4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

尊重他人 八年级上册 第二单元第四课第一框 政治认同：理解友谊带给我们的力量。 道德修养：日常生活中自觉尊重他人，向上向善，邻里和睦相处。 法治观念：在社会生活中养成尊重他人权利，自觉践行法律面前人人平等的法治观念。 健全人格：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 责任意识：培养学生尊重他人的意识。 核心素养目标 重点问题 3.如何做到尊重他人 2.为什么要尊重他人 1.尊重的含义、表现 3 尊重是交往的起点 01 这些行为是对他人和自己不尊重的表现 思考：什么是尊重？尊重的基本表现有哪些？ 一、尊重是交往的起点 你认可下图的行为吗？为什么? 随意顶撞父母 脏兮兮的， 离我远点 含 义 尊重即尊敬、重视。是一个人的内在修养的外在表现。 表 现 1、尊重的含义、表现：P32 笔记 表现：尊重他人人格、权利等 一、尊重是交往的起点 我知道的“尊重“ 思考：为什么要尊重他人呢？ 尊重，可大可小，小到对自己，对他人，大到对国家，对世界。思考：为什么要尊重他人呢？ 7 在《开学第一课》这一档节目中，董卿为了表达对96岁许渊冲老先生的尊敬，三分钟内，她三次跪下采访这位老先生，受到广大网友的称赞。 思考:同学们看完这张照片有什么感受吗？ （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。 图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 你如何看待以上观点？ （1）读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利，但是没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读者的不尊重； （2）读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重； （3）读者丙没有看到尊重是相互的，每个人享有穿着自由的权利，但也需要尊重他人。 穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 探究与分享 探究与分享P34 读者甲 读者乙 读者丙 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等； 焦点二：图书馆里流浪汉 你支持谁的观点？ 观点一：图书馆是公共社会资源， 每个人都可以进馆阅读 观点二：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 观点三：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 我无权拒绝他们入内读书， 但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青 乞丐也有读书的权利，知识面前人人平等； 关注弱势群体是社会进步的表现。 尊重是文明社会的重要特征。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 ③ 尊重使社会生活和谐融洽。 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 （二）、为什么要尊重他人？ 尊重从我做起 02 14 ①积极关注、重视他人。 小冬打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这是，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情景一 情景二 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情景三 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。 3.怎样尊重他人？ 帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆 热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿 虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人。 施师傅是北京某中学的一名保安。他热情正直，责任心强,笑容经常挂在脸上，其实施师傅也有自己的伤心事。 有一天,有位家长来到了校门口, 说自己已和班主任约好了去办公室，当施师傅让家长稍等他向老师确认时，家长说了这么一句话：“你以为你是谁啊？不就是条看门狗吗？” 施师傅的伤心事 问题: 听完这件事,你想对这位家长说点什么? ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁。 照片上的两个主角，在初中时无意中拍摄了一张照片，因为人物有喜感莫名其妙被网友们PS了近百个版本，在网络爆红，两人被称之为“龅牙哥”和“茫然弟”。网络的爆红，使他们时常成为他人嘲笑的对象，给他们的生活带来了极大的影响。 如果你是他们，你会有怎样的感受？ 己所不欲，勿施于人。 1 我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。 2 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 3、如何尊重他人？ ③学会换位思考 每个岗位都有存在的价值，每个平凡的人都值得被尊重，我们对平凡工作的认可和尊重，也将会是激励他人坚持下去的动力。 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮好。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好”。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” ④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏、共同进步。 一、尊重----交往的起点 拓展空间：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 尊重大自然 尊重动植物生命 尊重民族历史与文化 一、尊重----交往的起点 尊重他人 尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 为什么 怎么做 （2022·福建厦门·统考模拟预测）以下是小明上课时所引用的相关名言：“己所不欲，勿施于人。”（孔子）；“敬人者，人恒敬之。”（孟子）；“尺有所短，寸有所长。”（屈原）。综合上述名言判断，他所探讨的主题是（ ） A．尊重他人 B．自爱自重 C．树立自信 D．交友智慧 【答案】A 【解析】本题考查对尊重他人的理解。 A：材料中，“己所不欲，勿施于人。”；“敬人者，人恒敬之。”；“尺有所短，寸有所长。”等都强调了对他人的尊重，故A符合题意； BCD：这与题文的主旨内容不符，故排除； 故本题选A。 A （2024·云南·中考真题）一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（ ） A．举止文明已成为每个人的共识 B．文明有礼是具有强制力的法律规范 C．扔烟头是小事，不应小题大做 D．当事人不尊重文物，也不尊重自己 【解析】本题考查对尊重的理解。 D：分析题文，当事人朝兵马俑坑里扔烟头，既不尊重珍贵的文物，也体现出其自身文明素质的缺失，不懂得尊重自己，故D正确； A：举止文明已成为每个人的共识过于绝对，现实中仍存在不文明行为；故A错误； B：文明有礼是道德规范，而非具有强制力的法律规范；故B错误； C：扔烟头看似是小事，但在兵马俑坑这种重要文物场所就是大事，不能说是小题大做，这种行为是对文物的不尊重和破坏；故C错误； 故本题选D。 D （2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）下列古语和所学内容对应一致的是（ ） ①“千人同心，则得千人之力”——集体的力量 ②“虽不能至，然心向往之”——行己有耻 ③“功崇惟志，业广惟勤”——做诚实守信的人 ④“敬人者，人恒敬之”——尊重是交往的起点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】本题考查集体的力量、止于至善、努力的要求、尊重他人。 ①：意思是千人一心，就可以发挥千人的力量，寓意集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，强调了的集体的力量，故①正确； ②：意思是虽然不能达到某个目标或境界，但内心始终向往它，寓意要做到止于至善，故②错误； ③：意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，体现了努力的重要性，故③错误； ④：意思是尊敬别人的人，别人也会尊敬他，体现了尊重是交往的起点，故④正确； 故本题选B。 B （2024·四川成都·中考真题）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】本题考查对尊重他人的理解。 ①②③：分析题文，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，具有幸福感；这启示我们为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求；故①②③符合题意； ④：“全面接纳认可”表述过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可；故④错误； 故本题选A。 A $$