精品解析：江西省九江市永修县第三中学2024--2025学年九年级上学期第一阶段检测化学试题

2024-2025学年度上学期阶段（一）质量检测试卷 九年级化学 考生须知： 1、全卷满分70分，考试时间150分钟（理化合卷）； 2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名； 3、请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。 一、单项选择题（本大题共10小题，1~5小题每小题1分，6~10小题每小题2分，共15分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项填在答题卡相应位置上） 1. 《天工开物》中记载了古法造纸工艺。下列步骤中一定发生了化学变化的是 A. 煮楻足火 B. 斩竹槌洗 C. 日晒成干 D. 覆帘压纸 【答案】A 【解析】 【详解】A、煮徨足火过程中发生了化学反应，有新物质生成，属于化学变化，故A正确； B、斩竹槌洗过程中无新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、日晒成干，是水分的蒸发，无新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、捞好的纸膜一张张叠好，用木板压紧，上置重石，将水压出，变化过程中无新物质生成，属于物理变化，故D错误； 故选A。 2. 下列常见物质中属于纯净物的是 A. 食醋 B. 冰块 C. 白酒 D. 酸奶 【答案】B 【解析】 【详解】A、食醋中有醋酸、水等物质，属于混合物，故选项错误； B、冰块中只有水分子，属于纯净物，故选项正确； C、白酒中有酒精和水，属于混合物，故选项错误； D、酸奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物，故选项错误。 故选B。 3. 生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是（ ） A. 稀有气体用作焊接保护气 B. 铜用作导线 C. 氮气用作灯泡的填充气 D. 氧气用作医疗急救 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体用作焊接保护气，是利用了稀有气体化学性质很不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故A选项错误。 B、铜用作导线，是利用了铜具有导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故B选项正确。 C、氮气用作灯泡的填充气，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故C选项错误。 D、氧气用作医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故D选项错误。故选B。 4. 实验时不小心将酒精灯碰倒并着火，应立即 A. 用湿布盖灭 B. 用干布盖灭 C. 用水泼灭 D. 用嘴吹灭 【答案】A 【解析】 【详解】A、用湿布盖上可以降低温度，隔绝氧气，是最便捷的灭火方式，正确； B、干布是可燃物，不能灭火，错误； C、酒精密度比水小、会在水面上燃烧，不能灭火，错误； D、用嘴吹，不能灭火，错误。 故选A。 5. 下列有关操作错误的是 A. 读 B. 闻 C. 拿 D. 滴 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故A不符合题意； B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，故B不符合题意； C、不能用手直接拿药品，故C符合题意； D、向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管的正上方，故D不符合题意。 故选C。 6. 从化学视角看“烟和雾”“光和焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是 A. 硫粉在空中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，而不是明亮的蓝紫色火焰，该选项描述不正确； B、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，烟为固体小颗粒，雾为小液滴，该选项描述不正确； C、生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，该选项描述不正确； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项描述正确。 故选D。 7. 下列关于液体药品取用的说法正确的是 A. 取用蒸馏水后的滴管一般不需要清洗 B. 没有说明用量时，取用的液体药品占试管容积的1/3 C. 实验室一般用50 mL的量筒量取85 mL的液体 D. 用滴瓶上的滴管滴加液体后，立即清洗滴管 【答案】A 【解析】 【详解】A 、取用蒸馏水后的滴管一般不需要清洗，因为蒸馏水很纯净，不会造成试剂污染，正确； B、没有说明用量时，液体药品一般取 1 - 2 mL，而不是占试管容积的 1/3，错误； C 、量取液体时，选取能一次量取全部液体最小规格的量筒，实验室量取 85 mL 的液体应选用 100 mL 的量筒，50 mL 的量筒量程太小，需量取两次，误差较大，错误； D 、用滴瓶上的滴管滴加液体后，不能立即清洗滴管，否则会将水带入滴瓶内的试剂中，造成试剂污染，错误。 故选A。 8. 在双氧水制取氧气的实验中，不需要用到的仪器是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、双氧水制取氧气，收集氧气需使用集气瓶，故选项错误。 B、双氧水制取氧气，若用排水法收集，需使用水槽，故选项错误。 C、采用双氧水制取氧气属于固液常温型，无需使用酒精灯，故选项正确。 D、双氧水制取氧气，属于固液常温型，可使用锥形瓶，故选项错误。 故选：C。 9. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 化合反应生成物质只有一种，所以有一种物质生成的反应是化合反应 B. 制取氧气必须检查装置气密性，所以制取气体都要检查装置的气密性 C. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以任何反应都可用二氧化锰做催化剂 D. 化学变化常常伴随发光放热的现象，所以有发光放热的变化一定属于化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、化合反应是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，但有一种物质生成的反应不一定是化合反应，如，故推理错误； B、制取气体的实验中，为了防止装置漏气，收集不到气体，浪费药品，实验前都需要检查的装置的气密性，故推理正确； C、二氧化锰可以用作某些反应的催化剂，某些反应的催化剂不能用二氧化锰，故推理错误； D、化学变化的特征是生成新物质，化学变化常伴随发光、放热现象，但发光、放热的变化不一定是化学变化，如灯泡通电后发光、放热，但没有生成新物质，发生的属于物理变化，故推理错误。 故选B。 10. 取甲、乙两份质量和溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液，向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是 A. 二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率 B. 甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同 C. 反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D. a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 【答案】C 【解析】 【详解】A、甲中加入了二氧化锰，分解的速率加快，从图像中a曲线的斜率比b曲线更陡体现出来了这一点，故A选项不符合题意； B、催化剂不能改变生成物的质量，故甲、乙两份等质量且溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液完全反应后生成氧气的质量相等，此图像这一点能体现出来，故B选项不符合题意； C、在此反应中，二氧化锰若充当了催化剂，其质量和化学性质在反应前后均不改变，但是此图像这一点没有体现出来，故C选项符合题意； D、由图像可知，反应过程中，甲溶液产生氧气的速率比乙溶液的快，a曲线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，故D选项不符合题意。 故选C。 二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分） 11. 下列变化属于缓慢氧化的是（ ） A．火药爆炸 B．天然气燃烧 C．食物变质 D．__________ 【答案】 ①. C ②. 农家肥的腐熟等 【解析】 【详解】A、火药爆炸，比较剧烈，不属于缓慢氧化，故A错； B、天然气燃烧属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B错； C、食物变质是食物与氧气发生的缓慢氧化，故C正确。 故选C。 D、农家肥的腐熟属于缓慢氧化（合理即可）。 【点睛】铁生锈、人的呼吸、农家肥的腐熟、酒和醋的酿造等，都属于缓慢氧化。 12. 下列实验方案合理的是_____。 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色 B 鉴别食盐水和白糖水 尝味道 C 证明蜡烛燃烧产物中有水 在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个干冷的小烧杯 D 区分氧气和二氧化碳 _____ 【答案】 ①. C ②. 分别伸入燃着的木条或倒入澄清石灰水 【解析】 【详解】A、水和过氧化氢溶液都是无色液体，通过观察颜色是无法达到鉴别目的，故A错误； B、在实验室中不能尝药品味道，所以不能通过尝味道的方法来鉴别食盐水和白糖水，故B错误； C、证明蜡烛燃烧产物中有水，可在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个干冷的小烧杯，发现烧杯内壁有水珠，故C正确。 故选：C。 D、区分氧气和二氧化碳，可分别伸入燃着的木条，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳；也可倒入澄清石灰水，无明显现象的是氧气，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳。 13. 下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是______。 A． B． C． D．_______ 【答案】 ①. C ②. 【解析】 【详解】A、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故A不符合题意； B、该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故B不符合题意； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故C符合题意； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应。 故填：C；。 三、填空与说明题（本大题共4小题，共20分） 14. 据报道，2024年上半年九江市空气优良天数比率为90.1%，同比提升了2.3个百分点，改善幅度是全省排名第1。（1、2、3填化学符号） （1）空气中含有稀有气体，写出其中一种：______。 （2）空气成分中能供给呼吸的是______。 （3）食品包装中充入氮气用以防腐，氮气的化学符号为______。 （4）下列物质中，不属于“空气污染物”的是______（填标号）。 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. PM2.5 D. 氮气 【答案】（1）He（合理即可） （2）O2 （3）N2 （4）D 【解析】 【小问1详解】 空气中含有稀有气体，稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称；氦气属于稀有气体，用元素符号表示，表示为He； 【小问2详解】 空气成分中能供给呼吸的是氧气，其化学符号为O2； 【小问3详解】 品包装中充入氮气用以防腐，氮气的化学符号为N2； 【小问4详解】 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等；二氧化氮、二氧化硫、PM2.5，属于污染物，氮气是空气的成分，不属于污染物。 故选D。 15. 中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。 （1）火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木材（主要成分：木炭）燃烧发生是______（选填“化合”或“分解”）反应。 （2）泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是______。 （3）端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。赛龙舟是当日举行的一项节日活动，制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，属于______变化（选填“物理”或“化学”）。 （4）春节期间，烟花表演中会发出的耀眼的白光，是镁在空气中剧烈燃烧的现象，写出镁燃烧生成氧化镁反应的表达式为：______。 【答案】（1）化合 （2）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 （3）物理 （4）或 【解析】 【小问1详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故集气瓶底部水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 【小问3详解】 制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； 【小问4详解】 镁燃烧生成氧化镁，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 16. 如图是工业上制取氧气是流程图，请回答下列问题。 （1）洁净的空气是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）利用液氧和液氮的___________不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离。 （3）在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的___________； （4）与实验室制取氧气相比，工业上制取氧气的优点有___________(写一条)。 【答案】（1）混合物 （2）沸点 （3）化学性质稳定 （4）原料廉价易得等 【解析】 【小问1详解】 洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物； 【小问2详解】 利用液氧和液氮的沸点不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧与氮气等分离； 【小问3详解】 在焊接金属时常用氮气做保护气，是因为氮气的化学性质稳定； 【小问4详解】 与实验室制氧相比，工业上制取氧气的优点有原料廉价易得等。 17. 下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： （1）如图A，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要________，细口瓶的塞子要________在桌面上。 （2）如图B，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述不正确的是______（填序号）。 A. 平衡气压，方便取下灯帽 B. 挥发水分，利于点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精 （3）如图C所示，用试管夹夹持试管时，应由________（填“试管底部”或“试管口”）套上、取下。用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行________，然后用酒精灯的_____焰对准药品所在部位加热。 （4）如图D洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴________表明仪器已洗干净。 【答案】（1） ①. 朝向手心 ②. 倒放 （2）B （3） ①. 试管底部 ②. 预热 ③. 外 （4）也不成股流下 【解析】 【小问1详解】 倾倒液体时，标签朝向手心，以免药品腐蚀标签；瓶塞倒放，防止被污染。 【小问2详解】 A.用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽是为了平衡气压，方便取下灯帽，此选项正确； B.酒精易挥发，不利于点燃酒精灯，此选项错误； C.酒精易挥发，盖灯帽可以减少酒精挥发，利于节约酒精，此选项正确； 故选B。 【小问3详解】 用试管夹夹持试管时，为防止试管夹上的物质污染试剂，所以试管夹应由试管底部套上、取下。用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行预热，防止试管受热不均匀炸裂，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。 【小问4详解】 玻璃仪器洗干净的标准是玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。 四、实验与探究题（本大题共3小题，共19分） 18. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）写出有标号仪器的名称：①_________。 （2）写出用高锰酸钾制取氧气的表达式_________，应选择的发生装置是_________；还需如何改进：_________；如果要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是_________，且当气泡_________时开始收集；装置G也可用于收集氧气，则气体应从_________（填“a”或“b”）通入。 （3）如果用装置C与D组合来制取氧气，分液漏斗中装的药品是_________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. 或 ②. A ③. 在试管口塞一团棉花 ④. E ⑤. 连续均匀冒出 ⑥. a （3）过氧化氢溶液 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：酒精灯； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 该反应属于固体加热反应，发生装置可选A； 用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选E； 当气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是空气； 用装置G收集氧气，氧气的密度比空气略大，气体应从a端通入； 【小问3详解】 如果用装置C与D组合来制取氧气，C装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，分液漏斗中装的是液体药品，故装的药品是过氧化氢溶液。 19. 学习过氧化氢制氧气时使用了二氧化锰作催化剂，化学社团在寻找新的催化剂的活动中，对硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂进行了以下探究。 【查阅资料】硫酸铜溶于水，溶液呈蓝色。 【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。 （1）请完善下面的表格。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①木条不复燃； 步骤②产生气泡，溶液变为蓝色； 步骤③带火星的木条________ 硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字表达式为________ 【评价改进】 （2）同学们认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的________在反应前后都没有发生改变。 【继续探究】 （3）同学们用下列方法继续探究上述实验：将甲同学实验后试管中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，称量后其质量为________g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，伸入带火星的木条，木条再次复燃，说明硫酸铜仍然可以加快过氧化氢分解。 【拓展延伸】同学们对上述实验进行了下列反思： （4）将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不作处理。则生成氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图像正确的是________（填字母）。 A. B. C. D. （5）比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢分解制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是_______（填字母）。 A. 溶液的起始温度 B. 催化剂的质量 C. 溶液的浓度 D. 反应起始时间 【答案】（1） ①. 复燃 ②. （2）质量和化学性质 （3）m （4）B （5）D 【解析】 【小问1详解】 结论为硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，过氧化氢在硫酸铜的催化下分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，故步骤③带火星的木条复燃； 过氧化氢在硫酸铜的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，甲同学的实验中，加入硫酸铜后，产生气泡，带火星的木条复燃，说明硫酸铜能加快过氧化氢的分解速率，要想确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变； 【小问3详解】 将甲同学实验后试管中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，称量后其质量为mg，说明化学反应前后，硫酸铜的质量不变； 然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，伸入带火星的木条，木条再次复燃，说明硫酸铜仍然可以加快过氧化氢分解，说明化学反应前后，硫酸铜的化学性质不变； 【小问4详解】 将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不作处理，在该反应中，二氧化锰是催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故b的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，且横坐标是反应时间，故一开始就产生氧气。 故选B； 【小问5详解】 比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢分解制氧气的催化效果，催化剂的种类不同，其他因素均相同，故需要控制溶液的起始温度、催化剂的质量、溶液的浓度相同，无需控制反应时间。 故选D。 五、综合题（本大题包括1小题，共10分） 20. 在学习“测定空气里氧气含量”的实验内容时，老师进行了改进设计了图I和图Ⅱ实验方案，已知图I集气瓶中空气体积为150mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）。 （1）图I发生反应的表达式为_________。 （2）图I的实验步骤如下： ①检查装置气密性。 ②用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后迅速伸人集气瓶中，并将导管伸人装有50mL水的量筒中。 ③过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积。 ④老师测定出量筒中水的体积为23mL 根据图I实验步骤，可计算出老师测得空气中氧气的体积分数为_________。 （3）孙强重复图I老师的实验步骤，测定出量筒中水的体积为16mL测出的氧气的含量_________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （4）图Ⅱ检查装置气密性良好后加入红磷打开弹簧夹活塞位置如图Ⅱ所示。实验前打开弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应结束后，待试管冷却，活塞前沿最终停留在_________mL的刻度线上，得出氧气占空气体积的结论。 （5）用图Ⅱ装置测定空气中氧气含量的装置和采用课本上的装置相比，其优点是_________（写一点就可以）。 【探究实验二】为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来。 连接好图1中实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。 （6）图2中D点的操作是_________。 【答案】（1）## （2）18％ （3）偏大 （4）4 （5）环保##实验结果更准确（答案不唯一） （6）打开弹簧夹 【解析】 【小问1详解】 图I是红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，符号表达式为。 【小问2详解】 试验结束后量筒中水的体积为23mL，则进入集气瓶中水的体积为50mL-23mL＝27mL，集气瓶中空气体积为150mL，所以空气中氧气的体积分数为。 【小问3详解】 因氧气约占空气体积的，所以150mL的空气中氧气的体积为，孙强通过实验测定出量筒中水的体积为16mL，则进入集气瓶中水的体积为50mL-16mL＝34mL，即氧气的体积为34mL，因34mL＞30mL，所以测出的氧气的含量偏大。 【小问4详解】 图Ⅱ装置中空气的体积为40mL+15mL＝55mL，因氧气约占空气体积的，所以装置中氧气的体积为，所以注射器活塞往前推11mL，最终停留在4mL处。 【小问5详解】 用图Ⅱ装置测定空气中氧气含量的装置和采用课本上的装置相比，红磷在装置中点燃，可以防止五氧化二磷扩散到空气中，所以更环保。在装置中点燃红磷可以使实验结果更准确。 【小问6详解】 由图可知，BC段压强增大是因为红磷燃烧放热，气体受热膨胀，压强增大；CD段压强减小是因为冷却到室温，温度降低，气体受冷体积缩小，压强减小；DE段打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，压强增大直到恢复到大气压；所以图2中D点的操作是打开弹簧夹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期阶段（一）质量检测试卷 九年级化学 考生须知： 1、全卷满分70分，考试时间150分钟（理化合卷）； 2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名； 3、请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。 一、单项选择题（本大题共10小题，1~5小题每小题1分，6~10小题每小题2分，共15分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项填在答题卡相应位置上） 1. 《天工开物》中记载了古法造纸工艺。下列步骤中一定发生了化学变化的是 A. 煮楻足火 B. 斩竹槌洗 C. 日晒成干 D. 覆帘压纸 2. 下列常见物质中属于纯净物的是 A. 食醋 B. 冰块 C. 白酒 D. 酸奶 3. 生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是（ ） A. 稀有气体用作焊接保护气 B. 铜用作导线 C. 氮气用作灯泡的填充气 D. 氧气用作医疗急救 4. 实验时不小心将酒精灯碰倒并着火，应立即 A. 用湿布盖灭 B. 用干布盖灭 C. 用水泼灭 D. 用嘴吹灭 5. 下列有关操作错误的是 A. 读 B. 闻 C. 拿 D. 滴 6. 从化学视角看“烟和雾”“光和焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是 A. 硫粉在空中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C. 蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 7. 下列关于液体药品取用的说法正确的是 A. 取用蒸馏水后的滴管一般不需要清洗 B. 没有说明用量时，取用的液体药品占试管容积的1/3 C. 实验室一般用50 mL的量筒量取85 mL的液体 D. 用滴瓶上的滴管滴加液体后，立即清洗滴管 8. 在双氧水制取氧气的实验中，不需要用到的仪器是 A. B. C. D. 9. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 化合反应生成物质只有一种，所以有一种物质生成的反应是化合反应 B. 制取氧气必须检查装置气密性，所以制取气体都要检查装置的气密性 C. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以任何反应都可用二氧化锰做催化剂 D. 化学变化常常伴随发光放热的现象，所以有发光放热的变化一定属于化学变化 10. 取甲、乙两份质量和溶质质量分数均相同的过氧化氢溶液，向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是 A. 二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率 B. 甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同 C. 反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变 D. a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分） 11. 下列变化属于缓慢氧化的是（ ） A．火药爆炸 B．天然气燃烧 C．食物变质 D．__________ 12. 下列实验方案合理的是_____。 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色 B 鉴别食盐水和白糖水 尝味道 C 证明蜡烛燃烧产物中有水 在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个干冷的小烧杯 D 区分氧气和二氧化碳 _____ 13. 下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是______。 A． B． C． D．_______ 三、填空与说明题（本大题共4小题，共20分） 14. 据报道，2024年上半年九江市空气优良天数比率为90.1%，同比提升了2.3个百分点，改善幅度是全省排名第1。（1、2、3填化学符号） （1）空气中含有稀有气体，写出其中一种：______。 （2）空气成分中能供给呼吸的是______。 （3）食品包装中充入氮气用以防腐，氮气的化学符号为______。 （4）下列物质中，不属于“空气污染物”的是______（填标号）。 A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. PM2.5 D. 氮气 15. 中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。 （1）火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木材（主要成分：木炭）燃烧发生是______（选填“化合”或“分解”）反应。 （2）泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是______。 （3）端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。赛龙舟是当日举行的一项节日活动，制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，属于______变化（选填“物理”或“化学”）。 （4）春节期间，烟花表演中会发出的耀眼的白光，是镁在空气中剧烈燃烧的现象，写出镁燃烧生成氧化镁反应的表达式为：______。 16. 如图是工业上制取氧气是流程图，请回答下列问题。 （1）洁净的空气是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）利用液氧和液氮的___________不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气分离。 （3）在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的___________； （4）与实验室制取氧气相比，工业上制取氧气的优点有___________(写一条)。 17. 下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： （1）如图A，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要________，细口瓶的塞子要________在桌面上。 （2）如图B，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述不正确的是______（填序号）。 A. 平衡气压，方便取下灯帽 B. 挥发水分，利于点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精 （3）如图C所示，用试管夹夹持试管时，应由________（填“试管底部”或“试管口”）套上、取下。用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行________，然后用酒精灯的_____焰对准药品所在部位加热。 （4）如图D洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴________表明仪器已洗干净。 四、实验与探究题（本大题共3小题，共19分） 18. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）写出有标号仪器的名称：①_________。 （2）写出用高锰酸钾制取氧气的表达式_________，应选择的发生装置是_________；还需如何改进：_________；如果要收集一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置是_________，且当气泡_________时开始收集；装置G也可用于收集氧气，则气体应从_________（填“a”或“b”）通入。 （3）如果用装置C与D组合来制取氧气，分液漏斗中装的药品是_________。 19. 学习过氧化氢制氧气时使用了二氧化锰作催化剂，化学社团在寻找新的催化剂的活动中，对硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂进行了以下探究。 【查阅资料】硫酸铜溶于水，溶液呈蓝色。 【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。 （1）请完善下面的表格。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①木条不复燃； 步骤②产生气泡，溶液变为蓝色； 步骤③带火星的木条________ 硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，该反应的文字表达式为________ 【评价改进】 （2）同学们认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的________在反应前后都没有发生改变。 【继续探究】 （3）同学们用下列方法继续探究上述实验：将甲同学实验后试管中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，称量后其质量为________g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，伸入带火星的木条，木条再次复燃，说明硫酸铜仍然可以加快过氧化氢分解。 【拓展延伸】同学们对上述实验进行了下列反思： （4）将过氧化氢溶液平均分成a和b两等份，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不作处理。则生成氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图像正确的是________（填字母）。 A. B. C. D. （5）比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢分解制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是_______（填字母）。 A. 溶液的起始温度 B. 催化剂的质量 C. 溶液的浓度 D. 反应起始时间 五、综合题（本大题包括1小题，共10分） 20. 在学习“测定空气里氧气含量”的实验内容时，老师进行了改进设计了图I和图Ⅱ实验方案，已知图I集气瓶中空气体积为150mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）。 （1）图I发生反应的表达式为_________。 （2）图I的实验步骤如下： ①检查装置气密性。 ②用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后迅速伸人集气瓶中，并将导管伸人装有50mL水的量筒中。 ③过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积。 ④老师测定出量筒中水的体积为23mL 根据图I实验步骤，可计算出老师测得空气中氧气的体积分数为_________。 （3）孙强重复图I老师的实验步骤，测定出量筒中水的体积为16mL测出的氧气的含量_________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （4）图Ⅱ检查装置气密性良好后加入红磷打开弹簧夹活塞位置如图Ⅱ所示。实验前打开弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应结束后，待试管冷却，活塞前沿最终停留在_________mL的刻度线上，得出氧气占空气体积的结论。 （5）用图Ⅱ装置测定空气中氧气含量的装置和采用课本上的装置相比，其优点是_________（写一点就可以）。 【探究实验二】为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来。 连接好图1中实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。 （6）图2中D点的操作是_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $