽滋而不润（提示：成语推溯，联系成语“虽死犹荣 ”）( ) ②乔柯布护（提示：联系课内，关联《与朱元思书》“横柯上蔽 ”）( ) ③叶断禽踪（提示：成分分析，根据词语在文中的语法位置推断词义）( ) ④听骚骚于既晓（提示：结合语境，联系下句“望隐隐于将暮 ”）( ) 56．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 于时风急垄首寒浮塞天流蓬不息明月孤悬 57．根据乙文内容，完成下面阅读任务单。 文中原句 松树特点 写作手法 生长环境优越 环境烘托 经千霜而得拱，仰百仞而方枝。 正面描写 朝吐轻烟薄雾，夜宿迷鸟羁雌。 无私庇护生灵 （修辞手法） 58．结合【甲】文，分析【乙】文在句式、节奏方面的特点，说说它带给你什么样的美感。 59．【乙】文和刘桢《赠从弟（其二）》一诗都是咏物之作，两者借“松树”所寄寓的情思是否相同？请结合文本简要分析。 （23-24八年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面古诗文，完成题目。 （甲） 郊兴① （唐·王勃） 空园歌独酌，春日赋闲居。泽兰侵小径，河柳覆长渠。 雨去花光湿，风归叶影疏。山人不惜醉，唯畏绿尊②虚。 【注】①这首诗作于王勃在虢州参军任上。②“尊”，同“樽”。 （乙） ①王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构①。”斥出府。 ②勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望慨然思诸葛亮之功赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉②，为僚吏共嫉。 ③初，道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，泛然③不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为“腹稿”。尤喜著书。 ④初，祖通，隋末居白牛溪教授，门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。尝读《易》，夜梦若有告者曰：“《易》有太极，子勉思之。”寤而作《易发挥》数篇，至《晋卦》，会病止。 （节选自《新唐书·王勃传》有删改） 【注】①交构：亦作“交遘”，离间，播弄是非。②陵藉：欺辱践踏。③泛然：漫不经心，随意。 60．参考提示的方法，疏通文意。 文言语句 方法 字词释义 ①勃上书自陈，祥道表于朝 参考成语法：乏善可陈 ① ②勃属文，初不精思 课内迁移法：常有高猿长啸，属引凄异（《三峡》） ② ③都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。 查阅字典法：①sì：观察，探察。 ②cì：在人身边供使唤。 ③ 61．甲诗颔联“侵”“覆”表现了郊外山野① 的特点；颈联“花光湿”则表现了雨后春花② 的特点。 62．乙文画线句隐去了标点，请根据你的理解写出它的意思。 尝登葛愦山旷望慨然思诸葛亮之功赋诗见情。 意思： 63．联系乙文第二段，揣摩甲诗最后两句中“醉”字所表达的情感。 64．联系上下文，任选一句分析其在表现人物上的作用。 ⑴高宗怒曰：“是且交构。” ⑵一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！” 我选第 句，答： 65．纵观王勃一生，后人对他的评价褒贬不一。请联系诗文和阅读体会谈谈你的看法。 （23-24八年级上·浙江湖州·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 题破山寺后禅院 [唐]常建 清晨入古寺，初日照高林｡ 曲径通幽处，禅房花木深｡ 山光悦鸟性，潭影空人心｡ 万籁此都寂，但余钟磬__｡ 与朱元思书 [南朝·梁]吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵｡蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 与顾章书 [南朝·梁]吴均 仆去月①谢病，还觅薜萝②｡梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵｡既素重③幽居，遂葺宇其上｡幸富菊花，偏饶竹实｡山谷所资④，于斯已办｡仁智之乐，岂徒语哉！ 【注释】①仆去月：仆，我。去月，上个月。②薜萝：薜荔和女萝，借指隐者或高士的住所。③重：推崇。④山谷所资：意思是山谷中隐居生活的必需品。 66．下列选项中加点字意思相同的一项是（   ） A．仆去月谢病，还觅薜萝          使人称谢：“皇帝敬劳将军｡” B．既素重幽居，遂葺宇其上       春冬之时，则素湍绿潭 C．山谷所资，于斯已办             操蛇之神闻之，惧其不已也 D．仁智之乐，岂徒语哉             公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 67．请从下面选项中选择合适的一项将《题破山寺后禅院》一诗补充完整，并说明理由。 A．音                   B．声 68．用“/”给《与顾章书》中画线文字断句。（限断三处） 梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日 69．请从《题破山寺后禅院》中找出与《与朱元思书》中画线句子有异曲同工之妙的诗句。 70．常建与吴均的“仁智之乐”的共同特点是什么？请结合以上三则材料进行阐述。 （23-24八年级上·浙江嘉兴·期末）宋代文人“周密”专题阅读。 【材料一】 山居 [宋]周密① 隐几支颐枕曲肱②，丹田养气石田耕。 红旗黄纸③非吾事，白石清泉了一生。 【材料二】 武林旧事④（节选） [宋]周密 禁中⑤避暑多御复士先德筑附戮笙学纳凉。长松修竹，浓翠蔽日。层峦奇岫，静窈萦深。寒瀑飞空下注油可十迪中红白慈艺万柄。盖园丁以瓦盎别种，分列水底，时易新者，庶几美观。又置萝莉、素磬、建兰、麝香藤、朱槿、玉桂、红蕉等南花数百盆于广庭，鼓以风轮，清芬满殿。御笐⑥两旁，各设金盆数十架，积雪如山。纱厨后先皆悬挂伽兰木、真腊龙涎等香珠百斛。族浆金碗，珍果玉壶，初不知人间有尘署也。闻洪景卢学士尝赐对于翠寒堂，三伏中体粟战栗不可久立上问故。笑遣中贵人以北绫半臂赐之，境界可想见矣。 【注释】①周密：南宋末年词人、文学家。曾做过义乌县令等职。南宋覆灭后，入元不仕，专心著述。②曲肱：出自《论语》，“曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”③红旗黄纸：皆指建功立业，升官进爵。④《武林旧事》：创作于宋末元初，为追忆南宋都城临安风貌的著作，其中部分作品映射出南宋统治阶层的奢靡生活。⑤禁中：皇帝居住的地方。⑥笐（háng）：毛竹之类较粗的可用作引水管道的竹子。 71．请借助表格提示的方法，解释下列加点的字。 语句 方法 释义 时易新者 课内迁移法：寒暑易节，始一反焉。 （1） 尝赐对于翠寒堂 语境推断法：古今异义 （2） 笑遣中贵人以北绫半臂赐之 查阅词典法：A．差遣、派遣；B．打发、送走；C．排遣、消遣。 （3） 72．请用“/”为下列句子断句。（限断两处） 三伏中体粟战栗不可久立上问故。 73．用现代汉语写出文中画横线句的意思。 74．周密诗风早年清丽，晚年沉郁。请结合诗歌内容及作者生平，推测《山居》的创作时期，并简述理由。 75．通过上述两则材料，你读出了周密怎样的形象？结合上述诗文及注释加以阐述。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 文言文对比阅读（诗词+文言文） （23-24八年级上·浙江·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 右溪记 元结 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑②之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽俾③为亭宇植松与桂，兼之香草，以裨形胜。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 【丙】 渔翁④ 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘⑤燃楚竹。 烟销⑥日出不见人，欸乃⑦一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 【注释】①欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾（bǐ）：使。④本诗写于柳宗元谪居永州期间。⑤清湘：清澈的湘水。⑥销：消散。⑦欸乃：本为象声词，摇橹声，此代指渔歌。 1．请你根据提示，完成断句和字词解释。 断句方法 断句 解释词语 依照句式断句 蝉则千转不穷/猿则百叫无绝 ①解释“绝”： 根据谓语动词断句 ②限断两处： 乃疏凿芜秽俾为亭宇植松与桂 ③选择“为”的义项 ： A＜动＞做；干。 B＜动＞成为；变成。 C＜动＞是。 2．《渔翁》中划波浪线的句子尤为人称道，请你根据示例作朗读设计。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 示例：从流飘荡，任意东西。 朗读设计：“从流”慢读，“飘荡”声音延长，表现作者泛舟赏景的悠闲自在；“任意”重读，强调作者的潇洒舒适和随遇而安。 3．【甲】【乙】两文用多种方法描写景物，情趣盎然，请任选下列一句进行赏析。 A．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 B．清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 4．同写山水，柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均、元结哪一位的心境更相似？请结合以上诗文内容、写作背景等进行分析。 【答案】1．①停止。②断句：乃疏凿芜秽/俾为亭宇/植松与桂③A 2．“烟销”低沉地读，渲染宁静的氛围，“日出”语速渐快，表现景色的变化，“不见人”语气舒缓，表现环境的幽静；“欸乃一声”声音加重，突显声音的穿透力，“山水绿”语速减慢，陶醉于山水之美。 3．A运用动静结合的写法，先写清流触石，洄悬激注的动态之景，再写佳木异竹，垂阴相荫的静态之景，表现小溪的奇异优美。 B运用比喻、拟人、对偶等。“清流触石，洄悬激注”中的“触石”和“洄悬激注”就是通过拟人手法，赋予溪流以生命和动态，让读者能够感受到它的活力和美丽；“佳木异竹，垂阴相荫”中的“佳木异竹”则是对周围植物的生动描绘，让读者仿佛看到了那些树木竹子的形态和姿态。此外，这句话还采用了对偶的手法，通过平衡的语言节奏，增强了语言的韵律美和表现力。这句话体现了王羲之对自然美景的热爱和敏锐的观察力，同时也展示了他的文学才华和高超的艺术造诣。 4．柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均的心境更相似。两人都热爱自然山水，渴望远离尘世、超然世外。柳宗元在《渔翁》中描绘了一位自由闲适的渔人，与山水相依，表现了他对恬淡安适生活和自由人生的向往。而吴均在《与朱元思书》中通过描绘富春江的山山水水，表达了对功名利禄的淡泊和对自然山水的热爱，以及归隐林泉的高洁志趣。 【解析】1．（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 句意为：蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。绝：停止。 （2）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力和文言实词理解。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树。为：做；干。故选A。 “乃疏凿芜秽”是前期准备工作，应断开；“俾为亭宇”“植松与桂”并列关系，分述建造亭子和种植花木，应断开； 故划分为：乃疏凿芜秽/俾为亭宇/植松与桂。 2．本题考查内容理解和朗读设计。 “烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”，意思是旭日初升，云雾散尽四周悄然无声，渔翁摇橹的声音从碧绿的山水中传出。这两句是说，太阳出来云雾散尽不见人影，摇橹的声音从碧绿的山水中传出。作者通过这样的奇趣，写出了一个清寥得有几分神秘的境界，隐隐传达出他那既孤高又不免寂寞的心境。 据此分析。“烟销”可以低沉地朗读，渲染出一种宁静的氛围，“日出”语速渐快，展现出景色的变化，“不见人”语气舒缓，突出环境的幽静；“欸乃一声”声音加重，显示出声音的穿透力，“山水绿”语速减缓，表现出作者陶醉于山水之美。 3．本题考查内容理解和句子赏析。 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，意思是山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。先写清流触石，洄悬激注的动态之景，再写佳木异竹，垂阴相荫的静态之景，运用动静结合的写法，表现小溪奇异优美的特点。 “清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”，意思是清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。“清流触石，洄悬激注”中的“触石”和“洄悬激注”，赋予溪流以生命和动态，运用拟人手法，让读者能够感受到它的活力和美丽；“佳木异竹”是对周围植物的生动描绘，那些树木竹子的形态和姿态，仿佛就在读者眼前。同时，还采用了对偶的手法，增强了语言的韵律美和表现力。综上可知，该句运用比喻、拟人、对偶等修辞，体现了王羲之对自然美景的热爱和敏锐的观察力，同时也展示了他的文学才华和高超的艺术造诣。 4．本题考查对比阅读。 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 《渔翁》是一首七言古诗。此诗情趣盎然，诗人以淡逸清和的笔墨构画出一幅令人迷醉的山水晨景，通过渔翁在山水间获得内心宁静的描写，透露出其深沉悠远的内心世界，表达了诗人在政治革新失败、自身遭受打击后寻求超脱的心境。全诗充满了色彩和动感，境界高妙动人，意蕴深长。 《右溪记》是唐代文学家元结的一篇散文。此文可分为两层：第一层描写小溪的环境清幽秀美；第二层感叹小溪不为人所赏识，作者修葺之后将其命名为“右溪”。这篇散文着重描写了右溪的自然风光，记叙了对它整修的过程。行文流畅简洁，文笔隽永淡雅，风格纯真自然，状物记事，层次分明，仅用一百余字，便把右溪的自然情趣描绘得历历在目。文章感慨于道州（今湖南道县）城边一条无名小溪，这里石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常，但长期不为人所知。因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。 据此分析可知，柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均的心境更相似，两人都热爱自然山水，渴望远离尘世、超然世外。 【点睛】参考译文： 【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 （23-24八年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 （甲） 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （乙） 题逸乐子卷 杨维桢① 烟水风尘外，先生一草堂。干时无战策，却老有丹方。 蒲方抄书短，松花酿酒香。有时歌数乃，小艇在沧浪。 （丙） 壶月轩记（节选） 杨维桢 江阴李生恒，字守道。先庐毁于兵，辟地上海之渔庄，以耕钓为业。业暇辄读书，考典故，习法书名画。家虽窭②，不肯苟仕进为干没③计。新筑草堂数楹，堂之偏别构一轩，颜曰“壶月”。余放舟黄龙浦，达海，必道过其门。过必觞余于轩，翻校典籍，鉴辨书画，已则乞题其颜，而并以记请。 昔延平先生以经术德行师表百代。退而屏居闽山，箪瓢屡空，晏如也。时称其人品为冰壶秋月，以其所学与所履，莹彻而无瑕也。吾闻生之先裔由闽而台、由台而淞也，不敢多上以祖延平，独取其“冰壶秋月”以对越于轩。壶清而以冰，益莹；月朗而以秋，益皦。生景行先哲清于中无愧于壶明于外无愧于月。侗祖何人，希之则是。 【注释】①杨维桢（1296—1370）：字廉夫，号铁崖、铁笛道人等，绍兴诸暨人，元末明初诗人、文学家、书画家。②窭（jù）：贫穷。③干没：同“乾没”，投机图利。 5．参考提示的方法，解释下列加点的字词。 语句 方法 释义 与其奇者 课内联系法：未复有能与其奇者。 （1） 业暇辄读书 成语参考法：目不暇接。 （2） 考典故 查阅词典法：①老，年纪大。②考核，考试。③考察，推究。④敲打；敲击。 （3） （填序号） 过必觞余于轩 语境推测法：联系上下文推断。 （4） 6．用“/”给文中画横线的句子断句，限断4处。 生    景    行    先    哲    清    于    中    无    愧    于    壶    明    于    外    无    愧    于    月。 7．用现代汉语写出下面句子的意思。 退而屏居闽山，箪瓢屡空，晏如也。 8．班级同学在理解诗歌查找资料的时候，发现颈联还有一个版本，你认为哪个版本的颈联更合理？请阐释你的观点。 甲：蒲方抄书短，松花酿酒香。        乙：蒲方抄书短，松花酿酒日。 9．请结合甲内两文内容，分析陶弘景、杨维桢分别赠文于谢中书和李生恒的原因。 【答案】5． 欣赏 空闲 ③ 请人喝酒 6．生景行先暂/清于中/无愧于壶/明于外/无愧于月。 7．（先生）从官场退下后，隐居住在闽山，穷得连饭篮和水瓢经常空着，可他依然安然自如。 8．甲版本更加合理。“查”字既与全诗“堂、方、浪”等词语形成押韵，韵脚为“ang”，与前诗的“短”皆为形容词，词性对应，使全诗富有律诗的韵律美和形式美。同时结合诗句内容“香”更能表现出先生对草堂抄书、酿酒惬意闻适生活的陶醉。更添画面美和情感美。乙版本则无此表达效果，所以甲版本更佳。 9．陶弘景写信给谢中书：是为向谢宋书传达自己沉醉（欣赏）山水的得意之情，②也期待谢中书能成为自己的一位山水知己。从山川之美，古来共谈。自康乐以来，未复有能与其奇者。中可以看出。 杨维桢赠文：一方面是李生恒新筑草堂，求取题记；另一方面也是杨维桢对李生恒学习勤勉、精于书画、不屑仕途钻营、有清明高尚人格的欣赏。从“已则乞题其颜，而并以记请。”“业暇辄读书，考典故，习法书名画。”“家虽褰，不肯苟仕进为干设计”“生景行先哲，清于中，无愧于壶：明于外，无愧于月。”等句中可以看出。 【解析】5．本题考查文言实词的意思。 （1）“未复有能与其奇者”句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：欣赏； （2）“目不暇接”意思是东西太多，眼睛看不过来。暇：空闲；“业暇辄读书”句意为：在闲暇的时候，他就读书。暇：空闲； （3）句意为：考证古代的典故。应选第③项； （4）句意为：每次经过，他都会在轩中设酒款待我。结合上下文“余放舟黄龙浦，达海，必道过其门。过必觞余于轩，翻校典籍，鉴辨书画，已则乞题其颜，而并以记请”意思是我每次乘船经过黄龙浦，通往大海，必定会经过他的门前。每次经过，他都会在轩中设酒款待我，一起校勘典籍，鉴赏书画，然后他会请求我为他的“壶月”题字，并且请我为它写一篇记。觞：请人喝酒。 6．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：李生的行为景仰古代的贤哲，内心纯洁无愧于“冰壶”的称呼，外在表现明亮无愧于“秋月”的称呼。“生景行先暂”是主谓句，与后文断开，“清于中”修饰“无愧于壶”，“明于外”修饰“无愧于月”，“清于中/无愧于壶”与“明于外/无愧于月”是并列结构。据以上分析断句为：生景行先暂/清于中/无愧于壶/明于外/无愧于月。 7．本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点字词意思：屏居：退隐；箪瓢屡空：盛粮食和酒水的器皿常常是空的，指缺衣少食；晏如：坦然的样子。 8．本题考查诗歌常识。 甲更合理。 甲“松花酿酒香”最后一个字是“香”，与全诗“先生一草堂”“却老有丹方”“小艇在沧浪”中“堂、方、浪”等词语形成押韵，韵脚为“ang”； “松花酿酒香”与“蒲方抄书短”形成对偶。“松花”对“蒲方”，都是名词；“酿酒”对“抄书”都是动词；“香”对“短”，都是形容词； “松花酿酒香”意思是用松花酿酒，香气让人陶醉，“香”形象表现了先生对草堂抄书、酿酒惬意闻适生活的陶醉，具有画面感和美感。 乙“松花酿酒日”最后一个是“日”，没有以上表达效果。 9．本题考查内容理解。 在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 陶弘景写信给谢中书原因：结合甲“山川之美，古来共谈”可知他们共同对山水自然的热爱与向往，结合“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知陶弘景作为一位隐士，对自然和隐逸生活有着深厚的感情，他欣赏谢中书的才华和对自然的热爱，因此赠文以表达共鸣和友情，期待谢中书能成为自己的一位山水知己。 杨维桢赠文原因：结合“过必觞余于轩，翻校典籍，鉴辨书画，已则乞题其颜，而并以记请”可知是因为李生恒新筑草堂，求取题记；结合“已则乞题其颜，而并以记请”“业暇辄读书，考典故，习法书名。”“家虽褰，不肯苟仕进为干设计”“生景行先哲，清于中，无愧于壶：明于外，无愧于月”可知杨维桢赠文于李生恒的原因还在于他们对高雅生活的共同追求和对李生恒才情的赞赏。李生恒在文中表现出对高雅生活的向往，他读书、考典故、习书法名画，并在家中新筑草堂，命名为“壶月”，展现了他的艺术品味和生活情趣。杨维桢作为一位文学家和艺术家，对李生恒的才情和品味表示赞赏，赠文以表达对其高雅生活的认同和赞赏。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】远离尘世的喧嚣和纷扰，先生在一间草堂中安度时光。在世间纷争中，他没有战斗的策略，但在抗衰老方面，他却有独特的秘方。他常常在蒲团上抄书，时间短暂，用松花酿酒，香气让人陶醉。有时他会唱起悠扬的歌声，小艇在浩渺的沧浪水上荡漾。 【丙】江阴的李生恒，字守道。他的故居在战乱中被毁，于是就在上海的渔庄开垦了一块地，以耕种和垂钓为业。在闲暇的时候，他就读书，考证古代的典故，学习书法和名画。他家虽然贫困，却不肯为了谋取官职而做不义之事。他新建了几间草堂，在草堂的一侧又建了一个小屋，命名为“壶月”。我每次乘船经过黄龙浦，通往大海，必定会经过他的门前。每次经过，他都会在轩中设酒款待我，一起校勘典籍，鉴赏书画，然后他会请求我为他的“壶月”题字，并且请我为它写一篇记。 以前，延平先生以经学造诣和德行作为后世的楷模。他隐居在闽山，虽然经常缺衣少食，却安然自得。当时的人们称赞他的人格如冰壶秋月，因为他的学识和操行都晶莹剔透，毫无瑕疵。我听说李生的先祖是从福建迁移到台湾，又从台湾迁移到淞江的。李生虽然不敢直接以延平先生为祖先，但他却选取了“冰壶秋月”这个称号来命名他的小屋。冰使壶更加清澈，月使秋夜更加明亮。李生的行为景仰古代的贤哲，内心纯洁无愧于“冰壶”的称呼，外在表现明亮无愧于“秋月”的称呼。至于我本人，是谁的后代并不重要，我只希望我能像李生一样追求高尚的品德。 （23-24八年级上·浙江·期末）下面是学校八年级正在开展的“走进苏东坡”系列活动，邀请你一起参加。 【甲】 黄州安国寺记 元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。其明年二月至黄。舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。 得城南精舍曰安国寺有茂林修竹陂池亭榭。间一、二日辄往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所以生而不可得。一念清净，染污③自落，表里翛然④，无所附丽⑤，私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。 寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣⑥。又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。连笑曰：“知足不辱，知止不殆。”卒谢去。余是以愧其人。七年，余将有临汝⑦之行。连曰：“寺未有记。”具石请记之。余不得辞。 （选自《苏轼文集》，有删改） 【注释】①元丰二年（1079年），苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。②罪垢：指罪孽。③染污：烦恼。④翛（xiāo）然：超脱的样子。⑤附丽：附着，依附。⑥赐衣：指朝廷对佛教高僧的赐衣和赐封号制度。⑦汝：汝州，指今河南郏县。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 行香子·述怀① 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火②，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。 【注释】①元祐元年（1086年），苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似“乌台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂提笔抒怀。②指击石迸出的一闪即灭的火花。 10．诗言志，文栽道。根据提示完成下列的古诗文填空。 一切景语皆情语：李白在“① ，江入大荒流”的开阔景象中抒发了外出游历的喜悦；“② ，终岁常端正”，刘桢借松柏的刚劲表明志向之坚贞；王绩在“③ ，④ ”的山林秋景中流露出彷徨惆怅；陶弘景在《答谢中书书》中借富有生机的“⑤ ，⑥ ；夕日欲颓，沉鳞竞跃”的朝暮之景表达对人间仙境的痴迷；苏轼眼中的“空明”月色，又何尝不是心境志趣的影射呢？ 11．参考表中所给的方法，解释下列句中加点的字。 文言词句 方法 解释 求所以自新之东方 课内迁移：所以动心忍性，曾益其所不能 （1） 私窃乐之 词类活用：渔人甚异之 （2） 知足不辱，知止不殆 成语类推：知彼知己，百战不殆 （3） 七年，余将有临汝之行 语境推断：①从高处往低处看；②到；③面对；④对着书画范本摹仿学习。 （4） （填序号） 12．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 得城南精舍曰安国寺有茂林修竹陂池亭榭 【任务二：悟其情】 13．请根据丙文中的内容判断配图是否合适，并简要说明理由。 14．在甲文中，作者听了继连的话“余是以愧其人”。你如何理解其“愧”？请结合内容分析。 【任务三：拓其思】 15．乙、丙两文中“闲人”的含义是否相同？请结合内容谈谈你的理解。甲文中哪些地方也有“闲”的表现，请找出并分析与乙、丙两文中“闲”的异同。 【答案】10． 山随平野尽 岂不罹凝寒 树树皆秋色 山山唯落晖 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 11． 用来……的（办法） 对……感到快乐（以……为乐） 危险 ② 12．得城南精舍曰安国寺/有茂林修竹/陂池亭榭 13．示例一：合适。词中“清夜无尘，月色如银”一句与配图的画面较为符合，图中只画了一个人，与月夜构成一种静谧孤独之感，与词的意境相符合。 示例二：不合适。由“月色如银”可见当日应是圆月，与图中的缺月不符，此外图中也缺少酒、琴等要素，没有很好地体现出词的意境，所以不合适。 14．继连成为得道高僧，对朝廷的赏赐他选择辞别离开，因为他认为“知足不辱，知止不殆”，即知道满足就不会受到侮辱，懂得停止就不会有疑惑。作者之所以“愧”，是因为他被贬黄州后，虽“闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方”，但是言辞之中对自己遭受政治打击仍有不平之意，并非一念清净，真心“悔改”，所以让他感到有“愧”。 15．乙、丙两文中“闲人”的含义是相似，乙文写于元丰六年，作者被贬在黄州，当日与张怀民夜游承天寺而发出感慨；丙文写于元祐元年，作者再度被诬陷，遂提笔抒发感慨，两个“闲人”流露出作者的自嘲，一种摆脱世俗困扰的退隐、出世之意。甲文中“焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空”“一念清净，染污自落，表里翛然，无所附丽，私窃乐之”等句子也有“闲”的表现，但是世事的纷扰是无处不在的，心灵的淡定也只能靠自己来营造。因受“乌台诗案”之陷，苏轼被贬黄州，内心愤愤不平，虽“使思过而自新焉”，然“求罪垢所以生而不可得”，还没有做到真正的旷达与乐观。 【分析】10．本题考查古诗文背诵默写能力。注意“岂”“罹”“凝”“唯”“晖”“歇”“猿”字形正确书写。 11．本题考查理解文言重点词语意思的能力。 “所以动心忍性，曾益其所不能”句意为：这样使他内心惊动，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。所以：用来……的（办法）。据此推断，“求所以自新之东方”句意为：用来寻找改过自新的方法。“所以”是用来……的（办法）。 “渔人甚异之”句意为：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。异：形容词意动用法，对……感到奇怪。据此推断，“私窃乐之”句意为：私下认为非常快乐。乐：形容词意动用法，对……感到快乐。 “知彼知己，百战不殆殆”句意为：既了解敌人，又了解自己，百战都不会有危险。殆：危险。据此推断，“知足不辱，知止不殆”句意为：知道满足才不会被辱，知道停止才能让自己没有危险。殆：危险。 “七年，余将有临汝之行”句意为：元丰七年，我将调离吴兴要到汝这个地方去。临：到。 故选②。 12．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：我找到了城南的一间佛寺，叫做安国寺，有茂密的树林和修竹，山坡池水和亭台楼阁。其中，“得城南精舍曰安国寺”是叙写一件事情，“有茂林修竹”“陂池亭榭”是描绘安国寺的环境，两个分句属于并列关系。故断句为：得城南精舍曰安国寺/有茂林修竹/陂池亭榭。 13．本题考查内容和主题理解能力。 示例1：合适。图中主要包括人、月亮和树木。人在月夜中仰望明月，与“清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。”句子表现的意境相符，渲染了静谧孤独之感。 示例2：不合适。由文中由“月色如银”可以知道，月应是明月、圆月，而图中的月亮是半月，二者不相符。此外，由文中“酒斟时、须满十分。”“对一张琴，一壶酒，一溪云”可知，本图中缺少酒、琴等要素，没有很好地体现出词的意境，所以不合适。 14．本题考查分析概括能力。 依据《黄州安国寺记》中的“寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣。又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。连笑曰：‘知足不辱，知止不殆’”局依可知，继连成为得道高僧，对朝廷的赏赐他选择辞别离开，因为他懂得知道满足就不会受到侮辱，懂得停止就不会有疑惑的生活道理。依据“闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方”句意可知，作者表现出对自己遭受政治打击怀有激愤之意，且怀有真心“悔改”之意，可见他并非一念清净，两相对比，让作者感到有“愧”。 15．本题考查分析概括能力。 含义相似：【乙】文，依据写作背景和“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲人”一词一方面流露出作对自己被贬者的自嘲之意，一方面是因自己摆脱了世俗，退隐、出世而高兴。【丙】文，依据写作在背景可知，作者欣在月夜下喝酒赏月，实际上是摆脱苦闷的表现，同时也为自己能摆脱官场舒服，闲暇时间弹琴、喝酒、上月、游玩而高兴。所以，乙、丙两文中“闲人”的含义是相似。 甲文中“闲”的表现：依据【甲】文，依据“焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空”“一念清净，染污自落，表里翛然，无所附丽，私窃乐之”句意可知，这表现出作者不受世俗困扰、内心恬淡的心情。 乙、丙两文中“闲”的异同： 相同点：依据写作背景可知，两文均描绘了作者在被贬的境遇。不同点：依据【乙】文中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”和写作背景可知，文中虽抒发了作者赏月的欣喜，漫步的清闲，同时也表现了作者被贬的落寞，对人生的感慨以及自我安慰之意。所以，作者还没有做到真正的旷达与乐观的心态。依据【丙】诗“清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。”“且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云”句意可知，作者已经做到随缘自适，淡定从容，毫无苦闷抑郁之意。 【点睛】参考译文： 【甲】宋元丰二年十二月，我任职吴兴地方的太守，由于得罪了权贵，皇上偏爱又不忍心责备我，所以把我降职为黄州地方的团练副职，给我一个改过自新的机会。第二年，即元丰三年二月到达黄州后。初步安排了一下吃住的地方，收拾收拾卫生，收收一路劳累的心思，就开始闭门思过，寻找改过自新的方法。 我找到了城南的一间佛寺，叫做安国寺，有茂密的树林和修竹，山坡池水和亭台楼阁。隔一两天就去一次，焚香静坐，深刻的反省我的内心，从而达到了物我两忘，身心皆空的境界，在这种境界下，罪孽就算想生都生不了了。一念清净，罪孽自然就离开了，内外皆通透，罪孽无处可依附，私下感觉非常快乐。早晨来晚上才走，这样的生活大概有五年。 寺里有个和尚叫继连的，做和尚头七年被赐予佛衣，又过了七年，赐予他法号，他打算辞去离开，他的徒弟与父老都挽留他。但他笑着说:知道满足才不会被辱，知道停止才能让自己没有危险。最后还是辞去离开了。我觉得和他的德行相比起来我很惭愧。元丰七年，我将调离吴兴要到汝这个地方去。继连说：“本寺还没有文记，请我做一篇记。”我推脱不了。 【乙】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】夜气清新，尘滓皆无，月光皎洁如银。值此良辰美景，把酒对月，须尽情享受。名利都如浮云变幻无常，徒然劳神费力。人的一生只不过像快马驰过缝隙，像击石迸出一闪即灭的火花，像在梦境中短暂的经历一样短暂。虽有满腹才学，却不被重用，无所施展。姑且借现实中的欢乐，忘掉人生的种种烦恼。何时能归隐田园，不为国事操劳，有琴可弹，有酒可饮，赏玩山水，就足够了。 （23-24八年级上·浙江台州·期末）阅读下面古诗文，按照要求完成任务。 [甲] 时运（其四） [魏晋]陶渊明 时运，游春也。春服既成，景物斯和，偶景①独游，欣慨交心。 斯晨斯夕，言②息其庐。 花药分列，林竹翳如。 清琴横床，浊酒半壶。 黄唐莫逮③，慨独在余。 [乙] 和时运四首并序④（其四） [北宋]苏轼 丁丑二月十四日，白鹤峰新居成。自嘉祐寺迁入，咏渊明时运诗云：斯晨斯夕，言息其庐。似为余发也乃次其韵。长子迈与余别三年矣，挈携诸孙万里远至，老朽忧患之徐，不能无欣然。 旦朝丁丁，谁款⑤我庐。 子孙远至，笑语纷如。 剪发⑥垂髫，覆此匏壶。 三年一梦，乃复见余。 [丙] 书渊明羲农去我久诗⑦ 余闻江州东林寺，有陶渊明诗集，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗余，字大纸厚，甚可喜也。每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽后，无以自遣耳。 （选自《苏轼文集》 【注释】①偶景（yīng）：与影为伴。景，同“影”。②言：无实在意义。③黄：指黄帝。唐：指唐尧。莫逮：未及。④和（hè）：附和。在传统诗歌学里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原唱，接下去是附和。⑤款：至。⑥剪发：指苏轼剪发以换米。⑦此文与《和时运》都写于被贬岭南期间。 16．下列句中加点词意思相同的一项是（   ） A．旦朝丁丁    每至晴初霜旦 B．老朽忧患之馀   已而之细柳军 C．忽送一部遗余    将以遗所思 D．方欲遣人求之   无以自遣耳 17．阅读上面的诗文，完成下面对话。 小山：乙诗是一首和陶诗，我发现两首诗用了相同的韵。 小海：嗯，两首诗韵脚分别是“① ”“② ”“③ ”“④ ”，连先后次序也一样。苏轼和陶诗，用原韵原字，真可谓是陶渊明的忠实迷弟。 小山：苏轼在《书渊明羲农去我久诗》中，对陶诗的热爱也展露无遗，可以从“遣人求之”“甚可喜”等词句中读出。 小海：我有一个问题，苏轼在“体中不佳”时，总是阅读陶渊明的诗，为什么不超过一篇？ 小山：因为⑤ （用自己的语言回答）。 小海：我发现两首诗的序文都写了诗人的喜悦之情。陶渊明说“偶景独游，欣慨交心”，苏轼用“⑥ ”一句相和，其中“⑦ ”字，就是“喜悦”的意思。 小山：这个字让我想到《记承天寺夜游》中的句子：“⑧ ，⑨ 。”（用原文填空）他真是一个不折不扣的乐天派啊！ 小海：“诗人是用形象和图画说话的。”苏轼《和时运》中“子孙远至，笑语纷如”一句特别形象，让人仿佛看到东坡当时身处的场景：⑩ （用自己的语言描述）。 18．陶渊明在《时运》中说“清琴横床”，刘禹锡《陋室铭》中也说“可以调素琴”。“琴”寄寓了古代文人怎样的情感、志趣？请结合阅读积累，简要说说。 19．北宋黄庭坚这样评价陶渊明和苏轼：“彭泽千载人，东坡百世士”。我们可以从陶渊明和苏轼身上传承哪些精神？请结合选文内容或阅读经验，简要分析。 【答案】16．C 17． 庐 如 壶 余 陶诗是苏轼遭遇人生低谷时的精神寄托，他怕把整本读完了，就没有什么东西可以用来打发日子了。 不能无欣然 欣 月色入户 欣然起行 示例：背着大包小包的苏迈大老远地就喊“父亲，不孝子来看您了”，小孙子们则一马当先冲到跟前，围着苏轼喊爷爷。阔别三年，最小的孙子还是第一次见面，他好奇地摸苏轼的大肚子，还试图拔苏轼的大胡子，乐得苏轼哈哈大笑。 18．①“琴”可以寄寓淡泊名利、高雅脱俗的志趣，如陶渊明《时运》“清琴横床”，淡然清静，自然闲适；刘禹锡《陋室铭》中“调素琴”，高洁雅静，安贫乐道；王维隐居之后“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，也是淡雅脱俗；②“琴”也可以寄寓古代文人之间真挚的情意和洒脱自然的相处之道，如李白与友人“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”，一派天真自然；③“琴”还可以寄予他们对美好爱情的期待，如《诗经》中说：“窈窕淑女，琴瑟友之。” 19．陶渊明“不为五斗米折腰”，归隐田园，用田园生活排遣自己的孤独、无奈。甲诗中陶渊明“清琴横床，浊酒半壶”，在人生困境中能够陶然自乐，体现了乐观旷达的性情。苏轼在被贬岭南期间，通过读陶诗、和陶诗获得精神慰藉。我认为历代文人推崇陶渊明和苏轼，是因为他们发现，在无法兼济天下时，还可以有“独善其身”的突围。每个人的一生中都难免会遇到坎坷和不顺，我们应该学会在不如意的生活中调节自己的心态，像陶渊明和苏轼一样，永远保持乐观豁达。 【解析】16．本题考查一词多义。 A.第二天／早晨； B.助词，的／动词，到； C.赠送／赠送； D.派／排解； 故选C。 17．本题考查诗文的赏析。 甲诗的韵脚是：庐、如、壶、余。乙诗的韵脚是：庐、如、壶、余。两诗是一样的，先后次序也一样，用了相同的韵。结合“每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽后，无以自遣耳”一句可知，苏轼读书不超过一篇的原因是：唯恐读尽后，无以自遣耳。意思是：担心读完后，没有可以排解的了。结合“老朽忧患之馀，不能无欣然”可知，苏轼用“不能无欣然”相和，意思是：不能不感到高兴。欣，高兴。《记承天寺夜游》中“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”的意思是：恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。“欣”，高兴的意思。“子孙远至，笑语纷如”的意思是：孩子们从远方来到，欢声笑语到处都是。可以想象当时的情景：苏轼打开家门，看见苏迈带着的孩子们蹦蹦跳跳地正要敲门，看见苏轼把门打开，-齐扑向了苏轼的怀里，欢声笑语不停。 18．本题考查诗文中意象的理解。 陶渊明在《时运》表现的情绪、蕴含的内容是复杂而深厚的。诗人从寄情自然中获得欣慰，但仍不能忘怀世情，摆脱现实的压迫；他幻想一个太平社会，一个灵魂没有负荷的世界，却又明知道不可能得到。所以说到底他还是痛苦的。但无论是欢欣还是痛苦，诗中表现得都很平淡，语言也毫无着意雕饰之处。诗中说“琴”表达了作者的理想志趣。 刘禹锡《陋室铭》作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。诗中“素琴”寄寓了作者的理想情操。所以古人作品中的“琴”是人生理想志趣的寄托。古代文人抚琴奏曲往往都是孤芳自赏，抒发己趣。 19．本题考查阅读的迁移能力。 从陶渊明的“花药分列，林竹翳如。清琴横床，浊酒半壶。黄唐莫逮，慨独在余”可看出他的闲适、恬淡。苏轼将陶渊明作为富有启示意义的人物来学习，学习其在逆境中的旷达、固穷和去留无意、任物无心的洒脱与率真。苏轼超然物外的态度得益于陶渊明委运任化的生活态度。从他的作品中看到他吸收了道家轻视有时空和物质环境、通脱旷达、追求心灵自由的一面，吸收了禅宗感悟人生、以平常心对待一切变故、追求心灵超脱的面，扬弃其否定人生的一面，以一种全新的人生态度来对待接踵而至的不幸，从而做到了蔑视丑恶，消除痛苦，随遇而安的人生态度。 【点睛】参考译文： （甲）这样的早晨，这样的夜晚，我止息在这简朴的草庐。院子里一边药栏，一边花圃，竹林的清阴遮住了庭除。横放在琴架上的是素琴一张，那旁边还置放着浊酒半壶。只是啊，终究赶不上黄唐盛世；我深深地感慨自己的孤独。 （乙）次日清早听到了下棋弹琴的声音，谁来到我家门前。孩子们从远方来到，欢声笑语到处都是。剪掉头发换米倒到米缸里，三年就像做梦一样，现如今又再次见到我。 （丙）我听说江州东林寺，有陶渊明的诗集，正要派人去找，李江舟忽然拿一部送给我，字体很大，纸很厚，我很高兴，每当身体不好的时候，就拿过来读，不超过一篇，只担心读完后，没有可以排解的了。 （23-24八年级上·浙江宁波·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】盖余以八月之望①过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中②其高十仞四环之水近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺，水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫③，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。 （张孝祥《观月记》，有删改） 【注释】：①八月之望：八月十五日，望，指农历每月十五日。②沙：指金沙地。当……之中；处在……之间。青草；青草湖。③阆（làng）风：传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。瑶台：传说在昆仑山上，以五色玉为台基。广寒之宫；即广寒宫，月中仙宫。 【丙】 旅夜书怀 唐 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 【注释】：写作此诗时，杜甫在成都失去了依靠，流寓在途中。 20．解释下列句中加点的词语。 方法提示 文言词句 课内迁移法 但少闲人如吾两人者耳  ( )  但微颔之（欧阳修《卖油翁》） 查字典 临水之观 ( ) 　①居高而下 ②降临 ③到  （填序号）（《古代汉语词典》） 成语推义 解衣欲睡 ( ) 欲言又止 21．为文中画横线的语句断句（限断两处） 其 高 十 仞 四 环 之 水 近 者 犹 数 百 里 22．用现代汉语翻译文中划波浪线句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，益竹柏影也。 （2）余系船其下，尽却童隶而登焉。 23．三篇文章都写到了月亮，【甲】文写月光澄澈的句子是“ ”。【乙】文写月的句子是“ ”。【丙】文写月的句子是“ ”。（用文中的语句填空） 24．【甲】【乙】【丙】三文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。请你说说分别表达了作者怎样的感受。 【答案】20． 只是 ③ 想要 21．其高十仞/四环之水/近者犹数百里 22．（1）庭院里的月光如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子啊。 （2）我把船停靠在岸边，系在沙洲下面，让书僮仆役全部退去，然后向上攀登。 23． 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 月白如昼 月涌大江流 24．不同点：甲文作者除了赏月的欣喜外，还表达了贬谪的悲凉和人生的感慨。 乙文主要表现了作者赏月时的闲适恬静、心旷神怡。 丙诗表现了诗人出心中的不平，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的孤独和感伤。 【解析】20．本题考查实词含义。 ①联系课文解释：“但微颔之”句意：只是微微地点点头。但，只、只是。据此可知，“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”理解为“只、只是”。句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 ②根据查阅字典法可确定选③。句意：靠近水边观看。 ③联系成语解释：“欲言又止”意思是想要说话却又停下来不说了。欲，想要。据此可知，“解衣欲睡”中的“欲”理解为“想要”。句意：解开衣服想要睡觉。 21．本题考查文言文断句。 句意：它高十仞，周围环绕着的湖水，近处的也有几百里。 “其高十仞”表明金沙堆的高度；“四环之水”说明周围的湖水情况；“近者犹数百里”进一步描述湖水的范围。 故断为：其高十仞/四环之水/近者犹数百里。 22．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 （2）余，我；系，拴，绑；却，使……退去；童隶，书童仆役。 23．本题考查文言文内容的理解。 第一空：【甲】文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，将庭院中的月光比作积水，营造出一种澄澈空灵的意境，形象地表现出月光的清澈透明。 第二空：【乙】文“月白如昼”，简洁地描绘出月亮的明亮，使得夜晚如同白昼一般，突出了月亮的光辉。 第三空：【丙】文“月涌大江流”，通过“月涌”一词，生动地展现了月亮从大江中升起、涌动的壮阔景象，体现了月亮在广阔江面上的动态之美。 24．本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“月色入户，欣然起行”体现了作者赏月的欣喜。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”中的“闲人”一词，既表现出作者在被贬谪后的清闲，又透露出一种悲凉和对人生的感慨。作者虽有赏月的闲情逸致，但也流露出不能施展政治抱负的无奈。 乙文中，“沙之色正黄，与月相夺，水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩”描绘出美丽的月色和独特的景色，让人感受到作者赏月时的闲适恬静。此时作者远离喧嚣，独自欣赏这美景，心情愉悦，心旷神怡。 丙诗中，“名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人以沙鸥自比，表现出自己在漂泊途中的孤独和无助。“官因老病休”也透露出诗人心中的不平，感慨自己的命运多舛。整首诗深刻地表现了诗人内心飘泊无依的孤独和感伤。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我在八月十五路过洞庭湖，天空晴朗，没有一丝云朵，月光皎洁，如同白天。金沙堆处在洞庭湖和青草湖之间，它高十仞，周围环绕着的湖水，近处的也有几百里。我把船系在金沙堆下面，让书童仆役全部退去，然后独自登上金沙堆。沙的颜色是正黄色，与月光争辉。湖水像玉盘，沙像堆积的黄金，光芒四射，让人感到身体寒冷、眼睛眩晕。阆风、瑶台、广寒宫，我虽然没有亲身到过那些地方，但想来也应该是这样罢了。中秋的月亮，临近水边观看，独自前往而远离人群，在这里都具备了。于是我写下这篇文章，作为《金沙堆观月记》。 （23-24八年级上·浙江杭州·期末）班级准备结合李可染先生的画作《灵隐冷泉》，探究名人的冷泉情结。请你阅读材料，完成下面的任务。 【材料一】 李可染《灵隐冷泉》 介绍词该作品是李可染1956年在杭州灵隐寺冷泉旁对景写生的一幅实景山水作品，冷泉位于飞来峰脚下，道左是冷泉亭。 李可染用国画中的赭黄来描绘自然界中光影变化，颇具层次美。稍远处看，浓密的林梢下阳光斑驳，树影姿①suō，人形的微小反衬出场景的高旷清幽。既②zhāng显了大自然绚丽胜景之美。又得中国画闲淡意境之妙，带给观者无限遐想。 【材料二】 冷泉亭 明·张岱① 冷泉亭在灵隐寺山门之左，丹垣②绿树，翳映阴森。亭对峭壁，一泓泠然，凄清入耳。亭后西粟十余株，秋初栗熟，大若樱桃，破苞食之，色如蜜珀，香若莲房。亭夏月乘凉，移枕簟就亭中卧月，涧流淙淙，丝竹并作。张公亮听此水声，吟林丹山③诗：“流出西湖载歌舞，回头不似在山时。”余雲谓住西湖之人，无人不带歌舞，无山不带歌舞，无水不带歌舞，脂粉纨绮，即村妇山僧，亦所不免。因忆眉公之言曰：“西湖有名山，无处士；有古刹，无高僧；有红粉，无佳人；有花朝，无月夕。” 余在西湖，多在湖船作寓，夜夜见湖上之月，而今又避嚣灵隐，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受。余故谓西湖幽赏，无过东坡，亦未免遇夜入城。而深山清寂，皓月空明，枕石漱④流，卧醒花影，除林和靖、李峋嵝⑤之外，亦不见有多人矣。即慧理、宾王，亦不许其同在卧次。 （选自《西湖梦寻》，有删减） 【注释】①张岱：明朝人，此文是明亡后，张岱怀念杭州生活而写成的作品。②垣：矮墙。③林丹山：即宋代文学家林稹，诗人面对北宋统治的一系列危机，创作了诗歌《冷泉亭》。④漱：_____。⑤林和靖、李峋缕：两人均为隐士。 【材料三】 冷泉亭 宋·林稹 一泓清可沁诗脾，冷暖年来只自知。 流出西湖载歌舞，回头不似在山时。 25．阅读【材料一】【材料二】，完成下面两个任务。 （1）用正确的汉字替换【材料一】横线上的拼音。 （2）给【材料二】中的“漱”字进行注释。 26．“冷泉”因何而得名？阅读【材料二】【材料三】，补全对话。 可能是泉水本身清凉、清澈，这从张岱《冷泉亭》中“一泓泠然”入和林稹《冷泉亭》中“ ”等句子可以印证。 “泠然”真的是清凉、清澈的意思吗？在《与朱元思书》中，“泠作响”的“泠”意思是 ，我觉得“泠然”的意思应该与此相同。 你说的也有道理，“泠然”在这里应该两种意思兼而有之。 我认为也可能是环境的清幽、清冷，这从张岱《冷泉亭》中所写的“丹垣绿树，翳映阴森”可以感知，这句话的意思是 。 《西湖志》中记载飞来峰下“至今多猿，时时闻啸声”，我联想到郦道元《三峡》中的“巴东三峡巫峡长， ”，因为“猿啼声”常带给人 的感受，这可能是冷泉得名的原因之一。 27．古人常借自然山水书写情怀、志趣、哲理等，你认为林植的《冷泉亭》应该归到其中的哪一类？请结合诗歌内容和【材料二】简述理由。 28．张岱在文中寄托的情感和哪个文人相似？请从下列选项中任选一个，结合【材料二】和课文内容说明理由。 A．陶弘景《答谢中书书》          B．吴均《与朱元思书》 29．李可染、张岱、林稹等人为什么喜欢冷泉？请结合以上三则材料探究原因。 【答案】25．（1）suō （2）漱口 26． 沁诗脾 清凉 红墙绿树，树荫掩映，阴凉森冷 猿鸣三声泪沾裳 萧瑟凄凉 27．哲理诗。前两句赞扬泉的清澈，后两句先说泉的热，即世情的热，以“在山时”的冷与出山的热作对比，又通过冷泉在山与入湖的对比，揭示处世的准则，劝勉人们要慎始慎终、洁身自好。 28．选A，《答谢中书书》 抒发作者归隐山林的志趣；《与朱元思书》表现作者沉湎于山水的生活情趣。抒发了作者对政治失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪；【材料二】表达作者对冷泉亭的喜爱和赞美，以及归隐林泉的志趣。 29．冷泉景色迷人，给人们带来无限遐想；清幽的环境令人身心愉悦；冷泉泉水清幽，令人心旷神怡。 【解析】25．本题考查字音字音。 （1）婆娑：pó suō，盘旋舞蹈的样子。彰显：zhāng xiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。 （2）“枕石漱流”意为：以青石为枕头，用溪流来漱口。漱：漱口。 26．本题考查内容理解。 一空，诗歌《冷泉亭》大意：一泓清澄的泉水，沁人心脾，引起无尽的诗思；年复一年，泉的冷暖，又有谁能够理解知晓？它流呀，流呀，流入了西湖，浮载着歌舞画舫，那时候，与在山时的清澈，已不是同一面貌。据此可知，“沁诗脾”一词体现出“冷泉”之冷。 二空，“泉水激石，泠泠作响”意为：山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声。泠泠，拟声词，形容水声的清越。 泠：清凉。 三空，“丹垣绿树，翳映阴森”意为：红墙绿树，树荫掩映，阴凉森冷。重点字词：丹：红色；垣：墙；翳：树荫。 四空，注意“猿、裳”的正确书写。 五空，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”一句引用三峡渔者的歌谣，“猿啼声”渲染凄凉冷寂的氛围，带给人萧瑟凄凉的感受。 27．本题考查诗歌内容理解。 诗歌大意：一泓清澄的泉水，沁人心脾，引起无尽的诗思；年复一年，泉的冷暖，又有谁能够理解知晓？它流呀，流呀，流入了西湖，浮载着歌舞画舫，那时候，与在山时的清澈，已不是同一面貌。这首题冷泉亭的绝句，是在“冷”字上做文章，发表心中的感慨。前两句赞扬泉的清澈，说清泉引起诗人们无边诗兴，写下了众多的诗句，但诗人们有谁能真正理解泉水本身的心意呢？冷暖只自知，固是从泉水的温度而言，更多的是发挥到世情的冷热上。后两句先说泉的热，即世情的热，以西湖上的歌舞繁华作代表，次以“在山时”的冷与出山的热作对比，表示惋惜。诗又通过冷泉在山与入湖的对比，揭示处世的准则，劝勉人们要慎始慎终、洁身自好。据此可知，本诗为哲理诗。 28．本题考查情感主旨。 A.《答谢中书书》 描写自然万物勃勃生机，传达生命愉悦立体感受视觉、听觉，体现作者对自然相融合的喜爱以感慨发端，反映了作者娱情山水的思想对江南山水之美赞赏与喜爱之情，抒发了作者归隐山林的志趣； B.《与朱元思书》 叙述作者乘船自富阳至桐庐途所见，从行船游江的实感出发，描绘了这一段的山光水色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。抒发了作者对政治失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪； 结合【材料二】“余在西湖，多在湖船作寓，夜夜见湖上之月，而今又避嚣灵隐，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，何福消受”等内容可知，本文表达作者对冷泉亭的喜爱和赞美，以及归隐林泉的志趣。 故选A。 29．本题考查内容理解概括。 结合【材料一】“大自然绚丽胜景之美。又得中国画闲淡意境之妙，带给观者无限遐想”、【材料二】“亭夏月乘凉，移枕簟就亭中卧月，涧流淙淙，丝竹并作”“而深山清寂，皓月空明，枕石漱流，卧醒花影，除林和靖、李峋嵝之外，亦不见有多人矣”、【材料三】“一泓清可沁诗脾”可知，冷泉景色迷人，给人们带来无限遐想；清幽的环境令人身心愉悦；冷泉泉水清幽，令人心旷神怡。 【点睛】参考译文： 冷泉亭在灵隐寺寺门的左边，红墙绿树，树荫掩映，阴凉森冷。亭子对着峭壁，一条深水泠然流淌，水声凄清。亭子后面西边有栗树十多棵，树干都合抱那么粗了，暗光冷气，让人感到遍体清凉。初秋栗子熟了，像樱桃般大小，剥了皮品尝，颜色就像是蜜珀，像莲子一样香甜。夏天月夜到亭中乘凉，拿着卧具在亭中赏月休息，山涧中的溪流声不绝于耳，就像各种乐器发出的声音。张公亮曾在此听到水声，便吟诵林丹山的诗句：“流出西湖载歌舞，回头不似在山时。”我曾经说过，住在西湖附近的人，没人不会唱歌跳舞，没有那座山和那条河流上不会看到听到舞蹈和歌声，青年男女，以及村妇和山中的僧人，也都吟歌载舞。因此我想起眉公说过的话：“西湖有名山，无处士；有古刹，无高僧；有红粉，无佳人；有花朝，无月夕。” 当初我住在西湖边上，多数时间是住在西湖上的客船作为临时住所，几乎天天晚上都能看见西湖上的明月，现在又避开尘世的喧嚣、居住到西湖附近的灵隐寺里，夜晚独自坐在冷泉亭里面，又能天天晚上面对着欣赏山谷里的明月，这是哪里修来的福气可以消受。我当初就说过：对西湖的欣赏并能从中深深感悟到其中的幽静精髓，（自古以来）没有人能超过苏轼苏东坡，（即便是苏东坡这样的高人），也没有能避免欣赏到半夜就回到城里休息。而身处在幽深的山谷，周围十分清净寂寥，夜半时分正好能欣赏到明月当空照着，以青石为枕头，用溪流来漱口，躺在花丛的阴影下面随意半睡半醒，（这样的隐士做派）除了北宋著名隐士林逋林和靖先生、明代著名隐士李岣嵝先生之外，也没有见到有更多的人了。即便是灵隐寺当年的开创者晋代的慧理大师、或者是初唐四杰中传说最终在灵隐寺出家避世的骆宾王，都不许他们在这样清幽的环境下停留，一起睡卧在我的边上。 （23-24八年级上·浙江台州·期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。 班级拟拍摄“印象山水”小视频，同学们找来以下素材，请你参与前期准备工作。 【甲】 重游天台 唐•李郢 南国天台山水奇，石桥危险古来知。龙潭直下一百丈，谁见生公①独坐时。 【乙】 游天台山日记 明•徐霞客 初三日晨起，果日光烨烨，决策向顶。上数里，至华顶庵。又三里，将近顶，为太白堂，俱无可观。循路登绝顶，荒草靡靡②，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映，琪花玉树，玲珑弥望③。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。 仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合木石森丽一转一奇殊慊④所望。二十里，过上方广，至石梁，礼佛昙花亭，不暇细观飞瀑。下至下方广，仰视石梁飞瀑，忽在天际。闻断桥、珠帘尤胜。越一岭，沿涧八九里，水瀑从石门泻下，旋转三曲。上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭；中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒；下层潭口颇阔，泻处如阈⑤，水从坳中斜下。三级俱高数丈，各极神奇，但循级而下，宛转处为曲所遮，不能一望尽收。又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟不能从。暝色四下，始返。停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几不欲卧。 初四日天山一碧如黛。不暇晨餐，即循仙筏上昙花亭，石梁即在亭外。梁阔尺余，长三丈，架两山坳间。两飞瀑从亭左来，至桥乃合流下坠，雷轰河隤⑥，百丈不止。余从梁上行，下瞰深潭，毛骨俱悚。梁尽，即为大石所隔，不能达前山，乃还。 （节选自《徐霞客游记》，有删改） 【注释】①生公：晋末高僧竺道生的尊称。②靡靡：草随风倒伏相依的样子。③弥望：充满视野。④慊（qiè）：满足、满意。⑤阈（yù）：门槛。⑥隤（tuí）：崩塌。 30．用“/”给下面句子断句。（限断三处） 溪 回 山 合 木 石 森 丽 一 转 一 奇 殊 慊 所 望。 31．根据提示解释加点词。 文言词句 释义方法 加点词意思 草上结霜高寸许 关联课内 （1） 盖为高寒所勒耳 结合语境 （2） 揉木缘崖 联系成语：缘木求鱼 （3） 不暇晨餐 词类活用 （4） 32．甲诗说“南国天台山水奇”，请任选一个角度，结合乙文内容，欣赏天台山水之“奇”。 欣赏角度 ①视角多样：俯与仰、早与晚、动与静，皆成风景。 ②细节生辉：“奇”就在某个字眼里，“奇”就在句子的细微之处。 ③多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。 33．拍摄时人物是否需要入镜，小语和小文有不同的观点。你认同谁的观点，请结合诗文阐述。 【答案】30．溪回山合/木石森丽/一转一奇/殊慊所望。 31． 表示约数 表推测，大概是 顺着、沿 ∕ 爬、攀（缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功） 吃早餐 32．示例1：视角多样。“仰视石梁飞瀑，忽在天际。”仰望飞瀑，如挂天际，气势非凡，令人惊叹；“下瞰深潭，毛骨俱悚。”俯视深潭，幽深难测，深感恐惧。俯仰之间，看尽山水险峻之奇观。 示例2：细节生辉。“水碎迸石间”一个“迸”字，道出倾斜而下的水流似被狠狠摔碎，炸裂出无数银色碎片，何等雄奇，给读者以强烈的画面冲击感。“飞瀑喷雪”一个“喷”字，写出瀑布飞泻，喷溅出雪白的水花，极为壮美。 示例3：多种感官。“山高风冽”从触觉入手，仿佛凛冽的山风扑面而来；“天山一碧如黛”从视觉入手，天山一色，眼前一片青黛；“雷轰河隤”，从听觉入手，雷声轰鸣，震耳欲聋。多种感官交织，让人身临其境。 33．示例1：我认同小语的观点。人能为景注入想象和情感，例如甲诗中“龙潭直下一百丈，谁见生公独坐时”，高僧独坐龙潭下，画面独具韵味，给人无限想象的空间，人的存在，让整个景更显神秘；乙文中，徐霞客“赤足跳草莽中，揉木缘崖”，人的入镜，让景更显灵动。山水之中有了人的入镜，才更具文化底蕴，富有人文气息。 示例2：我认同小文的观点。我们要拍摄的是“印象山水”小视频，山水自有灵气和美感，例如甲诗中“龙潭直下一百丈”以急流直下的瀑布为特色，宛如一条巨龙，给人以视觉冲击和震撼；乙文中水瀑倾泻，循级而下，姿态万千，琪花玉树，木石森丽，一山一水，一花一木皆可入镜，自是一番好景象。人出现，反而破坏山水意境，有画蛇添足之感，因此人物不需要入镜。 【解析】30．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：溪流宛转，山峦环绕，林木森森，山石秀丽，每转过一个地方便会出现一处奇景，极大得满足了我的愿望。根据句意可知，本句包括四个分句：“溪回山合”“木石森丽”“一转一奇”“殊慊所望”，因此可断句为：溪回山合/木石森丽/一转一奇/殊慊所望。 31．本题考查文言实词的解释。要求根据提示的方法解释实词的含义。 （1）要求“关联课内”解词。“富阳至桐庐，一百许里”意思是从富阳到桐庐，距离一百里左右。许：副词，表示大约的数量。句意为：草上凝结的霜约有一寸厚。 （2）要求“结合语境”解词。由上文“岭角山花盛开，顶上反不吐色”提供的语境可知，“盖”是副词，表示推测，相当于“大约”、“大概”。句意为：大概是因高处寒冷的气候所致。 （3）要求“联系成语”解词。“缘木求鱼”原义是爬上树去找鱼；比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。“缘”意思是“沿着、顺着”。句意为：攀援树木，沿着山崖走。 （4）要求“词类活用”解词。“不暇晨餐”意思是“（我）来不及吃早餐”。晨餐，名词用作动词，吃早餐。 32．本题考查写作手法赏析。提示文字提供了赏析的角度：视角多样、细节描写、多种感官，从三个角度任选一个，结合乙文内容，分析天台山水险峻、壮美的“奇”即可。 示例：我选择①视角多样：俯与仰、早与晚、动与静，皆成风景。“晨起，果日光烨烨”从整体上写早晨阳光熠熠生辉的景象，引起读者的阅读兴趣；“暝色四下，始返。停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪”写夜晚景色，着眼于石梁、飞瀑的形状和色彩。抓住不同时间段景物的不同特点，从实际出发，既有整体形象，又有个体特点，突出天台山景象雄奇的特点。 33．本题考查观点看法。开放性题目，结合诗文具体内容，发表对小语和小文不同观点的看法即可。 示例：我认同小语的观点，即拍摄时人物需要入镜。在《游天台山日记》中，徐霞客描述了自己游览天台山的经历，包括攀登绝顶、观赏瀑布等。他通过细腻的笔触，将自然景物的美丽和神奇展现得淋漓尽致。然而，如果只是拍摄这些自然景物，很难让观众真正感受到徐霞客当时的心情和体验。当人物入镜时，观众可以通过徐霞客的行动和表情，更直观地感受到他对天台山的热爱和敬畏。例如，当徐霞客描述自己“赤足跳草莽中，揉木缘崖”，观众可以想象到他当时的兴奋和激动，更能体会到他对大自然的探索和征服的欲望。此外，人物入镜还可以增添人文气息。在诗文中，徐霞客不仅描述了自然景物的美丽，还表达了自己对人生的思考和感悟。当人物入镜时，观众可以更加深入地理解这些思考和感悟，感受到人类与自然之间的和谐关系。 【点睛】参考译文： 【乙】初三日（我）早晨起床，果然阳光熠熠生辉，（于是）决定登至山顶。向上攀行了几里路，到达华顶庵。又继续行了三里，在快要接近山顶的地方，到达的地方是太白堂，（周围）都没有值得观看的景物。再沿着路登上绝顶，四处荒草随风倒伏，山峰高耸，寒风凛冽，草上凝结的霜有一寸多厚，四周山峦上回环掩映着，琼花玉树，玲珑剔透，一望无际。山脚下山花已经盛放，峰顶上的反而没有吐露芬芳，大概是因高处寒冷的气候所致。 原路下山到达华顶庵，经过池边的小桥，翻越三座山岭。溪流宛转，山峦环绕，林木森森，山石秀丽，每转过一个地方便会出现一处奇景，极大得满足了我的愿望。再行二十里，经过上方广寺，到达石梁，在昙花亭中拜了佛，来不及细看飞流的瀑布。向下到达下方广寺，仰观石梁飞瀑，忽然觉得它好像挂在天边。（我）听人说断桥、珠帘的景色尤其壮丽。（我）接着翻过一座山岭，沿着山涧前行八九里，有溪水形成的瀑布从石门上倾泻下来，回旋流转，形成三道溪湾。最上面的一层是断桥，有两块石头倾斜合拢，溪水从两石之间喷射，飞溅而出，汇合后旋转流入水潭。岩石间飞溅起散碎浪花，汇积后旋转流入水潭；中间一层有两块巨石相对耸立，好像一道闸门，水流受到石门的束缚，水势非常汹涌；最下层水潭的出口很宽阔，水流泻处像是有门槛阻隔，水从低洼的地方斜涌而下。三级瀑布都高达数丈，各级的景观都很神奇，只是瀑布沿着台级流下，弯转的地方被溪湾所遮掩，不能一览无余。（我）又走了一里左右，到达的地方是珠帘水瀑，该处水流倾泻下来的地方十分平整宽阔，水流四散，水势缓慢，流水汩汩。我赤着脚跳进草丛中，攀援树木，沿着山崖走，莲舟不能跟随。夜幕降临，才开始返回。（我）在仙筏桥停下脚步，只见石梁像彩虹般横卧在那里，飞流的瀑布喷溅着雪花，眼前美景使我几乎不想回去睡觉。 初四日天空群山一片碧绿如同画眉的黛色。（我）来不及吃早餐，就沿着仙筏桥向上行至昙花亭，石梁就在亭子外边。石梁宽一尺多，长三丈，架在两面的山坳间。两条飞瀑从亭子左边流来，到桥下后合流向下深坠，发出的巨响如雷声轰鸣，河堤崩塌，瀑布高度远不止百丈。我在石梁上行走，向下俯视深潭，感到毛骨悚然。石梁的尽头，被大石头隔断，不能通往前山，只好返回来。 （23-24八年级上·浙江绍兴·期末）班级开展“苏轼热：美食与贬谪人生”探究学习活动，请你参加。 ◎材料一： ●元丰二年（1079年），遭“乌台诗案”，被贬黄州。 猪肉颂 净洗铛①少著水柴头②罨③烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。 【注】①铛：chēng，锅子。②柴头：柴禾，做燃料用的柴木、杂草等。③罨：音yǎn，掩盖，掩覆。 ◎材料二： ●绍圣元年（1094年），受政敌弹劾，被贬惠州。 惠州市井寥落，然犹日杀一羊。不敢与仕者争，买时嘱屠者买其脊骨耳，骨间亦有微肉……点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两①于肯綮②之间，意甚喜之，如食蟹螯。率数日辄一食，甚觉有补……戏书此纸遗子由。 （选自《与子由弟书》，有删改） 【注】①铢两：古代重量单位，比喻极轻微的分量。②肯綮（qìng）：筋骨结合的地方。 ◎材料三： 食荔枝① 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不□长作岭南②人。 【注】①苏东坡于宋哲宗绍圣元年被人告以“讥斥先朝”的罪名被贬岭南，“不得签书公事”，本诗写于这个时期。②岭南：古代被称为南蛮之地，中原人士闻之生畏，不愿到广东来。 【触摸词人】 34．参考表格提示的方法，解释加点字。 文言词句 方法 解释 贫者不解煮 参考成语法：不解风情 （1） 点薄盐炙微焦食之 字源推测法：（小篆），从肉，从火 （2） 率数日辄一食 查阅词典法：①带领；②轻易地；③爽直坦白；④大概，大略 （3） （填序号） 戏书此纸遗子由 课内迁移法：将以遗所思 （4） 35．用“/”给文中划横线句子断句（限断两处）。 净洗铛少著水柴头卷烟焰不起 【走近词人】 36．文以载道，言为心声。联系材料，赏析加点词的表达效果。 终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯。 37．“不□长作岭南人”一句，历来有两种版本，一作“妨”，一作“辞”，你认为哪一种版本更能表现苏轼对荔枝及岭南的喜爱之情？并阐述理由。 【读懂词人】 38．《舌尖上的中国》导演说：“我们谈论食物，其实是谈论一种人生态度”。请结合上述材料，谈谈你对苏轼人生态度的理解。 【答案】34． 明白 用火烧肉，烤（肉） ④ 赠送 35．净洗铛/少著水/柴头罨烟焰不起 36．“终日”可见剔肉时间长，“铢两”表现出剔出的肉数量少。二者形成对比，突出在被贬惠州的艰难处境下，苏轼仍有闲情逸致去细细剔骨，哪怕剔除的肉少也内心感到喜悦，足见其为人豁达。 37．我认为“辞”更好。“不辞”有“不推辞”的意思，“不妨”是“无妨”之意，两相比较，“不辞”语义更加坚决，能更明确地表现出苏轼对荔枝的喜爱之情以及居住岭南的心甘情愿，更能体现苏轼苦中作乐的生活态度、豁达乐观的人生态度。 38．示例：“待他自熟莫催他，火候足时他自美。”猪肉的烧制需要等他慢慢煮熟，时间火候到了口感自然美味，这体现了一种率性、悠闲的人生态度。在脊骨处花费长时间只取得少少的肉，却也“意甚喜之”，觉得肉非常鲜美。即使被贬到令常人感到悲伤的岭南，苏轼依然能在被贬生活中找到“慢等肉熟”“如食蟹螯”“日啖荔枝”这样的悠闲快乐。美食态度的背后，体现的却是苏轼在苦难挫折前乐观豁达的人生态度。 【解析】34．本题考查文言文实词。 （1）句意：贫穷的人不知道怎样煮（它）。根据“参考成语法”，“不解风情”的意思是：对你有意思但你却不懂得对方情意；解：明白。因此本句中“解”的意思是：明白。 （2）句意：撒上一点盐，放在炉子上烤到微焦，然后吃掉它。根据“字源推测法：（小篆），从肉，从火”可知，本句中“炙”的意思是：用火烧肉，烤（肉）。 （3）句意：大概每隔几天就吃一次。根据“查阅词典法：①带领；②轻易地；③爽直坦白；④大概，大略”可知，本句中“率”的意思是：④大概，大略。 （4）句意：我于是写了这些文字，赠送给子由。根据“课内迁移法”可知，“将以遗所思”的意思是：想要把它赠送给日夜思念的亲人；遗：赠，送。因此本句中“遗”：赠送。 35．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：把锅子洗得干干净净，少许放水，燃上柴木、杂草，抑制火势，用不冒火苗的虚火来煨炖。根据句子结构分析，“净洗铛”：这是一个动宾结构的短语，表示“把锅清洗干净”；“少著水”：这是一个状中结构的短语，表示“放少量的水”；“柴头罨烟焰不起”：这是一个连动结构的短语，表示“用木柴覆盖住锅，使火焰和烟雾不升起”。 正确断句为：净洗铛/少著水/柴头罨烟焰不起。 36．本题考查词句的理解和赏析。 首先，“终日”这个词的使用，突出了苏轼剔肉的时间之长。这暗示了他在被贬的困境中，生活虽然单调乏味，但他并没有因此而消沉，反而找到了乐趣，那就是从羊骨中剔出微量的肉来享用。其次，“铢两”这个词，则进一步强调了剔出的肉的数量之少。这既反映了苏轼生活的清苦，也表现了他对微小幸福的珍惜和满足。这两个词的使用，形成了鲜明的对比，突出了苏轼在艰难处境下的乐观和豁达。他并没有因为生活条件的艰苦而怨天尤人，反而能够从中找到乐趣，这种精神境界让人深感敬佩。最后，“意甚喜之，如食蟹螯”则进一步强化了这种乐观和豁达的情感。尽管剔出的肉很少，但苏轼却感到非常高兴，就像吃到美味的蟹螯一样。这种对生活的热爱和享受，让人感受到他内心的强大和坚韧 。综上所述，苏轼通过“终日”和“铢两”这两个加点词，成功地表达了自己在被贬惠州期间的乐观和豁达情感，展现了他坚韧不拔的精神风貌。 37．本题考查古诗词词句的理解赏析。 首先，我们来看“辞”这个词。在古汉语中，“辞”有“推辞”或“拒绝”的意思。如果这里用“不辞”，可以理解为“不推辞”或“不拒绝”。这种表述方式在情感上更加坚决和明确，表达了苏轼对荔枝和岭南的深厚喜爱，以及他愿意长期居住在这里的强烈愿望。这种态度展现了苏轼对生活的热爱和对逆境的乐观态度，即使生活在岭南这样的偏远之地，他也能发现其中的美好，并乐在其中。 接着，我们来看“妨”这个词。在古汉语中，“妨”有“妨碍”或“阻碍”的意思。如果这里用“不妨”，可以理解为“没有妨碍”或“没有阻碍”。虽然这种表述方式也表达了苏轼对荔枝和岭南的喜爱，但相比“不辞”来说，它在情感上显得更为含蓄和委婉。这种表述方式虽然也能表现出苏轼的乐观态度，但相比之下，它不如“不辞”那样直接和强烈。 综上所述，我认为“不辞”这个版本更能表现苏轼对荔枝及岭南的喜爱之情。它用更坚决和明确的语气表达了苏轼对荔枝和岭南的深厚喜爱，以及他愿意长期居住在这里的强烈愿望。这种表述方式更能体现苏轼苦中作乐的生活态度和豁达乐观的人生态度。 38．本题考查开放性回答、拓展运用。 本题要求考生结合《舌尖上的中国》导演的观点：“我们谈论食物，其实是谈论一种人生态度”，对苏轼的人生态度进行解读。题干中引用了导演的话作为切入点，旨在提示考生要从食物与人生态度的关系入手，分析苏轼如何在日常生活中，尤其是在面对困境时，通过食物体现出他的人生哲学和态度。对于本题，考生需要深入理解苏轼的生平经历、文学作品以及他的人生哲学，同时还需要对《舌尖上的中国》导演的观点进行解读，理解其背后所蕴含的深层含义。通过对比和分析，考生需要找出苏轼人生态度与导演观点之间的契合点，从而得出自己的结论。 示例：苏轼在《猪肉颂》中的原句“黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮。”，这句话表面上是描述黄州猪肉的价格低廉，实际上却透露出苏轼对生活的独特见解。他并不因为物质条件的匮乏而抱怨，反而从这种简朴的生活中找到了乐趣。这种对食物的热爱和珍视，实际上是他对生活的热爱和珍视的体现。苏轼在逆境中依然能够保持乐观的心态，这种坚韧和乐观正是他人生态度的真实写照。他对食物的热爱和珍视，以及他在困境中依然能够发现生活美好的能力，都让我们看到了他超然物外、随遇而安的人生态度。结合《舌尖上的中国》导演的观点，我们可以进一步理解苏轼的人生态度。食物不仅仅是满足生理需求的工具，更是一种文化的传承和情感的寄托。苏轼通过品味食物，感受生活的美好，从而在困境中找到乐趣和满足。这种态度反映了他对生活的热爱和尊重，也体现了他的人生态度：无论生活如何困苦，都要保持对生活的热爱和乐观的心态。 【点睛】参考译文： 材料一： 元丰二年（1079年），我因为“乌台诗案”被贬到黄州。 《猪肉颂》 把锅子洗得干干净净，少许放水，燃上柴木、杂草，抑制火势，用不冒火苗的虚火来煨炖。等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然会滋味极美。黄州有这样好的猪肉，价钱贱得像泥土一样；富贵人家不肯吃，贫困人家又不会煮。我早上起来打上两碗，自己吃饱了您莫要理会。 材料二： 绍圣元年（1094年），我因政敌的弹劾，被贬到惠州。 惠州城里的集市冷冷清清，然而我还是每天杀一只羊。我不敢与做官的人争买，买羊时就嘱咐屠夫买羊脊骨，因为骨头之间还带有一点肉……切成薄片，用些薄盐调好味道烤熟了吃。整天地剔挑，从骨缝间剔出一点肉来，心里非常高兴，就像吃蟹螯一样。常常几天才能吃一次，我觉得很有补益……于是戏写这些文字，赠送子由（苏轼的弟弟苏辙）看。 （23-24八年级上·浙江杭州·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 [甲] 苏轼传 四年，轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米③，多作饘粥④药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千⑤，复发橐⑥中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。 杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚⑦西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑⑧，自唐及钱氏，岁辄浚治。宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。漕河失利，取给江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，为民大患，六井亦几于废。轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰⑨闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长提以通行者。吴人种菱，春辄芟⑩除，不遣寸草。且募人种菱湖中，葑不复生。收其利以备修湖取救荒余钱万缗粮万石及请得百僧度牒以募役者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为“苏公堤”。 （选自《宋史•苏轼传》，有删改） 【注释】①上供米：上缴给朝廷的粮食。②赐度僧牒：赐予剃度僧人的牒文。③粜常平米：出售常平仓的米。④鍍（zhān）粥：亦作“饘需”，稀饭。⑤裒（póu）羡缗（mín）得二千：收集多余的钱二千缗。⑥橐（tuó）：口袋。⑦浚：疏浚。⑧葑（fēng）：茭白根。⑨堰：堤坝。⑩芟（shān）：割除。 [乙] 杭州春望 白居易 望海楼①明照曙霞，护江堤②白踏晴沙。 涛声夜入伍员③庙，柳色春藏苏小④家。 红袖织绫夸柿蒂⑤，青旗沽酒趁梨花⑥。 谁开湖寺西南路，草绿裙腰⑦一道斜。 【注释】①望海楼：位于杭州凤凰山上。②堤：即白沙堤。③伍员：春秋时楚国人伍子胥。④苏小：南朝钱塘歌伎苏小小，西湖边有其墓。⑤柿蒂：绫的花纹。⑥梨花：梨花春，酒名。⑦裙腰：比喻狭长的小路。 39．文言字词的学习总是有法可循，让我们一起循法解疑。 句子 方法借鉴 释义 轼恐不见容 【查字典法】①看到；②遇见；③表被动，译为“被”；④拜见；⑤召见。 （1） （填序号） 活者甚众 【课内迁移法】念无与为乐者 （2） 始引西湖水作六井 【语境推测法】联系上下文推断 （3） 40．用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断3处） 收其利以备修湖取救荒余钱万缗粮万石及请得百僧度牒以募役者。 41．甲文中说“白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富”，乙诗中哪两句最能体现民众的“殷富”？ 42．横看成岭侧成峰，不同的角度会有不同的美。请根据表格要求，完成相关的内容。 语句 修辞手法 赏析 涛声夜入伍员庙， 柳色春藏苏小家。 ① 这两句声色交织，生发出“夜入”“春藏”的美妙联想，一并融进深沉悠远的历史内容的“伍员庙”“苏小家”里，使古老的胜迹超越时空，带上了现实感，也富有诗情画意，给读者以审美的愉悦。 谁开湖寺西南路， 草绿裙腰一道斜。 比喻 ② 43．请结合以上两则材料及苏轼、白居易在杭期间创作的其他诗文，谈谈你对下面“杭州政协”公众号中“他们有许多相同的地方”的理解。 千百年来，白居易和苏轼一直为杭州人民所景仰和纪念，他们两人对于杭州城市风格的奠定及城市声誉的播扬有着独特贡献。可以说，杭州这座历史文化名城因为有了这两颗璀璨明珠而更加闪耀和韵味独特。 白居易和苏轼跟杭州的关系非常有意思，两人身份差不多，都是曾经主政杭州的地方官，又都是著作成绩斐然的知名文学家，他们有许多相同的地方，两人在杭州都能“为官一任，造福一方”。 （“浙江宣传”公众号《杭州亚残运会的“情感张力”》） 【答案】39． ③ ……的人 引导 40．收其利以备修湖/取救荒余钱万缗/粮万石/及请得百僧度牒以募役者 41．红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花 42． 典故或拟人 示例：尾联写的是最能代表杭州山水之美的西湖。“谁开”的发问，充满情趣；“草绿裙腰一道斜”一句用运用比喻的修锌手法，把湖寺西南的小路比作“裙腰”，形象地写出了小路的细长蜿蜒、翠绿葱茏，暗含了把西湖比作一位着绿裙的妩媚秀丽的佳人之意，巧妙地表达了对西湖的喜爱、赞美之情。 43．①作为主政杭州的地方官，白居易和苏轼为杭州经济社会的发展以及人民的生产生活作出了巨大的贡献。从甲文中，可知苏轼在前人的基础上，疏浚西湖，把西湖水引入河道，又从河道引入农田，灌溉的土地达到上千亩，老百姓也因此富裕起来。苏轼采取各种手段，免除百姓饥荒；疏通茅山运河和盐桥河，建造堤坝和水闸来蓄水和泄洪，使人们生活不受潮水的影响；把水草淤泥堆成长提，疏淤的同时，便于行人行走等等。②作为著作成绩斐然的知名文学家，白、苏二人也为杭州留下了很多不朽的传世名作，让更多的人了解了杭州，也让杭州声名远扬。白居易的《杭州春望》，对杭州春日景色作了全面的描写，把杭州春日最有特征的景物，熔铸在一篇之中，就像用五色彩笔，画出一幅工丽雅致的画图，流溢着浓郁活泼的生活情趣，充分展现了杭州的自然和人文风光。苏轼在杭期间的代表作《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”一句，通过一个妙手偶得的取神之喻，诗思偶到的神来之笔，完美展现了杭州地方标志西湖的风神韵味。 【解析】39．本题考查理解文言词语。 （1）轼恐不见容：苏轼担心不被大臣宽容。见：表被动，译为“被”；故选③。 （2）念无与为乐者：想到没有和我一起游乐的人。者：……的人。 由课内迁移，可以理解“活者甚众”中“者”……的人； （3）语境推测法，联系上下文“杭本近海，地泉咸苦”“民足于水”可知，这里是首先引来西湖水修建六井，引：引导。 40．本题考查断句。这句话意思是：取救济荒灾剩余的一万缗钱、万石粮食，以及申请得到的一百张僧人度牒用来雇募民工。“收其利以备修湖”“取救荒余钱万缗、粮万石”是苏轼雇募人力在西湖中种菱后的事件，“及”是连词，前面断开。结合句意断句为：收其利以备修湖/取救荒余钱万缗/粮万石/及请得百僧度牒以募役者。 41．本题考查理解诗句。“红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花”意思是：红袖少女夸耀杭绫柿蒂织工好，青旗门前争买美酒饮“梨花”。梨花：酒名。作者原注云：“其俗，酿酒趁梨花时熟，号为‘梨花春’。”案此二句写杭州的风俗特产：夸耀杭州产土绫“柿蒂”花色好，市民赶在梨花开时饮梨花春酒。江南丝织业繁盛，又当地产美酒，诗中以二者并举，描写杭州女工织艺的精巧和当时人们争饮佳醪的民俗风情，勾勒出繁荣兴旺的社会景象。而“红袖”与“青旗”、“柿蒂”与“梨花”的颜色对照、品物相衬，更象一幅工丽雅致的画图，流溢着浓郁活泼的生活情趣。体现民众的“殷富”。 42．本题考查赏析诗句。 “涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家”写春潮汹涌，夜涛摩荡，声响直振吴山顶的伍公庙；柳枝掩映，苏小家正当新绿深处，春光似乎就凝汇在她如花的年华和火一般的热情里……伍员：字子胥，春秋时楚国人。其父兄皆被楚平王杀害。伍员逃到吴国，佐吴王阖庐打败楚国，又佐吴王夫差打败越国，后因受谗毁，为夫差所杀。民间传说伍员死后封为涛神，钱塘江潮为其怨怒所兴，因称“子胥涛”。历代立祠纪念，叫伍公庙。连立庙的胥山也称为“伍公山”。“涛声夜入伍员庙”运用拟人是修辞，借用典故，声色交织、虚实相衬，分别从视听感知里生发出“夜入”“春藏”的美妙联想，一并融进涵纳着深沉悠远的历史内容的“伍员庙”“苏小家”里，使古老的胜迹超越时空，带上了现实感，并给读者以审美的愉悦。 “谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜”意思是：是谁开辟了通向湖心孤山的道路？长满青草的小道像少女的绿色裙腰弯弯斜斜。尾联以登高远眺所见的阔大场景收束，暗与首句照应。“湖寺西南路”，指由断桥向西通往湖中到孤山的长堤，两旁杂花草木密布。请看，满湖清波如同少女的彩裙飘动，白堤上烟柳葱茏，碧草如茵，就像少女裙上的绿色飘带。上句就“谁开”提唱，故设问答，接着用了“裙腰”这个绝妙的比喻，使人联想到春天的西湖，仿佛是一位风姿绰约的妙龄少女的化身。表达了对西湖的喜爱、赞美之情。 43．本题考查理解文章内容、分析人物。 ①结合甲文“轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众”分析，苏轼采取各种手段，救济饥饿的百姓。第二年春天，又减价出卖常平米，做了很多粥和汤药，派人带着医生分街坊给百姓治病，救活了很多人。结合甲文“白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富……轼见茅山一河专受江潮，盐桥一河专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，以为湖水畜泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井，又取葑田积湖中，南北径三十里，为长提以通行者”分析，苏轼在前人的基础上，疏浚西湖，把西湖水引入河道，又从河道引入农田，灌溉的土地达到上千亩，老百姓也因此富裕起来。疏通茅山运河和盐桥河，建造堤坝和水闸来蓄水和泄洪，使人们生活不受潮水的影响；把水草淤泥堆成长提，疏淤的同时，便于行人行走等等。作为主政杭州的地方官，白居易和苏轼为杭州经济社会的发展以及人民的生产生活作出了巨大的贡献。 ②白居易的《杭州春望》，这首诗把杭州春日最有特征的景物，熔铸在一篇之中，就像用五色彩笔，画出一幅《杭州春望图》。画面以春柳、春草、春树及江水、湖水的翠绿为主色，又以梨花、红裙、彩绫、酒旗加以点染，朝日霞光映照其间，把杭州的春光装点得美丽无比，散发着浓郁的春意。诗在写法上，由城外之东南，写到城内，然后又写到西湖，远近结合，错落有致，而又次序井然。同时，又将写景同咏古，摄自然之景同记风物人情结合起来，使景物更加丰富多彩，富有诗味，洋溢着诗人抑止不住的赞美之情。 《饮湖上初晴后雨二首》是宋代文学家苏轼的组诗作品。这两首诗写于诗人任杭州通判期间，旨在赞美西湖美景。第一首写诗人在晨曦中迎客，在晚雨时与客共饮，沉醉于西湖的雨景之中；第二首对西湖景色的多样性进行全面描写概括品评，以西施之美比喻西湖之美。 《六月二十七日望湖楼醉书五首》是宋代文学家、书法家苏轼谪居杭州期间创作的组诗。这五首诗写作者游览杭州西湖，描述作者乘船在湖中巡游时所看到的情景，展示了杭州西湖奇妙的湖光山色。第一首诗写坐船时所见，描绘了西湖的美丽雨景；第二首诗写乘船在湖中巡游的情景，表现在船上泛游的情趣；第三首诗以野生植物自况，隐含希望再受朝廷重用之意；第四首诗写越女的无忧无虑，对比自己的多愁失意。第五首诗反用古诗句意，体现了一种淡然与豁达之情。这组诗构思巧妙又不着痕迹，作者随笔挥洒，信手拈来，显示出深厚的艺术功力。 作为著作成绩斐然的知名文学家，白、苏二人也为杭州留下了很多不朽的传世名作，让更多的人了解了杭州，也让杭州声名远扬。 【点睛】参考译文： 元祐四年，苏轼担心不被大臣宽容，请求出任地方官，任龙图阁学士，知杭州。不久苏轼到杭州，杭州大旱，饥馑瘟疫一起发生。苏轼向朝廷请求，减免本路上供米三分之一，又得到赐给剃度和尚的度牒，换成大米来救济饥饿的百姓。第二年春天，又减价出卖常平米，做了很多粥和汤药，派人带着医生分街坊给百姓治病，救活了很多人。苏轼说：“杭州，水陆交会的地方，因瘟疫死亡的人常常比其他地方多。”于是集中多余的公款二千缗，苏轼又拿出自己的黄金五十两，办起治病场所，稍微积蓄一些钱粮收治有病的百姓。 杭州本来靠近大海，地下的泉水又苦又咸，居民稀少。唐代杭州刺史李泌首先引来西湖水修建六井，百姓饮用水充足了。白居易又疏浚西湖水引入运河，湖水自运河流入农田，所灌溉的农田达千顷，百姓因此殷富。西湖水中水草很多，自唐代到五代钱氏，年年都要疏浚治理，宋朝建立后，不再疏浚治理，水草淤积形成封田，湖水几乎没有了。运河失去西湖水的补给，就从钱塘江的潮水中引水，船航行在城市中，湖水又挟带大量的泥沙淤积运河，每隔三年就得淘一次，成为百姓的一大灾害。六井也几乎被废坏了。苏轼看到茅山有一条河专门容纳钱塘江潮水，盐桥有一条河专门容纳西湖水，于是疏浚这二条河道以通航。再修造堤堰闸门，控制西湖水的蓄积与排泄，钱塘江潮水不再进入杭州城内。又用剩余的人力修复了六井，再把挖出来的淤泥堆积在西湖中，南北长三十里，修筑成长堤以来往行人。吴地百姓种菱，春天就除草，不留寸草。苏轼又雇募人力在西湖中种菱，水草不再生长。把种菱的收入备作以后修浚西湖的费用，取救济荒灾剩余的一万缗钱、万石粮食，以及申请得到的一百张僧人度牒用来雇募民工。长堤筑成，在堤上种植芙蓉、杨柳，望去好像图画，杭州人把长堤命名为“苏公堤”。 （23-24八年级上·浙江湖州·期末）埭溪路线的同学游览了纪念朱祖谋的“彊村词学馆”，对湖州这一“宋词之州”做了深入探究，以下是本组同学收集到的三则材料。 ◎材料一 ①湖州是中国词的一个重要发源地。大历九年（公元774年），唐代诗人张志和与颜真卿、陆羽等20多位好友在湖州吴兴西塞山前唱和：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。这首有别于唐诗格律的《渔歌子》成为古典文人词的开山之作，由此孕育了文学高峰——宋词。 ②在中国词从初期到成熟期的重大转折阶段，湖州产生了著名的词人张先。张先因为填词而被取绰号“张三影”，因为他的三首代表词作中均有“影”字。词在张先之后，成为了一个不同于之前的文学题材。词史上大家都承认张先是一个改革者、创造者、创新者。湖州的词人奠定了宋词的总体方向，奠定了宋词300年的繁荣。 ③在三百年的宋词吟诵中，湖州有大量的文化地理意象被反复书写：白蘋洲、西塞山、苕溪、南园、骆驼桥、卞山（又作弁山）、法华山、苕溪草堂、顾渚茶等等。 ④湖州在晚清出了词学研究大家朱祖谋。吴兴埭溪人朱祖谋是传统意义上的最后一位古典词大师，他是《宋词三百首》的编撰者，也是现代词学的开山鼻祖。朱祖谋又名朱孝臧，字古微，又号“上彊村民”“彊村”。他搜集唐宋金元词家专集163家作品加以勘校，印刷出版词学大型总集巨著《彊村丛书》。 （摘自微信公众号《湖州发布》 有删改） ◎材料二 天仙子·水调①数声持酒听 【宋】张先 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒，送春春去几时回？临晚镜，伤流景②，往事后期空记省。 沙上并禽③池上暝，云破月来花 影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静。明日落红应满径。 （选自朱祖谋编《宋词三百首》） 【注释】①水调：曲调名。②流景：像水一样的年华，指逝去的光阴。③并禽：成对的鸟儿。 ◎材料三 白蘋洲①五亭记（节选） 【唐】 白居易 湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因以为名也。至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。观其架大汉，跨长汀者，谓之白蘋亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、目列岫②者，谓之山光亭。玩晨曦者，谓之朝霞亭。狎③清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕，宾友集，歌吹作，舟棹徐动，觞④咏半酣，飘然恍然。游者相顾，咸曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬灜昆阆⑤，复何如哉？ （选自《钦定全唐文》） 【注释】①白蘋洲原是湖州城内一块水中陆地，在今天莲花庄一带。②岫（xiù)：峰峦。③狎：亲近。④觞：酒杯。⑤蓬灜昆阆：神仙居住的地方。 44．一个动词，有时会让词作境界全出。请你为材料二中“云破月来花 影”这句选择一个合适的动词，并阐述理由。 A．飞      B．弄     C．照 45．同学们发现文中词义与课内积累不同的一项是（    ） A．面广池                面山而居（《愚公移山》） B．谓之白蘋亭            此之谓大丈夫（《孟子三章》） C．弘农杨君为刺史      天子为动，改容式车（《周亚夫军细柳》） D．飘然恍然              欣然起行 46．在诵读过程中，同学们对下面句子的停顿产生了争议，请你断句（限断三处）。 每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕 47．如果来一场时空之旅，你最想去白蘋洲上的哪个亭子？请回答，并结合文意，发挥想象，描绘你在亭中看到的景象。 48．请结合材料和以下链接，探究“白蘋洲”这一古典意象的内涵。 链接一： 白蘋，夏末秋初开花，花色洁白，多生于静水池沼，有较强的水质净化能力。 ——植物物种信息系统 链接二： 汀洲采白蘋，日落江南春。 洞庭有归客，潇湘逢故人。 故人何不返，春华复应晚。 不道新知乐，只言行路远。 ——南梁 · 柳恽《江南曲》 【答案】44．示例一：选择B， 一个“弄”字，不仅将春花进一步人格化，动态化了，好像借着清亮的月色在玩弄自己的影子，更形象地传达出了清风徐来，花枝摇曳，地上花影也跟着婆娑起舞的情态，写出了花朵的俏皮可爱，生机十足，巧妙地将风、月、花融合为一体，也为后文作者心境的变化做了铺垫。 示例二：选择C，一个“照”字，对应前面的“破”，生动形象地描写了皎洁的月光透过云层洒向花朵间，将花朵的影子映照得摇曳生姿的情态，从侧面写出了月光的皎洁明亮，也可理解成花影与人影交错，月光、鲜花的映照使人的心境渐渐澄澈起来，更使画面更呈现出层次丰富的美感，表达了作者对美好事物的赞美与感慨。 示例三：选择A，风吹开了厚厚的云层，月光才得以倾洒下来。花儿也在风的吹拂下摇曳生姿，因此投射在地上的花影也仿佛有了生命，动了起来。“飞”字写出了花轻巧的动态，表现了词人“守得云开见月明”的欣喜之情。 45．C 46．每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕 47．示例一:我最想去集芳亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭，春日里，站在亭中，可见晓风里摇曳的青枝绿叶，红花黄瓣，似是在对客人问候，红的，白的，黄的，粉的，各自绽开着，装点着整座亭子，叽叽喳喳，谁也不让谁，异常热闹——连那不常开花的吊兰花，在那绿绿的掌叶中间，也好似泛起了一片嫣然。 示例二：我想去碧波亭。“狎清涟者，谓之碧波亭”，在碧波亭里，可以和清澈的流水嬉戏，坐在亭中，无风之时，水面光滑得好像琉璃一样；微风渐起，水面荡开了层层的涟漪，好似撩拨了谁的心弦。 48．示例：材料三中提到无论何时，宾客都能在白蘋洲上欣赏到不同的美景，他们在此饮酒欢歌，如同置身人间仙境。所以“白蘋洲”这一意象有文人墨客对自然美景的喜爱，对高雅情趣的追求以及对清静、闲适、淡泊生活的向往。再结合链接材料一提到白蘋本身的植物特性：洁白、有较强的净化能力。可见“白蘋洲”也有文人对高尚品格的追求。 在江南曲中，“故人何不返，春华复应晚”写主人公偶遇归客，向他询问故人的情况，表达了对远在他乡的故人的思念和很久不见故人归来的焦虑，诗中的“汀洲采白蘋”以表达折芳寄远、相思怀人之意。 【分析】44．本题考查炼字。从ABC中任选一个词，结合词义说出理由即可。 “沙上并禽池上暝，云破月来花 影”意思是，天黑后，鸳鸯在池边并眠，花枝在月光下舞弄自己的倩影。此句写词人小园中闲步所见的景色，鸳鸯并眠，花枝摇曳，表达了词人对即将流逝的盎然春意的欣喜，也给词人孤寂的情怀注入了暂时的安慰。 根据“云破月来”语境，风起了，刹那间吹开了云层，月光透露出来了，结合主语是“花”，如选A，风吹开了厚厚的云层，月光才得以倾洒下来。花儿也在风的吹拂下摇曳生姿，因此投射在地上的花影也仿佛有了生命，动了起来。“飞”字写出了花轻巧的动态，表现了词人“守得云开见月明”的欣喜之情可谈：如选B，可谈“弄”字，不仅将春花进一步人格化，动态化了，好像借着清亮的月色在玩弄自己的影子，更形象地传达出了清风徐来，花枝摇曳，地上花影也跟着婆娑起舞的情态，写出了花朵的俏皮可爱，生机十足，巧妙地将风、月、花融合为一体，也为后文作者心境的变化做了铺垫。如选C，可谈一个“照”字，对应前面的“破”，生动形象地描写了皎洁的月光透过云层洒向花朵间，将花朵的影子映照得摇曳生姿的情态，从侧面写出了月光的皎洁明亮，也可理解成花影与人影交错，月光、鲜花的映照使人的心境渐渐澄澈起来，更使画面更呈现出层次丰富的美感，表达了作者对美好事物的赞美与感慨。 45．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.面：都是面对； B.谓：都是叫做； C.为：做，担任/表被动； D.然：都是……的样子； 故选C。 46．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕”意思是：每到河风春，溪月秋，花繁鸟啼之时，莲开水香之夜。“每至”带了“之旦”“之夕”两个宾语，因此，在“旦”后停顿；而“汀风春”“溪月秋”“花繁鸟啼”均作“之旦”的并列定语，中间应停顿；因此断句为：每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕。 47．本题考查内容理解和景象描绘。从文中白蘋洲上的五个亭子中任选一个，结合文中描绘，发挥想象，描绘你在亭中看到的景象即可。 示例：我选朝霞亭。因为这里可以“玩晨曦”，我在亭上可以看到早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。真实美极了！ 48．本题考查意象理解。 根据链接材料一“白蘋，夏末秋初开花，花色洁白，多生于静水池沼”介绍的白蘋的特性，结合选文“每至汀风春、溪月秋、花繁鸟啼之旦，莲开水香之夕，宾友集，歌吹作，舟棹徐动，觞咏半酣，飘然恍然。游者相顾，咸曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬灜昆阆，复何如哉？”宾客能在不同的时间欣赏到不同的美景，他们在此饮酒欢歌，如同置身人间仙境，可知，“白蘋洲”这一意象表现了他们对自然美景的喜爱，对高雅情趣的追求以及对清静、闲适、淡泊生活的向往。 据链接材料二“汀洲采白蘋，日落江南春”“故人何不返，春华复应晚”语意“一位妇人在水中小洲上采摘白蘋，江南的太阳暖暖的照在水边”“思念的人为何至今还不归来呢？春花已经凋落，又一个春天将要过去”可知，主人公在水中小洲上采摘白蘋时，偶遇归客，向他询问故人的情况，表达了对远在他乡的故人的思念和很久不见故人归来的焦虑，可见诗中的“白蘋洲”这一意象表达了折芳寄远、相思怀人之意。 【点睛】参考译文 白蘋洲五亭记（节选） 湖州城往东南走二百步，抵达霅溪，溪水连着汀洲，洲名叫白蘋。梁朝时吴兴太守柳恽在此作诗“汀洲采白蘋”，因此用它取名。到了开成三年，弘农人杨君担任刺史，就疏通四渠，疏浚二池，修建三园五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，直到游宴息宿的用具，都有了。看到那横跨大水长汀的建筑，称之为白蘋亭。在二园之间、可以欣赏百花的，称之为集芳亭。面朝广池、观看白云的，称之为山光亭。玩赏晨曦的，称之为朝霞亭。玩耍清涟的，称之为碧波亭。五亭依次排列，气象万千，全方位无死角，胜景无所遁形。每到河风春，溪月秋，花繁鸟啼之时，莲开水香之夜，宾友群集，舟船慢行，酒至半酣，飘然欲仙如痴如醉。游玩者彼此相视，道：此地不知是世外之地？还是人间？又不知是否是蓬瀛昆阆，还能怎么样呢？ （23-24八年级上·浙江台州·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 【材料一】王绩诗歌作品选读 【甲】 野望 （唐）王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 秋夜喜遇王处士① （唐）王绩 北场芸藿②罢， 东皋刈③黍归。 相逢秋月满， 更值夜萤飞。 【材料二】王绩自传性小品选读 五斗先生传 有五斗先生者，以酒德游于人间。人有以酒请者，无贵贱皆往。往必取醉，醉则不择地斯寝矣，醒则复起饮也。尝一饮五斗， 因以为号。 先生绝思虑寡言语不知天下之有仁义厚薄也。忽然而去，倏焉而来；其动也天，其静也地；故万物不能萦心焉。尝言曰：“天下大抵可见矣！生何足养，而嵇康著论；途何为穷，而阮籍④恸哭。故昏昏默默，圣人之所居也。”遂行其志，不知所如。 （选自《唐才子传全译·王绩》） 【注释】①两首诗均为作者弃官归隐期间所作。②芸藿：锄豆。③刈：割。④嵇康、阮籍：两人均为魏晋名士，嵇康曾写《养生论》。阮籍则因世风浑浊，常乘牛车，任其行走，至途穷，则痛哭而返。 49．小语和和小文探讨【材料一】两首诗歌的情感，请你补全对话。 小语：读王绩的两首诗，我发现，同写秋天之景，甲诗中作者的心情是 ，乙诗中作者的心情是 。 小文：品读赏诗情，这是一种重要的读诗方法。 50．小语对【材料二】部分词句不理解，请你帮忙解释。 文言词句 方法 解释 故万物不能萦心焉 参考成语： 魂牵梦萦 （1） 途何为穷 课内迁移： 蝉则千转不穷 （2） 不知所如 查阅字典：①往，到……去。②像，如同③及，比得上。④如果。 （3） 往必取醉，醉则不择地斯寝矣，醒则复起饮也。 翻译句子六字口诀：留、换、补、增、删、调。 （4） 51．请用“/”帮助小文为【材料二】画线处断句。（限断两处） 先 生 绝 思 虑 寡 言 语 不 知 天 下 之 有 仁 义 厚 薄 也。 52．小文觉得加点词读来意味丰富，请帮他分析加点词的作用 生何足养，而嵇康著论；途何为穷，而阮籍恸哭？ 53．《五斗先生传》是王绩的自传性小品，编辑组开展“大丈夫之辨”的主题联读活动。 孟子笔下的“大丈夫”：得志，与民由之；不得志，独行其道。——《富贵不能淫》 王绩笔下的“五斗先生”：遂行其志，不知所如。——《五斗先生传》 通过联读，你认为王绩是“大丈夫“吗？请结合【材料一】【材料二】阐述理由。 【答案】49． 苦闷（孤独、迷茫） 喜悦 50．（1）缠绕  （2）尽、完  （3）①  （4）（他）去喝酒必定喝醉，喝醉了就不挑地方到底就睡了，睡醒了就又起来喝酒。 51．先 生 绝 思 虑/ 寡 言 语 /不 知 天 下 之 有 仁 义 厚 薄 也。 52．“何足”是“怎么能”的意思，“何为”是“为什么”的意思，语气强烈，这两个分句的意思是人生怎么能保养呢？道路为什么会穷尽呢？写出了五斗先生对嵇康写《养生论》和对阮籍悲恸哭泣的不认同，侧面体现了五斗先生的洒脱、率性。 53．我认为王绩是“大丈夫”。材料一中，诗人不得志，于是选择弃官归隐。他经历了“相顾无相识”的孤独苦闷后，选择了芸藿、刈黍的农家生活，内心愉悦安适。材料二中，王绩借五斗先生为自己作传，塑造了一个酷爱喝酒，不被世俗等级观念、仕途琐事所约束、率真自由的形象。王绩“独行其道”，安然隐居，我认为他是“大丈夫”。 【解析】49．本题考查意象、意境和情感。 （1）《野望》颔联，“树树皆秋色，山山唯落晖”写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。所以第一个空填：苦闷（孤独、迷茫）。 （2）根据《秋夜喜遇王处士》可知，诗的头两句“北场芸藿罢，东皋刈黍归”主要写诗人在耕作一天之后的晚归途中，与王处士相遇；后两句“相逢秋月满，更值夜萤飞”描写与好友相遇时的自然景色。全诗以情驭景，以景托物，细读全诗，疏通诗意后可知，本诗后两句写作者与老友重逢。第三句为“秋月满”，第四句为“夜萤飞”，没有一句写“喜”字，透过这幅由溶溶明月、点点流萤所组成山村秋夜画图，借助于“相逢”“更值” 这些感情色彩浓郁词语，我们就可以感受到作者与老友重逢后的喜悦之情。因此使用“喜”概括诗人的心境。 50．本题考查学生对文言实词的理解能力。 （1）句意为：所以万事万物不能缠绕住他的心。参考成语“魂牵梦萦”，魂牵梦萦是指某事牵动灵魂，萦绕于梦中，形容万分思念。据此推断，萦：萦绕、缠绕。 （2）句意为：道路为什么会阻塞不通。参考课内“蝉则千转不穷”蝉长久地叫个没玩。穷，尽、完；据此推断，“穷”的意思是“尽、完”。 （3）句意为：不知道去哪里。如，往，到；故选①。 （4）本题考查翻译句子。 重点词语有：往，去；寝，睡觉；复，又；饮，喝酒。 51．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。 一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句的意思是：五斗先生无思无虑，很少说话，不知道人世间有仁义冷暖。这里“先生绝思虑”，先生是主语，“绝思虑”和“寡言语”是一组对偶句，所以在“虑”后要断开，“语”后要断开，“不知”是动词，这几个连动的成分之间也应该有停顿，应该断开。 故据此断句为：先生绝思虑/寡言语/不知天下之有仁义厚薄也 52．本题考查对词句的赏析。 何足是“怎么能”的意思，语气强烈，意思是人生怎么能保养呢？这句话写出了作者对嵇康《养生论》的不认同；“途何为穷，而阮籍恸哭”，“何为”是“为什么”的意思，此句表示疑问，语气强烈，增强语势。其意思是：道路为什么会阻塞不通？阮籍于是悲恸哭泣。这句话刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。这句话是对阮籍悲恸哭泣的不认同，侧面表现作者之洒脱、率性。 53．本题考查对人物形象的理解。 首先做肯定的回答：我认为王绩是“大丈夫”。然后结合材料分析原因。 孟子认为，大丈夫不得志的时候，也要独善其身，独行其道。材料一中，“怅然吟式微”说明诗人不得志的时候，选择了归隐田园。他在田间种地，选择过芸藿、刈黍的农家生活，通过一个题目中一个“喜”字，可见他内心愉悦安适。材料二中，王绩借五斗先生为自己作传，通过“醒则复起饮也。尝一饮五斗”塑造了一个酷爱喝酒的诗人形象，由“万物不能萦心”可知他不被世俗等级观念、仕途琐事所约束、率真自由的形象。由“遂行其志，不知所如”可知，王绩“独行其道”洁身自好，安然隐居，所以他符合孟子所说的大丈夫的标准。 【点睛】参考译文： 【材料二】有位五斗先生，因为喜欢喝酒而游历于人间。有用酒请他的人，无论身份高低贵贱，(他)都前往，去了必定喝醉，喝醉了，就不选择地方倒地便睡，酒醒后又起来继续喝酒。(他)经常一喝就是五斗，因此把“五斗”作为自己的别号。 五斗先生无思无虑，很少说话，不知道人世间有仁义冷暖。(他)忽而离开，忽而回来。他的行为，动静自然，符合天地法则，所以万事万物不能缠绕住他的心。(他)曾经说：“天下事物大概能够看得清楚。人生如何能够保养？嵇康便撰写了《养生论》；道路为什么会阻塞不通？阮籍于是悲恸哭泣。所以，故作糊涂，是圣人的行事态度。”于是，他一直践行着自己的志向，最后不知去向。 （23-24八年级上·浙江金华·期末）南朝写景散文的盛行显露出明晰的山水审美意识，阅读文本，回答小题。 【甲】 骈体之称，其意何如？a《说文解字》：“骈，驾二马也。从马，并声。”段玉裁注曰： “骈之引伸，凡二物并曰骈。”其所概括的，就是此种文体的最突出特点——b 语句的平行、对称。这个特点既是中国语言和汉字的单音节、多声调特点决定的；c 同时也是这种文体的美学追求。南朝骈赋在词采、d 用典和音韵等方面有其独特历史渊源与审美价值。它是魏晋南北朝文学的代表样式，也是魏晋南北朝文学最为壮丽的奇观。 （节选自《南朝骈文初探》） 【乙】 高松赋 〔南朝·梁〕沈约 郁彼高松，栖根得地，托北园于上邸，依平台而养翠。若夫蟠株耸干之懿① ，含星漏月之奇，经千霜而得拱，仰百仞而方枝。朝吐轻烟薄雾，夜宿迷鸟羁雌② ，露虽滋而不润，风未动而先知。既梢云于清汉，亦倒景于华池，轻阴蒙密，乔③柯布护，叶断禽踪，枝通猿路。听骚骚于既晓，望隐隐于将暮，暧④平湖而漾青绿，拂缯绮而笼丹素。于时风急垄首寒浮塞天流蓬不息明月孤悬，檀栾⑤之竹可咏，邹枚⑥之客存焉。 （选自《全梁文。卷二十五》） 【注释】①懿（yὶ）：美好。②羁雌：失偶的雌鸟。③乔：高。④暧：这里指使昏暗，不明朗。⑤檀栾：美好的样子。⑥邹枚：汉代邹阳、枚乘的并称，两人皆以才辩著称。 【丙】 赠从弟（其二） 〔东汉〕刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 54．【甲】文中标点使用不正确的一处是（   ） A．a B．b C．c D．d 55．根据提示，解释【乙】文中下列句子加点字的意思。 ①露虽滋而不润（提示：成语推溯，联系成语“虽死犹荣 ”）( ) ②乔柯布护（提示：联系课内，关联《与朱元思书》“横柯上蔽 ”）( ) ③叶断禽踪（提示：成分分析，根据词语在文中的语法位置推断词义）( ) ④听骚骚于既晓（提示：结合语境，联系下句“望隐隐于将暮 ”）( ) 56．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 于时风急垄首寒浮塞天流蓬不息明月孤悬 57．根据乙文内容，完成下面阅读任务单。 文中原句 松树特点 写作手法 生长环境优越 环境烘托 经千霜而得拱，仰百仞而方枝。 正面描写 朝吐轻烟薄雾，夜宿迷鸟羁雌。 无私庇护生灵 （修辞手法） 58．结合【甲】文，分析【乙】文在句式、节奏方面的特点，说说它带给你什么样的美感。 59．【乙】文和刘桢《赠从弟（其二）》一诗都是咏物之作，两者借“松树”所寄寓的情思是否相同？请结合文本简要分析。 【答案】54．C 55． 虽然 树枝/枝叶 阻断/使……断绝 天亮 56．于时风急垄首/寒浮塞天/流蓬不息/明月孤悬 57． 托北园于上邸，依平台而养翠 枝干高大挺拔/不惧寒冷风霜 拟人/对偶 58．“骈体 ”的语句具有平行“对称”的特点，选文二以四六短句为主，运用对偶的手法，如“朝吐青烟薄雾”对“夜宿迷鸟羁雌”，句式对仗，结构整齐，具有结构美。文中韵脚“地”“懿”“枝”“雌”“知”等都押“i”韵（其他押“u”“an”韵的也可以），韵律和谐，读起来朗朗上口，具有音韵美。 59．示例一 不相同，选文中写松树枝叶生长得高，无私庇护生灵，表达了对如松树一般高洁无私的人的赞美。刘桢诗写松树在寒风中挺立，不惧严寒，表达了对弟弟坚贞不屈的志向的期望。 示例二  相同，选文中写松树经风霜而不断生长，表达了对如松树一般坚贞的美 德的赞美。刘桢诗写松树在寒风中挺立，刚劲不屈，也表达了坚贞傲岸的情怀。 【解析】54．本题考查标点符号。 C.有误，“这个特点既是中国语言和汉字的单音节、多声调特点决定的”与后文“同时也是这种文体的美学追求”构成完整一句话，中间用逗号衔接表示短暂停顿； 故选C。 55．本题考查文言词语理解。 ①句意：露水虽然能使它生长却不会打湿它。成语“虽死犹荣”意思是指人虽然死了，但死得光荣。据此可知，虽：虽然。 ②句意：高大的树枝在四面守护。“横柯上蔽”意为：横斜的树枝可以遮住阳光。据此可知，柯：树枝/枝叶。 ③句意：叶子能隔断鸟儿的来往。结合成分分析，断：使动用法，使……断绝，阻断。 ④句意：早晨能听到“骚骚”的鸟兽之声。联系后文“望隐隐于将暮”可知，“晓”与“暮”相对，可理解为：天亮。 56．本题考查文言断句。 句意：在这时垄头的疾风劲吹，塞外的天气高寒，像蓬草一样行踪不定，天上明月高悬。“于时风急垄首”“寒浮塞天”总说塞外天气的寒冷；“流蓬不息”“明月孤悬”从两方面进一步阐述塞外寒冷天气景色特点； 故断句：于时风急垄首/寒浮塞天/流蓬不息/明月孤悬。 57．本题考查文章内容的理解。 第一空：“郁彼高松，栖根得地，托北园于上邸，依平台而养翠”，写松树生长在高地，根深扎大地，尽显苍翠，通过写松树生长的环境优越，侧面烘托了它姿态的美好； 第二空：①句“暧平湖而漾青绿”，运用侧面描写，写松树倒映在湖水中，湖水都呈现青绿苍翠的颜色；②句“经千霜而得拱，仰百仞而方枝”，运用正面描写，直接写出松树树干粗壮，枝叶较高，体现了它枝干苍劲、虬枝横生的特点； 第三空：“朝吐轻烟薄雾，夜宿迷鸟羁雌”中的“吐”赋予松树以人的情态，运用拟人化的手法，写出了松树体型之大，能够使鸟儿在此栖息，庇护生灵。根据以上分析，概括填空即可。 58．本题考查拓展探究。 结合【甲】“此种文体的最突出特点——语句的平行、对称。这个特点既是中国语言和汉字的单音节、多声调特点决定的”可知骈体的特点。结合【乙】文“郁彼高松，栖根得地，托北园于上邸，依平台而养翠”“轻阴蒙密，乔柯布护，叶断禽踪，枝通猿路。听骚骚于既晓”等语句可知，【乙】文主要以四六短句交错运用；“朝吐青烟薄雾”对“夜宿迷鸟羁雌”运用对偶的修辞手法，更具节奏感和音韵美；此外，“地”“懿”“枝”“雌”“知”等都押“i”韵，读起来朗朗上口。 59．本题考点对比阅读。开放试题，言之有理即可。 结合【乙】“朝吐轻烟薄雾，夜宿迷鸟羁雌，露虽滋而不润，风未动而先知”“叶断禽踪，枝通猿路”可知，文中的松树枝繁叶茂、高大茂盛，为许多动物提供了庇护场所，表达作者对像松树一般无私伟大的人的赞颂之情；《赠从弟》一诗借写风中松树傲然挺立的姿态，表达对从弟坚贞不屈精神的渴望和期盼。 【点睛】参考译文： 【乙】那棵高松多么葱郁啊，它的根深深地扎在大地上，生长在北园里，背依着官邸的平台展现着苍翠的颜色。它的树干高高耸立着，星星和月亮的光芒从繁茂的枝叶间漏下来，经历千年霜雪才长得一拱粗，长到百仞之高才展开枝叶。早晨被轻烟薄雾所笼罩，晚上栖着迷途失偶的鸟儿，露水虽然能使它生长却不会打湿它，风还未吹动它，它先知道了。树梢能伸展到云霄中去，倒影映入池塘，树叶像阴云般笼盖茂密，高大的树枝在四面守护。叶子能隔断鸟儿的来往，树枝能当猿猴的道路。早晨能听到“骚骚”的鸟兽之声，傍晚能隐约看到它们的影子。荫蔽得湖水显出清绿色，像有美丽图案的丝绸轻拂着，显示着赤诚纯洁的心灵。在这个时候，垄头的疾风劲吹，塞外的天气高寒，像蓬草一样行踪不定，天上明月高悬，美好的竹子值得咏叹，真称得是邹阳、枚乘的贵客啊。 （23-24八年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面古诗文，完成题目。 （甲） 郊兴① （唐·王勃） 空园歌独酌，春日赋闲居。泽兰侵小径，河柳覆长渠。 雨去花光湿，风归叶影疏。山人不惜醉，唯畏绿尊②虚。 【注】①这首诗作于王勃在虢州参军任上。②“尊”，同“樽”。 （乙） ①王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构①。”斥出府。 ②勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望慨然思诸葛亮之功赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉②，为僚吏共嫉。 ③初，道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，泛然③不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为“腹稿”。尤喜著书。 ④初，祖通，隋末居白牛溪教授，门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。尝读《易》，夜梦若有告者曰：“《易》有太极，子勉思之。”寤而作《易发挥》数篇，至《晋卦》，会病止。 （节选自《新唐书·王勃传》有删改） 【注】①交构：亦作“交遘”，离间，播弄是非。②陵藉：欺辱践踏。③泛然：漫不经心，随意。 60．参考提示的方法，疏通文意。 文言语句 方法 字词释义 ①勃上书自陈，祥道表于朝 参考成语法：乏善可陈 ① ②勃属文，初不精思 课内迁移法：常有高猿长啸，属引凄异（《三峡》） ② ③都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。 查阅字典法：①sì：观察，探察。 ②cì：在人身边供使唤。 ③ 61．甲诗颔联“侵”“覆”表现了郊外山野① 的特点；颈联“花光湿”则表现了雨后春花② 的特点。 62．乙文画线句隐去了标点，请根据你的理解写出它的意思。 尝登葛愦山旷望慨然思诸葛亮之功赋诗见情。 意思： 63．联系乙文第二段，揣摩甲诗最后两句中“醉”字所表达的情感。 64．联系上下文，任选一句分析其在表现人物上的作用。 ⑴高宗怒曰：“是且交构。” ⑵一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！” 我选第 句，答： 65．纵观王勃一生，后人对他的评价褒贬不一。请联系诗文和阅读体会谈谈你的看法。 【答案】60． 陈述，述说 连接 观察；探察 61． 生机勃勃，春意盎然（或：花草茂盛，春意盎然） 滋润光亮 62．王勃曾经登上葛愦山远眺，怀想诸葛亮的功业感慨叹息不已，用写诗来表达自己的情感。 63．《郊兴》最后两句“醉”表现了王勃醉心山野美景的闲适心情，又隐含了诗人借酒浇愁，不甘仕途失意的复杂情感。 64． 选第1句 这是对高宗的神态和语言描写，写出了高宗的恼怒，从侧面表现了王勃的轻佻张狂，处事疏阔，缺少谋略的特点。（我选第2句，答：这是对都督的神态和语言描写，写出了都督对王勃援笔作文的举动从不满到沉默认同，到最后惊讶赞赏的变化过程，从侧面表现了王勃的才华横溢，作文构思巧妙，文采斐然。） 65．）【示例】1：我认为该褒：①王勃自幼聪敏好学，才情过人，从小是个神童。“六岁善文辞”，九岁写《指瑕》指出颜师古注《汉书》中的错误；他文思敏捷，援笔而成的《滕王阁序》被人称奇，他写文章时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故；②王勃喜欢读书著书，潜心钻研，帮助祖父补充《尚书》内容，甚至还在梦中研习，收获心得，写成《易发挥》数篇；他曾说作为人子不能不学医，学习医术也尽得其要不仅表现了他对父母的孝心，而且也表现了他求知若渴的特点。③王勃勇于进取，渴望建立功业，有济世安民之心。他通过自荐、引荐，对策，不到二十岁就被授予官职。后因《檄英王鸡》被贬，但仍难以割舍前程，希望能想诸葛亮一样辅佐君主，常赋诗表达情感；在虢州参军任上，表面醉心山野美景，“不惜醉”，实际上并不甘于仕途失意，志存高远。 【示例】2：我认为该贬：①王勃处事疏阔，缺少谋略，他深受沛王器重，但恃才放旷，因为一篇《檄英王鸡》被驱逐出京城，成为争权夺利的牺牲品。②王勃恃才傲物，欺压下属，同僚之间关系恶劣。王勃渴望建功立业，被贬出京后，在虢州求补参军一职，却不珍惜机会，不仅不懂得处理好同僚之间的关系，甚至凭借才学欺压下属，被人嫉恨。 【示例】3：对王勃这个人物，我觉得要辩证看待。①王勃自幼聪敏好学，才情过人，从小是个神童。“六岁善文辞”，九岁写《指瑕》指出颜师古注《汉书》中的错误；他文思敏捷，援笔而成的《滕王阁序》被人称奇，他写文章时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故；②王勃喜欢读书著书，潜心钻研，帮助祖父补充《尚书》内容，甚至还在梦中研习，收获心得，写成《易发挥》数篇；他曾说作为人子不能不学医，学习医术也尽得其要不仅表现了他对父母的孝心，而且也表现了他求知若渴的特点。③王勃勇于进取，渴望建立功业，有济世安民之心。他通过自荐、引荐，对策，不到二十岁就被授予官职。后因《檄英王鸡》被贬，但仍难以割舍前程，希望能想诸葛亮一样辅佐君主，常赋诗表达情感；在虢州参军任上，表面醉心山野美景，“不惜醉”，实际上并不甘于仕途失意，志存高远。④王勃处事疏阔，缺少谋略，他深受沛王器重，但恃才放旷，因为一篇《檄英王鸡》被驱逐出京城，成为争权夺利的牺牲品。⑤王勃恃才傲物，欺压下属，同僚之间关系恶劣。王勃渴望建功立业，被贬出京后，在虢州求补参军一职，却不珍惜机会，不仅不懂得处理好同僚之间的关系，甚至凭借才学欺压下属，被人嫉恨。 【解析】60．本题考查理解文言字词。 ①“勃上书自陈，祥道表于朝”句意：王勃上书自我陈述，刘祥道向朝廷上表举荐他。乏善可陈：没有什么好的可以称道的。陈：陈述，述说。结合参考成语法可知，“勃上书自陈”的“陈”是陈述、述说之意； ②“勃属文，初不精思”句意：王勃写文章，并不用精心构思。“常有高猿长啸，属引凄异”句意：常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉。属：连接。结合课内迁移法可知，“勃属文，初不精思”中的“属”是连接之意； ③“都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报”句意：都督生气，起身更衣，派遣属吏观察他每写下文句就立即报告。结合查阅字典法“伺”的释义有“①sì：观察，探察。②cì：在人身边供使唤”可知，“遣吏伺其文辄报”的“伺”释义是第①种，观察、探察之意。 61．本题考查赏析词句和理解理解诗歌内容。 结合（甲）诗颔联“泽兰侵小径，河柳覆长渠”可知，诗句的意思是泽兰逐渐地把人行小道遮蔽了，河边柳也把长长的水渠笼罩着。其中的“侵”字，是形容春日降临大地时，原本长在水泽中或水泽边的兰草，随着春日的到来，一天天，一日日，逐渐蔓延到泽边的小径上。“覆”字，则是形容春意日盛，柳条已经生长得繁密茂盛，覆盖在河渠之上的样子，春意盎然而又生机勃勃。“侵”“覆”二字，使人感受到郊外山野春日花草春意盎然而又生机勃勃的特点； 结合“雨去花光湿”可知，诗句的意思是雨下得时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更显滋润。“花光湿”表现了雨后春花滋润光亮显得有精神的特点。 62．本题考查翻译文言语句。翻译的要求是信、达、雅，翻译的方法是增、删、调、换、补、移。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 我们应先断句，再翻译。结合“尝登葛愦山旷望慨然思诸葛亮之功赋诗见情”分析，句子省略了主语，即王勃；“尝登葛愦山旷望”中“尝”是时间词，“登”“旷望”是连续的动作，作谓语，“葛愦山”是宾语，故在“望”后断句；“慨然思诸葛亮之功”是一个倒装句，句式应为“思诸葛亮之功慨然”，“思”“慨然”是连续的动作，作谓语，“诸葛亮之功”是宾语，故在“功”后断句；翻译时，注意句中重点字词“尝（曾经），旷望（远望、远眺），思（怀想），慨然（感慨的样子），赋（写），见（表达）”要理解正确。 63．本题考查理解诗歌情感主旨。 结合（甲）诗“山人不惜醉，唯畏绿尊虚”可知，诗句的意思是我不怕喝醉酒，只怕酒杯里没有酒，有负这大好的春光啊！结合（乙）文第②段“勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望慨然思诸葛亮之功赋诗见情”“倚才陵藉，为僚吏共嫉”可知，自唐高宗李治将作者下令赶出沛王府之后，悲苦、愤激而不满现实的思想情绪就在王勃身上滋长发展起来，而在任内与同僚合不来，受到排斥厌恶，使这种思想情绪发展得更为严重，简直有时无法安置，只能以诗酒自遣、以山水自娱。故“山人不惜醉”中的“醉”既表现了王勃醉心山野美景的闲适心情，又隐含了诗人借酒浇愁，不甘仕途失意的复杂情感。 64．本题考查赏析语句。 结合（1）句“高宗怒曰：‘是且交构’”分析，“怒”是描写高宗的神态，“‘是且交构’”是高宗的语言描写，这句话写出了高宗因王勃写《檄英王鸡》而恼怒，这是从侧面表现了王勃的轻佻张狂，处事疏阔，缺少谋略的特点； 结合（2）句“一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也！’”分析，“矍然”是描写都督的神态，“‘天才也！’”是描写都督的语言，从都督的神态和语言描写中，表现了都督对王勃援笔作文的举动从不满到沉默认同，到最后惊讶赞赏的变化过程，这是从侧面表现了王勃的才华横溢，作文构思巧妙，文采斐然的特点。 65．本题考查评价人物形象。 王勃这个人优点甚多，结合（乙）文第①段“六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失”可知，王勃自幼聪敏好学，才情过人，从小是个神童；结合第①段“麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下”可知，王勃勇于进取，渴望建立功业，有济世安民之心。他通过自荐、引荐，对策，不到二十岁就被授予官职；结合第②段“勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望慨然思诸葛亮之功赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军”可知，王勃因《檄英王鸡》被贬，但仍难以割舍前程，希望能想诸葛亮一样辅佐君主，常赋诗表达情感；在虢州参军任上，表面醉心山野美景，“不惜醉”，实际上并不甘于仕途失意，志存高远；结合第③段“至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也！’请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为‘腹稿’。尤喜著书”可知，王勃文思敏捷，援笔而成的《滕王阁序》被人称奇，他写文章时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故；王勃还喜欢读书著书；结合第④段“后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。尝读《易》，夜梦若有告者曰：‘《易》有太极，子勉思之。’寤而作《易发挥》数篇，至《晋卦》，会病止”可知，王勃潜心钻研，帮助祖父补充《尚书》内容，甚至还在梦中研习，收获心得，写成《易发挥》数篇；他曾说作为人子不能不学医，学习医术也尽得其要不仅表现了他对父母的孝心，而且也表现了他求知若渴的特点； 但王勃也并非完人，也有缺点：结合第①段“书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：‘是且交构。’斥出府”可知，王勃处事疏阔，缺少谋略，他深受沛王器重，但恃才放旷，因为一篇《檄英王鸡》被驱逐出京城，成为争权夺利的牺牲品；结合第②段“倚才陵藉，为僚吏共嫉”可知，王勃恃才傲物，欺压下属，同僚之间关系恶劣。王勃被贬出京后，在虢州求补参军一职，却不珍惜机会，不仅不懂得处理好同僚之间的关系，甚至凭借才学欺压下属，被人嫉恨；综上分析，得出看法即可。 【点睛】参考译文： （乙）王勃，字子安，是绛州龙门人。六岁就善于文辞，九岁有机会读到颜师古所注《汉书》，写了《指瑕》来指出注里的错误。麟德初年，刘祥道奉旨巡查关内，王勃上书自荐，刘祥道向朝廷上表举荐他，他参加策问时获得优等。年龄不到二十岁，就被授予朝散郎的职位，多次到宫前进献颂文。沛王听说他的名声，把他召进王府任修撰，编写《平台秘略》。书写成以后，沛王对王勃更加信任宠爱。当时，许多王爷常玩斗鸡游戏，王勃随性作文章名为《檄英王鸡》，高宗发怒道：“这将挑起嫌隙。”把王勃逐出王府。 王勃被罢废后，出游暂居剑南。曾经登上葛愦山远望，情绪激昂地追念起诸葛亮的功绩，赋诗抒情。听说虢州多药草，请求补任虢州参军。王勃恃才怠慢他人，被同僚们嫉恨。 先前，王勃路经钟陵，九月九日都督在滕王阁举行大宴，事先叫自己的女婿写好诗序向众宾客炫耀，然后拿出纸笔遍请宾客动笔，无人敢接受，请到王勃，他毫不推辞。都督生气，起身更衣，派遣属吏观察他每写下文句就立即报告。一报再报，文句越发奇妙，于是惊奇道：“真是天才呀！”请他把文章写完，尽兴而别。王勃写文章，并不用精心构思，先磨好几升墨，然后尽兴饮酒，拉开被子蒙头大睡，等到醒来后，提笔一挥而成篇，不用改动一个字，当时人说王勃是打腹稿。王勃尤其喜欢写书。 当初，王勃的祖父王通，隋末居白牛溪教授，门人很多。曾经从汉、魏写起终到晋朝写文章一百二十篇，以接续古代的《尚书》，后来丢失了这本书的序，有目录没有文章的十篇，王勃补全缺漏遗失，定为二十五篇。王勃曾说为人之子不能不懂医术，当时长安人曹元有秘术，王勃和他往来，完全掌握了其中精要。曾经读《周易》，夜里做梦好像有人告诫他说：“《易》有太极，你要努力思考。”醒来后写了几篇名为《易发挥》的文章，写到《晋卦》，遇到生病停止。 （23-24八年级上·浙江湖州·期末）阅读下面的古诗文，完成小题。 题破山寺后禅院 [唐]常建 清晨入古寺，初日照高林｡ 曲径通幽处，禅房花木深｡ 山光悦鸟性，潭影空人心｡ 万籁此都寂，但余钟磬__｡ 与朱元思书 [南朝·梁]吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵｡蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 与顾章书 [南朝·梁]吴均 仆去月①谢病，还觅薜萝②｡梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵｡既素重③幽居，遂葺宇其上｡幸富菊花，偏饶竹实｡山谷所资④，于斯已办｡仁智之乐，岂徒语哉！ 【注释】①仆去月：仆，我。去月，上个月。②薜萝：薜荔和女萝，借指隐者或高士的住所。③重：推崇。④山谷所资：意思是山谷中隐居生活的必需品。 66．下列选项中加点字意思相同的一项是（   ） A．仆去月谢病，还觅薜萝          使人称谢：“皇帝敬劳将军｡” B．既素重幽居，遂葺宇其上       春冬之时，则素湍绿潭 C．山谷所资，于斯已办             操蛇之神闻之，惧其不已也 D．仁智之乐，岂徒语哉             公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 67．请从下面选项中选择合适的一项将《题破山寺后禅院》一诗补充完整，并说明理由。 A．音                   B．声 68．用“/”给《与顾章书》中画线文字断句。（限断三处） 梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日 69．请从《题破山寺后禅院》中找出与《与朱元思书》中画线句子有异曲同工之妙的诗句。 70．常建与吴均的“仁智之乐”的共同特点是什么？请结合以上三则材料进行阐述。 【答案】66．D 67．选A，因为这是一首律诗，押“in”韵｡ 68．梅溪之西∕有石门山者∕森壁争霞∕孤峰限日 69．山光悦鸟性，潭影空人心 70．“仁智之乐”的共同特点是沉醉于山水之乐，忘情于天地之美，放下争名夺利之心，尽情享受远离尘世的快乐｡常建之“乐”在于大自然的宁静、禅院的清幽使他心情愉快，充分感受到风景的美好，体味到远离尘世的快乐｡吴均选择隐居山林，与自然美景为伴，沉醉于富春江的奇山异水，沉醉于薜萝高雅之美景中，悠然自乐｡ 【解析】66．本题考查文言词语的翻译。本题考查一词多义。 A.告/感谢； B.一向/白色； C.已经/停止； D.难道/难道； 故选D。 67．本题考查诗歌的韵律。 《题破山寺后禅院》这是一首五言律诗，根据“林”“心”可知押“in”韵，所以选“音”。 68．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 本句句意为：梅溪的西面，有座石门山，那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳。“梅溪之西”表地点，“有石门山者”为主语，“森壁争霞”描述崖壁与云霞的关系，“孤峰限日”描述山峰可遮住太阳，描述山峰之高； 故可断句为：梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。 69．本题考查学生对诗歌重点诗句及字词的赏析。 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”意思是：看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息了名利之心；看到这些幽深的山谷，那些忙于做生意的人也会流连忘返。美丽的自然美景，往往有净化心灵的作用，所以面对奇山异水，作者心生感慨。 在《题破山寺后禅院》中与上句相对应的是：山光悦鸟性，潭影空人心。此句含义：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。整句话运用了以声衬静（以动写静）的手法，抒发寄情山水的隐逸之情。这两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。二者有异曲同工之妙。 70．本题考查学生对文章主旨的分析能力。 《题破山寺后禅院》诗歌描写的清晨寺后禅院清幽脱俗的景致，使作者消除了私心杂念，心如止水，空明纯净，寄托了自己避世的情怀，向往佛门清净的倾向。 《与朱元思书》作者首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，表现出他沉湎于山水的生活情趣，流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。 《与顾章书》寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的情感。 由此可知，常建与吴均的“仁智之乐”的共同特点可概括为：沉醉山水之间，向往美好大自然，远离尘世，避世退隐的快乐。 【点睛】参考译文： 《与朱元思书》 没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流飘荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的快马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 《与顾章书》 我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面有座石门山，那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳，幽深的洞穴积囤着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。那里蝉叫鹤鸣，水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！ （23-24八年级上·浙江嘉兴·期末）宋代文人“周密”专题阅读。 【材料一】 山居 [宋]周密① 隐几支颐枕曲肱②，丹田养气石田耕。 红旗黄纸③非吾事，白石清泉了一生。 【材料二】 武林旧事④（节选） [宋]周密 禁中⑤避暑多御复士先德筑附戮笙学纳凉。长松修竹，浓翠蔽日。层峦奇岫，静窈萦深。寒瀑飞空下注油可十迪中红白慈艺万柄。盖园丁以瓦盎别种，分列水底，时易新者，庶几美观。又置萝莉、素磬、建兰、麝香藤、朱槿、玉桂、红蕉等南花数百盆于广庭，鼓以风轮，清芬满殿。御笐⑥两旁，各设金盆数十架，积雪如山。纱厨后先皆悬挂伽兰木、真腊龙涎等香珠百斛。族浆金碗，珍果玉壶，初不知人间有尘署也。闻洪景卢学士尝赐对于翠寒堂，三伏中体粟战栗不可久立上问故。笑遣中贵人以北绫半臂赐之，境界可想见矣。 【注释】①周密：南宋末年词人、文学家。曾做过义乌县令等职。南宋覆灭后，入元不仕，专心著述。②曲肱：出自《论语》，“曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”③红旗黄纸：皆指建功立业，升官进爵。④《武林旧事》：创作于宋末元初，为追忆南宋都城临安风貌的著作，其中部分作品映射出南宋统治阶层的奢靡生活。⑤禁中：皇帝居住的地方。⑥笐（háng）：毛竹之类较粗的可用作引水管道的竹子。 71．请借助表格提示的方法，解释下列加点的字。 语句 方法 释义 时易新者 课内迁移法：寒暑易节，始一反焉。 （1） 尝赐对于翠寒堂 语境推断法：古今异义 （2） 笑遣中贵人以北绫半臂赐之 查阅词典法：A．差遣、派遣；B．打发、送走；C．排遣、消遣。 （3） 72．请用“/”为下列句子断句。（限断两处） 三伏中体粟战栗不可久立上问故。 73．用现代汉语写出文中画横线句的意思。 74．周密诗风早年清丽，晚年沉郁。请结合诗歌内容及作者生平，推测《山居》的创作时期，并简述理由。 75．通过上述两则材料，你读出了周密怎样的形象？结合上述诗文及注释加以阐述。 【答案】71．（1）更替（2）曾经（3）A 72．三伏中体粟战栗/不可久立/上问故 73．高大的松树，细长的竹子，树木茂盛遮挡住了太阳。 74．创作于晚年。《山居》言“红旗黄纸非吾事，白石清泉了一生”，诗人写其不求功名利禄，只愿在山林中了此余生，透出一种历经世事之后的丧气与悲凉；结合作者生平，早年诗人四处游历，又为官多年，理应肆意悠闲，直至晚年，南宋灭亡，乱离之苦和亡国之痛终镌刻成诗人的沉郁悲壮。因而《山居》应创作于晚年时期。 75．示例：材料一《山居》一诗，周密引用《论语》“曲肱而枕之，乐亦在其中矣”言其隐逸志向，不管是亡国后的迫于无奈，又或是心之所向，都可见其淡泊名利；材料二诗人写禁中纳凉，极尽夸张之势，尽显南宋统治者的奢靡，尤其在江河风雨飘摇之际，更显昏庸无道，作者一句“初不知人间有尘暑也”，既写此地凉爽，更暗讽君王不知民生疾苦，罔顾百姓，可见周密的济世情怀，责任感与使命感。 【解析】71．本题考查对文言文的阅读和理解能力。能整体翻译同时也可以对于重点的字词进行准确的分析。 ①课内迁移法：“寒暑易节，始一反焉。”句意：冬夏换季，才往返一次。易，更替。此空填写：更替。 ②语境推断法：“尝”在古汉语中多译为：曾经，所以“尝赐对于翠寒堂”句意：曾经为翠寒堂赐对联。此空填写：曾经。 ③查阅词典法：运用此方法，需要结合词性和具体语境判断。“笑遣中贵人以北绫半臂赐之”中的“遣”是动词。C项“排遣、消遣”是名词, 应该排除。A项“差遣、派遣”和B项“打发、送走”是动词，但结合语境，这里“遣”是修饰“中贵人”，应该是皇帝派遣近侍拿了件衣服给他，不是“打发”。 故选A。 72．本题考查断句。 断句的基础在于对通篇文章的领会，因此断句前首先要通读选文，力求对全文的内容有个大体的了解。在此基础上根据文意和常用的断句方法加以断句。该句翻译为： (觐见皇帝的大臣)在三伏天里竟然冷得体粟战栗，不可久立，皇帝问明原因。该句中“不”表否定，文言中一般放在句子开头，一般在前面断开；“上”是皇上，是名词，这里作主语。句中通常在主语前或宾语后断开。 结合该句，应该是：三伏中体粟战栗/不可久立/上问故 73．本题考查句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 该句重点词：长，高大；修，修长，细长；蔽，遮挡。 74．本题考查内容的理解及对诗人诗风的判断。解答该类题型，要先通读全诗，理解诗意。然后结合题目提示作答。 题目提示周密诗风早年清丽，晚年沉郁。《山居》中“红旗黄纸非吾事，白石清泉了一生”，意思是：建功立业，升官进爵不是我的心愿，只希望在这山石林立，泉水潺潺的地方度过余生。写出诗人淡泊名利，只愿在山林中了此余生，透出一种历经世事之后的沧桑与悲凉。结合作者生平“曾做过义乌县令等职。南宋覆灭后，入元不仕，专心著述”，作者理应任意、舒适、悠闲。然而，国家的覆亡，却使宋末文士真切地体验到了乱离之苦和亡国之痛，于是周密晚年时期诗歌的主题思想则主要体现为咏叹黍离和共叙悲情两个方面。由此推测《山居》应创作于晚年时期。 75．本题考查分析人物形象。 材料一《山居》一诗，“隐几支颐枕曲肱，丹田养气石田耕”意思是：弯着胳膊，隐入高高的枕头，气沉丹田，修养气息，偶尔在田间耕作。周密引用《论语》“曲肱而枕之，乐亦在其中矣”叙说他的隐逸志向，周密虽有济世之志，却以雅士自居，寄情田园山水，回归内心世界，获得一方精神乐土。表现出他的淡泊名利、不求富贵； 材料二，结合注释中“《武林旧事》：创作于宋末元初，为追忆南宋都城临安风貌的著作，其中部分作品映射出南宋统治阶层的奢靡生活”和文中“盖园丁以瓦盎别种，分列水底，时易新者，庶几美观。又置萝莉、素磬、建兰、麝香藤、朱槿、玉桂、红蕉等南花数百盆于广庭，鼓以风轮，清芬满殿。御笐两旁，各设金盆数十架，积雪如山。纱厨后先皆悬挂伽兰木、真腊龙涎等香珠百斛。族浆金碗，珍果玉壶，初不知人间有尘署也”等分析，诗人写皇帝在居住的地方纳凉，使用夸张的修辞，突出南宋统治者的奢靡浪费，在当时的社会背景下更显昏庸无道、罔顾百姓，“初不知人间有尘暑也（竟然不知人间有暑热）”，既写皇帝居住的地方凉爽，更暗讽了君王不知民生疾苦，不顾百姓死活，可见周密的济世情怀与社会责任感。 【点睛】参考译文： 【材料二】皇帝居所避暑，多参照古法，选取德勤殿翠寒堂纳凉。这里周围种着高大的松树，细长的竹子，树木茂盛翠绿遮挡住了太阳。再堆叠上假山奇石，幽静深密。寒凉瀑布飞流而下，在下方凿出十亩水池，池中种有数万柄红白菡萸，园丁分别陈列在水底，按时更换新的，特别美观。庭院里还摆满茉莉、素馨、建兰、朱槿、玉桂、红蕉等数百盆花卉，再用风轮鼓风吹来，制造出满殿清芬的效果。在用作引水管道的竹子两旁，各放置着数十架金盆，盆里堆满山一样的冰雪，风吹过寒气逼人。纱厨后先前都悬挂有伽兰木、真腊龙涎等，香珠百斛。族浆金碗，珍果玉壶，竟然不知人间有暑热。听说洪景的卢学士曾经在翠寒堂赏赐对联，觐见皇帝的大臣在三伏天里竟然冷得体粟战栗，不可久立，皇帝问明原因，笑着派遣近侍拿了件衣服给他，这里的寒气可想而知。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$