第三单元模拟卷-2024-2025学年统编版语文四年级上册

四上第三单元模拟卷 一、看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 chòng dié  kóng xì   kū wěi  zhù zhái   hén jì          dà tīng   xuǎn zé   dī zhǐ    suí yù ér ān         二、用所给字组词，再换个偏旁组成新字，再组词。 题( ) ( )  输( ) ( ) 费( ) ( )  茎( ) ( ) 操( ) ( )  较( ) ( ) 瞧( ) ( )  址( ) ( ) 三、选择题。 1．下列词语搭配错误的一项是（　　） A．选择住址  搜索巢穴 B．修理平整  平坦收拾 C．嫩绿的叶子  均匀地铺开 D．倾斜的隧道   柔弱的工具 2．下列说法不正确的一项是 （　　） A．《蟋蟀的住宅》把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。 B．小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。如果想法不同，可以先表示认同，再继续补充。 C．比安基用日记的形式，记下燕子窝的变化。观察日记，主要是记录观察对象的变化。 D．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们，任何事物各有长处和短处。 四、照样子，给动物找家。 鸟（ 巢）   猪( )  狗( )  鱼( )   虎( ) 鼠( )   马( )  牛( )  猫( ) 妈妈说我的房间乱得像狗( )一样。 人们经常说不入( )，焉得虎子？ 以前的农村到处搭建着猪( )、牛( )，现在基本没有了，到处干干净净的。 五、按要求写句子。我会按要求写句子。 （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子） （2）蟋蟀的出名，由于它的歌唱。蟋蟀的出名，由于它的住宅。（用恰当的关联词合并句子） （3）它的舒服的住宅是自己一点一点地挖掘的。（缩写句子） （4）王老师对梅梅说：“你进步了，我为你高兴！”（改转述句） 六、据课本内容填空。 1. ，露似真珠月似弓。 2.横看成岭侧成峰， 。 3.梅须逊雪三分白， 。 4. ，十场秋雨要穿棉。 5.八月暖， ，十月还有小阳春。 七、课内阅读。 蟋蟀的住宅(节选) 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺(pū　pù)开。 工作做得很快。蟋蟀钻(zuān　zuàn)到土底下干(gàn　gān)活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝(cháo　zhāo)着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1．给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 2．“它用前足扒土”中“扒”的读音、意思完全正确的一项是(　　) A．bā，抓住可依附的东西 B．pá，用耙使东西聚拢 C．bā，刨开，挖 D．pá，扒窃 3．把下列短语补充完整。 (　　　　)地铺开　(　　　　)地摆动　(　　　　)地抛出 (　　　　)的土块  (　　　　)的蟋蟀  (　　　　)的住宅 4． 我能在选文第一自然段中画出描写蟋蟀建造住宅的动作的词。从中我体会到： 。 5． 我知道蟋蟀盖房子是在______季。它盖房子用的工具是_______ _____________________。我觉得选文第一自然段作者是运用(　　　)来观察蟋蟀盖房子的动作的。(A．抓特点观察法　B．连续观察法　C．重点观察法) 6．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到什么？ 八、课外阅读。 生命之网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。 猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。 自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。 在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。 1．写出反义词。 直接( )   细心( )   秘密( )   复杂( ) 2．“生命之网”指的是（ ）。 A．生命像网一样破烂不堪。 B．生命的网。 C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。 3．根据文章的内容，设计一条食物链图。 4．我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？ 5．读了这个故事，你有什么问题？ 九、习作。 你养过小动物或者种过某种花草、树木吗？请以“观察日记×则”为题，把你连续观察到的情况以日记的形式写出来。 要注意日记的格式，内容上要突出观察对象的变化，还可以写一写自己的想法和心情。 学科网（北京）股份有限公司 $$