会动的线条（作业设计方案）-2023-2024学年人美版（2012)美术三年级下册

会动的线条 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 资料整理： 1.最能表现绘画作品中动感的线条是（    ）？ A.直线  B.斜线  C.曲线  D.折线 2.绘画时如何让画面更具有动感（  ）？ A.曲直变化    B.粗细变化 C.长短变化    D.方向变化 通过查阅资料，网络收索等方式了解绘画作品中动感的表现。 学生 2分钟   发展性作业 合作探索： 会动的线条就在我们的身边，让我们用发现的眼睛去寻找探索，他们藏在哪里呢？以小组合作的形式，通过拍照、绘画、整理归类等方式捕捉自然界和生活中会动的线条，并说说给你带来了什么感受？     联系生活实际，培养学生自主学习能力和语言表达能力，培养学习兴趣，增强团队合作精神。   学生 5分钟 课中 基础性作业 作业一 欣赏分析： 你最喜欢哪幅作品？为什么？画面中运用了什么线来表现动感的？给你什么感受？           通过欣赏、探究艺术作品，感受线条的魅力，感受中外艺术的文化的魅力，提高学生学习线条造型的兴趣。 师生 5分钟 作业二 探究学习： 方法一：方向 1.海浪向哪边涌动的呢？云往哪边飘的？你是怎么知道的？ 引导学生理解线条的方向能够改变运动的方向。         方法二：添画 1.怎样让飞天飞得更轻盈呢？         2.龙舟的速度快不快？怎样让龙舟的速度变的更快呢？     引导学生理解弯曲流畅其粗细变化的线条能增加画面的动感。     引导学生理解线条的疏密变化能使画面表现出不同的速度动感。 师生 8分钟 作业三 思考探究： 怎样可以把这幅画变的动起来呢？ 通过学生的发言，互相启发，引导学生运用不同的线条改变作品，使之更加富有动感。 师生 5分钟 发展性作业   艺术实践： 仔细观察生活中具有动感的景物，以曲线为主画一幅有动感的画。同学之间互相评一评：看谁的作品线条更优美，画面富于动感？ 借助生活中熟悉的景物，创作富有动感的作品。 学生 15分钟 课后 基础性作业 知识拓展： 思考：除了曲线，其他的线条（如：直线、折线等）可以表现动感吗？ 1.在生活中找一找。 2.画一画。 深入体会线条强大的表现力。了解表现画面动感的关键在于如何使用线条。 学生 5分钟 发展性作业 艺术是怎样美化我们的生活的？ 小组合作：收集身边运用线条元素来美化生活的产品或艺术品。 思考:他们是怎样将线条的元素用到设计中的？那些地方运用到了我们在课堂上学习到的知识？并与同学分享交流？ 艺术源于生活，高于生活，引导学生留心生活中的美。 学生 不限     学科网（北京）股份有限公司 $$