湖南省邵阳市新宁县三校2024-2025学年九年级上学期10月期中语文试题

2024年十月三校联考语文答案解析 1、 A（3分） 【详解】考查字音字形。炽（chì）热，读音正确，无需修改 2、 A （3分） 3、 D。【解析】A. 两面对一面, 可删去“能否”; B. 语序不当, 应将“没有”移至“把”字前；C.成分残缺，应在结尾加“的效果 4、 A（3分）【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 本文段围绕“体育”展开；④句引出论述的对象“体育”，强调“体育”的重要性；接下来⑤句、②句、③句按照时间顺序论述不同时期“体育”的发展；①句作结，收束语段；强调“体育”对国家发展的意义；故排为：④⑤②③①； 5、 每空1分，共6分。（1）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（3）如：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。学生答案符合要求均可。 6、 C （3分） 7、 答对一点得2分，答对二点得4分，答对三点得5分，答对四点得6分。 ①City walk可以让我们通过走街串巷，感受热气腾腾的烟火人生。 ②City walk可以让我们深入了解城市的历史文化和地理风格。 ③City walk有助于我们与城市产生深度联结，形成对于城市文化的个性化思考 ④City walk可以丰富我们旅行体验，增进对不同文化的理解和尊重。 ⑤City walk可以让我们重新享受行走的乐趣，让灵魂与肉身同步，在漫步中重新获得力量。 【参考答案】①跟随师父学艺，养家糊口挑大梁 ②耗时七天七夜，雕出“龙凤呈祥”屏风 （评分说明：每空1分，第一空答到“跟随师傅学艺”即可得分，第二空答到“雕出‘龙凤呈祥’屏风 ”即可得分。） 8、（2分）【参考答案】①跟随师父学艺，养家糊口挑大梁 ②耗时七天七夜，雕出“龙凤呈祥”屏风 （评分说明：每空1分，第一空答到“跟随师傅学艺”即可得分，第二空答到“雕出‘龙凤呈祥’屏风 ”即可得分。） 9、（4分）【参考答案】运用了动作和神态描写（1分），“颤颤巍巍地端”、“洒落”、“咳嗽”等动词写出了父亲身体越来越糟糕（1分），同时“定定地看着”表现出父亲除夕夜吃饭时心不在焉的样子，以及父亲盼望儿子能够出现，回家一起团聚的样子（1分）。表达了父亲对儿子的期盼，希望儿子能够回来继承他的手艺（1分）。 10、（6分）【参考答案】 1.父亲形象：关心儿子、工作认真、具有匠心、技艺精湛、坚守传统手艺…… （一点1分，共2分） 2.理解：儿子带着雕花刻刀回归，表明他终于理解了父亲的执着追求，也找到了自己的人生追求，决心继承父亲的手艺，父子矛盾在这一刻化解。父亲眼睛一亮也可以说明父亲对于儿子选择回来继承手艺的惊喜与欣慰。同时，“崭新的雕花刻刀”还意味着老一辈的传统工艺得到新一代的认同和传承。 （评分说明：①儿子对父亲的理解；②儿子明确自己的人生追求；③化解父子之间的矛盾；④父亲的惊喜与欣慰；⑤传统手工艺的传承。一点2分，写到三点即为满分4分。） 11、（3分）B【解析】本题考查诗歌的理解和赏析。B项不是实写闺中与军营，而是虚实结合。实写少妇在闺中独自看月，虚写征人所在军营也是对月思己。 12、（5分）重读：“谁能”“取”（“谁能”“谁”，任选其一得1分；“将”“取”“取龙城”任选其一得1分） 理由：“谁能”（“谁”）体现了对带兵克敌的良将的渴求（1分），也讽刺了边将的无能（1分）。“取”（“将”“取龙城”）表达了对良将出师，一举克敌的期盼。（1分）或答出对家人团聚的渴望也可酌情给1分。 【解析】本题考查对诗歌内容和情感的把握。重音朗读，是诗句含义和情感的外向表达。该句意为“谁能高举战旗擂鼓进军，但愿一鼓作气攻取龙城。”情感上，希望有良将带兵，一举克敌，使家人早日团聚，人民安居乐业，表达了对能带兵克敌的良将的渴求，和一举夺胜的期盼，也含蓄地讽刺了边将的无能。重读“谁能”（“谁”）突出了对良将的渴求，暗含讽刺之义。“取”（“将”“取龙城”）则强调对一举克敌夺胜的期盼。 【参考译文】 早就听说黄龙城有战争，连续多年不见双方撤兵。 可怜闺中寂寞独自看月，她们思念之心长在汉营。 今晚上少妇的相思情意，正是昨夜征夫想家之情。 谁能高举战旗擂鼓进军，但愿一鼓作气攻取龙城。 13．D （3分） 14．B（3分） 15．（4分）恰好魏帅李公蔚在街市买进贡的马匹，前后来的马都不合心意。 （关键词：会：恰好；市：买；至：来。答对一个关键词给1分，句意通顺可给1 分，共4分。） 16．（5分）①千里马需要得到伯乐的赏识和推荐。在材料一中，千里马几易其主，都不能发现它的才能，最终在魏帅李公蔚的赏识下进入宫里，得到了君主的赏识；在材料二中，伯乐能够识别出千里马，并将其推荐给合适的人。千里马才能有机会展示自己的才能，并得到更好的发展。 ②千里马需要有一个能够发挥其才能的环境和平台。在材料二中，千里马也需要一个能够让其才能得以发挥的舞台，这样才能最大限度地发挥其价值。 （答对一点给2分，答对两点给5分。没有结合材料分析只给2分。） 译文： 沈宣词曾经是丽水县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十分奇异。于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买走了。 过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是将马牵出，马懒懒的站在原地，不肯移动。第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是像昨天一样，让家仆去骑也是一样。于是将马卖给了之前打算买的沈宣词，宣词的到马以后，情况也和公遂一样。 恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。 17. （5分）本题考查名著人物及运用。每点1分。 鲁智深，本名鲁达，绰号①花和尚。原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖。②他曾经在东京大相国寺菜园子做“菜头”时，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷，故可报“摔跤”项目； ③武松，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳风上空手打死一只吊睛白额虎，武艺高强，智勇双全，可报“散打”项目； 林冲，绰号④豹子头，东京(河南开封)人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。⑤他身为东京八十万禁军教头,武艺高强，有勇有谋，故可报“武术”项目。 18、（3分）评分说明：判断为“不能”得1分，结合《水浒传》内容合理分析理由得2分，共3分。 【详解】 考查名著人物。结合名著具体内容分析即可。 如：林冲不能将命运掌握在自己手中，他原是东京八十万禁军教头，武艺高强，但被高俅设计陷害，他选择忍气吞声，后来风雪夜被逼上梁山，梁山入伙又受到了王伦的百般刁难。追随宋江梁山聚义，打方腊后，在杭州染了风瘫，不能痊愈，被迫留在六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。终其一生，他的命运从未掌握在自己手中。 答案示例：林冲不能将命运掌握在自己手中。林冲原是东京八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。 19.（50分）材料中对“拼”的解释，我们应该抓住“不顾一切地奋斗、豁出去”这个引申义，然后结合材料中“创造未来、开创世界、获得成功，需要我们有拼搏的精神和能力！”的提示，我们可以将定义为一篇以“拼搏”为话题的作文。我们在拟题时注意结合关键词“拼搏”。记叙文可写自己关于“拼搏”的一件事情；议论文可以从“爱拼才会赢”“拼搏可以创造美好”“有拼搏才有收获”“为梦想而拼搏”“拼搏的人生是多彩的”等方面立意。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年十月三校联考试语文题卷 考试时量:120分钟 满分:120分 注意事项: 1,答题前,请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,并认真核对条形码上的姓名、准 考证号、考室和座位号: 2.必须在答题卡上答题,在草稿纸、试题卷上答题无效: 3.答题时、请考生注意各大题题号后面的答题提示: 4.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用(共18分) 1.下面是某同学做的字音字形梳理记录,其中有错误的一项是()(3分) A.注意纠正形声字的误读,比如“粗犷(kuang)”应读成“粗犷(gung)”,“炽(chi) 热”应读成“炽(zhi)热”。 B.注意纠正多音字的误读,比如“掺和(h )”应读成“摻和(huo)”,“咳嗽(sdu)” 应读成“咳嗽(sOu)”。 C.注意纠正音同或形近造成的误写,比如“取决”不能写成“取诀”,“慷慨”不能写成 “慷概”。 D.注意纠正成语字形的误写,比如“浑为一谈”应写成“混为一谈”,“契而不舍”应写 成“锲而不舍”。 2.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是()(3分) A.2013年,广州恒大足球队问鼎亚冠联赛,结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲 冠军的局面,这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。 B.深夜,两盗贼登堂入室,将保险柜一并带走。 C.近两年,在新能源汽车崛起的背景下,燃油汽车市场急剧萎缩。专家预测,燃油车企如 果不转型,就会陷入惨淡经营的困境,甚至无法逃脱倒闭的厄运。 D.这些年来;乡亲们对我的照顾真是无所不至,让我终身难忘。 3.下列句子中没有语病的一项是()(3分) A.我们能否严格控制碳排放量,是彻底消除雾霾天气,实现大气环境从根本上好转的关键。 B.摄影家们把自己对山川、草