辽宁省抚顺市清原满族自治县2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题

2024-2025学年度上学期教学质量检测（一） 装 九年级语文试卷 学校 .. 试卷满分120分考试时间150分钟 所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，在试卷或草纸上答题无效。 班级 一、积累与运用（满分17分】 订 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（▲）(2分) A.压榨(hd) 撩逗(1ido) 冠晁(gudn) 言不及意() B.虚妾(wdng)》 贸然(mdo) 天骄(iao) 自吹自擂(1：) 姓名 C.制载(cd) 谷穗(shui) 阴晦(hui) 如雷惯耳(gudn) 线 D.煞白(shd) 糟踢(ho) 秘决(jué) 附痛风雅(yng) 2.依次填入下面句子横线处的词语正确的一项是（▲）(2分) 有一种符号，万千个方块，数千年发展，▲着中华古老的文化，做视着世界文明一 这就是汉字。汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，▲语音如何变化，结构 内 都基本稳定。作为记录中华文化的载体，汉宇是我们更好地了解祖先的有力▲。不仅如 此，汉字还是充满活力的文宇系统，即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变苹、积极进 取的缩影。珍爱汉字，写好汉字是我们的▲责任。 A.传承不管媒介义不容辞B.继承一尽管媒体 首当其冲 不 C.传承尽管媒介首当其冲口正D.继承不管媒体义不容辞 3.下面各项表述中不正确的一项是（▲）(2分) 生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限向往与追求。①习惯了勿匆赶路的我们，常常 忽略了沿途位得驻足的风景，忽略了内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵 寻一处插息之所，面朝大海，春暖花开。②只要学会享受寂塞，才能宁静致远 准 1A.“生命”“最”“一处”分别是名词、副词、数量词。 B.“其实的感动”“追寻梦想”是编正短语。米以 : C.画线①句的主干是“我们忽略风景”。 D.画线②句是病句，关联词错误，应把“只要“改为“只有”。 答 4.文学、文化常识与名蕾阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是（▲）(2分) A.《沁园春·雪》作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写道“唐宗宋祖，稍逊风摄。” “风骚”，本来是指《诗经》中的（国凤》和楚辞》中的《离强》，后来泛指文章辞藻。 B.艾青被称为“太阳与火把"“的猷手。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰， 题 他的另一个创作高峰是在1978年以后。 C.范仲淹，字希文，溢号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 D.雨果，英国作家。代表作有小说《巴黎圣母院》（悲惨世界》（仇三年》等。 九年级语文试卷第1页（共8页） (2)名著阅读：矛盾聚焦论英雄(3分) 矛盾使小说人物更加丰富、立体、深刻。请你结合书中情节及卡片提示，选出你认为最矛 后的水浒英雄，并说明理由。 林冲 鲁智深 宋江 细 (林冲：忍—狠) (鲁智深：粗一细) (宋江：忠 -义) 人物： 理由 5.古诗文默写。(6分) (1)山水之乐， 。(《醉翁亭记) (2) A ,月是故乡明。(《月我忆舍弟》 (3)大雪三日， 。 (《湖心亭看雪》) (4)但愿人长久， 。(水调歌头》) (5)古诗句中常常蕴含哲理。刘禹锡在酬乐天汤州初逢席上见赠》中就用" 。"”表现了天地万物新陈代谢，生生不息的活力。 二、古诗文阅读（满分17分】 (一)阅读下面两首诗，完成第6题。 【甲】行路难（其一）】 【乙】拟行路难（其六） 李白 鲍照 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞立万战。 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 文夫生世会几时？安能殊理垂羽翼！ 欲淀黄河冰塞川，将登太行雪满山。 弃置买官去，还家自休息。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘丹梦日边。 朝出与亲辞，赛还在亲侧。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 弄儿床前戏，看妇机中织。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲 自古圣贤尽贫戏，何况我辈弧且直！ 【注]①胞照（的415年-466年）南朝宋诗人。②藤是（é心）：小步行走的样子。 6.对这两首诗理解和分析不正确的一项是（▲）(3分) A.【甲】诗第五、六句用用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，诗人以形象化 的语言写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲概。 B.【乙】诗中间六句适当铺写了家庭日常生活的场录，既然在政治上不能有所作为，不如 丢开自己的志向，罢宫回家休息，还得与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐。 九年级语文试卷第2页（共8页） C.鲍照的“对案不能食，拔剑击柱长叹息”化用李白的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心花 然”，不过增加了“对比度”，以乐景写哀，强化了哀的程度。 D.两首诗都在一定程度上反映了封建统治者对人才的压抑，而【甲】诗还表现了一种积 极的追求、乐观的自信和颀强地坚持理想的品格。 (二)阅读[甲Ⅱ乙】两段选文，回答7~10题。(14分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦蜂游泳，岸芷汀兰，都都 青青。而或长烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱馆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则沈其民，处 江湖之远则恍其君。是进亦忧，逃亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】齐宣王见孟子于雪宫”。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有人不得则非①其上 矣。不得而非其上者，非①也：为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐：忧民 之忧者，民亦忧其悦。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 注：①雪宫：齐室王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别亚之是）。②非：动词， 认为…非，即非难，理悠。③非：不对，错误。 7.下面句中加点词语意思或用法相同的一项是（▲）(3分) A.上下天光 不得而非其上者 B.把酒临风 临溪而渔(《醉翁亭记》) C.此乐何极 贤者亦有此乐乎 D.感极而悲者矣 为民上而不与民同乐者 8.将选文中画线语句翻译成现代汉语。(5分)】 (1)不以物喜，不以己悲。(2分) (2)乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其优。(3分) 9.请用“"给下面的句子断句，断两处。(2分) 有人不得则非其上矣 10.乙文中孟子的“①二，②”和甲文中范仲淹“”③，”④的优乐 观与欧阳修的“醉能同其乐”产生了共鸣。（用原文语句回答）(4分) 三、现代文阅读（满分36分） (一)阅读下面材料，回答11~13题。(8分) 材料一苏轼有诗云：“诗画本一律，天工与清新。”他的《东坡题跋》下卷《书摩洁蓝田烟 雨图》评论唐代王维的作品中指出：“味摩洁之诗，诗中有画；观摩洁之画，画中有诗。诗曰：‘蓝 溪白石出，玉川红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。” 九年级语文试卷第3页（共8页） 王维既是诗人，又是画家，其所成就，不仅仅能诗善画，而且把艺术中的诗与画，通过他的作 品，给以融合。 材料二 诗歌阅读策略表 策略 说明 素该 不参考任何资料，记下初读感受。 再读 结合注释、旁批和所给资料，体会更多的理解、更深的感受。 诗歌的感情基调是什么？ 感情基调主要是通过哪些词语或形式表现出来的？ 诗歌有哪些意象？分别有怎样的特点？ 反复期诵 诗人通过这些意象描给了怎样的画面或营造了怎样的意境？ 抒发了诗人怎样的思想情感？ 通过哪些朗读手段（语气、语调、语速、重音、停连）来传达诗作的情感？ 材料三香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有 似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛五笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”香 菱笑道：“我看他（塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。'想来烟如何直？日自然是 圆的：这‘直'字似无理，圆'字似太俗。合上书一想，倒停是见了这景的。若说再找两个宇换这 两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青'：这‘白“青'两个字也似无理。 想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄视。还有“淀头余落日，摇 里上孤烟'：这‘余'字和上'字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上 又没有人，只有几裸树，远远的几家人家微晚饭，那个烟克是碧青，连云直上。谁如我昨日晚上 读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。” (选自《红楼梦) 材料四 小小的花，也想抬起头来 感谢春光的爱— 然而深厚的恩慈 反便他终于沉获 母亲啊！你是那春光吗？ (选自必心（繁星）) 九年级语文试卷第4页（共8页） 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是（▲）(2分) A。材料一中，王维的艺术成就，充分印证了苏轼的艺术理论“诗画本一律，天工与清新。” 装 B.材料二的“诗欧阅读策略”中，阅读诗歌主要有素读、再读、反复朗诵三大步翼。 学校 C.材料三说明诗歌讲求“炼字”，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。 D.材料四中冰心的这首小诗，把母爱、童真、自然、社会等几大主题融为一体。 12.班级举行“诗歌鉴赏会”。(3分) 第一个环节“读诗悟理”，请结合材料三完善交流内容。 班级 老师：《缸楼梦)是一部生活百科全书，作者通过春菱块诗这一情节，借香菱之口，表达了 自己的诗歌理念。 学生甲：我读出来了，作者认为诗歌创作受遇真。 姓名 学生乙：我也明白了，诗歌创作还要①。 线 学生丙：我从香菱的“金在嘴里倒像有几千斤重的一个撒榄”这个比喻句中感悟到②。 而且香菱所引王维的三联诗句，印证了苏批对王维诗的计价“③。” 13.第二个环节“读诗悟情”，结合材料二和材料四，完成活动任务单。(3分) “繁星·情感”活动任务单 容 一、感情基调：冰心的小诗是深沉和①的感情基调。 二、意象情境：用“小小的花”这一意象，表达了对母亲的受和感恩；②。 三、朗读手段：语气舒缓，语速慢节类，“感谢”“深厚”“春光”等词要③。 (二)阅读下面选文，回答14-18题。(16分) 父爱无声 (1)老爸，您最近在天堂还好吗？ (2)我的读者常常评论：“冯老师，您总是调佩您的妈妈，但很少说您的爸爸，似乎是‘妈宝 男'，似乎没爸爸。”我有爸爸，我也不是“妈宝男”，但是我确实很少说起爸爸。这是为什么呢？ 我认真思考之后，似乎明白了。您太安静了。您和老妈是两个极瑞，老妈能把她的一具肉身活 成一百头黑熊，地坐在屋子一角的沙发上，我还是感党是子里同时有十个老妈在空中飞。可您 进屋待了大半天，我却常常点觉不到屋里多了任何活物。我会想起安静的您，越想您用您的安 静教会我的人生道理，惊奇地意识到，您在无声无息中教会我的人问类好，一，点儿不比老妈用 成千上万吨的话教会我的少。 (3)您让我喜欢上喝茶。 (4)从我记事儿起，一直到您离世，您从来没调抱过我，我们俩之间似乎没有过任何亲密的 身体接触。您从来没和我说过“爱你”“想你“之类的话，我也没和您说过。但是，每次我回家，我 叫您一声“爸“，您都会给我泡一杯茶往我面前一放，一白话不说，便转身忙着做饭莱去了。这 题 杯茶，您没忘记过一次。 (5)茶不是什么好茶，通常是茉莉花茶，而且泡得很液，可以，很多次水。 (6)如茶近乎禅。一杯茶解决口满，一顿饭解决饥饿，您究全不桃茶叶，不挑茶具，不挑水 九年级语文试卷第5页（共8页） 和火。吗了太久您给我泡的茶，我自然爱上了喝茶。到现在，每当端起一杯茶，我就会非常想念 您。 (7)您也让我爱上自然。 (8)我小时候，没有别的娱乐活动，为了打发时间，只能看书。那个时侯的夏天连电扇都没 有，我就一边流汗一边看《资治通鉴》，所以，今天我能讲《责治通鉴》也亏得那些年流过的无数 的汗。 (9)那时候，为了希书，我可以思受一切，甚至忘记一切。您担心我把晓晴看坏了，但什么 都不说。一到星期天，您就骑本带着我，去天坛，去龙潭湖，去东南护城河，看蜻蜒，看花花草 草，看血虫鼠蚁，钓鱼，钓青蛙。您会时心地跟我说，这个花叫什么，那条鱼叫什么，就是不和我 说要注意保护眼睛。那时候的龙潭湖公园不收门票，还有鱼市、乌市、花市，卖各种各样的东 西，您认识所有的花、所有的鸟、所有的鱼。我们家当时没钱，接近赤贫，我也从来不要您买任 何东西给我。但是，我如果在某种鱼、某种乌、某种花前面一直站着不愿意走，您总会买给我。 后来，我发现了您这个习惯，我就不在我喜欢的任何东西前面久站了。 (10)您离开之后，我爱上了跑步。我最常跑的路线还是您曾经常常带我去玩的东南护城河 河中，从京杭大运河的一粳沿着护城河跑到天坛。北京是世界文化遗产最多的城市，一共七 个，京杭大运河是其中一个，天坛也是其中一个。 (11)每次跑步时，我都能想起您，不是想起，是“逼见”您，听见响炳在一起时的声音，甚至 闻到那些时候的味道。比如，夏天，忽然下大而，雨点砸向河岸，激起浮土，鼻子里有重重的土 味，仿佛那种土醒味儿很重的短鱼在周国飞翔。 (12)如今，我须了的时镜，就沿着护城河地十公里，在大自然中，去想想您。 (13)您还让我学会自在。 (14)您似乎有种神奇的能力，那就是十分淡定。京庭的变故也好，我妈的吧哮也好，您好像 都能保持内心的安宁。 (15)无论外面的世界如何变化，人间有怎样的不平，自己遭遥了怎样的不幸，您还是照常 喝茶、做板、看武侠小说。后来，金庸封笔了。我问您：“怎么办？”您说：“再看一遍旧的。我看 到结尾，早就忘了开头。” (16)我偷偷观察过很多次，您待着希武使小说的时候从不说话，但那个地方一定是那个空 间里最舒服的地方，通风最好，阳光最好。您似乎有种小动物的本能，感受自在、是好事物的本 能。您坐在某个地方，我在您旁边坐下，总能感到不一祥的自在和美好。 (17)①、②、③，谢谢您用不言之教，教会我这三件事。我想念您。 14.阅读选文，用简洁的语言分别概括出表现“父爱无声”的三件事。(3分) ① ② ③ 15.请从文中找出三个词语填人最后一段(17段)，使之起到收束全文，点明中心的作用。 (3分) ① ② ③ 九年级语文试绘第6页（共8页） 16.选文第(4)段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？(3分) 17. 请给合下文，概括第(8)段内容，并分析其作用。(3分) 18.阅读选文，回答下面2个问题。(4分) (1)联系全文体会标题中的“无声“，除了表现父亲的爱是“无声”的，还表现△也是 “无声”的。(2分) (2)请结合语境，品析第(16)段中画线句子中加点词“不一样”的含义。(2分) 我在您旁边坐下，总能感到不一样的自在和美好。 (三)阅读下面选文，回答19~23题。(12分) 赏识的力量 (1)1852年秋天，著名作家屠格涅夫无意间检到一本（现代人》杂志。他随手翻了几页，被 一篇题为《业年》的小说吸引。作者是一个初出茅庐的无名小黎，但他却十分欣赏。屠格淫夫四 处打听作者，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的赏识与肯定。姑母写信告诉侄 儿，“你的第一篇小说引起了名人的注意，大作家屠格涅夫说你如果能继铁写下去，前途不可 限量！”作者收到姑母的信后，一下子点燃了心中的火焰，有了自信和动力，一发而不可收地写 了下去，终成世界级大文豪，他就是列夫·托尔斯泰。这个故事告诉我们，赏识能给人自信，鼓 励其成才成业成功。 (2)置识可以增加一个人的勇气，使其创迪不几的业赞。1849年，林则徐途经长沙，指名要 见隐遇在家读书的左宗棠。一番交谈后，林则徐被左宗案的学识志向所折服，将他在斯整理 的贵料和绘制的地图全部交给左宗棠。临别，林则徐还写了一副对联相赠：“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。”四福建后，林则徐又向咸来帝推荐左宗棠为“绝世奇才”“非凡之才”。林则 徐的赏识，使左宗棠勇气大增，主动出山入仕，屡立奇功，一展抱负。 (3)赏识可以转变一个人的方向，使其走上正确的轨道。台湾作家林清玄做记者时，曾报 道过一个小偷作案手法非常细赋、巧妙。文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手 法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧1”林清玄不曾想到，他20年前 无心写下的这几句语，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家酒店的 大老板了1 (4)赏识可以激发一个人的动力，使自己迈上将新的阶梯。李白说：“天生我材必有用，千 金数尽还复来。”这句诗告诉我们要学会自我赏识。我们要有苏轼“西北望，射天狼“的雄心壮 志，要有屈原“宁赴湘流，莽于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。 因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出苹庐而知晓天下三分：国为赏识自己，陈涉才会 石被天惊，高呼“王侯将相宁有种乎”“。 (5)伏尔泰说：“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望。“同样，善于赏识人是 一种宝责的美德，自我赏识也是一种睿智的表现。一个欣赏，或许会挖据出一个人的潜能；一 句赞扬，说不定就会改变一个人的命运；一个肯定，可能会激勋出一个天才出世。 九年级语文试卷第7页（共8页） 19.选文的中心论点是什么？(3分) 20.选文第(1)段有什么作用？(3分) 21.第(2)段运用了什么论证方法？作用是什么？(3分) ▲ 22.下面两测材料哪一则更适合充当选文第(4)段的论据？请阐述理由。(3分) 【甲】战国时期的苏秦早年投入鬼谷子门下，学习拟横之术。学成游历多年，涂倒而归。随 后，割苦攻读（阴符），游说列国，得到燕文公重用，出使赵国，提出“合纵“六国以杭秦的战略思 想，并最终组建合纵秋豆，使秦国十五年不敢出兵画谷关。 【乙】战回时期越国的平原君打算在门下食客中选取二十名文武兼备的人，一起去楚国求 助。可是选来选去，却仅仅凑够了十九个人。这时候，门下有一位叫毛递的人，认为自己有能力 说服楚王，便自告奋勇争取机会跟随平原君出使，到达楚国后毛遂展现出超于他人的聪明才 智，迫使楚王出兵就援赵国，并获得了“三寸之舌，盔于百万之师”的是恭。 四、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (一)有个词叫“青春”，它的科子有狭多。是挥汗如雨地拼搏，是全种質注地网读，是一丝 不苟地学习，是萧洒畅意地释放… 请以“膏春该有的样子"为题目，写一篇文章。 (二)“置顶”，是放置顶端之意。将真情置项，可见性情：将诚信置顶，可见品质：将勤奋制定， 可见理想；将率献置顶，更可见家国情怀…青春的你会将什么置顶呢？ 请以“将▲置顶”为题目，写一篇文章。 要求： ①如果选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文 ②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。 ④不少于600字。 ⑤不得套作、抄袋，不得透露个人信息。 九年级语文试卷第8页（共8页） 参考答案 1.B 2.A 3.D 4.(1)D (2)宋江：理由：宋江是一个矛盾的人物，他忠于朝服廷，但同时又讲义气，帮助了许多英雄豪 杰。 5.(1)得之心而寓之酒也 (2)露从今夜白 (3)湖中人乌声俱绝 (4)千里共婵娟 (5)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 6.c 7.C 8.(1)不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲 (2)以百姓的快乐为快乐的人，百姓也会以他的快乐为快乐：以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓 也会以他的忧愁为忧愁。 9.有人不得/非其上矣 10.乐以天下，优忧以天下：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 11.D 12.①罗有理有情②诗歌的语言有分量③诗中有画 13.①温柔②用“春光”这一意象，表达了对母爱的感恩③重读 14.①父亲通过泡茶让“我”喜欢上喝茶。②父亲带“我”去自然中游玩，让“我”爱上自然。 ③父亲通过自己的淡定让“我”学会自在。 15.①喝茶②自然③自在 16.细节描写；作用：通过细节描写，生动地表现了父亲对“我”的关爱，尽管没有言语，但通 过泡茶这一行动传达了对“我”的爱。 17.内容概括：第(8)段描述了“我”小时候在炎热的夏天看书的情景。作用：通过这段描述，表 现了“我”对阅读的热爱和坚持，同时也为后文父亲带"我”去自然中游玩做铺垫。 18.(1)父亲的教诲 (2)“不一样”在这里表示特别、不寻常的意思，强调了父亲所在的地方带给“我”的特殊感 受，突出了父亲的存在给“我”带来的自在和美好。 19.选文的中心论点：赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功。 20.选文第(1)段通过讲述居格涅夫赏识列夫托尔斯泰的故事，引出了文章的论点：赏识能给人自 信，鼓励其成才成业成功。同时，这个故事也作为论据，论证了中心论点。 21.第(2)段运用了举例论证的方法，通过林则徐赏识左宗棠的故事，论证了赏识可以增加一个人 的勇气，使其创造不凡的业绩。 22.乙材料更适合充当选文第(4)段的论据。因为第(4)段的观点是赏识可以激发一个人的动力，使 自己迈上崭新的阶梯。而乙材料中毛遂自荐并最终获得成功的故事，恰恰证明了自我赏识可 以激发个人的动力，迈上新的阶梯。而甲材料虽然也是关于苏秦的故事，但更多的是强调他 的刻苦学习和战略思想，与第(4)段的观点契合度不如乙材料高。 23.略