精品解析：内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗2024-2025学年九年级10月月考语文试题

初三年级第一阶段学情诊断测试 语文 温馨提示： 1.本次考试设置的分值为100分，考试时间120分钟。 2.作答时，请将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题时，须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.所有题目须在答题卡上作答。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。 阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震憾、思想的洗涤和精神的愉悦。鲁迅曾说：“由纯文学上言之，皆在使观听之人，为之兴感怡悦。”阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者获得心旷神怡之感。文学话语具有蕴藉属性，无论是栩栩如生的文学形象本身，还是别具匠心的构思，都具有多重解读的可能性。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之抑扬顿挫、知识之丰富、思想之隽永。 1. 文中加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 怡悦（yí） B. 蕴藉（jí） C. 洗涤（dí） D. 隽永（juàn） 2. 文中画横线的词语字形不正确的一项是（ ） A. 憧憬 B. 震憾 C. 心旷神怡 D. 别具匠心 3. 文中画波浪线的词语运用不正确的一项是（ ） A. 叩问 B. 惬意 C. 栩栩如生 D. 抑扬顿挫 【答案】1. B 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.蕴藉（jí）——jiè； 故选B。 2题详解】 本题考查字形。 B.震憾——震撼； 故选B。 【3题详解】 本题考查词语运用。 A.叩问：是打听；询问（含尊敬意）。在文中用于表达“文学可以探索、追问人生的意义价值”的意思，运用正确。 B.惬意：形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。在文中用来形容欣赏好散文时的心情愉悦、舒适，运用正确。 C.栩栩如生：形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。文中用于形容文学形象生动逼真，就像活的一样，运用正确。 D.抑扬顿挫：原指声音的高低起伏和停顿转折，而文中却错误地用来形容小说情节的曲折变化，属于对象运用不当； 故选D。 4. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 朱熹有言： “为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”经过历史 而流传下来的经典，往往 人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着 的人生哲理和人文内涵，对于 智慧、陶冶情操、净化心灵等大有裨益。 A. 积淀 承载 丰厚 启迪 B. 沉淀 传承 丰厚 启发 C. 积淀 传承 丰饶 启发 D. 沉淀 承载 丰饶 启迪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：积淀：指长时间积累沉淀下来的事物，常用于描述文化、经验等抽象事物。沉淀：多指物质在水或其他液体中逐渐沉淀下来的过程，也可以用于比喻。结合语境分析：在这个句子中，“经过历史__________而流传下来的经典”需要一个能表达长时间积累与沉淀的词语，因此“积淀”更为合适。 第二空：蕴含：强调内在、深层的含义。包含：指某事物或现象中直接包含的内容。结合语境分析：句子中提到“承载着人类最基本的思想观念和价值取向，__________着丰厚的人生哲理和人文内涵”，这里需要一个表达深层、丰厚含义的词语，“蕴含”更为合适，因为它能够表达经典中所包含的深层人生哲理和人文内涵。 第三个空：启迪：强调开启、引导智慧，使之有所领悟或觉醒。启发：也有引导、启示的意思，但相对较为中性。结合语境分析：句子中说到“对于__________智慧、陶冶情操、净化心灵等大有裨益”，这里需要一个能够表达经典对智慧有开启和引导作用的词语，“启迪”更为合适，因为它能够表达经典对智慧的启发和引导，使之有所领悟或觉醒。 故选A。 5. 下面文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 很多文人雅士在“名”和“字”之外，还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如欧阳修号“六一居士”，苏轼号东坡居士，辛弃疾号稼轩，秋瑾号竞雄。 B. 雨果是英国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家，人道主义代表人物，其代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八时左右。 D. 《敬业与乐业》是梁启超的一篇演讲稿，选自《饮冰室合集》，提出“敬业与乐业”的论题。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，雨果是法国人； 故选B 6. 小夏看到班刊上《随园食单》和《儒林外史》两部书的名字，觉得可以用这两部书名来拟写对联，他写上联，你对下联。 上联：《随园食单》，油盐酱醋成笔墨 下联：《儒林外史》，________________________________ 【答案】示例：嬉笑怒骂写文章 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数一致，②词性相当，③结构相应，④平仄相对，⑤内容相关。 《随园食单》，古代中国烹饪著作，作者为清代文学家袁枚。袁枚身为乾隆才子、诗坛盟主，他一生著述颇丰。作为一位美食家， 袁枚所著的《随园食单》是其四十年美食实践的产物。该书以文言随笔的形式，细腻地描摹了乾隆年间江浙地区的饮食状况与烹饪技术，用大量的篇幅详细记述了中国十四世纪至十八世纪流行的326种南北菜肴饭点，也介绍了当时的美酒名茶，是清代一部非常重要的中国饮食名著。 上联“油盐酱醋”是并列短语，描述做食物的材料。“成笔墨”是动宾结构。上联的主题是《随园食单》及其与烹饪调料的关联，以及这种关联如何转化为文字创作的比喻。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 对于下联，我们需要找到与《儒林外史》相关的四个并列名词，这些名词应能反映该书的主题或内容，并且能巧妙地转化为与上联相对应的意象。同时，“成”字后的名词应与上联的“笔墨”相对应，但含义上要有所提升或变化，以体现两部书的不同特点。 《儒林外史》是一部讽刺小说，描绘了封建科举制度下读书人的种种丑态，有评论其“写尽儒林中人，嬉笑怒骂皆成文章”，因此，下联可拟写为：“《儒林外史》，嬉笑怒骂写文章”。 7. 用古诗文原句填空。 ①不以物喜，___________________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②___________________，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》） ③但愿人长久，___________________。（苏轼《水调歌头》） ④露从今夜白，___________________。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑤___________________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） ⑥不少古诗名句含有比喻义。如《无题》中的“___________________，___________________”，喻指对爱情的至死不渝；再如《咸阳城东楼》中的“___________________”，现在常喻指重大事件发生前的紧张气氛。 【答案】 ①. 不以己悲 ②. 山水之乐 ③. 千里共婵娟 ④. 月是故乡明 ⑤. 少年不识愁滋味 ⑥. 春蚕到死丝方尽 ⑦. 蜡炬成灰泪始干 ⑧. 山雨欲来风满楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 本题中的易错字有“婵娟、滋、蜡炬、满”。 二、阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 瞿塘峡 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一鳞。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云：“白帝夔州各异城。”盖言难辨也。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” 【注释】①匹练：一匹白绢。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③滟滪堆：瞿塘峡口的一块巨石。 8. 解释文中加点词语的意思。 （1）不见曦月________ （2）唐故夔州________ 9. 将【乙】文中画线的句子翻译成现代汉语。 两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。 10. 陆游到瞿塘峡可能是夏季吗？联系【甲】【乙】两文，说说你的看法。 【答案】8. ①. 太阳 ②. 旧有的，原来的 9. 江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，其表面平滑得又像是用利刃切过。 10. 根据甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，夏季时三峡江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行，水位高，水流湍急；联系乙文“碎石积成，出水数十丈。土人云：‘方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。’”可知，陆游到瞿塘峡时碎石其高出水面二十余丈，可见，其水位不高；而根据当地人的说法，夏秋季时，这里的水位会高于石头堆数十丈了。所以推断陆游不可能夏季到瞿塘峡。 【解析】 【导语】这篇阅读文章节选自描写三峡的古文，通过对【甲】与【乙】两段的描写，呈现出三峡地区不同季节与景象的变化。【甲】段通过描述三峡的险峻与奇特，着重描绘了嶂壁密林、清泉瀑布、素湍绿潭的自然景观，并指出其春冬的壮丽与夏季水势的特点。【乙】段则聚焦于瞿塘峡，以“上入霄汉”的语言刻画两岸陡峭如刀切的山壁，还描述了圣姥泉的奇异景象及夏秋水涨时的险状。这种对自然地理的生动描写，不仅丰富了三峡的文化意象，也增强了读者的感官体验。 【8题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：看不见太阳或月亮。曦：太阳； （2）句意：这里在唐朝时叫夔州。故：旧有，原来的。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： 对耸：对立；入：达到；平：形容词用作名词，平滑的地方；削：刀切。 10题详解】 本题考查内容理解概括。 从【甲】【乙】两文来看，可以推断陆游不太可能是夏季到瞿塘峡。在【甲】文中提到“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，表明夏季三峡的水势浩大，江水漫上山陵，航路阻断，水流湍急，水位很高。在【乙】文中，描述瞿塘峡的情况是“碎石积成，出水数十丈”，说明陆游到此时，水位并不高，没有出现夏季那种水涨高于堆数十丈的情况。并且文中还引用当地人的话“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈”，进一步印证了夏季时水位会大幅上涨。对比两文可知，陆游所看到的瞿塘峡的水位状况与夏季三峡的典型特征不符，所以可以推断他到瞿塘峡时不是夏季，而是水位相对较低的其他季节。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 【乙】二十六日，从大溪口出发，进入瞿塘峡。两岸山峰相对耸立，向上直插云霄，（山壁）平滑得像用刀削成似的。抬头仰望天空，（天空）如同一条白绢一样。（这时）江水已经低落，峡中水面平静得像一盆油。经过圣姥泉，（发现）大概在石头上有一个像鱼鳞一样的（水洼）。人在旁边大声呼喊，泉水就会流出，多次呼喊就会多次流出，真是奇怪啊。晚上到达瞿塘关，这里在唐朝时叫夔州，和白帝城相连。杜甫诗中说：“白帝夔州各异城。” 大概是说难以分辨吧。瞿塘关西门正对着滟滪堆，（滟滪堆是）由碎石堆积而成，高出水面几十丈。当地人说：“每当夏天秋水涨潮的时候，水位又会比滟滪堆高出几十丈。” （二）（9分） 阅读下文，完成小题。 如果耳朵也有乡愁 张金凤 ①如果耳朵也有乡愁，它最先怀念的，一定是母亲那一声声呼唤。黄昏时候，暮色四合，炊烟袅袅散入天际。大街上玩耍的孩子，草坡里剜菜的孩子，田埂上捕鸟的孩子，沿着小河摘打碗花、捉蚂蚱的孩子，跟小羊在西坡上睡着的孩子，场院上看晚霞走了神的孩子，都会在母亲的喊声中醒来，抖掉满身的草叶、尘土和野地里的风，带一身花香回家吃饭。而今，那一声声呼唤在哪里呢？耳鼓已经寂寞得锈迹斑斑，长满了青苔，如今的孩子们放学回家，就埋在作业本、点读机、电视、电脑中，一个手掌大的手机里，藏着五花八门的游戏，他们戴着厚厚的玻璃镜片儿，佝偻着弱小的脊背，苍白着不沾泥土的小脸，钻进这些数字游戏和电子垃圾里，何须母亲呼唤，他们是宅一族、宅一代呀！ ②如果耳朵也有乡愁，它一定怀念那些乡村最经典的天籁：清晨里最早叫醒它的鸟鸣，深夜里点缀梦境的落叶的脚步和沙漏般的清露的滴答。最早醒来的那是柳莺，在三月的树枝头跳跃；那是蓝鹊，在五月的麦田上畅游；那是燕子，在高高的电线上、高高的竹竿头、丝瓜藤上、葡萄架上呢喃着春风秋雨，呢喃着临冬的告别和春来的欣喜。夏夜的呜蟬落脚在一封旧信笺上，那略显微黄的脚从稻田边、晒谷场边的老槐树上，吟唱到梨树下小院一角的星辉里，不肯消歇的歌吟半夜都会梦游出口，抚摸静谧夜色里的月华。昏黄的油灯下，伴着母亲纺线织布、搓麻绳打补丁的针脚，是促织那深深浅浅、远远近近、平平仄仄的鸣唱，有了它的伴唱，清冷的秋夜似乎就不那么漫长了，寂寞的冬寒似乎就被挡在窗外了。 ③如果耳朵也有乡愁，它一定惦念田野里那一声声吆牛犁地的声音，大路上催促马拉车的声音，沟畔里驯导羊不要靠近庄稼的声音。牛哞，羊咩，马嘶，那悠然漫长的蹄印，淹没在长长的阡陌间，长长的庄稼垄间。犁铧撕开硬土的声音，锄头斩除杂草的声音，牛鞭在空中“啪啪”一甩，那清脆的抽响，不是在催赶憨厚的牛，而是要拴住浓妆艳抹的夕阳。“呱呱”的驴叫声，是农耕交响曲里的高声部，短促高亢，却充满了号角般的激情；还有马的一声声响鼻，从架子车里传来，仿佛在讥笑那些沉甸甸的庄稼垛，在鄙视那些看起来沉重的农活儿。马的蹄印“嗒嗒”地敲击着石板铺成的桥，驾轻就熟地驮着那熟睡的庄稼回村。 ④如果耳朵也有乡愁，它一定怀念河畔上的交响曲，青蛙是主唱，它伏在芦苇间、菖蒲间，拨动着青苔，滑动着清水，它“咯咯。咯咯”地练声，然后“呱呱呱”高昂、气壮山河地高唱，那是撕裂长空般的欢笑，那是笑傲江湖的豪爽。来助演的还有那些小虫，它们声部庞大，井然有序。高声部在歌颂光明；低声部伏紧大地，握紧了大地的脉搏；中声区委婉迤逦，有时候也跳跃爆发一个小花腔，如那钻天的云雀。虫子们、青蛙们唱累了，会给一个弱小的纺织娘展现的机会，那琴弦上汩汩流淌的是抒情的小夜曲，与叮叮咚咚的溪水渔樵问答、和谐统一，许多小虫们就跟着那些琴声练轰鸣，如赞美诗般神圣。 ⑤如果耳朵也有乡愁，它记得每一个柴门里的每一声犬吠，它记得谁家的雄鸡在清晨的墙头上，最自信地嘹亮歌唱；它记得那些咕咕叫的母鸡，在草垛根呼唤小鸡来吃虫的殷切；还有那些虚荣的年轻母鸡，每一次下蛋，都会张扬得村庄里每个角落都听见。这些，耳朵都记得，它都想念，可是，都远啦！村庄里还有狗，却不是那些柴门边巡夜的狗，它们睡在沙发上、炕头上，是卷毛的宠物，它们早已经背离了看家护院的神圣使命，它们的叫声谄媚而矫情，远没有穿透黑夜的力量和威慑罪恶的正义。鸡们群居在狭窄的笼子里，一生的使命，就是在体内用激素制造出圆溜溜的谎言，来欺骗世界。公鸡们更是凄惨，高科技缩短了它们的生命，一只骨骼未成年的雄鸡，被迫不及待地送上了人类的餐桌，满足那饕餮的嘴巴。乡村的雄鸡高唱图呢！耳朵，伤心地想，这图景，真的存在过吗？耳朵不记得了，难道它也老了？ ⑥故乡，故乡，请唤我，唤醒我几近失聪在异乡的耳朵，游子将沿着你的召唤回来！ 11. 请简要概括第①—④段作者所回忆的故乡声音，并填写在横线上。 ①________________——②________________——③________________——④________________ 12. 请从修辞手法的角度赏析第④段画线句子。 13. 本文的题目很有特色，请用简洁的语言评价这个题目的特色。 【答案】11. ①. 母亲的呼唤声 ②. 乡村最经典的天籁之声 ③. 田野劳动时的声音 ④. 河畔青蛙昆虫的叫声 12. 运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了乡村里高低错落的虫鸣声，富有情趣，表达了作者对故乡的美好回忆和怀念。 13. ①用一个假设句式，引发人的丰富联想；②用语奇特，激发读者的阅读兴趣；③作为贯穿全文的线索，串联起全文的内容；④运用拟人的修辞手法，表意生动形象；⑤从听觉角度表达作者的乡愁，新颖独特。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻且富有情感的描写，唤起人们对故乡声音的深情怀念。作者以耳朵的“乡愁”为引，将自然界与乡村生活中的声音元素，如母亲的呼唤、大自然的鸟鸣、田野劳作的声音等，鲜活地展现在读者面前。这不仅增强了文章的感染力，也突显了乡村质朴生活与现代都市快节奏之间的对比，引发读者对传统与现代关系的思考。文章语言清新自然，修辞手法丰富多样，营造出浓浓的乡愁氛围。 【11题详解】 本题考查筛选信息的能力。要求概括第①一④段中作者回忆的故乡的声音。根据这四段的首句提炼作答即可。 一空，结合①段“如果耳朵也有乡愁，它最先怀念的，一定是母亲那一声声呼唤。黄昏时候，暮色四合，炊烟袅袅散入天际。大街上玩耍的孩子，草坡里剜菜的孩子，田埂上捕鸟的孩子，沿着小河摘打碗花、捉蚂蚱的孩子，跟小羊在西坡上睡着的孩子，场院上看晚霞走了神的孩子，都会在母亲的喊声中醒来，抖掉满身的草叶、尘土和野地里的风，带一身花香回家吃饭”可知，如果耳朵有乡愁，它最先怀念的是黄昏时母亲呼唤各类在外玩耍、劳作等的孩子回家吃饭的声音。据此可得：母亲的呼唤声； 二空，结合②段“如果耳朵也有乡愁，它一定怀念那些乡村最经典的天籁：清晨里最早叫醒它的鸟鸣，深夜里点缀梦境的落叶的脚步和沙漏般的清露的滴答……清冷的秋夜似乎就不那么漫长了，寂寞的冬寒似乎就被挡在窗外了”可知，如果耳朵有乡愁，它会怀念乡村的经典天籁，如清晨叫醒它的鸟鸣（包括柳莺、蓝鹊、燕子等不同鸟儿的叫声）、深夜落叶与清露的声音，还有夏夜鸣蝉的歌吟以及昏黄油灯下促织伴着母亲劳作的鸣唱。据此可得：乡村最经典的天籁之声； 三空，结合③段“如果耳朵也有乡愁，它一定惦念田野里那一声声吆牛犁地的声音……驾轻就熟地驮着那熟睡的庄稼回村”可知，如果耳朵有乡愁，它会惦念田野里吆牛犁地、催促马拉车、驯导羊等的声音，以及牛哞、羊咩、马嘶等动物叫声，还有犁铧、锄头的声音，牛鞭的抽响，驴叫、马打响鼻和蹄印声等充满乡村气息的各种声音。据此可得：田野劳动时的声音； 四空，结合④段“如果耳朵也有乡愁，它一定怀念河畔上的交响曲，青蛙是主唱……许多小虫们就跟着那些琴声练轰鸣，如赞美诗般神圣”可知，如果耳朵有乡愁，它会怀念河畔上由青蛙主唱，众多小虫助演的交响曲，青蛙“咯咯”练声后“呱呱呱”高唱，小虫们分声部配合，唱累后纺织娘弹奏抒情小夜曲，小虫们跟着琴声练轰鸣，共同构成和谐统一的河畔音乐场景。据此可得：河畔青蛙昆虫的叫声。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 结合第④段画线句“来助演的还有那些小虫，它们声部庞大，井然有序。高声部在歌颂光明；低声部伏紧大地，握紧了大地的脉搏；中声区委婉迤，有时候也跳跃暴发一个小花腔，如那钻天的云雀”可知，这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。 拟人方面，“助演” 一词将小虫赋予了人的行为，仿佛它们如同演员一般参与演出；“歌颂光明”“伏紧大地，握紧了大地的脉搏”等，把小虫的鸣叫分别赋予了歌颂和伏、握等人类的动作情感，生动形象地写出了小虫鸣叫的不同特点和状态，展现出小虫们充满生机与活力的演奏场景，使小虫们的形象更加活泼可爱，富有灵性；比喻方面，把小虫的中声部比喻成钻天的云雀，生动地表现出中声部跳跃爆发时的灵动和高亢，让读者更直观地感受到中声部的特点，增强了语言的表现力和感染力，使整个描写更加生动形象，富有画面感，也突出了河畔交响曲的丰富多样和美妙动听。 【13题详解】 本题考查标题作用。 ①文章以“如果耳朵也有乡愁”开篇，这种假设让人不禁好奇耳朵的乡愁会是怎样的，从而联想到与故乡声音相关的种种场景，如母亲的呼唤、乡村的天籁等，吸引读者深入阅读去探寻答案； ②标题“耳朵也有乡愁”的表述打破常规，将抽象的乡愁与耳朵这一器官联系起来，用语新奇独特，使读者产生强烈的好奇心，想要一探究竟，到底耳朵的乡愁包含哪些内容； ③标题是贯穿全文的线索，串联文章内容。文中分别从母亲的呼唤、乡村天籁、田野声音、河畔交响曲等多个方面围绕 “耳朵也有乡愁” 展开叙述，它就像一条线，将这些不同的乡村声音记忆片段一一串起，使文章层次清晰，内容连贯； ④标题“耳朵也有乡愁”把耳朵拟人化，赋予它有乡愁的情感，仿佛耳朵如同人一般能怀念、惦念故乡的各种声音，让抽象的情感通过耳朵的 “感受” 变得鲜活可感，生动形象地传达出作者对故乡声音的眷恋。 ⑤标题“耳朵也有乡愁”从听觉这一独特角度切入来抒发乡愁，区别于常见的从视觉、情感等方面表达乡愁的方式，别出心裁，让读者能深切感受到故乡那些声音在作者心中的深刻印记以及由此引发的浓浓乡愁。 （三）（7分） 阅读下文，完成小题。 照壁，中国文化艺术的瑰宝 ①中国有许多宏伟优美的照壁，它们是珍贵文物和优秀古建筑，是闻名于世的东方文化艺术瑰宝。 ②照壁，亦称作影壁、影墙、照墙，是古代寺庙、宫殿、官府衙门和深宅大院前的一种建筑，即门外正对大门以作屏障的墙壁，曹雪芹在《红楼梦》中就描写了“北边立着一个粉油大影壁”。照壁的功用是作为建筑组群前面的屏障，以别内外，并增加庄严和肃静的气氛。照壁往往把宫殿、王府或寺庙大门前围成一个广场或庭院，给人们有个回旋的余地，因此，成为进大门之前的停歇和活动场所，也是停放车轿上下回转之地。 ③照壁形状常为一字形或雁翅形。一座完整的照壁，由壁座、壁身、壁顶三部分组成。壁座大多砌成台基式或须弥座式样；壁身多用对缝砖镶砌成光滑的平面，或间以雕饰纹样面砖；壁顶形式常为歇山和庑殿顶。宫殿、王府和寺庙门前的照壁大都雄伟精美，装饰瑰丽，而一般民居前的照壁，则小巧玲珑，素平无华，间或有些装饰，但并不那么豪华。这说明了古代封建社会宅第主人的等级之差。 ④古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作。《营造法原》对照壁墙的砌法有具体的描述：照壁墙“托浑起线以上做抛枋，上出飞砖歪瓦口，屋顶上做硬山，筑纹头、哺鸡脊。其精美者往往于抛枋上置定盘枋、坐牌科、架桁橡以承屋面。亦有施枋二至三重者，可谓备极华丽”。照壁正对府宅大门、面临街坊，精美的雕花、讲究的工艺使整个宅地显得富丽堂皇。照壁墙面上的水磨青砖，有方砖斜嵌或嵌成八角、小方等图形，显得光洁古雅。照壁中间用砖雕或石刻“福”“鸿喜”“开门见喜”“纳福吉祥”的字样。 ⑤皇家宫廷照壁以琉璃九龙壁最为尊贵。华夏著名的九龙壁有山西大同九龙壁、北京故宫九龙壁和北京北海九龙壁。山西大同九龙壁在大同市东大街上。山西大同是明代北部重镇，建有代王府。建府时，修造了这座九龙壁，全长45米，高8米，厚两米多。九龙壁是帝王的象征，是皇权的象征物。九龙壁可分成上。中、下三个组成部分，下面是高大的须弥座，须弥座上是壁身，壁身之上是斗拱与琉璃瓦顶。壁面上九条巨龙飞舞在波涛云海之间，正中为“坐龙”，是正黄色，两侧是紫、黑、白、青、绿各种颜色的龙，有的搅风弄雨，有的腾云驾雾，显得风云激荡，气势宏伟。山西大同九龙壁建于明洪武年间（1368—1399年）是现存建筑最早和规模最大的九龙壁。 ⑥古代民居的大门处，迎面墙上有照壁，大门内有屏门，门堂内照壁可以用板壁为屏门。明代文人文震亨《长物志·照壁》云：“得文木如豆瓣楠之类为之。华而复雅。不则，竟用素染。或金漆亦可。青紫及洒金描画，俱所最忌，亦不可用。”古人的审美观点，以有精致天然的纹理木质为上品，称之为“文木”，认为此种天然的木材质地既华丽又文雅，令人赏心悦目，百看不厌。可见，照壁还具有很高的审美价值。 ⑦照壁建筑宏伟，结构精巧，造型优美，风格古朴，是我国宝贵的文化遗产，是古代劳动人民智慧的结晶。直至今日，它在中国古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，焕发着灿烂的光辉。 14. 根据第②—⑥段的内容，完成下面的填空。 15. 第③段画线句运用了________的说明方法，其作用是：________ 16. 下面这段文字放入文中第几段最合适？请说明理由。 山西王家大院朝南的每座门都立有照壁，它们做工精良，其中一面的壁心做成插屏状，上刻图案雕饰和文字，背面是一个巨大的麒麟；还有一座是由石料满雕的浮雕照壁，内容是“鲤鱼跳龙门”。其他民居照壁也常如此，用砖、木、石材料雕出精美的装饰。 第________段。理由：___________ 【答案】14. ①形状②照壁的砌筑特点③古代民居照壁 15. ①. 作比较 ②. 将宫殿、王府和寺庙门前的照壁和一般民居前的照壁进行比较，突出说明照壁体现了古代封建社会宅第主人的等级之差。 16. ①. ⑥ ②. 第⑥段着重说明照壁具有很高的审美价值，而这段文字运用举例子的说明方法，以山西王家大院的照壁为例，具体说明了古代民居照壁做工精良，雕饰精美，具有审美价值，因此适合放入第⑥段。 【解析】 【导语】这篇文章系统地介绍了中国传统建筑照壁的历史文化价值和艺术特征。文章逻辑清晰，从定义、功能、结构、外观、典型代表等方面展开，特别强调了皇家宫廷的九龙壁作为照壁的代表作。通过详细的描述和历史案例，文章展现出照壁在中国古建筑和世界建筑史上的重要地位，体现了古代劳动人民的智慧和审美观。整体来看，文章既有文化深度，又具知识性和可读性，有助于读者理解和欣赏照壁这一中国文化瑰宝。 【14题详解】 本题考查文章的总结和提炼。解答此题时，需要通读全文并结合相关段落来提炼信息。 （1）根据“照壁的结构及外观”可知在文章的第③自然段。根据“照壁形状常为一字形或雁翅形”可知，可填入“形状”。 （2）根据“照壁的定义与功用”“照壁的形状、结构及外观”在第②③自然段，“照壁的典型代表”在第⑤⑥段，可确定第二空要概括的是第④自然段。根据“古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作”可知，这一句是本段的中心句，因此本空应填：照壁的砌筑特点。 （3）“照壁的典型代表”分为两类。根据已经给出的“皇家宫廷照壁”可知，第二类在第⑥段。结合本段中“古代民居的大门处，迎面墙上有照壁”，可概括为“古代民居照壁”填空。 【15题详解】 本题考查对说明方法的理解和作用分析。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 作比较的说明方法的作用是，能更好地突出被说明对象的特征。 第③段画线句中将宫殿、王府和寺庙门前的照壁的雄伟精美的样子和一般民居前照壁素平无华的样子进行比较，一方面突出了古代封建社会宅第主人的等级之差，另一方面也突出了照壁被应用得广泛，上至宫廷，下至平民百姓，都用照壁。 【16题详解】 本题考查事例补充。 “山西王家大院朝南的每座门都立有照壁，它们做工精良……”“其他民居照壁也常如此，用砖、木、石材料雕出精美的装饰”举的是古代民居照壁做工精良、雕饰精美，具有审美价值的例子，这与第⑥段“可见，照壁还具有很高的审美价值”的说明内容相对应，因此应放入第⑥段。 （四）（7分） 【材料一】 李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？” 戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！” 李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？” 戴宗道：“兄弟，你便请问‘这位官人是谁’便好，你倒却说‘这黑汉子是谁’。这不是粗卤，却是甚么？我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。” 李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？” 戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！” 李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。” 宋江便道：“我正是山东黑宋江。” 李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。 宋江连忙答礼，说道：“壮士大哥请坐。” 宋江便问道：“恰才大哥为何在楼下发怒？” 李逵道：“我有一锭大银，解了十两小银使用了。却问这主人家那借十两银子，去赎那大银出来，便还他，自要些使用。叵耐这鸟主人不肯借与我。却待要和那厮放对，打得他家粉碎，却被大哥叫了我上来。” 【材料二】 有句话说：“一个人说话的语气比讲话的内容更重要。”确实，每个人都有自己习惯性的说话语气，说话语气可以折射出一个人的内心，别人可以从一个人的语气中，感受到他对人对事的态度。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言可以暖心，也可以伤心。同样的一句话，用不同的语气说出来，听的人也会有不同的感受。 在我们与人交谈时可以通过他的语气，来判断他对我们态度的好坏。敷衍的人，语气不会真诚：真诚的人，语气不会敷衍。好好说话，体现出来的是对他人的尊重与体贴。 有句话说：“言而当，知也；默而当，亦知也。”这句话的意思是说话得当，是一种智慧；沉默得当，也是一种智慧。 好好说话，是一生的必修课。 【材料三】 （以上内容根据《水浒传》、新华社等材料编写） 17. 材料二中说：“言而当，知也；默而当，亦知也。”结合材料一中宋江的言行对该句进行阐述。 18. 结合材料二，补全材料三中画线的空白处，并说明理由。 19. 根据三则材料做一期关于“语言的力量”的推送文章，你会如何安排三则材料的先后顺序？说明理由。 【答案】17. 因为不了解李逵，怎么评价都不得当，所以宋江开始没有回答戴总“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面”话，体现了“默而当，亦知也”；当听到李逵想投奔自己，问“莫不是山东及时雨黑宋江”时，幽默地回答“我正是山东黑宋江”，既照应了李逵前面的问话，又表现出对李逵粗鲁无礼的不在意，体现了“言而当，知也”。 18. 示例：发生什么不愉快的事情了？ 19. 示例：按照“材料三——材料一——材料二”的顺序来安排，材料三生动形象地表现了“好好说话”的重要性，材料一通过描写宋江和李逵第一次见面的情景，表现了宋江“言而当，知也；默而当，亦知也”的高超的交流技巧，材料二论证了“好好说话，体现出来的是对他人的尊重与体贴”“说话得当，是一种智慧；沉默得当，也是一种智慧”的论点，提醒人们“好好说话，是一生的必修课”。这样安排，由浅入深，有力地突出了“语言的力量”。 【解析】 【17题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 材料一描写了宋江和李逵第一次见面的情景，根据“李逵看着宋江，问戴宗道：‘哥哥，这黑汉子是谁？’”“戴宗对宋江笑道：‘押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！’”可知，宋江此时并未说话，是因为此时他还不了解李逵，怎么评价都不得当：承认戴宗说的“粗卤”，就会使气氛很尴尬；回答“不粗卤”，又不符合实情。这体现了“默而当，亦知也”的观点。听了戴宗说“这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥”，李逵就又问“莫不是山东及时雨黑宋江”并说“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我”，这时，宋江明白了李逵对自己的态度，也进一步了解了李逵的性格特点，所以才回答“我正是山东黑宋江”，既照应了李逵前面的问话，又表现出对李逵粗鲁无礼的不在意，具有幽默味道的回答使得交谈的气氛更加融洽。这充分体现了“言而当，知也”的观点。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与补写句子。 根据材料二“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言可以暖心，也可以伤心。同样的一句话，用不同的语气说出来，听的人也会有不同的感受”“敷衍的人，语气不会真诚：真诚的人，语气不会敷衍。好好说话，体现出来的是对他人的尊重与体贴”可知，当对方生气时，“又怎么了？”暗含着“你怎么总是爱生气”的意思，含有质问、斥责的意味，所以，只会令对方更加生气；如果换成意思一样的“发生什么不愉快的事情了”或“谁惹你生气了”，表现出对对方真诚的关心之情，就会收到不一样的效果。 【19题详解】 本题考查对材料顺序的安排。 材料一描写了宋江和李逵第一次见面的情景，表现了宋江“言而当，知也；默而当，亦知也”的高超的交流技巧；材料二首先引用名言，强调了说话语气的重要性，然后运用引用论证、对比论证的论证方法证明了“好好说话，体现出来的是对他人的尊重与体贴”的观点；接着论述“说话得当，是一种智慧；沉默得当，也是一种智慧”；最后，得出结论“好好说话，是一生的必修课”。材料三是一幅漫画，一个人站在“哭”字的两个“口”上，肩上扛着一把铁锹；下面是几行文字，揭示了好好说话的重要性。根据以上分析，可采取先具体（或：举例）后概括（或：议论）的逻辑顺序，按照“材料三——材料一——材料二”的顺序来安排。 三、写作（50分） 20. 根据要求，完成创作。 下面是艾青创作的一首小诗——《礁石》，请你用第一人称的叙述方式，将其改写为一篇小短文。要求：在不背离原作的基础上进行适当再创作，150字左右。 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【答案】例文：礁石 我是一块礁石。狂风恶浪，无休止地吹打，我依然昂首挺胸。我的脸上和身上，留下了像刀砍过的累累伤痕，但我却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动。我含着微笑，看着海洋，带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战。 【解析】 【详解】本题考查微写作。材料为艾青的《礁石》，要求我们用第一人称的叙述方式，在不背离原作的基础上进行适当再装作。“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲击，是一个大无畏的英雄形象，是革命斗士乐观、永不屈服精神的象征，也是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。写作时，我们可以加上适当的描写手法，在原诗的基础上进行扩写，也可适当发挥联想或想象，但不能与原作语言风格、意境等出入太大，语言流畅、通顺，中心突出即可。同时要注意字数要求。 示例：在这片浩瀚无垠的大海之中，我便是那块屹立不倒的礁石。一波接一波的海浪，无休无止地向我袭来，每一次冲击都企图将我吞噬，却只能在我的脚下化为细碎的泡沫，四散而去。我的身躯，被岁月和海浪雕刻得伤痕累累，宛如刀砍斧劈。然而，我依旧坚守在这里，面带不屈的微笑，静静凝视着这片汹涌的海洋，诉说着坚持与勇气的故事。 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 遇见 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异，更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！ 阅读上面的小诗，请以“遇见”为话题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②观点鲜明；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的个人信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 最美的遇见 时光荏苒，岁月如梭，在成长的道路上，我们会遇见各种各样的人和事。有些遇见，就像夜空中闪烁的流星，虽短暂却璀璨；而有些遇见，却似那永恒的星辰，一直照亮我们的人生。于我而言，遇见那片向日葵花海，是生命中一次最美的邂逅。 那是一个夏日的午后，我因考试失利而心情烦闷，于是决定出门走走。不知不觉间，我来到了一片陌生的田野。微风拂过，一片金黄映入眼帘，那是大片盛开的向日葵。 我不由自主地走进这片花海。向日葵们一个个昂首挺胸，向着太阳的方向绽放出灿烂的笑容。它们那硕大的花盘如同金色的太阳，金黄色的花瓣像是太阳散发的光芒，每一朵都充满了生机与活力。在这片花海中，我仿佛置身于一个金色的世界，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。 我沿着花间的小径漫步，感受着阳光的温暖和花香的馥郁。一只色彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它时而停在花瓣上，时而轻盈地飞起，似乎在与向日葵们嬉戏。我静静地看着这一切，心中涌起一股莫名的感动。这些向日葵，它们没有因为风雨的侵袭而低头，没有因为生长在田野而自怨自艾，它们只是努力地生长、绽放，用自己的美丽点缀着世界。 我在花海中停留了许久，直至夕阳西下。金色的余晖洒在向日葵上，为它们披上了一层更加绚烂的外衣。那一刻，我知道，这次遇见是命运赐予我的礼物。这片向日葵花海教会我，无论遇到多大的困难，都要像向日葵一样，保持积极向上的姿态，向着希望前行。 从那以后，每当我遇到挫折，脑海中总会浮现出那片向日葵花海。那是我最美的遇见，它将永远绽放在我的记忆深处，成为我前进的动力。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“遇见”这个话题，核心在于描述人与人、人与物、人与某种情境等之间相遇的经历。立意可以从多个角度出发：1.情感角度：可以写一次遇见带来的温暖、感动、惊喜等情感冲击。比如遇见一位久别重逢的老友，那种喜悦和回忆交织的情感；或者遇见一个陌生人的善意援手，感受到人性的美好。2.成长角度：把遇见视为成长的契机。比如在图书馆遇见一本启迪心灵的好书，书中的智慧引导自己对生活、学习有了新的认识，促使自己成长；或者遇见一位严厉的老师，在教导中实现了自我蜕变。3.哲理角度：从遇见中领悟生活的哲理。如在一次旅行中遇见古老的遗迹，感受到时间的沧桑和生命的短暂，从而对人生的意义有了更深的思考。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文结构上，开头可以采用富有诗意或悬念的方式引出遇见的主题。比如“在命运的长河中，每一次遇见都像是一颗璀璨的星辰，镶嵌在记忆的夜空。而那一次遇见，却如同一颗最耀眼的流星，划过我的生命。”或者“那是一个平凡得不能再平凡的日子，我从未想过，即将到来的遇见会改变我的一生。”中间详细描述遇见的过程。如果是写遇见一个人，可以从外貌、言行举止、场景氛围等多方面来展现。例如写遇见一位街头艺人，描述他破旧却干净的衣着、专注演奏的神情、周围围观者的反应，以及他的音乐给自己带来的触动。若是写遇见一件事，则要注重情节的跌宕起伏，比如写在一次比赛中遇见强劲的对手，从最初的紧张到比赛过程中的较量，再到赛后从对手身上学到的东西。结尾总结这次遇见给自己带来的影响，升华主题。比如“这次遇见，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我懂得在人生的旅途中，每一个出现在身边的人和事都有其独特的意义。”或者“遇见他 / 它，是命运最美的馈赠，让我带着这份美好与力量，继续书写属于我的故事。”在结尾时，可以适当点题，再次强调“遇见”的价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三年级第一阶段学情诊断测试 语文 温馨提示： 1.本次考试设置的分值为100分，考试时间120分钟。 2.作答时，请将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 3.答选择题时，须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.答非选择题时，须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5.所有题目须在答题卡上作答。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。 阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震憾、思想的洗涤和精神的愉悦。鲁迅曾说：“由纯文学上言之，皆在使观听之人，为之兴感怡悦。”阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者获得心旷神怡之感。文学话语具有蕴藉属性，无论是栩栩如生的文学形象本身，还是别具匠心的构思，都具有多重解读的可能性。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以体会到情节之抑扬顿挫、知识之丰富、思想之隽永。 1. 文中加点字注音不正确的一项是（ ） A. 怡悦（yí） B. 蕴藉（jí） C. 洗涤（dí） D. 隽永（juàn） 2. 文中画横线的词语字形不正确的一项是（ ） A. 憧憬 B. 震憾 C. 心旷神怡 D. 别具匠心 3. 文中画波浪线的词语运用不正确的一项是（ ） A. 叩问 B. 惬意 C. 栩栩如生 D. 抑扬顿挫 4. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 朱熹有言： “为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”经过历史 而流传下来的经典，往往 人类最基本的思想观念和价值取向，蕴含着 的人生哲理和人文内涵，对于 智慧、陶冶情操、净化心灵等大有裨益。 A. 积淀 承载 丰厚 启迪 B. 沉淀 传承 丰厚 启发 C. 积淀 传承 丰饶 启发 D. 沉淀 承载 丰饶 启迪 5. 下面文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 很多文人雅士在“名”和“字”之外，还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如欧阳修号“六一居士”，苏轼号东坡居士，辛弃疾号稼轩，秋瑾号竞雄。 B. 雨果是英国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家，人道主义代表人物，其代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八时左右。 D. 《敬业与乐业》是梁启超的一篇演讲稿，选自《饮冰室合集》，提出“敬业与乐业”的论题。 6. 小夏看到班刊上《随园食单》和《儒林外史》两部书的名字，觉得可以用这两部书名来拟写对联，他写上联，你对下联。 上联：《随园食单》，油盐酱醋成笔墨 下联：《儒林外史》，________________________________ 7. 用古诗文原句填空。 ①不以物喜，___________________（范仲淹《岳阳楼记》） ②___________________，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》） ③但愿人长久，___________________。（苏轼《水调歌头》） ④露从今夜白，___________________。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑤___________________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） ⑥不少古诗名句含有比喻义。如《无题》中的“___________________，___________________”，喻指对爱情的至死不渝；再如《咸阳城东楼》中的“___________________”，现在常喻指重大事件发生前的紧张气氛。 二、阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 乙】 瞿塘峡 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练①然。水已落，峡中平如油盎②。过圣姥泉，盖石上一鳞。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云：“白帝夔州各异城。”盖言难辨也。关西门正对滟滪堆③，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” 【注释】①匹练：一匹白绢。②盎（àng）：古代的一种口小腹大的盆。③滟滪堆：瞿塘峡口的一块巨石。 8. 解释文中加点词语的意思。 （1）不见曦月________ （2）唐故夔州________ 9. 将【乙】文中画线句子翻译成现代汉语。 两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。 10. 陆游到瞿塘峡可能是夏季吗？联系【甲】【乙】两文，说说你的看法。 （二）（9分） 阅读下文，完成小题。 如果耳朵也有乡愁 张金凤 ①如果耳朵也有乡愁，它最先怀念的，一定是母亲那一声声呼唤。黄昏时候，暮色四合，炊烟袅袅散入天际。大街上玩耍的孩子，草坡里剜菜的孩子，田埂上捕鸟的孩子，沿着小河摘打碗花、捉蚂蚱的孩子，跟小羊在西坡上睡着的孩子，场院上看晚霞走了神的孩子，都会在母亲的喊声中醒来，抖掉满身的草叶、尘土和野地里的风，带一身花香回家吃饭。而今，那一声声呼唤在哪里呢？耳鼓已经寂寞得锈迹斑斑，长满了青苔，如今的孩子们放学回家，就埋在作业本、点读机、电视、电脑中，一个手掌大的手机里，藏着五花八门的游戏，他们戴着厚厚的玻璃镜片儿，佝偻着弱小的脊背，苍白着不沾泥土的小脸，钻进这些数字游戏和电子垃圾里，何须母亲呼唤，他们是宅一族、宅一代呀！ ②如果耳朵也有乡愁，它一定怀念那些乡村最经典的天籁：清晨里最早叫醒它的鸟鸣，深夜里点缀梦境的落叶的脚步和沙漏般的清露的滴答。最早醒来的那是柳莺，在三月的树枝头跳跃；那是蓝鹊，在五月的麦田上畅游；那是燕子，在高高的电线上、高高的竹竿头、丝瓜藤上、葡萄架上呢喃着春风秋雨，呢喃着临冬的告别和春来的欣喜。夏夜的呜蟬落脚在一封旧信笺上，那略显微黄的脚从稻田边、晒谷场边的老槐树上，吟唱到梨树下小院一角的星辉里，不肯消歇的歌吟半夜都会梦游出口，抚摸静谧夜色里的月华。昏黄的油灯下，伴着母亲纺线织布、搓麻绳打补丁的针脚，是促织那深深浅浅、远远近近、平平仄仄的鸣唱，有了它的伴唱，清冷的秋夜似乎就不那么漫长了，寂寞的冬寒似乎就被挡在窗外了。 ③如果耳朵也有乡愁，它一定惦念田野里那一声声吆牛犁地的声音，大路上催促马拉车的声音，沟畔里驯导羊不要靠近庄稼的声音。牛哞，羊咩，马嘶，那悠然漫长的蹄印，淹没在长长的阡陌间，长长的庄稼垄间。犁铧撕开硬土的声音，锄头斩除杂草的声音，牛鞭在空中“啪啪”一甩，那清脆的抽响，不是在催赶憨厚的牛，而是要拴住浓妆艳抹的夕阳。“呱呱”的驴叫声，是农耕交响曲里的高声部，短促高亢，却充满了号角般的激情；还有马的一声声响鼻，从架子车里传来，仿佛在讥笑那些沉甸甸的庄稼垛，在鄙视那些看起来沉重的农活儿。马的蹄印“嗒嗒”地敲击着石板铺成的桥，驾轻就熟地驮着那熟睡的庄稼回村。 ④如果耳朵也有乡愁，它一定怀念河畔上的交响曲，青蛙是主唱，它伏在芦苇间、菖蒲间，拨动着青苔，滑动着清水，它“咯咯。咯咯”地练声，然后“呱呱呱”高昂、气壮山河地高唱，那是撕裂长空般的欢笑，那是笑傲江湖的豪爽。来助演的还有那些小虫，它们声部庞大，井然有序。高声部在歌颂光明；低声部伏紧大地，握紧了大地的脉搏；中声区委婉迤逦，有时候也跳跃爆发一个小花腔，如那钻天的云雀。虫子们、青蛙们唱累了，会给一个弱小的纺织娘展现的机会，那琴弦上汩汩流淌的是抒情的小夜曲，与叮叮咚咚的溪水渔樵问答、和谐统一，许多小虫们就跟着那些琴声练轰鸣，如赞美诗般神圣。 ⑤如果耳朵也有乡愁，它记得每一个柴门里的每一声犬吠，它记得谁家的雄鸡在清晨的墙头上，最自信地嘹亮歌唱；它记得那些咕咕叫的母鸡，在草垛根呼唤小鸡来吃虫的殷切；还有那些虚荣的年轻母鸡，每一次下蛋，都会张扬得村庄里每个角落都听见。这些，耳朵都记得，它都想念，可是，都远啦！村庄里还有狗，却不是那些柴门边巡夜的狗，它们睡在沙发上、炕头上，是卷毛的宠物，它们早已经背离了看家护院的神圣使命，它们的叫声谄媚而矫情，远没有穿透黑夜的力量和威慑罪恶的正义。鸡们群居在狭窄的笼子里，一生的使命，就是在体内用激素制造出圆溜溜的谎言，来欺骗世界。公鸡们更是凄惨，高科技缩短了它们的生命，一只骨骼未成年的雄鸡，被迫不及待地送上了人类的餐桌，满足那饕餮的嘴巴。乡村的雄鸡高唱图呢！耳朵，伤心地想，这图景，真的存在过吗？耳朵不记得了，难道它也老了？ ⑥故乡，故乡，请唤我，唤醒我几近失聪在异乡的耳朵，游子将沿着你的召唤回来！ 11. 请简要概括第①—④段作者所回忆的故乡声音，并填写在横线上。 ①________________——②________________——③________________——④________________ 12. 请从修辞手法的角度赏析第④段画线句子。 13. 本文的题目很有特色，请用简洁的语言评价这个题目的特色。 （三）（7分） 阅读下文，完成小题。 照壁，中国文化艺术的瑰宝 ①中国有许多宏伟优美的照壁，它们是珍贵文物和优秀古建筑，是闻名于世的东方文化艺术瑰宝。 ②照壁，亦称作影壁、影墙、照墙，是古代寺庙、宫殿、官府衙门和深宅大院前的一种建筑，即门外正对大门以作屏障的墙壁，曹雪芹在《红楼梦》中就描写了“北边立着一个粉油大影壁”。照壁的功用是作为建筑组群前面的屏障，以别内外，并增加庄严和肃静的气氛。照壁往往把宫殿、王府或寺庙大门前围成一个广场或庭院，给人们有个回旋的余地，因此，成为进大门之前的停歇和活动场所，也是停放车轿上下回转之地。 ③照壁形状常为一字形或雁翅形。一座完整的照壁，由壁座、壁身、壁顶三部分组成。壁座大多砌成台基式或须弥座式样；壁身多用对缝砖镶砌成光滑的平面，或间以雕饰纹样面砖；壁顶形式常为歇山和庑殿顶。宫殿、王府和寺庙门前的照壁大都雄伟精美，装饰瑰丽，而一般民居前的照壁，则小巧玲珑，素平无华，间或有些装饰，但并不那么豪华。这说明了古代封建社会宅第主人的等级之差。 ④古人照壁的砌筑十分讲究，一般多用清水砖雕花嵌缝砌作。《营造法原》对照壁墙的砌法有具体的描述：照壁墙“托浑起线以上做抛枋，上出飞砖歪瓦口，屋顶上做硬山，筑纹头、哺鸡脊。其精美者往往于抛枋上置定盘枋、坐牌科、架桁橡以承屋面。亦有施枋二至三重者，可谓备极华丽”。照壁正对府宅大门、面临街坊，精美的雕花、讲究的工艺使整个宅地显得富丽堂皇。照壁墙面上的水磨青砖，有方砖斜嵌或嵌成八角、小方等图形，显得光洁古雅。照壁中间用砖雕或石刻“福”“鸿喜”“开门见喜”“纳福吉祥”的字样。 ⑤皇家宫廷照壁以琉璃九龙壁最为尊贵。华夏著名的九龙壁有山西大同九龙壁、北京故宫九龙壁和北京北海九龙壁。山西大同九龙壁在大同市东大街上。山西大同是明代北部重镇，建有代王府。建府时，修造了这座九龙壁，全长45米，高8米，厚两米多。九龙壁是帝王的象征，是皇权的象征物。九龙壁可分成上。中、下三个组成部分，下面是高大的须弥座，须弥座上是壁身，壁身之上是斗拱与琉璃瓦顶。壁面上九条巨龙飞舞在波涛云海之间，正中为“坐龙”，是正黄色，两侧是紫、黑、白、青、绿各种颜色的龙，有的搅风弄雨，有的腾云驾雾，显得风云激荡，气势宏伟。山西大同九龙壁建于明洪武年间（1368—1399年）是现存建筑最早和规模最大的九龙壁。 ⑥古代民居的大门处，迎面墙上有照壁，大门内有屏门，门堂内照壁可以用板壁为屏门。明代文人文震亨《长物志·照壁》云：“得文木如豆瓣楠之类为之。华而复雅。不则，竟用素染。或金漆亦可。青紫及洒金描画，俱所最忌，亦不可用。”古人的审美观点，以有精致天然的纹理木质为上品，称之为“文木”，认为此种天然的木材质地既华丽又文雅，令人赏心悦目，百看不厌。可见，照壁还具有很高的审美价值。 ⑦照壁建筑宏伟，结构精巧，造型优美，风格古朴，是我国宝贵的文化遗产，是古代劳动人民智慧的结晶。直至今日，它在中国古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，焕发着灿烂的光辉。 14. 根据第②—⑥段的内容，完成下面的填空。 15. 第③段画线句运用了________的说明方法，其作用是：________ 16. 下面这段文字放入文中第几段最合适？请说明理由。 山西王家大院朝南的每座门都立有照壁，它们做工精良，其中一面的壁心做成插屏状，上刻图案雕饰和文字，背面是一个巨大的麒麟；还有一座是由石料满雕的浮雕照壁，内容是“鲤鱼跳龙门”。其他民居照壁也常如此，用砖、木、石材料雕出精美的装饰。 第________段。理由：___________ （四）（7分） 【材料一】 李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？” 戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！” 李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？” 戴宗道：“兄弟，你便请问‘这位官人是谁’便好，你倒却说‘这黑汉子是谁’。这不是粗卤，却是甚么？我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。” 李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？” 戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！” 李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜。若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。” 宋江便道：“我正是山东黑宋江。” 李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。 宋江连忙答礼，说道：“壮士大哥请坐。” 宋江便问道：“恰才大哥为何在楼下发怒？” 李逵道：“我有一锭大银，解了十两小银使用了。却问这主人家那借十两银子，去赎那大银出来，便还他，自要些使用。叵耐这鸟主人不肯借与我。却待要和那厮放对，打得他家粉碎，却被大哥叫了我上来。” 【材料二】 有句话说：“一个人说话的语气比讲话的内容更重要。”确实，每个人都有自己习惯性的说话语气，说话语气可以折射出一个人的内心，别人可以从一个人的语气中，感受到他对人对事的态度。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言可以暖心，也可以伤心。同样的一句话，用不同的语气说出来，听的人也会有不同的感受。 在我们与人交谈时可以通过他的语气，来判断他对我们态度的好坏。敷衍的人，语气不会真诚：真诚的人，语气不会敷衍。好好说话，体现出来的是对他人的尊重与体贴。 有句话说：“言而当，知也；默而当，亦知也。”这句话的意思是说话得当，是一种智慧；沉默得当，也是一种智慧。 好好说话，是一生的必修课。 【材料三】 （以上内容根据《水浒传》、新华社等材料编写） 17. 材料二中说：“言而当，知也；默而当，亦知也。”结合材料一中宋江的言行对该句进行阐述。 18. 结合材料二，补全材料三中画线的空白处，并说明理由。 19. 根据三则材料做一期关于“语言力量”的推送文章，你会如何安排三则材料的先后顺序？说明理由。 三、写作（50分） 20. 根据要求，完成创作。 下面是艾青创作的一首小诗——《礁石》，请你用第一人称的叙述方式，将其改写为一篇小短文。要求：在不背离原作的基础上进行适当再创作，150字左右。 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 遇见 徐志摩 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异，更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！ 阅读上面的小诗，请以“遇见”为话题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②观点鲜明；③不要套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的个人信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$