精品解析：重庆市四川外国语大学附属外国语学校2024-2025学年九年级10月月考语文试题

重庆实验外国语学校 初2025届10月语文定时作业 （满分150分，120分钟完成） 一、基础知识及运用（30分） 请阅读下面文段，按要求完成下面小题。 丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中摇yè（ ），那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，积攒着劲儿追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，鲜妍（ ）明媚。最引人注目的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬。梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。梵高说，那是爱的最强光。在困è（ ）的日子里，那大朵的葵花，给他伤痕累累（ ）的心，注入最后的温暖。①沉甸甸的，恍若望得见日月风光在里头喧闹。②葵花结籽，亦有另一种风韵。③这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些矫揉造作，但腰杆仍是挺直的。④一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！⑤一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。 （——节选自丁立梅《祖母的葵花》，有删改） 1. 请为语段空缺处填写字音、字形。 （1）摇yè（ ） （2）鲜妍（ ） （3）困è（ ） （4）伤痕累累（ ） 2. 语段中加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 妖娆 B. 积攒 C. 恍若 D. 矫揉造作 3. 画“_________”句子语序排列最正确的一项是（ ） A ②③①④⑤ B. ③⑤②④① C. ②①③⑤④ D. ④⑤③①② 4. 语言陌生化是诗歌创作常用方法。用新颖、形象的物象来表现日常、抽象的情感是路径之一，请从下面的备选词语里，任选一个创作一节小诗。 备选词语：忧伤 愤怒 欢笑 示例——失落：假如时光已逝，鸟儿不再歌唱，风儿也吹倦了。那就用黑暗的厚幕把我盖上，如同黄昏时节你用睡眠的衾被裹住大地，又轻轻合上睡莲的花瓣。 （——节选自《泰戈尔诗集》） 名著阅读 5. 下列对《艾青诗选》的表述有误的一项是（ ） A. 艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”凝聚着诗人对祖国深沉的爱和对祖国命运的担忧，“太阳”则蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的追求。 B. 艾青的诗歌创作明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》，“夕阳把草原燃成通红”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小。 C. 艾青的诗歌创作，关注诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，结构严谨整饬，《大堰河——我的保姆》则是这种语言特点的代表作。 D. 《鱼化石》这首诗通过描写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，引发出对生命的思考：“离开了运动，就没有了生命。” 6. 鲁迅先生评价《儒林外史》时说：“戚而能谐，婉而多讽”，请你从备选人物中选择一人，谈谈你对这句话的理解。 备选人物：范进 周进 7. 综合性学习 “自强不息”是中华民族传统美德，班级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 张洪，21岁失明，却未向命运低头。他勇敢尝试多种职业，从按摩师到保险销售，他不断努力寻找自己的定位和价值。最终在西藏结识登山家洛则，受其鼓舞决定攀登珠峰。为此，他辞去工作，全身心投入训练，每天，他都要进行高强度的体能训练，以增强自己的体力和耐力。同时，他还努力学习登山技能和知识，为攀登珠峰做好充分的准备。面对高寒、缺氧等极端挑战，他从不言弃，攻坚克难，经过努力，最终成功登顶珠穆朗玛峰，成为众人心中的英雄。 （1）张洪的事迹让小艾深受感动，打算对他进行采访，请你帮助小艾完成以下采访提纲。 自强人物张洪采访提纲 时间地点 下午3点，九年级1班教室 采访对象 张洪 采访目的 ①___________ 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一:_________________________ 问题二:_________________________ （2）小艾在采访结束之后，想用一句诗或名言警句来表达他的敬佩之情，请你帮他推荐一句并说明理由。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分） 8. 请按要求默写填空。 生命是一场旅途，际遇总有些不同。 日月之行 丙辰中秋，明月当空，探问“（1）___________？把酒问青天。”（苏轼《水调歌头》）。溪云乍起，夕阳沉落，听听“溪云初起日沉阁，（2）___________。”（许浑《咸阳城东楼》）。 四季之路 春光可爱，阳光明媚，可以“倚东风，（3）___________。”（秦观《行香子》）。衡阳雁去，边声四起，感受“浊酒一杯家万里，（4）______。”（范仲淹《渔家傲·秋思》） 命运之姿 失意坎坷，磨难重重，方知鉴湖女侠“（5）___________？_____________。”（秋瑾《满江红》）那种不为他人理解也要勇往直前的决绝。回首来路，历经艰难，才懂稼轩“（6）__________，_________。”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）满腔愁苦又无从诉说的落寞。前路崎岖，山重水复，也要有太白“（7）___________，___________。”（李白《行路难》）般乘风破浪的豪情。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 西湖天下景，朝昏晴雨，四序总宜。杭人亦无时而不游，而春游特盛焉。承平时，码头船如大绿、间绿、十样锦、百花、宝胜、明玉之类，何翅①百余。其次则不计其数，皆华丽雅靓，夸奇竞好。 都城自过收灯②，贵游巨室，皆争先出郊，谓之“探春”，至禁烟为最盛。龙舟十余，彩旗叠鼓，交午曼衍，粲如织锦。水面画楫，栉比如鱼鳞，亦无行舟之路，歌欢箫鼓之声，振动远近，其盛可以想见。 理宗③时尝制一舟，悉用香楠木抢金为之，亦极华侈，倾城纵观，都人为之罢市。然是时先朝龙舫久已沉没，独有小舟号小乌龙者，以赐杨郡王之故，尚在。其舟平底，有柁，制度简朴。或传此舟每出必有风雨，余尝屡乘，初无此异也。 （节选自周密④《西湖游赏》） 注释：①翅：同啻，只，仅仅。②收灯：收灯节，正月十六。③宋理宗：赵昀，年号景定。④周密：宋末元初词人，入元后追忆昔日都城杭州盛况，写成《武林旧事》，世俗风情记载颇详。 9. 解释下列加点词。 （1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）焉得更有此人（ ） （3）栉比如鱼鳞（ ） （4）倾城纵观（ ） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）西湖天下景，朝昏晴雨，四序总宜。 11. 下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文在叙事上言简义丰，运用错落互见的手法写作者的湖心亭奇遇，和湖中人互相惊叹对方的不期而至。 B. 甲文“独往湖心亭”是作者傲岸自持、目中无人的独立不羁精神的表现。 C. 乙文详述南宋杭州城春日游赏、彩舟竞渡的繁盛景象，历历如亲临其境。 D. 乙文所写纷丽繁华，但记“盛”是为了写“衰”，记“乐”是为了写“悲”。 12. 甲乙两文所写皆为西湖之景，请结合文段内容分析写景手法的不同之处。 三、现代文阅读（40分） （一）（24分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 看不见的珍藏 茨威格 …… ①午饭过后，一个衣着朴素的姑娘在旅馆里找到我，说是我的老主顾赫尔瓦特的女儿。她涨红着脸，局促不安。她断断续续地告诉我来意：大战过后，老人已失明。物价飞涨，单凭老人微薄的退休金，无法应付日常开销，甚至温饱都不够。不得已，母女俩只好背着老人把他的藏品卖掉。而为了不被老人知道，为了维持他那每天都要花几小时的“看”画的乐趣，她们只好用一些仿制品和空白页来填充画框瞒过老人。她的话使我感动万分，我决定对老人守口如瓶，并尽力配合他。 ②到了她家，“赫尔瓦特急于把他的宝贝给您看，今天都没睡午觉。”老人的妻子微笑着对我说。她女儿的一个眼色已使她明白我的态度，并让她放下心来。 ③桌上摊开了一大堆画夹。老人轻轻地、小心翼翼地，用指尖从画夹子里取出一个硬纸框，里面嵌着一张发黄的空白的纸。他热情洋溢地把这张废纸举到面前，细细地看了几分钟之久。他那曈仁僵死、目光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦——突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒。 ④“怎么样，”他颇为得意地说道，“您见过比这幅更加精美的画吗？每个细部的线条印得多么清晰，轮廓多么分明。再看看它的来历！瞧这儿”——他把画页翻了过来，用指甲极为精确地指着这张白纸的某些地方使我不由自主地望了一眼，看那儿是不是真的还盖着图章——“您看，这儿是那格勒藏画的图章，这儿是收藏家雷米和艾斯代勒的图章。” ⑤听到这位老人热情地夸耀一张空空如也的白纸，看见他用指甲毫厘不差地指着只在他的想象中存在的看不见的收藏家的图章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厉害，我不知道该怎么回答才好。我慌乱中抬起眼睛看了看那两个女人，看见老太太浑身哆嗦，激动地举起双手向我恳求。于是我振作了下，开始扮演我的角色。 ⑥“简直叫人拍案叫绝！”我结结巴巴地说。老人的脸上马上现出得意的神气，“不过，这还根本算不了什么。”他就这样滔滔不绝、洋洋得意地边说边让我看画夹，足足忙了两个小时。只有一次，他似乎觉察到什么。使他不能热情洋溢地说下去。他拿起一张《安提俄珀》，他那十分敏感的触觉神经在这张陌生的纸上没有摸到那些凹纹，于是他突然皱起眉头，声音也慌乱了：“这不是……这不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自语，神情有些狼狈。我急忙从他手里把这幅画取过来，热情洋溢地描绘这幅画一切可能有的细节。那张尴尬的脸才松弛了下来。“总算找到了一个识货的行家！”他掉转脸去冲着他的妻女欢呼起来，“总算找到一个懂行的，你们也听听。” ⑦他说着，用手指温柔地抚摩那些早已空空如也的画夹，就像抚摩有生命的东西似的。这是一个可怕又动人的场面，因为在大战的这些年里，我还从没有在一个德国人的脸上看到过这样纯净的幸福的表情。 ⑧握别的时候，他的声音变得柔和。“我终于又能和一个行家一起看我心爱的藏画，真幸福。我想在我的遗嘱里加上一条，您应该得到管理这批不为人所知的宝藏的荣誉。请您答应我一件事：请您印个漂亮的藏画目录，这将成为我的墓碑。”我深受感动地答应他去办这件实际上我永远无法照办的事，老人死沉沉的瞳仁又为之一亮。 ⑨两个女人送我到门口。她们一面感激地望着我，一面流泪。我恍恍惚惚地摸索着走下楼梯，心里其实十分羞愧：我像童话里的天使似的降临到一个穷人家里，使一个瞎子在一小时内重见光明，我用的办法是帮人进行了一次虔诚的欺骗，极为放肆地大撒其谎。而我自己实际上是作为一个卑鄙的书画商人专程跑来，打着看望老主顾的旗号，实际是想狡猾地从他手里骗走几件珍贵的东西的。但在这阴暗迟钝、郁郁寡欢的时代，我又一次感觉到纯粹的热情，一种纯粹是对艺术而发的精神上的快感，这种感情我们似乎早已忘怀，我心里充满敬畏之情。 ⑩我已走在大街上了，听见有人在叫我的名字。老人把身子猛伸到窗外，他挥动手绢，叫道：“一路平安！”他的嗓音高高兴兴，像少年人一样清新爽朗。这是一个令人难忘的情景：楼上的窗口上露出一张白发老人的高高兴兴的笑脸，凌驾于大街上愁眉苦脸、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻觉的白云托着，远远脱离了我们这个严酷的现实世界。 （有删改） 【注】本文节选自茨威格的《看不见的珍藏》。全文叙述第一次世界大战结束后德国财政困难、人民生活艰困的情形。小说中盲眼收藏家的妻女为生活所迫，不得已瞒着收藏家变卖了他珍藏的画作。 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 13. 为了帮助扮演书画商人的同学把握心理的变化，请你梳理相关内容并完善表格。 电影剧情 心理 为瞒老人，老人女儿告知原委并请我配合圆谎。 感动 （1） 恐惧 老人介绍《安提俄珀》时发现画不对劲，慌乱狼狈。 （2） （3） 感动 离开时“我”想到自己的初衷和老人对艺术的热爱 （4） 14. 老人在赏画时的表现是微电影的重点，请你为扮演老人的演员说戏。 （1）“老人轻轻地、小心翼翼地，用指尖从画夹子里取出一个硬纸框，里面嵌着一张发黄的空白的纸。”在表演这一幕时，要重点注意老人的___________，因为______________________________________。 （2）“他那瞳仁僵死、目光发直眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦——突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒。”在表演这一幕时，要重点注意老人的__________，因为____________________。 15. 为微电影命名时，你仍想沿用文章标题，觉得标题意蕴丰富。请把你对标题的理解分享给同学们。 16. 第⑩段划线句茨威格认为是一个令人难忘的情景，请你为划线句设计拍摄镜头并说明设计理由。 17. 这篇小说主题丰富，请你结合文章内容归纳小说的三个主题，再分享给同学们。 （二）（16分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 材料一 ①北京青年报记者从首届中华姓氏申遗大会举办方获悉，中华姓氏申遗工作将全面启动。 ②据悉，世界记忆遗产是联合国教科文组织启动的文献保护项目。该项目侧重于文献记录，包括博物馆、档案馆、图书馆等文化事业机构保存的任何介质的珍贵文件、手稿、口述历史的记录以及古籍善本等。 ③在申遗活动中，《中华姓氏辞海》将作为姓氏申遗的总资料文本，因此它的编撰工程意义格外重大。 ④据介绍，《中华姓氏辞海》中有很多生僻姓。“比如汉族的‘岳’姓，上下颠倒也成姓，与‘亚’字同音。”傅德露说。 ⑤据傅德露介绍，姓氏专家们正在统计、整理4万余姓氏的相关资料，目前已整理了2万余个姓氏。而这项整理工作繁琐，已花费三十多年的时间。预计，专家们将在三至五年内将4万多个姓氏编撰完成。“基本上的内容都有了，最后还要研探确定。”傅德露介绍。 ⑥主持《中华姓氏辞海》编撰工程的专家是中国科学院遗传研究所原主任、华夏姓氏源流研究中心主任袁义达教授，袁救授称：中华民族的姓氏，能够彰显世界独一无二的中华姓氏文化。世界上许多古文化早已连同创造它们的种族一起销声匿迹了，而中国姓氏文化则历经了四五千年始终延续和发展着。 （来源：北京青年报） 单姓 ● 读音相异 阚 读kàn，不读hǎn，如三国时吴国学者阚泽。 员 读yùn，不读yuán，如唐代诗人员半千。 能 读nài，不读néng，如宋代名医能自宜。 秘 读bì，不读mì，如秦代仆射秘宜。 都 读dū，不读dōu，如明代进士都穆。 乜 读niè，不读miē，如民国时国军少将乜子彬。 图一 材料二 ①家谱：又称族谱、宗谱等。是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书。家谱是一种特殊的文献，就其内容而言，是中华文明史中具有平民特色的文献，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史图籍。 ②作为家谱中最重要的内容，“世系表”，简而言之，就是说明一个家族成员，如：父子、兄弟间的相互关系，写清楚祖先后代每一个家族成员名字的图表。它有四种基本的记述格式：欧式、苏式、宝塔式和牒记式。 ③欧式：又称横行体，是北宋文学家欧阳修创立的。欧式的特点是：世代分格，由右向左横行，五世一表，用起来很方便。欧式中，每个世代人名左侧都有一段生平记述，介绍该人的字、号、功名、官爵、生辰年月日、配偶、葬地、功绩等。 ④苏式：又称垂珠体，是北宋文学家苏洵创立的。苏式世系表的特点是：世代直行下垂，世代间无横线连接，全部用竖线串连，图表格式也是由右向左排列的，主要是强调宗法关系。 ⑤宝塔式：顾名思义，就是将世代人名像宝塔一样，由上向下排列。宝塔式采用横竖线连接法，竖线永远处在横线的中间，这对人多的大家族来说，因人名不可能排在同一页纸上，兄弟之间长幼关系不清，会为写谱、看谱带来很多不便。 ⑥牒记式：不用横竖线连接世代人名间的关系，而是纯用文字来表述这种关系。每个人名下都有一个相关的简介，如：字、号、功名、官爵、生辰年月日、葬地、功绩等。牒记式的世系形式固定，次序分明，比较节约纸张。 （来源：百度百科） 部编教材语文八年级上册综合性学习 “身边的文化遗产”截图 资料一：关于文化遗产的保护 我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 图一 图二 材料三 ①认祖归宗，是中国人一生中的头等大事？没错。这里我的表述是“一生中的头等大事”，而不是“生活中的头等大事”。 ②你有没有亲眼见过自己家的族谱？有没有参加过一次中国人的宗亲活动？如果你没有现场感受过宗亲活动的氛围，或许会对上面的结论很不以为然，认为那都是农耕时代的旧生活，或者以为那就是乡里乡亲搞的同乡会之类的联谊会。但你可能不知道，建宗祠、修族谱、召开宗亲大会这样的活动，在中国可不仅代表着一种传统生活方式，更代表着一种特殊社会制度的活态——宗族制度。 ③宗族制度是中国古代独创的以家长制为核心、以血缘关系为纽带的特殊社会体制．它是中国传统社会一种最重要的基层管理模式，带有民众自我管理性质，不需要政府花钱，是一种低成本的基层管理方式，可以称之为“基层社会的自治”。根据民族学与考古学的研究，宗族制度的起源可以追索到原始社会晚期的父系氏族时期，绵延至今，可谓具有强大的社会生命力。 （文：文心访艺） 18. 根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 材料一中捉到的“汉族的‘岳’姓，上下颠倒也成姓，与‘亚’字同音”符合图一“单姓·读音相异”的结论。 B. 由材料二推断，图二属于宝塔式，“家谱”是非物质文化遗产。 C. 从三则材料可知，“姓氏”“家谱”“宗族制度”带有很强的中华古文明史烙印。 D. 要了解“宗族制度”，就必须参加一次宗亲活动。 19. 试分析下面这句话如何体现了《中华姓氏辞海》编撰工作艰巨。 “姓氏专家们正在统计、整理4万余姓氏的相关资料，目前已整理了2万余个姓氏。而这项整理工作繁琐，已花费三十多年的时间。” 20. 下列哪一项可以成为“宗族制度”社会生命力强大事实论据，请说明理由。 我选________，理由_________________________________________________________ A.汉班固《白虎通·宗教》：“族者何也？族者凑也，聚也，谓恩爱相流凑也。上凑高祖，下至玄孙，一家有吉，百家聚之，合而为亲，生相亲爱死相哀痛，有会聚之道，故谓之族。” B.贵州遵义田氏祠堂落成庆典在遵义市红花岗深溪镇大窝村田家堡举行，庆典历时3个半小时，五千余位来自全国20多个省、市、区的田氏宗亲代表及社会民间组织领导等聚集一堂，场面蔚为壮观。 C.刘家三兄弟因逃难来到了一座山里，发展形成了以刘姓为主的村庄。刘家人在族长的带领下，还集资建起了刘家祠堂。 21. 在“现代社会是否需要家谱”的辩论会上，反方给出以下依据，作为四辩的你请根据材料总结陈词。 辩题：现代社会是否需要家谱 反方 正方 我方认为现代社会不需要家谱。现代人具有自主选择意识，生活和工作的地域非常宽广，交友平台丰富，名字进入家谱也是冷冰冰的字，远亲还不如近邻。且现代社会不是重男轻女的社会，不用把入家谱这种旧习拿来作为家族延续的证明。一本家谱不能产生社会价值，没必要耗费人力物力去续写和传承。 _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 22. 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 康辉曾说：“再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻。”在语文课本里，我们认识了一群发光的小人物。阿长愚昧粗俗，却真心疼爱小鲁迅；老王贫困潦倒，却善良重情；父亲地位低微，却富有追求……生活是由平凡的大多数组成，比如街头巷尾的小摊贩、奔波劳累的外卖员、起早贪黑的建筑工人……他们虽平凡，但他们身上又常闪现人性光芒，引导我们向善、务实、求真…… 请自拟题目，写一位身边的小人物。 23. 请认真观察图片内容并充分体会当事人的心情后，自由选择妈妈、孩子、教育专家、学长，甚至眼科医生或“某某眼镜”的任一角度，给图中的妈妈或孩子写一封信，发表自己的看法与建议。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆实验外国语学校 初2025届10月语文定时作业 （满分150分，120分钟完成） 一、基础知识及运用（30分） 请阅读下面文段，按要求完成下面小题。 丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中摇yè（ ），那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，积攒着劲儿追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，鲜妍（ ）明媚。最引人注目的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬。梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。梵高说，那是爱的最强光。在困è（ ）的日子里，那大朵的葵花，给他伤痕累累（ ）的心，注入最后的温暖。①沉甸甸的，恍若望得见日月风光在里头喧闹。②葵花结籽，亦有另一种风韵。③这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些矫揉造作，但腰杆仍是挺直的。④一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！⑤一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。 （——节选自丁立梅《祖母的葵花》，有删改） 1. 请为语段空缺处填写字音、字形。 （1）摇yè（ ） （2）鲜妍（ ） （3）困è（ ） （4）伤痕累累（ ） 2. 语段中加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 妖娆 B. 积攒 C. 恍若 D. 矫揉造作 3. 画“_________”的句子语序排列最正确的一项是（ ） A. ②③①④⑤ B. ③⑤②④① C. ②①③⑤④ D. ④⑤③①② 【答案】1. ①. 曳 ②. yán ③. 境 ④. lěi 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字。 摇yè——摇曳：摇荡。 鲜妍（yán）：光彩美艳的样子，色彩鲜妍美丽‌。 困è——困厄：困苦危难或处境艰难窘迫。 伤痕累累（lěi lěi）：比喻人在感情上受到伤害，心里伤痕累累‌。 【2题详解】 本题考查词语正确运用。 A.妖娆：形容花朵姿态美丽、妩媚动人。依据“那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着”句意可知，本句通过拟人的手法，将小黄花比喻成在风中微笑的少女，形象地描绘了花的娇艳和生动。使用正确。 B.积攒：一点一点地聚集。依据“像对遥远的地方怀了无限向往，积攒着劲儿追寻了去”可知，本词形象地表现了南瓜蔓满怀对遥远地方的无尽向往，不断积累力量，准备实现这一追寻过程。使用正确。 C.恍若：好像，仿佛‌‌。依据“沉甸甸的，恍若望得见日月风光在里头喧闹”可知，用在句中，是用想象的手法描绘出葵花结籽时那种饱满的状态，增强了描述的生动性和形象感，给人一种充满诗意的视觉效果。使用正确。 D.矫揉造作：这个成语的意思是比喻不自然地故意做作，形容一个人或事物过分做作，极不自然。‌依据“它的头颅开始低垂，有些含羞，有些矫揉造作，但腰杆仍是挺直的”可知，在文中，葵花的头颅低垂且有些含羞，这是一种自然生长状态，不存在刻意为之的主观看法，因此用“矫揉造作”来形容这种自然现象是不合适的。 故选D。 【3题详解】 本题考查语序排列。 依据②句“葵花结籽，亦有另一种风韵”可知，本句先介绍葵花结籽有另一种风韵，引入葵花结籽话题；依据③句“这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些矫揉造作，但腰杆仍是挺直的”可知，接着描述葵花头颅开始低垂的状态；依据①句“沉甸甸的，恍若望得见日月风光在里头喧闹”可知，接着形容葵花籽沉甸甸的情景；依据④句“一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊”可知，再表达出瓜子是花的魂的感慨，抒发赞美之意；依据⑤句“一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香”可知，最后指出瓜子逐渐形成的过程。这一排列符合事物发展的内在逻辑，由葵花开始的结籽说到籽成熟的形成。所以，语段的正确顺序是②③①④⑤。 故选A。 4. 语言陌生化是诗歌创作常用方法。用新颖、形象的物象来表现日常、抽象的情感是路径之一，请从下面的备选词语里，任选一个创作一节小诗。 备选词语：忧伤 愤怒 欢笑 示例——失落：假如时光已逝，鸟儿不再歌唱，风儿也吹倦了。那就用黑暗的厚幕把我盖上，如同黄昏时节你用睡眠的衾被裹住大地，又轻轻合上睡莲的花瓣。 （——节选自《泰戈尔诗集》） 【答案】示例——愤怒：假如沉默已逝，狂风不再呼啸，云儿也消散了，那就用闪电的利剑把我劈开，如同黑夜时分你用雷霆的巨锤击打大地，又狠狠撕裂了乌云的伪装。 【解析】 【详解】本题考查诗歌写作。在诗歌创作中，语言陌生化是一种常用手法，可以通过新颖、形象的物象来间接表达抽象的情感。 示例1——欢笑：晨曦如同金色流苏，洒落在蛛网的每一根丝线上，蓝天用羽毛轻轻拍打白云，孩子们的笑声在空气中发芽，如同蒲公英在风中舞蹈，将快乐的种子撒向四方。 示例2——忧伤：在微雨中，城市的灯光却像遥远星辰般闪烁，黑色伞影下的影子，被薄雾悄悄吞没。秋叶飘零，犹如记忆碎片，在地面无声散落，那低沉的风，仿佛在低语着一个永不醒来的梦。 名著阅读 5. 下列对《艾青诗选》的表述有误的一项是（ ） A. 艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”凝聚着诗人对祖国深沉的爱和对祖国命运的担忧，“太阳”则蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的追求。 B. 艾青的诗歌创作明显地表现出“诗中有画”的特点，如《刈草的孩子》，“夕阳把草原燃成通红”“和在夕阳里闪着金光的镰刀”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺小。 C. 艾青的诗歌创作，关注诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，结构严谨整饬，《大堰河——我的保姆》则是这种语言特点的代表作。 D. 《鱼化石》这首诗通过描写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，引发出对生命的思考：“离开了运动，就没有了生命。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.“艾青的诗歌创作，关注诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，结构严谨整饬，《大堰河——我的保姆》则是这种语言特点的代表作”错误，艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，《大堰河——我的保姆》全诗共十三节，每节行数不一，一行少则两个字，多则二十几个字，全诗不押韵；题干表述错误； 故选C。 6. 鲁迅先生评价《儒林外史》时说：“戚而能谐，婉而多讽”，请你从备选人物中选择一人，谈谈你对这句话的理解。 备选人物：范进 周进 【答案】示例：我选择范进。范进中举后喜极而疯的情节，表面上写的是范进的喜悦，实则讽刺了封建科举制度对读书人的毒害，体现了“戚而能谐，婉而多讽”的特点。 【解析】 【详解】本题考查理解名著人物与写作手法。 《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽：一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 “戚而能谐,婉而多讽”意思是指作品或人物在表现忧伤、悲戚情节时，也能以谐趣的方式呈现；在委婉的叙述中包含着讽刺意味。《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”的效果，是通过夸张和对比的手法，以及精彩的细节描写实现的。 范进是《儒林外史》中的一个重要人物，他是一个典型的读书人形象，表现出科举制度对知识分子的影响。他在中举前卑微困窘，中举后狂喜发疯，展示出对功名的极度渴望和得与不得之间的巨大反差。这一形象通过对范进滑稽可笑又令人同情的一生的描绘，讽刺了科举制度的弊端。在中举前，他是穷酸的儒生，备受外界轻视和家庭压迫，但作者通过对他生活窘境的幽默描写，使范进的悲剧带有讽刺意味。中举后因过度兴奋而“疯癫”，更是将他的成功定义为一种荒诞喜剧，表现出对功名利禄的过度追求有多么滑稽可笑。在描写范进从落魄到得意的过程中，虽无毒辣的批判之笔，却通过细节的描述，讽刺了官场现形记和世态炎凉。范进发疯时众人的态度转变，尤其是胡屠户对范进的态度，对“朝为田舍郎，暮登天子堂”带来的世态炎凉之讽刺，犀利而入木三分。总而言之，范进这一形象通过“戚谐”展示了个体悲剧，通过“婉讽”揭露了社会弊病。 周进是《儒林外史》中的一个典型人物，他在书中被描绘为一个贫困潦倒、一心科举但屡屡受挫的可怜读书人。他年轻时因科举失败而流落至教书为生，直到年老仍持有对中举的执着梦想。最终，在朋友的帮助下，他以监生的身份，居然中了举人，接着又中了进士，这使他的人生一夕得志。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层的范进。作者通过周进发迹前后士人群体对他的态度变化，批判了整个士人阶层和市民社会。在写主角的同时，也描绘了更广阔的社会生态。这种“戚”在于讲述他穷困潦倒、梦想破灭乃至得志后沾沾自喜的经历，而“谐”则在于作者巧妙地运用讽刺手法塑造这一悲剧人物，使其形象更具喜剧效果，引发读者深思在封建社会中读书人命运的悲哀。 示例：我选择周进。周进中举前要撞板，悲伤的要寻死，这一细节讽刺了周进受封建科举制度毒害之深。作者通过周进发迹前后士人群体对他的态度变化，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。 7. 综合性学习 “自强不息”是中华民族传统美德，班级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 张洪，21岁失明，却未向命运低头。他勇敢尝试多种职业，从按摩师到保险销售，他不断努力寻找自己的定位和价值。最终在西藏结识登山家洛则，受其鼓舞决定攀登珠峰。为此，他辞去工作，全身心投入训练，每天，他都要进行高强度的体能训练，以增强自己的体力和耐力。同时，他还努力学习登山技能和知识，为攀登珠峰做好充分的准备。面对高寒、缺氧等极端挑战，他从不言弃，攻坚克难，经过努力，最终成功登顶珠穆朗玛峰，成为众人心中的英雄。 （1）张洪的事迹让小艾深受感动，打算对他进行采访，请你帮助小艾完成以下采访提纲。 自强人物张洪采访提纲 时间地点 下午3点，九年级1班教室 采访对象 张洪 采访目的 ①___________ 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一:_________________________ 问题二:_________________________ （2）小艾在采访结束之后，想用一句诗或名言警句来表达他的敬佩之情，请你帮他推荐一句并说明理由。 【答案】（1） ①. 示例：了解张洪自强不息的精神以及攀登珠峰的经过和感受。 ②. 示例：您是如何克服失明带来的困难，最终决定攀登珠峰的？ ③. 示例：在攀登珠峰的过程中，您遇到了哪些挑战，是如何克服的？ （2）示例：推荐“天行健，君子以自强不息”。这句话体现了张洪不畏艰难、勇于挑战的精神，非常符合他的事迹。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。 （1）结合题干“‘自强不息’是中华民族传统美德，班级将开展以‘君子自强不息’为主题的综合性学习活动”可知，本次活动的主题是“自强不息”；结合张洪的事例可知，他失明后一直在努力寻找自己的生命价值，后来决定攀登珠峰，他在努力学习、做好各方面准备的情况下，克服各种困难，成功登上峰顶，他的经历展现了自强不息的精神。因此采访目的应该围绕“他的经历、以及经历中展现的自强不息精神”来谈。 示例：了解张洪成长经历、攀登珠峰的经历，感受张洪在成长、攀登珠峰过程中展现的自强不息的精神。 （2）围绕采访目的设计采访问题，可以从攀登珠峰遇到的困难、战胜困难的方法和心理等角度提问。 示例：您在攀登珠峰过程中遇到的最大的困难是什么？您是如何克服的？您认为在您成长过程中是什么对您起到了最大的促进作用？ 【小问2详解】 本题考查文学常识和意见。 推荐一句表达对张洪敬佩之情的名言警句，可以从“自强不息、坚韧不拔、勇敢无畏”等角度选择名言警句，理由要结合张洪的经历和精神来谈。 示例：千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。理由：张洪面对生活的层层磨难，没有倒下，没有屈服，而是挺立身姿，与之对抗，在对抗中展现出顽强的意志，坚韧不拔的精神，这句诗符合他的事迹和精神。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累（10分，每空1分） 8. 请按要求默写填空。 生命是一场旅途，际遇总有些不同。 日月之行 丙辰中秋，明月当空，探问“（1）___________？把酒问青天。”（苏轼《水调歌头》）。溪云乍起，夕阳沉落，听听“溪云初起日沉阁，（2）___________。”（许浑《咸阳城东楼》）。 四季之路 春光可爱，阳光明媚，可以“倚东风，（3）___________。”（秦观《行香子》）。衡阳雁去，边声四起，感受“浊酒一杯家万里，（4）______。”（范仲淹《渔家傲·秋思》） 命运之姿 失意坎坷，磨难重重，方知鉴湖女侠“（5）___________？_____________。”（秋瑾《满江红》）那种不为他人理解也要勇往直前的决绝。回首来路，历经艰难，才懂稼轩“（6）__________，_________。”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）满腔愁苦又无从诉说的落寞。前路崎岖，山重水复，也要有太白“（7）___________，___________。”（李白《行路难》）般乘风破浪的豪情。 【答案】 ①. 明月几时有 ②. 山雨欲来风满楼 ③. 豪兴徜徉 ④. 燕然未勒归无计 ⑤. 俗子胸襟谁识我 ⑥. 英雄末路当磨折 ⑦. 而今识尽愁滋味 ⑧. 欲说还休 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：徜徉、勒、计、胸襟、磨折、济、沧。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 西湖天下景，朝昏晴雨，四序总宜。杭人亦无时而不游，而春游特盛焉。承平时，码头船如大绿、间绿、十样锦、百花、宝胜、明玉之类，何翅①百余。其次则不计其数，皆华丽雅靓，夸奇竞好。 都城自过收灯②，贵游巨室，皆争先出郊，谓之“探春”，至禁烟为最盛。龙舟十余，彩旗叠鼓，交午曼衍，粲如织锦。水面画楫，栉比如鱼鳞，亦无行舟之路，歌欢箫鼓之声，振动远近，其盛可以想见。 理宗③时尝制一舟，悉用香楠木抢金为之，亦极华侈，倾城纵观，都人为之罢市。然是时先朝龙舫久已沉没，独有小舟号小乌龙者，以赐杨郡王之故，尚在。其舟平底，有柁，制度简朴。或传此舟每出必有风雨，余尝屡乘，初无此异也。 （节选自周密④《西湖游赏》） 注释：①翅：同啻，只，仅仅。②收灯：收灯节，正月十六。③宋理宗：赵昀，年号景定。④周密：宋末元初词人，入元后追忆昔日都城杭州盛况，写成《武林旧事》，世俗风情记载颇详。 9. 解释下列加点词。 （1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）焉得更有此人（ ） （3）栉比如鱼鳞（ ） （4）倾城纵观（ ） 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）西湖天下景，朝昏晴雨，四序总宜。 11. 下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文在叙事上言简义丰，运用错落互见的手法写作者的湖心亭奇遇，和湖中人互相惊叹对方的不期而至。 B. 甲文“独往湖心亭”是作者傲岸自持、目中无人的独立不羁精神的表现。 C. 乙文详述南宋杭州城春日游赏、彩舟竞渡的繁盛景象，历历如亲临其境。 D. 乙文所写纷丽繁华，但记“盛”是为了写“衰”，记“乐”是为了写“悲”。 12. 甲乙两文所写皆为西湖之景，请结合文段内容分析写景手法的不同之处。 【答案】9. ①. 消失 ②. 还 ③. 靠近，挨着 ④. 满，全 10. （1）冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）西湖是天下的美景，无论早晚晴雨，四季都适宜游览。 11. B 12. 甲文运用白描手法，描绘了雪后西湖的宁静、空旷景象，如“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。乙文则详述西湖的繁华景象，如“码头船如大绿、间绿、十样锦、百花、宝胜、明玉之类，何翅百余”，通过对比展现西湖的不同风貌。 【解析】 【导语】《湖心亭看雪》是明末清初作家张岱的散文，选自他的《陶庵梦忆》。文章记述了作者在大雪纷飞之日，独自泛舟于西湖，前往湖心亭看雪的经历。通过写雪景的纯净与静谧，以及湖心亭上的奇遇，表达了对自然之美的陶醉和个人心境的孤独与超然。《西湖游赏》是南宋末年文学家周密创作的作品，位于他的著作《武林旧事》中。文章详细描绘了当时都城杭州，一派繁荣喧闹、生机盎然的春日景象。周密通过描述西湖上豪华精致的龙舟、华美的画舫以及市民踊跃于春游的情景，再现了南宋时期杭州市井文化的璀璨与繁华，全篇以纪实的笔法，赋予了无数细致的历史记忆，是研究南宋都城风貌的重要文献。 【9题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）句意：湖中行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失； （2）句意：想不到在湖中还会有您这样的人！更：还； （3）句意：像梳子的齿和鱼鳞一样，一个挨着一个排列着。比：靠近，挨着； （4）句意：全城的人都来观看。倾：满，全。 【10题详解】 本题考查翻译文言语句。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“雾凇（冰花），沆砀（白汽弥漫的样子），与（和），一（全）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“朝昏（早晚），四序（四季），宜（适宜）”要理解正确。 【11题详解】 本题考查理解分析文章内容。 B.“是作者傲岸自持、目中无人的独立不羁精神的表现”的理解分析不正确。甲文作者“独往湖心亭”是因他钟情于雪景胜于其他景色，体现了一种超然物外的闲情逸致。作者在寒冷的冬夜独自撑舟前往湖心亭看雪，表现出一种对自然美景的热爱和陶醉，而非傲慢或漠视他人。再加之与湖中遇到的客人互相欣喜，不难看出作者其实乐于与同道中人分享这份美景。 故选B。 【12题详解】 本题考查理解分析文章内容与写作手法。 结合【甲】文“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者描写的西湖景象是湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。联系“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子”可知，多日的雪后，冰花一片弥漫，天与云与山与水浑然一体，全是白皑皑的，作者使用了白描的手法，由远及近、由大及小，展现雪后风景画，将天地的广阔与人的渺小形成对比，体现天地的宏大、浩渺。作者通过描写大雪封湖的景象，营造出一个纯净、孤寂的画面，用“天与云、与山、与水，上下一白”等来展示一种空灵意境，表现静谧与纯洁； 结合【乙】文“承平时，码头船如大绿、间绿、十样锦、百花、宝胜、明玉之类，何翅百余。其次则不计其数，皆华丽雅靓，夸奇竞好”可知，这是描写太平时期的西湖春游景象：码头上的船就像“大绿”“间绿”“十样锦”“百花”“宝胜”“明玉”这类的，至少有一百多艘。再其次的则无法计算，这些船都华丽而雅致，以争奇斗艳、竞相媲美为乐； 结合“龙舟十余，彩旗叠鼓，交午曼衍，粲如织锦。水面画楫，栉比如鱼鳞，亦无行舟之路，歌欢箫鼓之声，振动远近，其盛可以想见”可知，这是写探春时的盛景：龙舟有十多只，彩旗飞扬，鼓声齐响，船只交错如织，好像锦缎般绚丽多彩。水面上彩舟，像梳子的齿和鱼鳞一样一个挨着一个排列着，以至于没有空出的行舟之路，歌声、箫声和鼓声响彻远近；作者通过对杭州春日盛景的描绘，用对比的手法展现了热闹非凡的繁华景象，以详细的描写使读者身临其境，如描绘舟船之多、游人之盛，将繁华盛况铺陈得淋漓尽致，反映了当时社交生活的热闹与丰富。据此分析可知，甲文侧重细致描绘，通过白描突出空灵与寂静的意境；乙文注重宏大场面的渲染，通过对比表现繁华与热闹的盛景。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 西湖是天下最美的风景，无论是早晨、黄昏，还是晴天、雨天，四季都是适宜观赏的。杭州人也没有不游览的时候，而春天游玩更是特别兴盛。太平时期，码头上的船就像“大绿”“间绿”“十样锦”“百花”“宝胜”“明玉”这类的，至少有一百多艘。再其次的则无法计算，这些船都华丽而雅致，以争奇斗艳、竞相媲美为乐。 京城自从过了收灯节，富贵人家都争先出城郊游，称之为“探春”，到了禁烟节最为盛行。龙舟有十多只，彩旗飞扬，鼓声齐响，船只交错如织，好像锦缎般绚丽多彩。水面上彩舟像梳子的齿和鱼鳞一样,一个挨着一个排列着，以至于没有空出的行舟之路，歌声、箫声和鼓声响彻远近，那种盛况可以想象得到。 在宋理宗时曾制造了一艘船，全部用香楠木贴金打造，非常奢华。全城的人都来观看，当时整个城市的市集因此停止。然而在这个时候，过去的龙舫早已沉没，只有一艘叫“小乌龙”的小船赐给了杨郡王，因此还保留着。这艘船是平底的，有舵，设计简朴。有人传说这艘船每次出行必然会有风雨，我曾经多次乘坐，却从未遇到这种情况。 三、现代文阅读（40分） （一）（24分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 看不见的珍藏 茨威格 …… ①午饭过后，一个衣着朴素的姑娘在旅馆里找到我，说是我的老主顾赫尔瓦特的女儿。她涨红着脸，局促不安。她断断续续地告诉我来意：大战过后，老人已失明。物价飞涨，单凭老人微薄的退休金，无法应付日常开销，甚至温饱都不够。不得已，母女俩只好背着老人把他的藏品卖掉。而为了不被老人知道，为了维持他那每天都要花几小时的“看”画的乐趣，她们只好用一些仿制品和空白页来填充画框瞒过老人。她的话使我感动万分，我决定对老人守口如瓶，并尽力配合他。 ②到了她家，“赫尔瓦特急于把他的宝贝给您看，今天都没睡午觉。”老人的妻子微笑着对我说。她女儿的一个眼色已使她明白我的态度，并让她放下心来。 ③桌上摊开了一大堆画夹。老人轻轻地、小心翼翼地，用指尖从画夹子里取出一个硬纸框，里面嵌着一张发黄的空白的纸。他热情洋溢地把这张废纸举到面前，细细地看了几分钟之久。他那曈仁僵死、目光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦——突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒。 ④“怎么样，”他颇为得意地说道，“您见过比这幅更加精美的画吗？每个细部的线条印得多么清晰，轮廓多么分明。再看看它的来历！瞧这儿”——他把画页翻了过来，用指甲极为精确地指着这张白纸的某些地方使我不由自主地望了一眼，看那儿是不是真的还盖着图章——“您看，这儿是那格勒藏画的图章，这儿是收藏家雷米和艾斯代勒的图章。” ⑤听到这位老人热情地夸耀一张空空如也的白纸，看见他用指甲毫厘不差地指着只在他的想象中存在的看不见的收藏家的图章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厉害，我不知道该怎么回答才好。我慌乱中抬起眼睛看了看那两个女人，看见老太太浑身哆嗦，激动地举起双手向我恳求。于是我振作了下，开始扮演我的角色。 ⑥“简直叫人拍案叫绝！”我结结巴巴地说。老人的脸上马上现出得意的神气，“不过，这还根本算不了什么。”他就这样滔滔不绝、洋洋得意地边说边让我看画夹，足足忙了两个小时。只有一次，他似乎觉察到什么。使他不能热情洋溢地说下去。他拿起一张《安提俄珀》，他那十分敏感的触觉神经在这张陌生的纸上没有摸到那些凹纹，于是他突然皱起眉头，声音也慌乱了：“这不是……这不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自语，神情有些狼狈。我急忙从他手里把这幅画取过来，热情洋溢地描绘这幅画一切可能有的细节。那张尴尬的脸才松弛了下来。“总算找到了一个识货的行家！”他掉转脸去冲着他的妻女欢呼起来，“总算找到一个懂行的，你们也听听。” ⑦他说着，用手指温柔地抚摩那些早已空空如也的画夹，就像抚摩有生命的东西似的。这是一个可怕又动人的场面，因为在大战的这些年里，我还从没有在一个德国人的脸上看到过这样纯净的幸福的表情。 ⑧握别的时候，他的声音变得柔和。“我终于又能和一个行家一起看我心爱的藏画，真幸福。我想在我的遗嘱里加上一条，您应该得到管理这批不为人所知的宝藏的荣誉。请您答应我一件事：请您印个漂亮的藏画目录，这将成为我的墓碑。”我深受感动地答应他去办这件实际上我永远无法照办的事，老人死沉沉的瞳仁又为之一亮。 ⑨两个女人送我到门口。她们一面感激地望着我，一面流泪。我恍恍惚惚地摸索着走下楼梯，心里其实十分羞愧：我像童话里的天使似的降临到一个穷人家里，使一个瞎子在一小时内重见光明，我用的办法是帮人进行了一次虔诚的欺骗，极为放肆地大撒其谎。而我自己实际上是作为一个卑鄙的书画商人专程跑来，打着看望老主顾的旗号，实际是想狡猾地从他手里骗走几件珍贵的东西的。但在这阴暗迟钝、郁郁寡欢的时代，我又一次感觉到纯粹的热情，一种纯粹是对艺术而发的精神上的快感，这种感情我们似乎早已忘怀，我心里充满敬畏之情。 ⑩我已走在大街上了，听见有人在叫我的名字。老人把身子猛伸到窗外，他挥动手绢，叫道：“一路平安！”他的嗓音高高兴兴，像少年人一样清新爽朗。这是一个令人难忘的情景：楼上的窗口上露出一张白发老人的高高兴兴的笑脸，凌驾于大街上愁眉苦脸、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻觉的白云托着，远远脱离了我们这个严酷的现实世界。 （有删改） 【注】本文节选自茨威格的《看不见的珍藏》。全文叙述第一次世界大战结束后德国财政困难、人民生活艰困的情形。小说中盲眼收藏家的妻女为生活所迫，不得已瞒着收藏家变卖了他珍藏的画作。 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 13. 为了帮助扮演书画商人的同学把握心理的变化，请你梳理相关内容并完善表格。 电影剧情 心理 为瞒老人，老人女儿告知原委并请我配合圆谎。 感动 （1） 恐惧 老人介绍《安提俄珀》时发现画不对劲，慌乱狼狈。 （2） （3） 感动 离开时“我”想到自己的初衷和老人对艺术的热爱 （4） 14. 老人在赏画时的表现是微电影的重点，请你为扮演老人的演员说戏。 （1）“老人轻轻地、小心翼翼地，用指尖从画夹子里取出一个硬纸框，里面嵌着一张发黄的空白的纸。”在表演这一幕时，要重点注意老人的___________，因为______________________________________。 （2）“他那瞳仁僵死、目光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦——突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒。”在表演这一幕时，要重点注意老人的__________，因为____________________。 15. 为微电影命名时，你仍想沿用文章标题，觉得标题意蕴丰富。请把你对标题的理解分享给同学们。 16. 第⑩段划线句茨威格认为是一个令人难忘的情景，请你为划线句设计拍摄镜头并说明设计理由。 17. 这篇小说主题丰富，请你结合文章内容归纳小说的三个主题，再分享给同学们。 【答案】13. （1）老人热情的夸耀自己的藏品，并指着只存在他想象中的图章（2）镇定（3）老人请求我印个漂亮的藏画目录成为自己的墓碑。（4）羞愧 14. ①. 动作 ②. 老人在对待画作时非常小心谨慎，这反映出他对艺术的热爱和珍视。 ③. 眼神 ④. 老人的眼神变化反映出他对艺术的热情和对藏品的深厚情感。 15. 标题“看不见的珍藏”具有多重含义。首先，它指的是老人珍藏的画作已经被卖掉，但老人并不知情，仍然沉浸在欣赏这些不存在的藏品的喜悦中。其次，这个标题也暗示了老人对艺术的热爱和对生活的热情，这些情感是他内心深处的珍藏，即使在物质贫乏和生活困苦中也没有消失。 16. 镜头设计：从老人的视角拍摄，镜头从窗口向外推，展现老人高兴的笑脸和熙熙攘攘的人群，通过对比突出老人的幸福感和对生活的热情。设计理由：这个镜头能够突出老人内心的喜悦和对生活的热爱，与大街上的人群形成鲜明对比，强调了老人对艺术和生活的热情。 17. （1）对艺术的热爱：老人虽然失明，但仍然对艺术充满热情，他的珍藏虽然已经不在，但他的情感和对艺术的热爱没有消失。 （2）人性的善良：老人的女儿和妻子为了不让他知道真相，用仿制品代替真品，体现了对老人的关爱和保护。 （3）生活的艰辛与希望：小说反映了战后德国人民生活的艰辛，但同时也展现了人们面对困难时的坚韧和希望。 【解析】 【导语】《看不见的珍藏》通过一位盲眼老收藏家的故事，生动刻画了精神与物质之间的冲突。小说反映了战后德国的社会困境：人们在物质匮乏中保有的艺术热情和人性温情。老人的珍藏虽已不在，但他心中的艺术之光未灭，体现出艺术追求与精神寄托的重要性。故事中的“谎言”虽然虚假，却温暖了老人，暗示了美好幻象在艰难现实中的价值。 【13题详解】 本题考查提炼信息。 （1）根据第⑤段中的“听到这位老人热情地夸耀一张空空如也的白纸，看见他用指甲毫厘不差地指着只在他的想象中存在的看不见的收藏家的图章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厉害”可得：老人热情的夸耀自己的藏品，并指着只存在他想象中的图章。 （2）根据第⑥段中的“我急忙从他手里把这幅画取过来，热情洋溢地描绘这幅画一切可能有的细节。那张尴尬的脸才松弛了下来”可得：镇定。 （3）根据第⑧段中的“请您答应我一件事：请您印个漂亮的藏画目录，这将成为我的墓碑”可得：老人请求我印个漂亮的藏画目录成为自己的墓碑。 （4）根据第⑨段中的“她们一面感激地望着我，一面流泪。我恍恍惚惚地摸索着走下楼梯，心里其实十分羞愧”可得：羞愧。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 （1）句中的“轻轻地、小心翼翼地”以及“用指尖”这些细节，生动地刻画了老人的动作1。对艺术热爱和珍视的反映在老人心中，尽管画框里只是一张空白的纸，但他依然将其视为珍贵的藏品。从第①段中的“不得已，母女俩只好背着老人把他的藏品卖掉。而为了不被老人知道，为了维持他那每天都要花几小时的‘看’画的乐趣，她们只好用一些仿制品和空白页来填充画框瞒过老人”可知，老人失明后，家人用仿制品和空白页来填充画框瞒过他，而他每天仍要花几小时“看”画，这表明他对这些“画作”的珍视程度极高。他对待这些画的态度就如同对待真正的艺术珍品一样，哪怕实际上他看到的只是空白纸张，但在他的意识里，这些都是无比珍贵的画作，深刻地反映出他对艺术的热爱。故应关注老人的动作，因为这些动作表现了老人的小心翼翼，表现了他对艺术的热爱与珍视。 （2）此句细致地描绘了老人的眼神，从“瞳仁僵死、目光发直”到“突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒”，生动地展现了老人眼神的变化过程。老人的眼睛本是失明的状态，但当他面对所谓的“画作”时，却能有这样的眼神变化。从第③段中的“他热情洋溢地把这张废纸举到面前，细细地看了几分钟之久。他那曈仁僵死、目光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦”来看，老人把空白纸张当作精美的画作欣赏，在他的想象中，这是一幅有着诸多细节和不凡来历的画作，这种眼神的突然变化体现出他内心对艺术的强烈热情。他在欣赏这些“画作”时，完全沉浸在自己对艺术的热爱和对藏品的深厚情感之中，尽管眼前是空白纸张，但在他的心中这些藏品有着非凡的意义，这种情感使得他的眼神焕发出光芒。故应关注老人的眼神，因为他眼神的变化反映了他对自己藏品的深情和对艺术的热情。 【15题详解】 本题考查赏析题目。 “看不见的珍藏”这一标题在小说中具有深刻的象征意义和叙事作用。 首先，它直接指涉小说中的核心情节，即主人公赫尔瓦特老人珍藏的画作实际上已经被卖掉，但他对此一无所知，仍然沉浸在欣赏这些并不存在的藏品的喜悦之中。这一点在文中得到了多次体现，例如老人在第③段中“热情洋溢地把这张废纸举到面前，细细地看了几分钟之久”，以及第④段中他自豪地展示“看不见”的图章，这些都是他对“看不见的珍藏”的深情投入。 其次，标题也隐喻了老人对艺术的热爱和对生活的热情，这些情感是他内心深处的珍藏，即使在物质贫乏和生活困苦中也没有消失。这种精神上的珍藏超越了物质的匮乏，成为老人生活中的一种无形支撑。这一点在第⑦段中得到了生动的描绘，老人“用手指温柔地抚摩那些早已空空如也的画夹，就像抚摩有生命的东西似的”，表现出他对艺术的深厚感情。 标题的作用在于引导读者深入理解故事的主题和人物的情感。通过“看不见的珍藏”这一标题，读者能够感受到故事背后更深层次的意义，即人们对美好事物的追求和对生活的热爱，即使在艰难的环境中也不放弃对美的向往。这种对美的追求和对生活的热爱是人类精神世界中最宝贵的财富，也是小说想要传达的核心思想。此外，标题还起到了激发读者好奇心和共鸣的作用。它让读者在阅读之前就对故事的内容产生兴趣，想要了解这个“看不见的珍藏”究竟是什么，以及它对主人公的生活产生了怎样的影响。这种悬念和期待感增强了读者的阅读体验，使得故事更加引人入胜。 综上所述，“看不见的珍藏”这一标题不仅揭示了小说的核心情节和主题，还通过其丰富的象征意义和深刻的情感内涵，增强了故事的艺术效果和读者的共鸣。它不仅是故事内容的概括，更是对人类精神世界中美好事物的一种赞美和肯定。 【16题详解】 本题考查设计镜头，开放类试题，根据自己对语句的理解设计即可。 示例：镜头设计：镜头从窗口内开始，聚焦在老人赫尔瓦特的脸上，展示他高高兴兴的笑脸。随后，镜头缓缓向外推移，逐渐展现出窗外熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群。最后，镜头定格在老人挥手告别的瞬间，背景中人群的忙碌与老人的幸福形成鲜明对比。 理由：从老人的视角拍摄，观众能够更深刻地感受到老人内心的喜悦和对生活的热爱。老人的笑脸和他所处的环境形成鲜明对比，这种对比突显了老人对艺术和生活的热情。镜头向外推移的过程中，观众可以看到窗外繁忙的人群，这种对比不仅展示了老人内心的平静和满足，也反映了他在艰难时代依然保持乐观的态度。这种对比有助于观众更好地理解老人的情感状态和他对生活的态度。通过这种镜头设计，观众能够与老人产生强烈的情感共鸣。这种情感共鸣可以帮助观众更好地理解和认同老人的生活态度，从而加深对文章主题的理解。 【17题详解】 本题考查赏析主旨。 一、对艺术的热爱。在第③段中“老人轻轻地、小心翼翼地，用指尖从画夹子里取出一个硬纸框，里面嵌着一张发黄的空白的纸。他热情洋溢地把这张废纸举到面前，细细地看了几分钟之久。他那曈仁僵死、目光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦——突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒。”老人虽然拿出的是空白纸，但他却像对待真正的艺术珍品一样小心翼翼，并且能从这张空白纸上看到别人看不到的东西，眼中还闪烁着喜悦的光芒，这充分体现了他对艺术的热爱，尽管他已经失明，珍藏也已不在，但他对艺术的热爱之情依然浓烈。 二、人性的善良。在第①段中“大战过后，老人已失明。物价飞涨，单凭老人微薄的退休金，无法应付日常开销，甚至温饱都不够。不得已，母女俩只好背着老人把他的藏品卖掉。而为了不被老人知道，为了维持他那每天都要花几小时的‘看’画的乐趣，她们只好用一些仿制品和空白页来填充画框瞒过老人。”从这里可以看出，老人的女儿和妻子在生活困难的情况下，为了不让老人伤心，选择用仿制品和空白页代替真品，这一行为体现了她们对老人的关爱和善良的人性，她们想要保护老人对艺术的热爱以及不让他知道生活的残酷真相。 三、生活的艰辛与希望。根据第①段“大战过后，老人已失明。物价飞涨，单凭老人微薄的退休金，无法应付日常开销，甚至温饱都不够。”这句话直接描述了战后老人面临的生活困境，物价飞涨，退休金微薄，连温饱都难以维持，体现了生活的艰辛。然而，从老人女儿和妻子为了老人的乐趣而努力维持他的“看”画假象，以及老人在这种假象中还能感受到幸福（如第⑦段中老人脸上纯净幸福的表情），可以看出尽管生活艰辛，但人们仍然有着希望。他们在艰难的生活中努力寻找一些能让自己或者家人快乐的事情，老人对艺术的热爱在这种困苦的生活中成为一种希望的象征，他能从自己想象中的藏画中获得快乐，家人也努力维持这种快乐，这都体现了生活中的希望。 （二）（16分） 阅读下面实用类文本，完成下面小题。 材料一 ①北京青年报记者从首届中华姓氏申遗大会举办方获悉，中华姓氏申遗工作将全面启动。 ②据悉，世界记忆遗产是联合国教科文组织启动的文献保护项目。该项目侧重于文献记录，包括博物馆、档案馆、图书馆等文化事业机构保存的任何介质的珍贵文件、手稿、口述历史的记录以及古籍善本等。 ③在申遗活动中，《中华姓氏辞海》将作为姓氏申遗的总资料文本，因此它的编撰工程意义格外重大。 ④据介绍，《中华姓氏辞海》中有很多生僻姓。“比如汉族的‘岳’姓，上下颠倒也成姓，与‘亚’字同音。”傅德露说。 ⑤据傅德露介绍，姓氏专家们正在统计、整理4万余姓氏的相关资料，目前已整理了2万余个姓氏。而这项整理工作繁琐，已花费三十多年的时间。预计，专家们将在三至五年内将4万多个姓氏编撰完成。“基本上的内容都有了，最后还要研探确定。”傅德露介绍。 ⑥主持《中华姓氏辞海》编撰工程的专家是中国科学院遗传研究所原主任、华夏姓氏源流研究中心主任袁义达教授，袁救授称：中华民族的姓氏，能够彰显世界独一无二的中华姓氏文化。世界上许多古文化早已连同创造它们的种族一起销声匿迹了，而中国姓氏文化则历经了四五千年始终延续和发展着。 （来源：北京青年报） 单姓 ● 读音相异 阚 读kàn，不读hǎn，如三国时吴国学者阚泽。 员 读yùn，不读yuán，如唐代诗人员半千。 能 读nài，不读néng，如宋代名医能自宜。 秘 读bì，不读mì，如秦代仆射秘宜。 都 读dū，不读dōu，如明代进士都穆。 乜 读niè，不读miē，如民国时国军少将乜子彬。 图一 材料二 ①家谱：又称族谱、宗谱等。是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书。家谱是一种特殊的文献，就其内容而言，是中华文明史中具有平民特色的文献，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史图籍。 ②作为家谱中最重要的内容，“世系表”，简而言之，就是说明一个家族成员，如：父子、兄弟间的相互关系，写清楚祖先后代每一个家族成员名字的图表。它有四种基本的记述格式：欧式、苏式、宝塔式和牒记式。 ③欧式：又称横行体，是北宋文学家欧阳修创立的。欧式的特点是：世代分格，由右向左横行，五世一表，用起来很方便。欧式中，每个世代人名左侧都有一段生平记述，介绍该人的字、号、功名、官爵、生辰年月日、配偶、葬地、功绩等。 ④苏式：又称垂珠体，是北宋文学家苏洵创立的。苏式世系表的特点是：世代直行下垂，世代间无横线连接，全部用竖线串连，图表格式也是由右向左排列的，主要是强调宗法关系。 ⑤宝塔式：顾名思义，就是将世代人名像宝塔一样，由上向下排列。宝塔式采用横竖线连接法，竖线永远处在横线的中间，这对人多的大家族来说，因人名不可能排在同一页纸上，兄弟之间长幼关系不清，会为写谱、看谱带来很多不便。 ⑥牒记式：不用横竖线连接世代人名间的关系，而是纯用文字来表述这种关系。每个人名下都有一个相关的简介，如：字、号、功名、官爵、生辰年月日、葬地、功绩等。牒记式的世系形式固定，次序分明，比较节约纸张。 （来源：百度百科） 部编教材语文八年级上册综合性学习 “身边的文化遗产”截图 资料一：关于文化遗产的保护 我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 图一 图二 材料三 ①认祖归宗，是中国人一生中的头等大事？没错。这里我的表述是“一生中的头等大事”，而不是“生活中的头等大事”。 ②你有没有亲眼见过自己家的族谱？有没有参加过一次中国人的宗亲活动？如果你没有现场感受过宗亲活动的氛围，或许会对上面的结论很不以为然，认为那都是农耕时代的旧生活，或者以为那就是乡里乡亲搞的同乡会之类的联谊会。但你可能不知道，建宗祠、修族谱、召开宗亲大会这样的活动，在中国可不仅代表着一种传统生活方式，更代表着一种特殊社会制度的活态——宗族制度。 ③宗族制度是中国古代独创的以家长制为核心、以血缘关系为纽带的特殊社会体制．它是中国传统社会一种最重要的基层管理模式，带有民众自我管理性质，不需要政府花钱，是一种低成本的基层管理方式，可以称之为“基层社会的自治”。根据民族学与考古学的研究，宗族制度的起源可以追索到原始社会晚期的父系氏族时期，绵延至今，可谓具有强大的社会生命力。 （文：文心访艺） 18. 根据三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 材料一中捉到的“汉族的‘岳’姓，上下颠倒也成姓，与‘亚’字同音”符合图一“单姓·读音相异”的结论。 B. 由材料二推断，图二属于宝塔式，“家谱”是非物质文化遗产。 C. 从三则材料可知，“姓氏”“家谱”“宗族制度”带有很强的中华古文明史烙印。 D. 要了解“宗族制度”，就必须参加一次宗亲活动。 19. 试分析下面这句话如何体现了《中华姓氏辞海》编撰工作艰巨。 “姓氏专家们正在统计、整理4万余姓氏的相关资料，目前已整理了2万余个姓氏。而这项整理工作繁琐，已花费三十多年的时间。” 20. 下列哪一项可以成为“宗族制度”社会生命力强大的事实论据，请说明理由。 我选________，理由_________________________________________________________ A.汉班固《白虎通·宗教》：“族者何也？族者凑也，聚也，谓恩爱相流凑也。上凑高祖，下至玄孙，一家有吉，百家聚之，合而为亲，生相亲爱死相哀痛，有会聚之道，故谓之族。” B.贵州遵义田氏祠堂落成庆典在遵义市红花岗深溪镇大窝村田家堡举行，庆典历时3个半小时，五千余位来自全国20多个省、市、区田氏宗亲代表及社会民间组织领导等聚集一堂，场面蔚为壮观。 C.刘家三兄弟因逃难来到了一座山里，发展形成了以刘姓为主的村庄。刘家人在族长的带领下，还集资建起了刘家祠堂。 21. 在“现代社会是否需要家谱”的辩论会上，反方给出以下依据，作为四辩的你请根据材料总结陈词。 辩题：现代社会是否需要家谱 反方 正方 我方认为现代社会不需要家谱。现代人具有自主选择意识，生活和工作的地域非常宽广，交友平台丰富，名字进入家谱也是冷冰冰的字，远亲还不如近邻。且现代社会不是重男轻女的社会，不用把入家谱这种旧习拿来作为家族延续的证明。一本家谱不能产生社会价值，没必要耗费人力物力去续写和传承。 _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ 【答案】18. C 19. 这句话体现了《中华姓氏辞海》编撰工作的艰巨，因为姓氏数量庞大，整理工作繁琐，已花费三十多年的时间，预计还需要三至五年才能完成。 20. ①. B ②. 理由：这句话描述了五千余位田氏宗亲代表及社会民间组织领导等聚集一堂的壮观场景，体现了宗族制度在现代社会仍然具有强大的社会生命力和影响力。 21. 尊敬的反方辩手，我方认为现代社会仍然需要家谱。首先，家谱不仅是家族延续的证明，更是一种文化传承的方式，它记录了一个家族的历史和文化，对后代有着重要的教育意义。其次，家谱可以增强家族成员之间的凝聚力和认同感，促进家族和谐。最后，家谱也是一种重要的历史资料，对于研究家族历史、文化和社会变迁具有重要的价值。因此，我方认为现代社会仍然需要家谱。 【解析】 【导语】材料一关注中华姓氏文化的申遗进程，强调这一文化的重要性和独特性。通过姓氏专家的长期努力和《中华姓氏辞海》的编撰，可以感受到姓氏文化的丰富和复杂。它不仅展示了姓氏的多样性和悠久历史，还体现了对文化传承的坚定决心。 材料二主要介绍了家谱的结构和意义，展示了其在记录家族世系中的独特作用。通过对欧式、苏式、宝塔式和牒记式四种记述格式的概述，突出了家谱记录的多样性和系统性。这象征着对家族历史的重视和传承，同时也展现了家谱在中华文化中作为特殊文献的价值。 材料三探讨了宗族制度在中国文化中的重要性，强调其作为一种独特的社会管理方式的历史根基和现实影响。从宗族活动到宗族制度的强大生命力，这段文字揭示了宗族制度在文化自我管理和社会稳定中的作用。通过历史和社会学的视角，材料增强了对这一制度作为文化遗产的理解和尊重。 【18题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.有误，由材料一第④段“比如汉族的‘岳’姓，上下颠倒也成姓，与‘亚’字同音”可知，这句话介绍了“岳”姓上下颠倒后的读音，并不是解释与现代汉语读音相异。 B.有误，仔细观察图二可以看出，图中人名间的关系之间没有用横竖线连接，而是纯用文字来表述，每个人名下都有一个相关的简介，如：字、号、功名、官爵、生辰年月日、葬地、功绩等。由材料二第⑥段“牒记式：不用横竖线连接世代人名间的关系，而是纯用文字来表述这种关系。每个人名下都有一个相关的简介，如：字、号、功名、官爵、生辰年月日、葬地、功绩等”可知，该图属于“牒记式”，而不属于“宝塔式” D.有误，由材料三第②段“你有没有亲眼见过自己家的族谱？有没有参加过一次中国人的宗亲活动？如果你没有现场感受过宗亲活动的氛围，或许会对上面的结论很不以为然，认为那都是农耕时代的旧生活，或者以为那就是乡里乡亲搞的同乡会之类的联谊会”可知，这句话的意思是，许多人可能对宗族制度不够了解，将其看作是过去传统的活动或简单的乡村聚会，没有认识到它的重要性和文化意义。并不是说必须参加一次宗亲活动才能了解“宗族制度”。 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解。 “姓氏专家们正在统计、整理4万余姓氏的相关资料，目前已整理了2万余个姓氏。而这项整理工作繁琐，已花费三十多年的时间”这句话体现了《中华姓氏辞海》编撰工作的艰巨：①数量庞大：涉及统计、整理4万余个姓氏，规模巨大，工作量非常大；②进展缓慢：经过长年的努力，目前只整理了2万余个姓氏，显示出任务的繁重；③时间耗费长：这些工作已经花费了三十多年的时间，这不仅体现了人力和时间的巨大投入，也反映了任务推进的困难；④工作复杂：这项整理工作繁琐，意味着涉及的流程和细节要求精细，需深入研究和仔细甄别。总之，这句话反映出编撰工作的巨大挑战和持续的努力，编撰任务非常艰巨。 【20题详解】 本题考查论据补充。 A项介绍的是汉班固《白虎通·宗教》里的内容，意思是：“族”指的是聚集，是亲情和爱心的汇聚，上追溯到高祖，下至玄孙，一家有喜事，百家都会相聚，形成亲密的关系，生者之间相亲相爱，死者之间相互哀悼。由此可以看出，此内容强调的是“族”有聚集之意。 B项介绍的是在贵州遵义举行的田氏祠堂落成庆典时，来自全国多个地区的五千余位田氏宗亲代表齐聚一堂的盛大场面。这种大规模的集会不仅体现了宗族内部强烈的认同感和凝聚力，也显示出宗族制度在现代社会仍具有强大的生命力和影响力。即便在人与人之间联系日益松散的当代社会，宗族仍能够通过这样的活动延续其传统，增强族人之间的情感联结和认同感。生动展现了宗族制度通过对传统的延续与现代活动相结合，保持其在社会文化中的重要地位，成为一种持续存在且影响深远的文化力量。这显示出宗族制度在现代社会中的强大生命力和影响力。 C项介绍的是刘家三兄弟因躲避灾难来到一个山村，逐渐形成了以刘姓为主的村庄。在族长的带领下，他们还集资建造了刘家祠堂。由此可以看出，该事实显示了宗族团结的力量和影响。 故选B。 【21题详解】 本题考查谈看法 由材料一第⑥段“中华民族的姓氏，能够彰显世界独一无二的中华姓氏文化。世界上许多古文化早已连同创造它们的种族一起销声匿迹了，而中国姓氏文化则历经了四五千年始终延续和发展着”可知，中华姓氏文化能够在漫长的历史中延续和发展，家谱记录着家族的兴衰和文化传承，是家族历史和文化发展的见证。这说明家谱不仅仅是家族的记录，更是文化的象征，承载着民族历史和文化的传承。 由材料二第①段“家谱是一种特殊的文献，就其内容而言，是中华文明史中具有平民特色的文献，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史图籍”可知，这意味着家谱是普通人历史和文化的重要组成部分，具有保存个人和家族历史的重要功能。它不仅记录家族的来源和发展，也承载了家族的文化传统和价值观，有助于增强文化认同感。 材料三第③段“宗族制度是中国古代独创的以家长制为核心、以血缘关系为纽带的特殊社会体制．它是中国传统社会一种最重要的基层管理模式，带有民众自我管理性质，不需要政府花钱，是一种低成本的基层管理方式……绵延至今，可谓具有强大的社会生命力”强调了宗族制度作为中国古代独特的社会结构的特点。以家长制为核心，宗族制度通过血缘关系将成员联系在一起，是一种民众自我管理的模式。这种制度不需政府花费成本，体现出其高效和持久的生命力。尽管时代变迁，宗族制度仍在现代社会中保持影响力，反映了其在传统与现代之间的延续性和适应性，体现了家谱在加强家族认同和社会结构中的重要作用。 通过这些材料可以总结，现代社会需要家谱不仅因为它是文化和历史的记载工具，还因为它能增强家族的认同感和凝聚力，促进社会的和谐与稳定。这些特性在现代社会中依然具有重要价值。据此总结正方陈词即可。 示例：尊敬的各位评委、对方辩友：我方坚持认为现代社会仍然需要家谱。首先，家谱是家族历史、文化和传统的承载记录，它以文字形式保存了家族的重要事件、人物事迹及迁徙变迁，这对于后代是宝贵的教育资源，可以增强其对家族、历史的理解和认同。其次，在这个快速发展的时代，家谱有助于维系家族成员间的情感纽带，提升家族凝聚力，使其在亲缘关系日渐疏离的背景下，仍能保持联系和团结。同时，家谱也是历史研究的珍贵资料，它不仅限于个体家族的范畴，还能为社会学、人类学研究提供重要依据。放眼未来，家谱在传承家族文化的同时，也在促使更多人关注和认识自己的根源与历史。我方坚信，家谱的价值和意义是不可取代的。 四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 22. 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 康辉曾说：“再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻。”在语文课本里，我们认识了一群发光的小人物。阿长愚昧粗俗，却真心疼爱小鲁迅；老王贫困潦倒，却善良重情；父亲地位低微，却富有追求……生活是由平凡的大多数组成，比如街头巷尾的小摊贩、奔波劳累的外卖员、起早贪黑的建筑工人……他们虽平凡，但他们身上又常闪现人性光芒，引导我们向善、务实、求真…… 请自拟题目，写一位身边的小人物。 【答案】例文： 我身边的“老保” 他不是什么英雄伟人，也不是什么志士名家，他只是一个普普通通的保安爷爷，一个看门人。但他带给我一种陌生的关怀和温暖，一种坚定的力量。 　　 他个子不算太高，两鬓灰白，一直戴着保安帽，看上去是爷爷辈的人，与其他同行一样被称为老保，但是脾气要好上许多。初次相识，还是在初一，在校园“人生地不熟”，不知怎么就和老保聊了几句，渐渐熟悉起来。没想到自此，每天放学经过校门口都能听到他的一句“姑娘，放学啦？”每次碰到，都会相视一笑而过。他的温和和关怀可能是对于他认识的所有学生，可却深深温暖了我在陌生环境中胆怯的心。 记得上学期期末体测的上午，我握着跳绳惴惴不安地走到固定位置上，在极度紧张中完成跳绳测试。那一分钟简直度日如年，就在我还心神不定地收绳时，突然看到不远处的老保笑着冲我说，“跳的不错呀！我看你一直都没有断呢……”我微微一愣。这种慈祥和慰藉似乎灌满了我的整个灵魂。我笑着回应了一声，心里暖洋洋的，很感动在偌大的校园里能够结识这样一个人。 　　 见到老保总会在固定的地方固定的时间。譬如跑操时，校门口，以及某栋教学楼前。烈日之夏的某个下午，我看到了老保摘下帽子的一幕。我很清晰地看到他稀疏、略有灰白的头发。艳阳高照，他的后背和头发都已被汗水浸湿，看起来十分沧桑。想起之前我对于保安“养老”生活的向往，此时不由得升起浓厚的敬意。多少个夏日，亦或是多少个严冬，年复一年，步于亘古不变的位置，寒暑交替，这样的艰辛，这样的坚定，伟大而朴实无华。 他只是我身边一个很“小”的人物，我不知道他是否有着什么鸿鹄之志，但他朴素的善良和坚定足以照亮我学习生活的角落。 　　 他只是一个看门人，守护着校园的一方净土。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。从题干“请自拟题目，写一位身边的小人物”可知，题干要求创作一篇写人的记叙文，主人公是一位“小人物”，结合材料可知，“小人物”是指那些普通的、不起眼的人物，如阿长、老王等，他们地位身份比较普通甚至低微。结合材料“再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻”可知，文章要写这些“小人物”的高光时刻，写他们的优点，写他们令人尊重、敬佩的地方。表现他们的光辉品格。 第二，思路。先选择要展现的“小人物”，这个对象最好是自己身边的、比较熟悉的人物，这样才能选取合适素材、真情实感的创作。例如卖菜的那位大妈、街头劳作的清洁工、修鞋的那位大爷、在城市建筑工地上的农民工…只要我们细心回想，那些表现出光辉品质的“小人物”在我们身边比比皆是。然后明确要突出“小人物”身上的哪种可贵品质，要通过哪件事来展现其可贵品质。“小人物”虽然生活在社会的底层，但他们表现出的精神却高于城市中的那些文明人：卖菜大妈扶起买菜时摔倒的无人愿扶起的老教授，劳作的清洁工大厌其烦地拾起那些行色匆匆的白领丢下的早餐盒，修鞋大爷在商业竞争激烈的现代社会中，凭借对传统工艺的坚守而受人赞美…“小人物”身份虽“小”，精神却“大”，他们身上表现出的不同精神与美德，正是我们社会所宣传的正能量。内容上关注生活细节。要让自己的文章脱颖而出，首先要从生活中寻找写作的源头，要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容。细节能放大生活，细节也是最容易传达情感，最容易打动读者的。可以采用以小见大、对比烘托、侧面描写等写法，同时一定学会运用细节描写，使文章有神韵，有血肉，达到深化主题的作用。 23. 请认真观察图片内容并充分体会当事人的心情后，自由选择妈妈、孩子、教育专家、学长，甚至眼科医生或“某某眼镜”的任一角度，给图中的妈妈或孩子写一封信，发表自己的看法与建议。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 给家长的一封信 尊敬的家长： 　　您好！ 　　在地铁上看到您和孩子的互动，我感触颇深。孩子在玩手机，而您在一旁观看，并没有阻止。或许您有许多理由允许孩子在地铁上玩手机，比如为了让他安静下来，或者是为了让他打发时间。然而，我想从一个教育专家的角度，与您分享一些关于孩子使用电子设备的看法和建议。 首先，电子设备的确可以提供许多有益的学习资源和娱乐内容。然而，过度使用电子设备，尤其是在公共场合，可能会对孩子的身心健康产生负面影响。研究表明，长时间使用电子设备会导致视力下降、注意力不集中以及其他健康问题。 其次，孩子在地铁上玩手机，可能会影响他的社交能力和行为习惯。地铁是一个公共场所，孩子在这里玩手机，可能会错过与周围人交流的机会，也可能会因为过度专注于手机而忽视了周围环境的安全提示和其他重要信息。 因此，我建议您可以尝试以下几种方法来平衡孩子在公共场合使用电子设备的时间。 一、设定时间限制：可以规定孩子在地铁上使用手机的时间，比如每次不超过15分钟。这样既能让他享受电子设备的乐趣，又不至于过度沉迷。 　　二、提供替代活动：可以随身携带一些书籍、玩具或者其他能够引起孩子兴趣的物品，以便在地铁上进行其他活动。这不仅能够丰富孩子的体验，还能培养他的多种兴趣爱好。 三、亲子互动：在地铁上，您可以与孩子进行一些简单的互动游戏或者阅读活动。这不仅能增进亲子关系，还能让孩子在旅途中获得更多的乐趣和学习机会。 最后，我想说的是，教育孩子是一个长期的过程，需要我们在日常生活中不断引导和陪伴。希望我的建议能够对您有所帮助，也希望您的孩子能够在您的关爱和引导下健康成长。 祝您生活愉快！ 此致 敬礼 一位关心孩子成长的教育专家 ×年×月×日 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：在分析这幅图片的内容和情境时，我们需要考虑几个关键要素：图片内容、人物角色、情境背景以及潜在的社会影响。图片内容图片展示了一对母子在地铁上的情景，孩子正在玩手机，而母亲在一旁观看，并没有阻止。旁边有一人手里提着一个写有“××眼镜”的袋子。这个场景引发了关于家庭教育、电子产品使用以及视力保护等多个方面的思考。孩子正在玩手机，涉及过度依赖电子设备的问题。母亲没有阻止孩子玩手机，反映了家长在面对孩子使用电子设备时的态度和做法。手提“××眼镜”袋子的人，暗示了视力保护的重要性。情境背景是地铁，作为一个公共场所，反映了现代城市生活中人们对于电子设备的普遍依赖。同时，这也提供了一个讨论如何在公共场合合理使用电子设备的机会。审题立意基于以上分析，可以从以下几个角度进行审题立意：角度一：教育专家的角度主题：家长应该以身作则，引导孩子合理使用电子设备，培养良好的生活习惯和社交技能。角度二：学长的角度主题：呼吁青少年合理安排时间，避免过度依赖电子设备，注重户外活动和视力保护。角度三：眼科医生的角度主题：强调长时间使用电子设备对视力的危害，建议家长和孩子共同关注视力健康，定期进行视力检查。角度四：“某某眼镜”的角度主题：推广正确的用眼习惯和视力保护措施，提供专业的视力矫正服务，帮助孩子远离近视等视力问题。通过以上分析和立意，可以选择其中一个角度进行深入探讨，并撰写相应的信件。 2.选材构思：可以从以下几个角色中选择一个来撰写信件。妈妈的角度：作为妈妈，可以探讨如何平衡孩子的娱乐时间和健康，以及如何在公共场合展示良好的教养。孩子的角度：作为孩子，可以表达对电子产品的依赖和对妈妈的理解，同时也可以提出保护视力的建议。教育专家的角度：作为教育专家，可以提供关于儿童使用电子产品的时间管理和教育策略的建议。学长的角度：作为学长，可以分享自己的经验，强调户外活动和社交互动的重要性。眼科医生的角度：作为眼科医生，可以警告长时间使用电子设备对视力的危害，并提供预防措施。“某某眼镜”品牌代表的角度：作为品牌代表，可以介绍护眼产品，并提供正确的使用建议。写作时，要根据选择的角色，表达自己对图片中情景的看法。例如，作为妈妈，可以讨论如何在保证孩子娱乐的同时保护他们的视力。还可提出具体的建议和解决方案。例如，作为教育专家，可以建议设定屏幕时间限制，并鼓励孩子参与户外活动。还要尝试与读者建立情感联系，使自己的建议更具说服力。例如，作为学长，您可以分享自己克服类似问题的经历，当然，也要注意书信格式的正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$