第一单元 课题1 物质的变化和性质-【重难点手册】2024-2025学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

第一单元 走进化学世界 课题1物质的变化和性质 考试标准 学法指津 深标·教材要，点 中考要求 1.了解化学变化的基本特征。 物理变化，化学变化的概念 2.知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，初步认识 化学变化的基本特征 b 化学反应的本质 3.对一些易分辨的、典型的物质变化，能判断其属于物 物理变化，化学变化的判断 理变化还是化学变化。 物质的性质 4,能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些性 性质与用途的关系 b 质属于化学性质。 门01以备知识梳理。 重难点1物质的变化 分析及结论：从表中可以看出，实验①和 1.探究物质的变化的四个实验 实验②的共同特征是物质的形态发生了变化， 变化前 变化时发 变化后有 但没有生成新物质。实验③和实验④的共同 实验装置图 的物质 生的现象 无新物 特征是变化中生成了新物质。 质生成 2.物理变化和化学变化的区别与联系 水沸腾，产生的 液态的 水蒸气遇冷又 无 物理变化 化学变化 水 凝结成液态的 水 没有生成新物质 概念 生成新物质的变化 固态石蜡逐渐 的变化 固态的 沸水 熔化成为液态 无 石 石蜡 石蜡 伴随 物质的形态发生 发光、放热、吸热、颜色改 现象 变化 变、放出气体、生成沉淀等 ③ 红氧化钠 溶液 蓝色的 有（蓝色 硫酸铜 溶液中立即出 的氢氧 现蓝色沉淀 化铜沉 石蜡熔化、汽油 食物腐败，木柴燃烧、铁生 硫酸铜 溶液等 实例 溶液 淀等) 挥发、水结冰等 锈等 本质 试管中产生大 变化时是否有新物质生成（判断依据） 大理石、 区别 量气泡，烧杯 有（二氧 稀盐酸 化碳气 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生 等 中澄清石灰水 逐渐变浑浊 体等) 联系 物理变化：但在发生物理变化的过程中，不一 大州白 水 定会同时发生化学变化 6 第一单元 走进化学世界 段用0 (2)古诗词中的变化 (1)利用物质发光、放热、吸热、颜色改 千锤万凿出深山 物理变化 变和生成气体或沉淀等现象可以帮助判断 烈火焚烧若等闲 化学变化是否已经发生，但这些现象不能作 粉身碎骨浑不怕化学变化 为判断物质是否发生化学变化的依据，如灯 要留清白在人间 泡发光就不是化学变化。 重难点2物质的性质 (2)不是所有的化学变化都伴随有明显 1.物理性质和化学性质 的现象，但化学变化一定会生成新物质，如 植物进行光合作用。 物理性质 化学性质 (3)有能量变化的不一定是化学变化， 物质不需要发生化学变 物质在化学变化中 概念 如灯泡通电放热。 化就表现出来的性质 表现出来的性质 性质 由感觉器官直接感知或 色方园 确定 通过化学变化得知 由仪器测定 化学变化记忆口诀 化学变化，颇有特征；其他物质，伴随而生； 颜色，状态、气味、熔点、 可燃性，助燃性、氧 性质 沸点，硬度、密度、溶解 化性、还原性，腐蚀 发光放热，沉淀生成：产生气体，颜色变更： 内容 性、挥发性、导电性、导 性、毒性、酸性、碱 现象各异，五彩纷呈：物理变化，同时发生。 热性等 性等 例①(2023·武汉中考)《天工开物》被誉 区别 是否需要通过化学变化表现出米（判断依据） 为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载 的下列工艺涉及化学变化的是( 思果因 A.纺纱织布 B.伐木制舟 如图所示，闻气体时应用手 C.烧制陶瓷 D.海水晒盐 轻轻地在瓶口扇动，使极少量的 解析纺纱织布的过程中没有新物质生 气体飘进鼻孔 成，属于物理变化，故A项不符合题意：伐木制 物质的化学性质一定要通过化学变化才能 舟的过程中没有斯物质生成，属于物理变化， 表现出来，如镁具有可燃性是通过镁燃烧这一化 故B项不符合题意；烧制陶瓷的过程中有新物 学变化表现出来的：物质的物理性质一定不经过 质生成，属于化学变化，故C项符合题意；海水 化学变化就能表现出来，如通常状况下水是无色 晒盐的过程中没有新物质生成，属于物理变 液体，一个标准大气压下水的沸点是100℃。 化，故D项不符合题意。 当外界条件改变时，物质的性质也会随之改 答案C 变，因此，描述物质的性质时往往要注明条件。 的考策 2.物质的性质与用途的关系 (1)成语、俗语中的变化 ①物理变化：只要功夫深，铁杵磨成针：冰 物质的性质 宝物质的用途 反映 冻三尺，非一日之寒：木已成舟：花香四溢等。 (1)若在使用物质的过程中，物质本身没 ②化学变化：百炼成钢、点石成金、蜡炬 有发生化学变化，则是利用了该物质的物理性 成灰等。 质。例如：液氮用作冷冻剂，干冰用于人工降 7 国雕点手细九年级化学上册圆 雨，浓硫酸用作干燥剂。 质、制法和用途等方面的内容。(2)二氧化氯 (2)若在使用物质的过程中，物质本身发 是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，密度比 生了化学变化，转化成其他物质，则是利用了 空气大，其熔，点为一59℃，沸点为11℃，易溶 该物质的化学性质。例如：镁粉用于制作照明 于水，以上性质不需要通过化学变化来体现， 弹，小苏打用于治疗胃酸过多。 属于物理性质；二氧化氯可与水反应，有强烈 0专国 的腐蚀性，二氧化氯不稳定，受热或见光易发 根据物质的不同性质区分物质时，要按 生爆炸性分解等是通过化学变化表现出的性 照“操作方法~实验现象→实验结论”的顺 质，属于化学性质。(3)由于二氧化氯易溶于 序叙述，不能把实验结论和实验现象颠倒 水，且可与水反应得到酸性溶液，所以发生二 例如，区分氧气和二氧化碳，不能描述为：分别 氧化氯泄漏时，紧急处理方法是喷洒大量的水。 把燃着的木条伸入两个集气瓶中，在氧气中木 答案(1)用途。(2)黄绿色气体，有刺 条燃烧得更旺，在二氧化碳中木条熄灭。应描 激性气味：能与水反应，不稳定。（合理即可） 述为：分别把燃着的木条伸入两个集气瓶中，木 (3)喷洒大量的水。 条燃烧得更旺的集气瓶中装的是氧气，木条熄 易错点物质的变化和性质的常见错误 灭的集气瓶中装的是二氧化碳。 (1)误认为伴随发光、放热、变色、放出气 例☑通常状况下，二氧化氯是一种黄绿 体、生成沉淀的变化一定是化学变化 色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，其熔 在化学变化中，常常伴随有一些现象，如发 点为一59℃，沸点为11℃，易溶于水，可与水反 光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但不是 应得到酸性溶液，可用于消毒自来水。该气体 所有的化学变化都会产生上述现象，而具有上 具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯 述现象的变化也不一定是化学变化。如灯泡通 气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜损伤。二氧化 电发光、放热，给水加热时溶解在水中的气体以 氯不稳定，受热或见光易发生爆炸性分解，造 小气泡的形式放出等都是物理变化。 成氯气泄漏而污染环境。工业上用潮湿的氯 (2)误认为稳定性属于物理性质 酸钾和草酸在60℃时反应制取二氧化氯。由 所谓稳定性，就是指该物质不容易与其 于制取二氧化氯时使用的氯酸钾是易爆危险 他物质发生化学反应的性质。 品，所以制备和运输成本很高，因此我国目前 (3)混淆物质的性质和变化。 还未广泛用其消毒自来水。 性质是物质固有的属性，而变化只是一 请依据上述内容，回答下列问题。 个过程或现象，是性质的具体体现，在描述变 (1)上述内容介绍了二氧化氯的性质、制 化时突出过程，描述物质的性质时常用“易” 法和 等方面的内容。 “能”“可以”等词语加以说明。 (2)二氧化氯的物理性质有 番 (写出两点即可，下同)。化学性质有 判断正误： (1)灯泡发光、放热属于化学变化。( (3)发生二氧化氯泄漏时，紧急处理方法 (2)酒精挥发属于物理性质。 是 (3)硫具有可燃性是化学性质。( 解析(1)上述内容介绍了二氧化氯的性 【答案】(1)×。(2)×。(3)/ 第一单元走进化学世界么 门02关键能动提升。 关键点】判断物质的变化和性质的方法与 记方法 技巧 变化十能可以会性质 1.从概念的内涵上进行对比 如：挥发 十能 物质的性质（物理性质、化学性质）是物质 →能挥发 固有的属性，是变化的内因，无论变化是否正在 (物理变化) (物理性质) 进行，它都是客观存在的事实：而物质的变化 燃烧 十能 ·能燃烧 (物理变化、化学变化)强调的是一个过程，重在 (化学变化) (化学性质) “变”，是性质的具体表现。 两者的关系如下： 例①(2024·湘潭四中月考)从下列概念 ·物理变化 体现 物押性质“ 物质的 决定 物质的 中选择正确的序号填在横线上。 变化 性质 体现 A.物理变化 B.化学变化 ·化学变化 化学性质 决定 C.物理性质 变化的 变化的 D.化学性质 过程 内因 (1)0℃时水结成冰： 思●板 (2)汽油可以燃烧： 性质和变化的联系：性质是变化的主导 (3)块状胆矾变成粉末状胆矾： 因素，决定了物质能否发生某种变化；变化 (4)酒精易挥发： 是性质的外在具体表现 (5)煤气燃烧： 性质和变化的区别：性质是一种能力 (不一定发生)，变化是一个过程（正在发生 (6)鸡蛋发臭： 或已经发生)。 (7)镁条能在空气中燃烧： (8)铁的密度是7.86g·cm3: 2.从文字叙述上进行对比 叙述“变化”时，直接描述的是一个“变”的 解析物理性质和化学性质的区别在于是 过程，如木条在空气中燃烧；而叙述“性质”时 否需要发生化学变化才能表现出来。物理变化 通常在描述物质变化的基础上增加了“可以” 和化学变化的区别在于是否有新物质生成。 “不可以”“能”“不能”“容易”“难”等词语，如木 答案(1)A. (2)D。 (3)A。 (4)C。 条能够在空气中燃烧 (5)B。 (6)B. (7)D. (8)C. 03学业质量测评 A基础过关练 测诚时间：15分钟 C,用棕叶编篮子 D.用针线制作湘绣 1.(2023·长沙中考)长沙有许多国家级、省市 2.(2022·绵阳中考)绵阳市标志性建筑越王 级非遗项目。下列非遗项目涉及的变化属 楼是中国历史名楼，楼中展有陶瓷、青铜器 于化学变化的是( )。 和书画作品等。下列有关性质中属于物理 A.烧制陶瓷 B.雕刻菊花石 性质的是()。 9 国雕令手细九年级化学上团 A.陶瓷耐腐蚀 B.青铜强度高 正确的是( )。 C.宣纸易燃烧 D.墨迹难氧化 A.“春风又绿江南岸” 包含化学变化 3.用来判断镁条燃烧是化学变化的依据是 B.“日照香炉生紫烟” 包含化学变化 ()。 C.“北风卷地白草折”一包含物理变化 A.镁条迅速变短 D.“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”一前者包含 B.发出耀眼的白光 化学变化，后者包含物理变化 C.生成了一种白色固体 3.(2023·龙东中考改编)物质的性质决定用 D.放出热量 途。下列各物质的用途与性质的对应关系 4.(2023·宜昌八中期中)“神舟十五号”载人 正确的是( 飞行任务取得圆满成功，确保航天员安全返 A,银有金属光泽，可用于制造电线 回地面的返回舱侧壁金属壳一铝合金不 B.氮气是无色无味的气体，可用作保护气 具有的性质是( )。 C.石墨能导电，可用于制作铅笔芯 A.强度高 B.韧性强 D.氢气燃烧能放出大量的热，能作高能燃料 C.耐腐蚀 D.熔点低 4.(2024·湖南九市联考)下列物质的用途与 5.(2023·福州屏东中学期中)木炭是一种常 其物理性质有关的是()。 见的物质，根据下面的描述填空。 A.用生铁制铁锅B.氧气供给呼吸 ①木炭是灰黑色的多孔性固体：②木炭能燃烧： C.甲烷用作燃料 D.镁用于制作照明弹 ③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖：④将 5.常温常压下，下列物质不适宜利用物理性质 木炭粉碎：⑤木炭可用于制黑火药：⑥取一小块 区分的是( ）。 木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光 A.汞（俗称水银）和铁 上述描述属于物理性质的是 (填序 B.氧气和二氧化碳 号，下同)，属于物理变化的是 ,属 C.白酒和白醋 于化学性质的是 ,属于化学变化的 D.铝和铜 是 ,属于用途的是 6.(2023·衡阳模拟)某同学对金属钠做了如 6.填写下列物质对应的性质或用途。 下实验：从煤油中取出一块金属钠，用滤纸 (1)铜具有优良的导电性，可以制 吸干表面的煤油后，用小刀切下一小块，切 (2)酒精具有 ,可以作内燃机的燃料。 口呈现出银白色的金属光泽，但光泽迅速变 (3)氧气具有 ,可以用作火箭的助 暗、消失，原因是钠与空气中的氧气迅速反 燃剂。 应：将这一小块钠（绿豆大小）投入水中，钠浮 (4)铁具有导热性，可以用来制 于水面，剧烈反应，急速游动，熔成一个闪亮 B综合提能练 测试时间：16分钟 的小球并逐渐缩小，最后完全消失。请分析 1.(2023·福建中考)下列过程中，利用了化学 以上实验现象，归纳出金属钠的有关性质。 反应产生的能量的是( I,物理性质： A.海水晒盐 B.干冰制冷 (1)硬度 C.风力发电 D.火箭发射 (2)熔点 2.(2024·邢台三中模拟)下列诗句描述的自 (3)密度 然现象跟所包含的物质变化的对应关系，不 (4)颜色为 10 第-单元走进化学世界么 Ⅱ.化学性质 续表 (1)在常温下能与 反应。 同学 笔记内容 否定事例 (2)在常温下能与 反应。 有气体放出现象发生的 C培优突破练 测试时间：10分钟 D 变化一定是化学变化 1.(2024·青岛实验初级中学模拟)化学上把 有沉淀现象发生的变化 生成新物质的变化叫做化学变化。下列对化 E 定是化学变化 学变化中“新物质”的解释，正确的是()。 A.“新物质”就是自然界中不存在的物质 针对上述错误，才华横溢的你最想给这五位 B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色上有 同学的建议为：判断一个变化是不是化学变 所不同的物质 化，必须要看变化中 C.“新物质”就是与变化前的物质在状态上有所 不同的物质 3.亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味，因而经常 D.“新物质”就是与变化前的物质在组成或 发生亚硝酸钠中毒的事故。亚硝酸钠和氧 结构上有所不同的物质 化钠的有关资料如下： 2.(2024·西安交大附属中学模拟)化学变化 项目 亚硝酸钠 氯化钠 中常伴随着颜色变化、生成沉淀、放出气体、 熔点 271℃ 801℃ 发光、放热、吸热等现象，这些现象可以帮助 我们判断化学变化是否发生，但不可以作为 320℃以上会分解，放出 沸点 1465℃ 判断的依据。下面是五位同学的读书笔记， 有刺激性气味的气体 请你用你所熟悉的日常事例否定他们的错 与稀盐酸反应 放出红棕色的气体 不反应 误观点。 (1)根据上表，请写出亚硝酸钠的两种物理 同学 笔记内容 否定事例 性质和两种化学性质。 有发光现象发生的变化 物理性质： 一定是化学变化 化学性质： 有吸热现象发生的变化 (2)请写出鉴别亚硝酸钠和氯化钠的两种方 定是化学变化 法（物理方法、化学方法各写一种）。 有颜色改变现象发生的 物理方法： 变化一定是化学变化 化学方法： 门04中老老向聚焦、 考情揭秘 考生获取知识和运用所学知识解决实际问题的 物质的变化和性质是初中化学研究的重要 能力。常以选择题、填空题等形式出现。 内容，中考试题中常将自然界中的一些变化、物 考向点】对物质变化的判断 质的性质和用途与图片等结合起来，注重考查 例①(2023·黄冈中考)请听厨房中几种 11 国雕点手细九年级化学上册圆 物质的“谈话”，其中不包含化学变化的是 C.将汽车轮胎表面做成凹凸不平的花 ()。 纹—减小摩擦 A.醋瓶：我摔碎了 B.煤气：我燃烧了 D.稀有气体用于制作霓虹灯—稀有气 C.菜刀：我生锈了 D.蔬菜：我腐烂了 体通电时发出不同颜色的光 题源探索教材P:化学变化的特征是有 题源探索教材P2:乙辞（俗称酒精）可作 新物质生成。 燃料，石墨可用于制铅笔芯，等等。物质的这 解析醋瓶摔碎了，无新物质生成，为物理 些用途都是由它们的性质决定的 变化，故A项符合题意；煤气燃烧、莱刀生锈和 解析用冰块给饮料降温一—熔化吸热，A 蔬菜腐烂的过程中均有新物质生成，为化学变 项不正确：食品包装中充氮气—氨气的化学 化，故B、C、D三项不符合题意。 性质不活泼，B项不正确：将汽车轮胎表面做成 答案A 凹凸不平的花纹—增大摩擦，C项不正确。 方击我 答案D 判断物质变化类型的“三步曲” 方先使 选项 物质 得出 、分析 、判断 论 辨别物质的变化、性质和用途的 分析变化前 判断是不行新 根括变化特点进行 后的物质 物质生成 判博，得出结论 关系的思维模式 没有新 色、态、味熔 考向点2物质的性质与用途的关系 物质生 物即变化 决定 物抑性质 点、沸点，硬 成 度、密度等 例☑(2023·河北中考)下列对生产生活 物质的物质的 有新物化学变化度化 件质 化学性质 可燃性、垃燃 质生成 性能与某物 中做法的解释正确的是()。 反映决定 质反成等 A.用冰块给饮料降温一升华吸热 物质的用途价格、是心关 祝、使用是杏便利、废料 B.食品包装中充氮气—氮气的化学性 是否易于口收、对环境的 影明等地需考虑， 质活泼 12参芳答案与提示 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 体，D项不符合“绿色化学”的理念.] 【学业质量测评】 第一单元 走进化学世界 基础过关练 课题1物质的变化和性质 1.D[提示：门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素 【学业质量测评】 周期表：道尔顿提出了原子论；阿伏加德罗提出了分子 学说.] 基础过关练 2.D[提示：城市环境污染日益严重是由于不正确处理 1.A[提示：烧制陶瓷的过程中有新物质生成，属于化学 废物，随意排放“三废”等造成的，化学在改善生活环境 变化：雕刻菊花石、用棕叶编篮子，用针线制作湘绣的 方面起者重要作用，故D项错误。] 过程中均没有新物质生成，属于物理变化。] 3.B[提示：露天焚烧垃圾会污染空气，不符合“绿色化 2B[提示：强度高不需要发生化学变化就能表现出来， 学”理念。] 属于物理性质。] 4组成：结构：性质：转化：应用：分子：化学变化：已经存 3.C[提示：化学变化的本质特征是有新物质生成] 在：新物质。 +D[提示：返回舱侧壁金属壳一铝合金必须具有强 综合提能练 度高、韧性强、耐腐蚀、耐高温的性质。如果熔点低，返 1.A 回舱侧壁会被熔化，不能保证航天员的安全。] 2.B「提示：日环食、日偏食的产生是天文学研究的内 5.①：④：②：⑤：③⑤。 容，与化学无关，故B项正确。] 6.(1)导线。(2)可燃性。 (3)助燃性. (4)铁锅 3.D[提示：化学在保证人类的生存并不断提高人类的 (合理即可)。 生活质量方面起着重要的作用，人类离不开化学。] 综合提能练 4.C[提示：侯德榜、张青莲、屠呦呦都是中国科学家，道 L,D提示：海水晒盐、干冰制冷、风力发电的过程中都 尔顿是英国科学家。] 没有发生化学反应.] 5.(1)③⑤⑥。 (2)BE 2.B[提示：“日照香炉生紫烟”中的“香炉”是指庐 培优突破练 山的香炉峰，该过程中没有生成新物质，属于物理 1.A[提示：化学在人类的生活和生产中发挥着越来越 变化。] 重要的作用，合理利用化学可以防止环境恶化，B项错 3.D「提示：银具有良好的导电性，可用于制造电线，与 误：化学是一门以实验为基础的科学，C项错误：“绿色 银有金属光泽无关，错误：氮气的化学性质稳定，可用 食品"中一定含有化学物质，D项错误。] 作保护气，与氮气是无色无味的气体无关，错误：石墨 2.D[提示：用可降解塑料取代聚乙烯塑料制品，可防止 很软，可用于制作铅笔芯，与石墨能导电无关，错误：氢 造成“白色污染”，A项符合“绿色化学”的理念：禁止汽 气燃烧能放出大量的热，能作高能燃料，正确。] 车使用含铅汽油，可减少空气中的含铅化合物造成的 4.A[提示：用生铁制铁锅是利用生铁的导热性，属于物 污染，B项符合“绿色化学“的理念：用太阳能发电代替 理性质，] 燃煤发电，可碱少煤燃烧产生的一氧化碳、二氧化硫、 5.B[提示：常温常压下，汞是液态，铁是固态，可以根据 烟尘等污染物，C项符合“绿色化学”的理念：用浓硫酸 状态不同进行区分：白酒和白醋可通过气味不同进行 与铜反应制取硫酸铜会产生污染空气的二氧化硫气 区分：铝为银白色，铜为紫红色，可根据颜色不同进行 区分：常温常压下，氧气和二氧化碳都是无色无味的气 出。 (5)读数偏大。(6)所取的液体体积偏大。 体，根据物理性质不易区分。] 综合提能练 6.I.(1)小。(2)低。(3)比水小。(4)银白色。 1.A[提示：检查装置的气密性时，首先装置需构造密闭 Ⅱ.(1)氧气。(2)水。[提示：作为金属能够“用小 体系。] 刀切下”，说明钠的硬度小：“熔成一个闪亮的小球”“切 2.D[提示：题图的操作中，砝码和烧杯的位置颠倒了， 口呈现出银白色”，说明钠的熔点低以及钠的颜色是银 依据天平的设计原理，仍然是左盘质量=右盘质量十 白色：“浮于水面”，说明钠的密度比水小。 游码刻度所对应的质量，则烧杯实际质量为30g一2.6g 培优突破练 =27.4g。] 1.D[提示：与变化前的物质在颜色或状态等方面有所 3.A[提示：闻气体气味时，打开瓶塞，用手在试剂瓶口 不同的物质可能是同种物质，如冰和液态水状态不同， 上方轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔闻气体的气味， 但两者是同一种物质。] 切不可将鼻孔凑近瓶口直接闻气体的气味，A项正确： 2.电灯发光：冰融化吸热：水中加人红墨水后变成红色： 不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，这样易导 碘受热变成碘蒸气：浑浊的河水静置后泥沙沉降下来。 致酒精失火，B项错误：给试管中的液体加热时，液体 (合理即可) 不能超过试管容积的三分之一，且加热时应手持试管 有没有新物质生成 夹的长柄，不能将拇指按在试管夹的短柄上，C项错 3.(1)熔点为271℃，常温下为白色固体：320℃以上会分 误：稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓缓倒入水中，切不可 解、能与稀盐酸反应。（合理即可） 将水注入浓硫酸中，D项错误。 (2)对两种物质加热，熔点低的是亚硝酸钠，熔点高的 4.(1)烧杯：漏斗。(2)外焰。(3)腐蚀标签。 是氯化钠：使两种物质分别与稀盐酸反应，有红棕色气 (4)①7.4：偏大：C。②42：胶头滴管：小于。 体放出的是亚硝酸钠，无明显现象的为氯化钠。（合理 5.(1)①②8④⑤G:⑦。(2)比较蜡烛各层火焰的温 即可) 度（合理即可）。(3)b。(4)用干而冷的烧杯罩在 课题2 化学实验与科学探究 白烟上方：将白烟用火柴点燃。(5)沿着白烟的方向 【学业质量测评】 快速点燃。 基础过关练 [提示：(2)实验A将火柴梗迅速平放人火焰中取出，根 1.C[提示：试管可直接加热，不需要陶土网。] 据火柴梗在火焰不同部位的碳化程度，比较各层火焰 的温度。(3)实验B用干而冷的烧杯检验，有水雾产 2.D[提示：用酒精灯加热试管内的液体时，应用外焰加 热且试管里的液体不能超过试管容积的三分之一，] 生，实验时观察到烧杯底部出现黑色物质，应认真对待 3.C[提示：向燃着的酒精灯内添加酒精易引起失火] 该现象，认为与本次实验无关且不予理睬的做法是不 4.C[提示：烧杯加热时应垫陶土网，以防加热时受热不 可取的。(4)实验C中白烟的成分若是水蒸气，冷凝后 均面炸裂，A项错误：打开试剂瓶取用试剂后应及时盖 可形成水雾，若是石蜡蒸气，冷凝后可得到石蜡固体 好瓶塞，以防试剂被污染或变质，B项错误：给试管内 石蜡蒸气具有可燃性，可以点燃，水蒸气不能点燃。 固体加热，试管口略向下倾斜，以防冷凝水倒流到试管 (5)实验D中用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟， 底部使试管炸裂，C项正确：滴瓶上的滴管是专用的， 要保证实验成功，应沿着白烟的方向快速点燃。] 不用清洗，D项错误。] 培优突破练 5.C[提示：蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，属于实验 1.D[提示：在做好安全措施和尾气处理的前提下，产生 结论.] 有毒气体的实验是可以做的。门 6.(1)沾污滴管或造成试剂的污染。(2)打破试管底 2.B提示：倒扣的漏斗可使氨气被充分吸收，同时防止 部。(3)烧杯底部受热不均而炸裂。(4)液体溅 倒吸现象的发生：氨气极易溶于水，可发生倒吸现象 2