Module 12 help unit 2 Stay away from windows and heavy furniture. 英文版教案 -2024-2025学年外研版八年级英语上册

课题 外研版八年级上册英语module 12 help unit 2 Stay away from windows and heavy furniture. 教案 班级 备课教师 课型 课时 1 I. Teaching Aims 1. Knowledge aims:  Students will be able to understand and use the key vocabulary related to safety precautions during earthquakes, such as 'heavy furniture', 'stay away from', 'cover' and 'clear'.  Students will be able to understand the main idea and details of the passage. 2. Ability aims:  Students will be able to improve their reading skills, such as skimming and scanning.  Students will be able to write some simple sentences about earthquake safety measures. 3. Emotional aims:  Students will raise their awareness of safety and know how to protect themselves in dangerous situations.  Students will develop a sense of responsibility for their own and others' safety. II. Teaching Key and Difficult Points 1. Key points:  Master the key vocabulary and understand the text.  Understand the safety measures during earthquakes. 2. Difficult points:  Use the learned knowledge to describe safety measures in their own words.  Develop the ability to think and act safely in emergency situations. III. Teaching Methods 1. Task-based teaching method 2. Communicative teaching method 3. Reading and discussion methods IV. Teaching Procedure Step 1: Warming up (5 minutes) 1. Show some pictures about earthquakes and ask students: What do you think of when you see these pictures? 2. Have a free talk with students about their knowledge of earthquakes and experiences. Step 2: Pre-reading (5 minutes) 1. Show some words and phrases related to earthquakes and safety: heavy furniture, stay away from, cover, clear. Ask students to guess the meaning through context and pictures. 2. Predict: Look at the title of the passage 'Stay away from windows and heavy furniture.' What do you think the passage is about? Step 3: While-reading (20 minutes) 1. Skimming  Ask students to read the passage quickly and answer the question: What is the main idea of the passage? 2. Scanning  Read the passage again and answer the following questions:  What should we do before an earthquake?  What should we do during an earthquake?  What should we do after an earthquake? 3. Detailed reading  Divide the class into groups of four. Each group reads one paragraph carefully and discusses the key points and difficult sentences.  Invite representatives of each group to share their understanding and explanations. Step 4: Post-reading (10 minutes) 1. Group discussion  Ask students to discuss in groups: What else do you think we should do to keep safe during an earthquake?  Encourage students to share their ideas with the whole class. 2. Summary  Summarize the main content and key points of the passage with students.  Emphasize the importance of earthquake safety. Step 5: Writing (5 minutes) Ask students to write 5 sentences about earthquake safety measures based on what they have learned. V. Blackboard Design Module 12 Help Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture Key vocabulary: heavy furniture, stay away from, cover, clear Safety measures: Before an earthquake:... During an earthquake:... After an earthquake:... VI. Homework 1. Review the key vocabulary and the text. 2. Share the earthquake safety knowledge with your family and friends. 学科网（北京）股份有限公司 $$