1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 第一课时 我与社会 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员。 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法。 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 4.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 教学重点：感受、参与社会生活的意义；个人与社会的关系。 教学难点：理解个人与社会的关系。 感受社会生活 第一部分 参加社会实践活动 去旅游 参观展览 关心国家大事 观看巴黎奥运会 参加劳动 一、感受社会生活 1.我们参与社会生活的方式和感受是什么？ 方式：我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 课堂笔记2.参与社会生活的感受？ ①走进农村，农民在辛勤劳作 ②进入工厂，工人在有条不紊地工作 ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼 ⑤观看升旗仪式，感受到身为中国人的骄傲 参加社会实践活动 看电影 陪奶奶晨练 上课外班结识新的老师朋友 去旅游 参观展览 关心国家大事 去书店看书 参加劳动 参与社会生活的方式是多种多样的，我们的社会生活绚丽多彩 一、感受社会生活 2.参与社会生活有哪些感受？ 感受：感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮助他人，快乐自己等。 7 参与社会生活的意义？ ①个人层面： 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 8 中学生小华在自己的日记中记录下以下一幕：从提出“地摊经济”概念之后，全国各地纷纷响应，西部一个城市一夜之间就解决了10万人的就业问题，给人民的疫后生活增添了信心。 但是夜市之后，繁华的夜市街道变成了垃圾场，满地的食品袋，竹签，残渣剩饭，生活垃圾，离着老远，都能闻到飘来的阵阵恶臭味。 探究：参与社会生活的意义 如果你是小华，你会怎么做？ ②社会层面： 我们会更加关注社区治理，并献计献策 ③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； 3. 感受社会生活有哪些意义？ 一、感受社会生活 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 2 PART ONE 11 任务三:探索社会身份的多变 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 1.他有哪些身份？同一个人，为什么有不同的身份？ 2.以上不同身份分别是通过哪些社会关系确定的？ 思考 同学 学生 邻居 儿子 孙子 业缘关系 个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 地缘关系 血缘关系 血缘关系 业缘关系 知识总结 4、个人和社会的关系？（重点) ①个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。(P4) ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(P5) 血缘关系 业缘关系 地缘关系 血缘关系是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 地缘关系是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 几种主要的社会关系 相关链接: 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。不同的身份，有不同的责任 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 5.几种主要的社会关系的类型 （P5相关链接） 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 我跟以下人员的关系 考考你 本课小结 我与社会 感受社会生活 意义 个人是社会的有机组成部分 特点 我们是社会中的一员 方式 主要的社会关系 人的身份是在社会关系中确定的 1．中学生王怡针对小区门口出现小摊贩乱摆摊的问题进行了调查，并把调查的结果和建议反映给当地政府。王怡的做法告诉我们 （    ） A．要关注社区的治理，并献计献策 B．要把主要精力放在关注社会治理上 C．要关心国家的发展，并为之自豪 D．参与社会生活就是给政府提意见 A 课堂练习 2．有位诗人曾经在这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”“浪花”来比喻个人在社会中的位置是（ ） A.个人与社会毫无关系 B.个人是社会中的一员 C.个人离开社会照样生存 D.个人离开社会生存的会更好 B 3．“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”“老乡见老乡，两眼泪汪汪”。这两句民间俗语反映了中国人怀有深厚的乡土情节。这种乡土情节属于社会关系中的（ ） A．血缘关系 B．业缘关系 C．地缘关系 D．人情关系 C 4．阅读材料，回答问题。 材料一  2023年春节期间，小泽跟随爸爸回老家给亲朋好友拜年。对于这些亲朋好友，小泽与很多人产生各种各样的关系，如父母、老师、公交车司机等，每个人都生活在社会关系网络中。 (1)思考：小泽对每个人的称呼有区别的原因是什么？ 材料二  见下图：每个人都生活在如上图所示的社会关系网络中。 (2)请你结合图示说说个人与社会的关系是怎样的？ 【答案】 (1)人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 $$