9 猎人海力布 第二课时（课件）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

猎人海力布 学习目标 1、能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分 。(重点） 2、 简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。（难点） 第一学程： 主问题1. 试着以海力布或乡亲们的口吻讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分 。 学习方法： 第一步：自学探究 1、根据课文内容，思考如果你是海力布你会怎样劝说乡亲们搬家。 2、根据课文内容，如果你在场，是众乡亲们中的其中一位，你怎样听到海力布怎样劝说人们搬家离开的。 3、自己组织好语言准备个人展示 第三步：展学交互----“学法指导” 个人展示，要求声音洪亮，语言逻辑清晰，面向全体同学。 其他同学认真倾听积极补充质疑或评价。 预设答案：合理即可想象当时的画面，分别站在站在谁的角度去叙述， 注意复述合理要简便明了。 第二学程： 主问题2： 根据课文内容给那块叫“海力布”的石头写一段话 ，简要介绍他的来历 。 学习过程： 第一步：自学探究————“学法指导”设计 1、先创设情境， 给充满好奇的游客介绍时需要精炼语言， 交待清楚故事的来龙去脉 ，让游客能迅速了解“海力布”的 石头的来历 。 2、先构思 ，独立思考， 将提纲写在你们练习本上 。 第二步：互学讨论————“学法指导”设计 第一环节：有序交流，自由表达。组长主持，1号先说，依次补 充。 第二环节：归纳总结，汇总意见。组长主持，优者总结，综合归纳。 第三步：展学交互————“学法指导”设计 1.组长主持，有序交流，要求语言流畅，逻辑思维清晰。 2.其他学生认真倾听，积极补充，质疑提问。 预设答案：合理即可 但要交代猎人海力布他是一位猎人，热心助人，为救助百姓变成石头做铺垫。 $$