13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

nullnull第十三课 实现人生价值 统编版道德与法治七年级上 第一节 在劳动中创造人生价值 新知导入 有价值的人生才是有意义的人生。人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。为什么要在劳动中创造人生价值？ 教学目标 政治认同： 热爱祖国，认识实干才能创造未来，领会劳动对个人和社会的价值。 道德修养： 感知劳动创造的成就感、幸福感；形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识； 健全人格: 在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好； 责任意识: 积极承担使命，立志做未来的好建设者，创造和实现人生价值。 教学重点 人生价值是通过劳动创造的； 教学难点 劳动的意义。 01 什么是人生价值？ 02 为什么说人生价值是通过劳动创造的？ 03 怎样衡量一个人的人生价值？ 04 为什么说人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的？ 目录 CONTENTS 自学导航 阅读课本P95-97内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 05 劳动的意义是什么（劳动有什么作用）？ 4 01 生活观察 ①  农民给我们带来了粮食、工人带来了生活和生产用品、科研工作者提高科学技术和生产技术、交通警察维护了交通秩序。他们通过自己的劳动创造了物质财富和精神财富。 ②劳动是创造财富的基础，无论是物质财富还是精神财富，都离不开劳动的付出。 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 视频探究 习言道丨习近平的劳动礼赞 视频给我们什么启示？ ①习近平：光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。我国工人阶级和广大劳动群众要更加紧密地团结在党中央周围，勤于创造、勇于奋斗，努力在全面建设社会主义现代化国家新征程上创造新的时代辉煌、铸就新的历史伟业。 ②崇尚劳动、热爱劳动、用辛勤劳动创造美好生活，是中华民族自古以来就有的传统美德，是我们中国人普遍推崇的生活态度和人生追求。在今天的中国，“共同奋斗创造美好生活”已经成为时代主旋律，激励着14亿多中国人为了更美好的幸福生活而团结奋斗。 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 知识探究 什么是人生价值？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 为什么说人生价值是通过劳动创造的？ ①人通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 02 探究分享 ①长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽的黄山。 ②高度1800米、每年300多天住山上、70多本140万字迎客松日记，这些细节很感人。‌ 每个人都要热爱劳动、爱岗敬业。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就是创造和实现了人生价值。 （2）这对我们实现人生价值有什么启示? 伟大源于平凡，‌伟大源于坚守，在平凡岗位上创造不平凡业绩。 （1）在他们的事迹中，哪些细节打动了你？ 视频探究 平凡亦有光，致敬劳动者！ 视频给我们什么启示？ ①勤劳，是中华民族的传统美德。从农耕时代的纯手工劳作到现代文明的高精尖科技，一代代艰苦奋斗的劳动者用勤劳的双手创造了美好的生活。 ②每一滴汗水都折射太阳的光芒；每一份付出都照亮梦想的天空。尊重每一份职业，也感谢每一次坚守。 ③可爱又可敬的劳动者们一直默默地坚守在我们身边，他们用智慧与双手实现着梦想，用劳动创造着美好生活。向每一位为美好生活而奋斗的人致敬！ 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 知识探究 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 怎样衡量一个人的人生价值？ 03 相关链接 ①劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。 ②劳动促进了人的成长与发展，丰富了人的精神世界。 ③劳动是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 ‌ 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 你有什么感悟？ 视频探究 弘扬奋斗精神 共创美好明天 视频给我们什么启示？ 实干首先就要脚踏实地劳动。我们始终都要崇尚劳动、尊重劳动者。 ——习近平 ①习近平总书记在党的二十大报告中指出，“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌。 世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。” ②美好生活都是奋斗出来的。没有奋斗就没有进步、没有发展、没有成功；没有实干，一切梦想都只能是空想。人民过上美好生活的根本就在于锲而不舍地奋斗拼搏。 ③只有沉下去、安下心，每个人都立足岗位干好自己的事，尽心尽力担主责、谋主业，踏踏实实干事业、思进取才会赢得未来。 知识拓展 知识拓展 知识拓展 知识探究 ①千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。 ②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 为什么说人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的？ 知识归纳 劳动的意义是什么（劳动有什么作用）？ ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 ⑥劳动是人的第一需要。通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。 核心金句 1、人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 2、人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 3、人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 4、一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 5、一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 6、人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 7、千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。 8、我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 9、今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 知识总结 04 课堂练习 1、用刻度诠释责任的大连港油品码头公司综合计量工李云龙，秉承着“干一行爱一行”、“学就认真学，干就拼命干”的工作理念，在工作中不断学习，精进技术，严守安全生产的第一道防线，获得“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”等荣誉称号，被大家称为“金牌工人”。李云龙“金牌工人”的成长之路说明（ ） ①终身学习能促进个人成长 ⑦面对未来从事的工作，我们只要考虑自己的兴趣爱好即可 ③一个人的伟大不在于地位的高低，而在于创造和奉献 ④我们要热爱本职工作，对工作要有责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂练习 2、习近平主席在2024年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献……”这启示我们（ ） ①劳动是幸福的源泉　 ②规则是行动的指南 ③创新让生活更美好　 ④劳动让生命更精彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 3、2024年3月1日，2023年“大国工匠年度人物”发布，评选出了10位“大国工匠年度人物”和40位提名人选。他们犹如闪亮的坐标，坚守岗位、初心不改，在实现国家富强、民族振兴、人民幸福的追梦路上，用自己的奋斗故事诠释着劳模精神、劳动精神、工匠精神。发扬劳模精神，向大国工匠学习,我们应该（ ） ①从小立鸿鹄志，长大做人上人 ②树立劳动创造财富、劳动收获幸福的观念 ③尊重劳动人民，珍惜劳动成果 ④积极参加有偿劳动，提高劳动技能和本领 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 课堂练习 4、从探空火箭首次发射成功到第一颗人造地球卫星唱响“东方红”，从勇士飞天、太空漫步到“嫦娥”奔月、月背飘扬中国红，我国航天事业迈向梦想的每一步，无不铭刻着航天人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。这说明（ ） ①人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的 ②只有航天人是国家的建设者，值得我们尊敬 ③中国人民用实干精神创造了今天的辉煌 ④把中国梦变成现实，需要一代代人接力奋斗 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ C 课堂总结 通过这节课，你学到了什么？ 板书设计 在劳动中创造人生价值 人生价值的含义 人生价值是通过劳动创造的 人生价值的衡量标准 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 劳动的意义 作业布置 近期，“中国梦•大国工匠篇”大型主题宣传活动中央网络媒体抵达安徽，深入合肥、铜陵、六安、芜湖等地一线企业、班组报道职工身边的“大国工匠”，讲述工匠精神，激励和引导广大职工建功“十三五”o选取以钉钉子精神扎根航空事业桑仁龙、80后数控图纸“解构师”陈闰祥、托举起高铁“跳板”的翟长青、铁画工匠叶合等15名基层一线优秀技术工人作为宣传报道重点，进一步叫响做实“大国工匠”品牌，诠释和弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神。 从“中国制造”到“中国创造”，工匠们用一双双巧夺天工的手，为时代矗起丰碑，为祖国缔造荣光。他们把艰辛劳动变成精彩创造，不仅成就了自我的人生价值，也为中国走向强国贡献了力量。 （1）有同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合上述劳动者的事迹，谈谈你的看法。 （2）作为中学生，我们应该如何向这些大国工匠学习，努力实现自己的人生价值？ 参考答案 （1）这个观点是片面的。人生的价值不仅在于实现个人的幸福，满足自己的物质和精神等方面的需求，还要坚守自己的工作岗位，日复一日，年复一年，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为社会发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人。 （2）我们青少年要设立正确的人生观、世界观。从现在做起，从日常生活的点滴小事做起，努力学习、掌握科学文化知识，提高自己的创新能力。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，为国家和社会多做贡献。 谢谢 $$null