精品解析：辽宁省大连市甘井子区2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

七年级（上）十月学情调查 语文试卷 （本试卷共20小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（19分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 棱镜（líng） 静默（mò） 骄媚（jiāo） 花枝招展（zhī） B. 粗犷（kuǎng） 伫蓄（zhù） 应和（hé） 咄咄逼人（duō） C. 着落（zhuó） 静谧（mì） 烘托（hōng） 呼朋引伴（hū） D. 酝酿（yùn） 潦亮（liáo） 澄清（chéng） 莅临指导（wèi） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.棱镜（líng）——léng，骄媚——娇媚； B.粗犷（kuǎng）——guǎng，伫蓄——贮蓄，应和（hé）——hè； D.潦亮——嘹亮，莅临指导（wèi）——lì； 故选C。 2. 选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项（ ） 巍巍华夏，五千年的文明闪耀星空。博大精深的中华传统文化让我们引以为傲。数千年的历史，______________，从未中断。那是因为我们______________了文化之根，没有忽略农耕文明之美。农耕文明带给我们的______________是物质上的满足，______________是一种精神上的慰藉。 A. 奔流不息 守卫 不仅 更 B. 浩浩汤汤 守住 尽管 也 C. 奔流不息 守住 不仅 更 D. 浩浩汤汤 守卫 尽管 也 【答案】C 【解析】 【详解】第一空：奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息；浩浩汤汤：犹浩浩荡荡，指水势壮阔的样子。“历史”应该是永不停息的。故选“奔流不息”。 第二空：守卫：防守保卫；守住：保持住，传承下去的意思。根据“文化之根”可知，应该守住文化之根。故选“守住”。 第三空和第四空：不仅……更：表示语意的递进，前后意思一致；尽管……也：表示语义的转折，前后意思相反或相对。根据“物质上的满足”和“精神上的慰藉”可知，前后为意思一致的递进。故选“不仅……更”。 故选C。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。②可是只要经过春雨的一场洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。③每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。④树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 A. 选文中加点“春天”“花苞”“树枝”都是名词。 B. 选文第②句画线部分有语病，应该将“一场”调到“春雨”的前面。 C. 第③句属于比拟修辞方法中的拟人。 D. 第④句画线部分属于比喻修辞方法中的暗喻。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语法知识和修辞手法。 D.“而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”中出现了本体为“叶子”，喻体为“波浪”，比喻词为“像”，因此此句为明喻，并非暗喻； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读（6分） 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《踪迹》，诗文集《欧游杂记》等。 B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C. “赐教”“劳驾”是表示敬辞类的词语，“鄙人”“寒舍”是表示谦辞类的词语。 D. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“著有散文集《踪迹》，诗文集《欧游杂记》等”的表述不正确。《欧游杂记》是散文集，《踪迹》是诗文集，应表述为“著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等”。 故选A。 5. 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与〈山海经》》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《①_______》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《②__________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③_______________________ 【答案】 ①. 五猖会 ②. 琐记 ③. 示例：在日本学习生活，表达对藤野先生的怀念。 【解析】 【详解】考查名著常识。 第一空，由“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受”可知，篇目为《五猖会》。《五猖会》是鲁迅创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第二空，由“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”可知，篇目为《琐记》。《琐记》为散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。 第三空，《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质，表达了对藤野先生的怀念。 6. 古诗文默写 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，_______。（朱自清《春》） （2）_______？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） （3）杨花落尽子规啼，_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）海日生残夜，_______。（王湾《次北固山下》） （5）《天净沙·秋思》中直抒胸臆，表达作者思乡之情的句子是：_______，_______。 【答案】 ①. 像母亲的手抚摸着你 ②. 乡书何处达 ③. 闻道龙标过五溪 ④. 江春入旧年 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抚摸、溪、春、入、夕阳、西、肠、涯”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（20分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石上看沧海的情形。“澹澹”是形容水波微微荡漾的样子。 B. 《赠刘景文》的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象。 C. “水何澹澹”至“洪波涌起”六句动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸壮丽、草木生机勃勃的特点。《赠刘景文》中“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 D. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”与“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”都勉励朋友要珍惜这大好时光，乐观向上，不懈努力，千万不要意志消沉、妄自菲薄。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解分析诗歌内容。 D.“都勉励朋友要珍惜这大好时光，乐观向上，不懈努力，千万不要意志消沉、妄自菲薄”的理解分析不正确。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”表达的是对自然美景的赞美和对生命乐观积极的态度。诗人通过描绘秋末冬初时节橙黄橘绿的美丽景致，寄予朋友对美好时光的珍惜和对生活乐观进取，积极向上的情感，以此激励对方不要被眼前的萧瑟天气或挫折影响要不断努力。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。没有勉励朋友珍惜时光的意思。 故选D。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 苏小妹①炼字 东坡②与小妹、黄山谷③论诗。妹云：“轻风细柳淡月梅花中要加一字作‘腰’成五言联句。”坡云：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”妹云：“佳矣，未也。”黄曰：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”妹颔首云：“佳矣，犹未也。”坡问：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”二人抚掌称善。 （选自《坚瓠禁》，有删改） 【注释】①苏小妹：相传为苏轼的妹妹，其名苏轸（zhěn）。②东坡：苏轼，字子瞻、号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家。③黄山谷：黄庭坚，字鲁直，北宋文学家、书法家，是苏轼的门生，二人有着师生之谊。 8. 解释下列加点词语的意思。 ①俄而雪骤（ ） ②白雪纷纷何所似（ ） ③撒盐空中差可拟（ ） ④东坡与小妹、黄山谷论诗（ ） 9. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 ①兄女曰：“未若柳絮因风起。” ②二人抚掌称善。 10. 用“/”给下面句子断句（断三处）。 轻 风 细 柳 淡 月 梅 花 中 要 加 一 字 作 腰 成 五 言 联 句 11. 根据选文内容回答下面的问题。 （1）“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪个比喻更好？说说理由。 （2）苏轼、黄庭坚和苏小妹的诗句，你更喜欢哪一个？为什么？ 【答案】8. ①. 一会儿 ②. 像 ③. 相比 ④. 和 9. （1）哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” （2）两个人拍掌称好。 10. 轻风细柳/淡月梅花/中要加一字作腰/成五言联句。 11. （1）示例一：“撒盐空中”一喻好，文中说到雪骤，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒直落，看不见雪花轻飘漫舞的样子。撒盐空中的比喻，也许更为真切的描摹了当时的场景。 示例二：“柳絮因风起”一喻好，它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，柳絮是轻盈的，盐却是沉重的颗粒，缺乏美感。（意思对即可） （2）我更喜欢苏小妹的诗句。“清风扶细柳”中“扶”运用拟人的修辞手法，显现出轻风的温柔和细柳被轻拂的形态，给人一种亲切生动的美感；“淡月失梅花”中“失”勾画出了月色和梅花相互交融的形态。 【解析】 【导语】这两段选文展示了古代文人雅趣和才思的互动。甲文描绘了一个家庭中因诗意雪景而引发的比喻竞赛，表现了谢太傅与子侄们轻松自然的文论情境。乙文刻画了苏轼与妹妹、黄庭坚之间的诗句切磋，通过炼字展现了精妙的文学修养。对自然景物的描述都蕴含深厚的文化底蕴，使简单的对话展现出丰富的艺术形象，反映了古人的生活风雅与智慧。 【8题详解】 本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。 ①俄而雪骤：不久，雪下得急了。俄而：一会儿。　　　　　 ②白雪纷纷何所似：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？似：像。　　　　　 ③撒盐空中差可拟：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。　　　　　 ④东坡与小妹、黄山谷论诗：苏东坡和苏小妹、黄庭坚讨论诗词与：和。 【9题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 ①曰：说。未若：不如。因：乘，趁。 ②抚掌：拍掌。称：称赞。善：好。 【10题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 轻风细柳淡月梅花中要加一字作腰成五言联句：轻风细柳，淡月梅花。中间要加一个字，成五言的对联。 “轻风细柳”“淡月梅花”是结构相似的两个四字词语，分别断开；“中加一字作腰”表示一个行为动作；“成五言联句”是另一个动作结果，即形成五言联句，故断开； 故断句：轻风细柳/淡月梅花/中要加一字作腰/成五言联句。 【11题详解】 （1）本题考查句子赏析。开放性试题，只要写出句子的优点即可。 “撒盐空中差可拟”这个比喻更好。通过将雪比作盐，形象地描绘了雪的颜色和下落之态。雪的颜色和形态与盐较为接近，这种比喻在形似上做得很好，盐粒儿是粗糙的、硬的，写出了雪的大和力量之感，照应了就“俄而雪骤”，突出了雪的大和急的特点。 “未若柳絮因风起”这个比喻更好。通过将雪比作柳絮在风中飞舞，不仅描绘了雪花轻盈飘飞的状态，还给人以春天即将来临的想象和美感。柳絮飞舞的场景带有一种诗意和美感。 （2）本题考查句子赏析。开放性试题，只要写出句子的优点即可。 我更喜欢“轻风摇细柳，淡月映梅花”。‌这句诗通过细腻的描写，展现了春天夜晚的宁静与美丽。‌这句诗运用了拟人和对偶的修辞手法。‌“轻风摇细柳”‌中的“摇”字将风拟人化，形象地描绘出微风轻轻摇动细柳的柔美景象。‌“淡月映梅花”‌中的“映”字则描绘了月光照耀下梅花的美景，使得月色和梅花相互交融，增强了诗句的感染力‌。 我更喜欢“轻风舞细柳，淡月隐梅花”。这句诗描绘了一幅宁静而美丽的画面，充满了诗意和美感。‌轻风舞动着细柳，淡月映照着梅花，形成了一幅和谐的自然景象。轻风和细柳、淡月和梅花的搭配，不仅展现了自然的美景，还通过对比和映衬，突出了各自的特点。轻风和细柳的搭配，表现了风的柔和与柳的柔美；淡月和梅花的搭配，则展现了月光的皎洁与梅花的纯洁‌。这句诗在修辞上也很有特色。使用了“舞”和“隐”这两个动词，使得画面更加生动。轻风舞动着细柳，赋予了风和柳以人格化的特征，使得画面更加生动活泼；淡月隐梅花，则通过夸张的手法，强调了月光的皎洁和梅花的纯洁，使得画面更加朦胧而美丽‌。 我更喜欢“轻风扶细柳，淡月失梅花”。“轻风扶细柳”‌：一个“扶”字，将风拟人化，仿佛风在轻轻地抚摸细柳，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。使得画面更加生动和富有情感。 ‌“淡月失梅花”‌：一个“失”字，准确地写出了月光下的梅花在月光的映照下黯然失色，突出了月光的皎洁和梅花的洁白，两者融为一体的景象。增强了诗句的感染力。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】苏东坡和苏小妹、黄庭坚讨论诗词，小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。中间要加一个字作为‘腰’，成五言的对联。”东坡说：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”小妹说：“好，但不够好。”黄庭坚说：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹说：“好，还不够好。”苏东坡说：“那么小妹将要怎么说呢？”苏小妹道：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡、黄庭坚拍着手说好。 三、现代文阅读（31分） （一）（9分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 短视频即短片视频，是一种互联网内容传播方式，一般是在互联网新媒体上传播的时长在5分钟以内的视频。不只是青少年沉迷短视频，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。短视频还以参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。 【材料二】 【材料三】 传播实践证明，以优质内容传递主流价值，是短视频实现高质量发展的重要路径。近年来，《习近平讲故事》《国家相册》等主流短视频成为现象级产品。优质的短视频，往往紧扣“美好”二字，以正能量吸引高流量，为网络空间增添亮色。然而，若过度沉迷网络短视频会给孩子带来过度关注外在、失去思考力等危害。如何有效防沉迷，成为一道现实课题。据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。 12. 下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 短视频是一种互联网内容传播方式，一般时长在5分钟以内。 B. 近年来不少主流短视频富有正能量，传递着社会的主流价值。 C. 中国短视频用户的规模不断扩大，增长率逐年提升。 D. 国内已有多家网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。 13. 简要概括材料二所传递的主要信息（写出一条即可）。 14. 培英中学德育处召开“短视频令人沉迷的原因”座谈会，请你根据材料一的内容，将下面的对话补充完整。 德育主任：据我了解，我们学生群体中，也有一部分沉迷于短视频之中，大家认为短视频令人沉迷的原因有哪些呢？ 学生甲：_____________________① 学生乙：_____________________② 教师丙：适应信息消费场景的碎片化，实现精准对接用户需求。 学生丁：_____________________③ 【答案】12. C 13. ①数据显示，中国短视频用户规模呈现逐年递增的趋势；②2017年到2018年期间中国短视频用户规模及增速大幅提升；③2019年后短视频行业用户规模及增速放缓，趋于稳定。 14. ①. 短视频具有较强的视觉感染力，容易传播扩散； ②. 能满足传播参与者的围观心态和自我表露诉求； ③. 参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。 【解析】 【导语】这篇阅读材料探讨了短视频的特点、用户沉迷的原因及其影响。材料一分析了短视频的视觉感染力、算法推荐和满足用户自我表露等，突出其用户黏性。材料二通过数据图展示了中国短视频用户规模的增长趋势，反映出该行业的快速发展。材料三则强调主流短视频的正能量以及沉迷短视频的潜在危害，呼吁防沉迷系统的重要性。整体上，文本提供了对短视频产业的全面分析，从其吸引力、商业发展到社会影响均有所涉及。 【12题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.“增长率逐年提升”有误，从材料二图表中看出，黑线是增长率，2018年开始，增长率是逐渐降低； 故选C。 【13题详解】 本题考查材料信息的提取与概括。提取图表信息，可以从图表数据的走势，变化、最高点和最低点、走向等角度观察和分析。 观察数据的走势：通过图表中2016至2019年短视频用户人数的增长，可以得出：中国短视频用户规模呈现逐年递增的趋势； 观察数据的极点：从图表中2017年到2018年期间中国短视频用户107.0%的增长率可以看出：2017年到2018年期间短视频用户规模及增速大幅提升； 观察数据的走向：从图表中2019年到2020年短视频用户持续增加，但增长率降低，可以预计出：2019年到2020年后短视频行业用户规模及增速放缓，趋于稳定。据此作答即可。 【14题详解】 本题考查材料内容的概括。 通过材料一中“短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散”可以概括：短视频具有较强的视觉感染力，容易传播扩散； 通过材料一中“此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足”可以概括：短视频能满足传播参与者的围观心态和自我表露诉求； 由“短视频还以参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度”可以得出：参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。据此作答即可。 （二）（22分） 阅读下面选文，完成各题。 雪下了一夜 ①真想念旧时的雪夜。记忆里昏黄亮白，暮色由远及近，田园一点一点隐没。天渐渐暗下去，万物像失了魂魄，鸡鸣犬吠，牛羊在栏里吃草，猫窝在屋檐下，各种声音悄然隐在积雪中。炊烟自囱口涌向天上，先是汹涌沉沉的一团团，渐渐变淡，慢慢消散融入虚空。溪流自顾自在山沟里，水滴却凝在石缝成了冰晶。 ②黄昏时，邻人自集市买得酒菜踏步而归。雪地淡淡的足迹，如白纸墨痕。庭院斗大的灯罩亮起，似燃火炬，雪白里有灯光，灯光里有雪白，雪色与灯光辉映。红尘世俗之乐有真意，当浮一白也。 ③少年乡居时，最喜欢下雪，午后朔风卷地，傍晚开始下雪籽，一颗颗在地上滚动，终于飘起雪花。任雪下了一夜，闭门读书作文，天下可置之度外。清晨起床，窗台一簇簇雪，屋檐与树上低垂着冰凌。庭院一夜之间白了头，萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青。雪落满苍绿的香樟叶，落在肥硕的梧桐树上，棕榈一掌掌白，腊梅淡黄的花蕊结数点素心。瓦屋顶上更有厚厚的雪，几天不见消融。伴雪而居，原野皑皑，人茫然不知时序。每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画。这是有意思的。花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回。湛然虚明，天地间一白，忧乐由我。 ④有雪的夜晚，有月亮更好看。雪光清凉，月光也清凉。轻盈的雪映着昏黄的月亮，满目清白。没有月亮的时候，天际满目星斗，是另一种况味。星光下弥漫着清朗、冰冷的气息，远处的农家院子里人影晃动，隐着无数坛坛罐罐，家长里短。彻骨的寒气透过纸窗，冷得人心一紧，红彤彤的火炉熏了半天，方才满室春意。 ⑤天晴的日子，瓦檐融雪如覆水，像古老的更漏，昼夜滴答。偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。日子一天天淡淡来去，该走的走，要来的来。 ⑥记得一年深冬，夜风已经透凉，突然飘起细雪。凛冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星点点沉落。雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静。庭前石头清凉，雪片静静扬下来，石头一半清幽，一半明媚，真是动人心肠。想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。留在少年记忆里的那种心绪，又寂寞又旷远。 ⑦于一泓清冷里看雪，静中开花，开的是心花。雪里庄严，心中怡悦端然。雪下了一夜，山林闲寂，有冰霜气骨玉精神。冰霜气骨玉精神是好文章的质地，古人说柳宗元文章如玉佩琼琚。黄山谷论文，尤重从容中玉佩之音。过去的高人逸士，作山水自娱，常写雪景。寻常见惯的峦姿，积雪覆白，蓦地添出层叠来，寄托岁寒明洁的意思。 ⑧这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久。前些天，好不容易有了寒风，听到泠泠意思，到底没有下雪，路边青霜簌簌，倒是厚了些许。每天翻唐人传奇，总舍不得看完，简素，古艳，奇崛，应该留几篇在雪夜里看。 ⑨故乡的雪多年未见了，他乡的雪也是好的，天下处处有好雪。雪让天地静默，远处山脊镶玉，楼台檐角染白，万木失翠，宛然新生，平旦之气充盈。茫茫白雪，林木疏落有致，像水墨画，又有文章的风致。出过一本散文集，书名颇费周折，后来索性叫《雪下了一夜》，似乎也清隽，毕竟自然风味。行文自然比下笔自在还好，何晏说，天地以自然运，圣人以自然用。自然者，道也。 ⑩文章有风有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在纸页间沉稳。那是天地的雪，村野的雪，草木的雪，也是白茫茫一片往昔的雪，通往明月前身，通往旧日韶华，通往安静故园。文辞不及先贤万一，寄情明洁之心，古今无异。 （出自《光明日报》2022年版，胡晓峰/文） 15. 请根据文章内容在横线上写出“我”在不同时期对雪的心情或感受。 少年乡居时，①______→一年深冬，想和别人分享雪夜→这个冬天，②__________ 16. 结合上下文，从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。 17. 赏析第⑥段中加点词语的表达效果。 18. 在讨论文中句子重音时，同学们出现了分歧。下面两种读法，你赞同哪一种？请写出理由。 A.想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 B.想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 19. 文章多处运用对比手法，请选择一处并分析其作用。 20. 阅读下面的链接材料，简要分析文章第③段画波浪线的句子与链接材料在描写“雪景”时有哪些相同之处。 【链接材料】 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 ——老舍《济南的冬天》 【答案】15. ①. 最喜欢下雪； ②. 期待下雪。 16. 运用比喻的修辞方法/生动形象地写出了积雪自屋顶掉落时的迅猛、急促（也寓意着时光匆匆而逝）/表达了作者对逝去时光的惋惜与怀念。 17. “晶亮”是明亮光洁的样子/准确形象地写出了灯下的雪花晶莹剔透的美感/表达了作者对冬雪的喜爱之情。 18. 我赞同A，重读“想”可以表现出少年的“我”在看到夜晚的雪景时，想要与家人分享的迫切心情。 19. 示例：“文章有风有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在纸页间沉稳”，该句将文章中的景色与“霜雪落在纸页”的片刻进行对比，突出作者对霜雪的喜爱，也表现出作者极富生活情趣的人物形象。 20. 参考答案：①内容上：都运用色彩来展现雪后大自然的景色；②写法上：都运用拟人的修辞手法/用生动的语言描写雪后美景的特点；③情感上：都表达了对雪景的喜爱之情。 【解析】 【导语】本文通过对故乡雪夜的回忆，展现了作者对自然和生活的深刻情感。文章层次分明，从少年时期的欣喜到成年后的怀念，描绘出一个完整的心路历程。诗意的语言和细腻的描写构成了生动的画面，唤起读者内心的共鸣。通过对比喻、拟人等修辞手法的运用，增强了文章的感染力，把自然景物的美与情感寄托紧密结合，体现了人与自然的和谐之美。 【15题详解】 本题考查内容分析概括。 ①空，根据“少年乡居时”可知，可从③段内容概括。依据“少年乡居时，最喜欢下雪”“花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回。湛然虚明，天地间一白，忧乐由我”可知，“最喜欢下雪”表明了对雪的喜爱，而后文“花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回”则进一步强调了雪夜的独特魅力和宁静清寒带来的思绪悠远。表达出在纷繁世界之外对雪夜的偏爱和内心的沉醉，使得对雪的喜爱之情显得格外真实。据此，可以概括为：最喜欢下雪。 ②空，根据“这个冬天”可知，可根据⑧段内容概括。依据“这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久”“每天翻唐人传奇，总舍不得看完，简素，古艳，奇崛，应该留几篇在雪夜里看”可知，本段通过描述作者多次提到“未下雪”的遗憾，以及“应该留几篇在雪夜里看”的计划，表现对雪的渴望和期待，细节中传递出浓浓的期盼之情，使得期待下雪的主题显而易见。据此，可以概括为：期待下雪。 【16题详解】 本题考查赏析语句。 依据⑤段“偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证”可知，本句运用比喻的修辞方法，将积雪从屋顶落下的情景比作“奔马腾空”和“玉堆倾倒”，生动形象地描绘出积雪坠落时的迅猛和急促。同时，通过这样的比喻，形象地表现了时光的流逝速度，就像积雪迅速坠落般不可挽留。因为积雪落下和时光飞逝都具有一种无法复返的特性，这样描写寄托了作者对逝去时光的惋惜与怀念，触发了作者对于过去岁月的惋惜和深刻思念之情。 【17题详解】 本题考查赏析词语。 “晶亮”是明亮光洁的样子。依据⑥段“雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静”可知，“晶亮”一词准确形象地描写雪花在特定光线下的视觉特征，给人一种晶莹剔透的清亮感，展现了雪花的纯净之美，进而传达出作者对冬雪的欣赏与喜爱之情。 【18题详解】 本题考查重音理解。 我赞同A，依据“想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到”可知，句中的“多美”则强调了雪夜的独特之美，表明了作者对雪夜景色的赞美和喜爱之情。正因为这样， 句子中“想”则表达了作者强烈的愿望，突显了作者希望与他人分享雪夜美景的急切心情这一意味。 我赞同B，依据“想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到”可知，重读“告诉”强调了分享的动机，表明“我”迫切希望将雪夜之美传达给他人的强烈愿望；重读“多美”则体现了雪夜景色之美的程度非凡，激发读者对这种美的感受与理解。突显了作者希望与他人分享雪夜美景的急切心情这一意味。 【19题详解】 本题考查理解对比写法及其作用。 示例：文章第⑨段中将故乡的雪与他乡的雪进行对比，突出虽然故乡的雪在记忆中显得格外珍贵，但他乡的雪同样能够激发诗意和情感。这样的对比反映了作者对雪的普遍喜爱和对大自然的赞美这一情感共鸣。 20题详解】 本题考查比较阅读。可从写法、内容、情感三个方面分析。 从内容上，依据画线句中的“萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青”可知，这是用颜色来描写雪景。而依据材料中的“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”可知，这句同样用颜色来描写雪景。都运用了对比鲜明的色彩描写来展现雪后的自然景色，生动地突显了雪天的美丽与独特。 从写法上，依据“庭院一夜之间白了头”可知，运用了拟人的修辞，把雪后的庭院人格化。描写了雪夜过后庭院被大雪覆盖的景象，突出了积雪的丰厚的特点。依据“给山们穿上一件带水纹的花衣”同样运用拟人的修辞，把雪后的小山人格化，通过积雪的颜色对比(白色与暗黄色)，形象生动地展现出雪后山坡上的自然景色，仿佛为山坡增添了一层华丽的外衣，由此展现积雪的美感。 从情感上，依据画线句“庭院一夜之间白了头，萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青”可知，作者运用拟人的修辞，从视觉的角度来描写雪后的庭院，表现了作者对雪景的喜爱之情。依据材料中“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”可知，这是运用拟人的手法，同样从视角角度描写雪后的小山，表现了小山的秀美，表达了自己对雪景的喜爱之情。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。（50分） 21. 从跨入中学大门起，初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、实验、畅想……生活中的人、事、景，总能给我们带来快乐，总能给我们送来馨香。你闻到了吗？ 请以“我闻到了生活的馨香”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我闻到了生活的馨香 　　初中生活，如同一段悠长的旅程，既有欢笑也有泪水，但更多的是那些不经意间触动心灵的美好瞬间。这些瞬间，就像一阵阵清新的香气，让我感受到了生活的馨香。 在学校里，我关注身边的细节。校园里有一片美丽的花园，春天时，玉兰花盛开，洁白的花朵散发着淡淡的香气。每当我在学习中感到疲惫或沮丧时，我会走到花园里，深呼吸几口那清新的花香。那香气仿佛有一种魔力，能够瞬间驱散我的疲惫，给我带来新的动力。有一次，我在准备一场重要的考试，压力巨大，几乎要崩溃。我来到花园，静静地坐在花丛中，闭上眼睛，深深地吸了一口气。那一刻，我仿佛闻到了生活的馨香，心中充满了力量和希望。那些洁白的玉兰花，像是在告诉我，无论遇到多大的困难，都要坚持下去，因为美好的时刻总会到来。 体育课上的长跑经历，也是我初中生活中难忘的一幕。那是一个炎热的下午，我们在操场上进行长跑训练。刚开始时，我还充满信心，但随着距离的增加，体力逐渐不支，脚步变得沉重。就在几乎要放弃的时候，一阵清新的花香飘了过来。那是校园里的花草树木散发出的香气，它们仿佛在告诉我：“坚持下去，你一定可以！”那一刻，我重新振作起来，加快了步伐，最终完成了训练。那次经历让我深刻体会到，生活中的每一份坚持和努力，都会带来意想不到的收获，而那些美好的瞬间，就是生活的馨香。每次想起那一刻，我都会感到无比的自豪和满足。 初中生活充满了挑战，也充满了成长。每一次的努力和坚持，都让我闻到了生活的馨香。这些馨香不仅仅是自然界的美好，更是内心坚定和对未来的希望。未来的路还很长，但我知道，只要用心感受，生活中的每一刻都会充满馨香。无论是学习中的困难，还是生活中的挫折，只要我们保持乐观和坚韧，就一定能找到属于自己的那一份馨香。 生活的馨香，不仅仅是一种气味，更是一种态度。它告诉我们，无论遇到多大的困难，都要保持乐观和坚韧。让我们一起用心感受生活中的每一刻，珍惜每一个美好的瞬间，让生活的馨香伴随我们前行。愿我们在未来的日子里，都能闻到更多美好的馨香，感受到生活的温暖与美好。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“我闻到了生活的馨香”是一篇情感丰富的文章标题，它引导作者通过个人经历和感受，捕捉生活中的美好瞬间和积极情感。这里的“馨香”可以理解为生活中那些令人愉悦、感动、启发或鼓舞的时刻，它们如同香气一般，弥漫在我们的记忆和心灵之中。材料强调了生活中的正面元素，无论是阅读带来的知识香气，还是友谊、运动、实验等带来的成长和快乐。文章应该侧重于个人的感受和体验，讲述这些美好瞬间是如何影响和塑造自己的。通过细腻的情感描写，传达出对生活的热爱和感激之情。 选材构思：可以从个人成长的角度出发，描述在初中生活中遇到的各种挑战和机遇，如何通过阅读、交友、运动等活动，逐渐成长为一个更加成熟和自信的人。还可以重点描绘与同学之间的友谊，分享那些共同度过的欢乐时光和相互支持的经历，展示友情如何成为生活中的重要“香气”。也可以探讨在实验和学习过程中发现的新知识和技能，如何激发好奇心和求知欲，让生活充满探索的乐趣。更可以结合个人的梦想和目标，讲述如何在初中生活中寻找灵感和动力，朝着理想的方向不断前行。 22. 我们的家乡一年四季都有着不同的景色与乐趣。请你选择家乡的一个季节，通过讲述或描绘来展现家乡的美和乐趣。 请以“我家乡的美景”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我家乡的美景——春之韵   我的家乡是一个美丽的小乡村，一年四季都有着不同的景色与乐趣。而我最喜欢的，便是家乡的春天。   春天，是一个充满生机与希望的季节。当第一缕春风轻轻拂过大地，家乡的一切都仿佛从沉睡中苏醒过来。田野里，小草探出了嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界。它们像是给大地铺上了一层绿色的地毯，柔软而舒适。河边的柳树也抽出了新芽，细长的柳枝在微风中轻轻摇曳，仿佛一位位优雅的少女在翩翩起舞。   远处的山坡上，桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。它们相互映衬，构成了一幅绚丽多彩的画卷。花丛中，蜜蜂忙碌地飞来飞去，嗡嗡地唱着欢快的歌；蝴蝶也在翩翩起舞，它们一会儿落在这朵花上，一会儿落在那朵花上，仿佛在和花儿们捉迷藏。  走进村庄，你会看到家家户户的院子里都种着各种各样的花。有娇艳欲滴的月季花，有清新淡雅的茉莉花，还有香气扑鼻的栀子花。这些花争奇斗艳，为村庄增添了一抹亮丽的色彩。   家乡的春天，不仅有美丽的景色，还有许多乐趣。春天是播种的季节，农民们在田野里辛勤地劳作着，他们播下希望的种子，期待着秋天的丰收。孩子们也在春天里尽情地玩耍着，他们在田野里放风筝，那五颜六色的风筝在天空中高高地飞翔，仿佛在和白云嬉戏。他们还会在河边捉小鱼、小虾，或者在山坡上采摘野花，享受着春天带来的快乐。   春天的夜晚，也是格外迷人。天空中繁星点点，明月高悬。微风吹过，带来阵阵花香。一家人坐在院子里，一边欣赏着美丽的夜景，一边聊天，享受着这宁静而美好的时光。   家乡的春天，是一首优美的诗，是一幅绚丽的画，是一曲动听的歌。它充满了生机与活力，充满了希望与梦想。我爱家乡的春天，爱它的美丽景色，爱它的无穷乐趣。我爱我的家乡，这片生我养我的土地。   在这个春天里，我仿佛看到了家乡更加美好的未来。我相信，在我们的共同努力下，家乡会变得越来越美丽，我们的生活也会越来越幸福。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是以“我家乡的美景”为主题的自拟题作文。“家乡”限定了写作的地域范围，“美景”既可以是自然景观，如山水、田园等；也可以是人文景观，如古建筑、民俗风情等。同时，“美景”不仅仅是视觉上的美丽，还可以包括家乡带给人的情感上的温暖和乐趣。立意上：通过对家乡一个季节的描写，展现家乡的美丽和独特魅力，表达对家乡的热爱和赞美之情。可以从家乡的自然风光、人文风情、童年回忆等方面入手，突出家乡的特色和价值。 第二，选材构思。如写我家乡的春之美，可描写家乡春天的自然风光，如田野里的油菜花、山坡上的桃花、河边的柳树等；还可以描写春天里人们的活动，如春耕、放风筝、踏青等。又如写我家乡的夏之乐可选择家乡夏天的特色活动，如游泳、捉蝉、吃西瓜等；也可以描写夏天的夜晚，如乘凉、看星星、听故事等。再如写我家乡的秋之韵，可描写家乡秋天的丰收景象，如金黄的稻田、挂满果实的果树、忙碌的农民等；还可以描写秋天的落叶、菊花等景色。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级（上）十月学情调查 语文试卷 （本试卷共20小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（19分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 棱镜（líng） 静默（mò） 骄媚（jiāo） 花枝招展（zhī） B. 粗犷（kuǎng） 伫蓄（zhù） 应和（hé） 咄咄逼人（duō） C. 着落（zhuó） 静谧（mì） 烘托（hōng） 呼朋引伴（hū） D. 酝酿（yùn） 潦亮（liáo） 澄清（chéng） 莅临指导（wèi） 2. 选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项（ ） 巍巍华夏，五千年的文明闪耀星空。博大精深的中华传统文化让我们引以为傲。数千年的历史，______________，从未中断。那是因为我们______________了文化之根，没有忽略农耕文明之美。农耕文明带给我们的______________是物质上的满足，______________是一种精神上的慰藉。 A. 奔流不息 守卫 不仅 更 B. 浩浩汤汤 守住 尽管 也 C. 奔流不息 守住 不仅 更 D. 浩浩汤汤 守卫 尽管 也 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。②可是只要经过春雨的一场洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。③每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。④树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 A. 选文中加点的“春天”“花苞”“树枝”都是名词。 B. 选文第②句画线部分有语病，应该将“一场”调到“春雨”的前面。 C. 第③句属于比拟修辞方法中的拟人。 D. 第④句画线部分属于比喻修辞方法中的暗喻。 文学、文化常识与名著阅读（6分） 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《踪迹》，诗文集《欧游杂记》等。 B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C. “赐教”“劳驾”是表示敬辞类的词语，“鄙人”“寒舍”是表示谦辞类的词语。 D. 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 5. 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与〈山海经》》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《①_______》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《②__________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③_______________________ 6. 古诗文默写 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，_______。（朱自清《春》） （2）_______？归雁洛阳边（王湾《次北固山下》） （3）杨花落尽子规啼，_______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）海日生残夜，_______。（王湾《次北固山下》） （5）《天净沙·秋思》中直抒胸臆，表达作者思乡之情的句子是：_______，_______。 二、古诗文阅读（20分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石上看沧海的情形。“澹澹”是形容水波微微荡漾的样子。 B. 《赠刘景文》的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象。 C. “水何澹澹”至“洪波涌起”六句动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸壮丽、草木生机勃勃的特点。《赠刘景文》中“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 D. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”与“一年好景君须记，最橙黄橘绿时”都勉励朋友要珍惜这大好时光，乐观向上，不懈努力，千万不要意志消沉、妄自菲薄。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 苏小妹①炼字 东坡②与小妹、黄山谷③论诗。妹云：“轻风细柳淡月梅花中要加一字作‘腰’成五言联句。”坡云：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”妹云：“佳矣，未也。”黄曰：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”妹颔首云：“佳矣，犹未也。”坡问：“然则妹将何说？”云：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”二人抚掌称善。 （选自《坚瓠禁》，有删改） 【注释】①苏小妹：相传为苏轼的妹妹，其名苏轸（zhěn）。②东坡：苏轼，字子瞻、号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家。③黄山谷：黄庭坚，字鲁直，北宋文学家、书法家，是苏轼的门生，二人有着师生之谊。 8. 解释下列加点词语的意思。 ①俄而雪骤（ ） ②白雪纷纷何所似（ ） ③撒盐空中差可拟（ ） ④东坡与小妹、黄山谷论诗（ ） 9. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 ①兄女曰：“未若柳絮因风起。” ②二人抚掌称善。 10. 用“/”给下面句子断句（断三处）。 轻 风 细 柳 淡 月 梅 花 中 要 加 一 字 作 腰 成 五 言 联 句 11. 根据选文内容回答下面的问题。 （1）“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪个比喻更好？说说理由。 （2）苏轼、黄庭坚和苏小妹的诗句，你更喜欢哪一个？为什么？ 三、现代文阅读（31分） （一）（9分） 阅读下面选文，完成各题。 【材料一】 短视频即短片视频，是一种互联网内容传播方式，一般是在互联网新媒体上传播的时长在5分钟以内的视频。不只是青少年沉迷短视频，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。短视频还以参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。 【材料二】 材料三】 传播实践证明，以优质内容传递主流价值，是短视频实现高质量发展的重要路径。近年来，《习近平讲故事》《国家相册》等主流短视频成为现象级产品。优质的短视频，往往紧扣“美好”二字，以正能量吸引高流量，为网络空间增添亮色。然而，若过度沉迷网络短视频会给孩子带来过度关注外在、失去思考力等危害。如何有效防沉迷，成为一道现实课题。据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。 12. 下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 短视频是一种互联网内容传播方式，一般时长在5分钟以内。 B. 近年来不少主流短视频富有正能量，传递着社会的主流价值。 C. 中国短视频用户的规模不断扩大，增长率逐年提升。 D. 国内已有多家网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。 13. 简要概括材料二所传递的主要信息（写出一条即可）。 14. 培英中学德育处召开“短视频令人沉迷的原因”座谈会，请你根据材料一的内容，将下面的对话补充完整。 德育主任：据我了解，我们学生群体中，也有一部分沉迷于短视频之中，大家认为短视频令人沉迷的原因有哪些呢？ 学生甲：_____________________① 学生乙：_____________________② 教师丙：适应信息消费场景的碎片化，实现精准对接用户需求。 学生丁：_____________________③ （二）（22分） 阅读下面选文，完成各题。 雪下了一夜 ①真想念旧时的雪夜。记忆里昏黄亮白，暮色由远及近，田园一点一点隐没。天渐渐暗下去，万物像失了魂魄，鸡鸣犬吠，牛羊在栏里吃草，猫窝在屋檐下，各种声音悄然隐在积雪中。炊烟自囱口涌向天上，先是汹涌沉沉的一团团，渐渐变淡，慢慢消散融入虚空。溪流自顾自在山沟里，水滴却凝在石缝成了冰晶。 ②黄昏时，邻人自集市买得酒菜踏步而归。雪地淡淡的足迹，如白纸墨痕。庭院斗大的灯罩亮起，似燃火炬，雪白里有灯光，灯光里有雪白，雪色与灯光辉映。红尘世俗之乐有真意，当浮一白也。 ③少年乡居时，最喜欢下雪，午后朔风卷地，傍晚开始下雪籽，一颗颗在地上滚动，终于飘起雪花。任雪下了一夜，闭门读书作文，天下可置之度外。清晨起床，窗台一簇簇雪，屋檐与树上低垂着冰凌。庭院一夜之间白了头，萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青。雪落满苍绿的香樟叶，落在肥硕的梧桐树上，棕榈一掌掌白，腊梅淡黄的花蕊结数点素心。瓦屋顶上更有厚厚的雪，几天不见消融。伴雪而居，原野皑皑，人茫然不知时序。每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画。这是有意思的。花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回。湛然虚明，天地间一白，忧乐由我。 ④有雪的夜晚，有月亮更好看。雪光清凉，月光也清凉。轻盈的雪映着昏黄的月亮，满目清白。没有月亮的时候，天际满目星斗，是另一种况味。星光下弥漫着清朗、冰冷的气息，远处的农家院子里人影晃动，隐着无数坛坛罐罐，家长里短。彻骨的寒气透过纸窗，冷得人心一紧，红彤彤的火炉熏了半天，方才满室春意。 ⑤天晴的日子，瓦檐融雪如覆水，像古老的更漏，昼夜滴答。偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。日子一天天淡淡来去，该走的走，要来的来。 ⑥记得一年深冬，夜风已经透凉，突然飘起细雪。凛冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星点点沉落。雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静。庭前石头清凉，雪片静静扬下来，石头一半清幽，一半明媚，真是动人心肠。想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。留在少年记忆里的那种心绪，又寂寞又旷远。 ⑦于一泓清冷里看雪，静中开花，开的是心花。雪里庄严，心中怡悦端然。雪下了一夜，山林闲寂，有冰霜气骨玉精神。冰霜气骨玉精神是好文章的质地，古人说柳宗元文章如玉佩琼琚。黄山谷论文，尤重从容中玉佩之音。过去的高人逸士，作山水自娱，常写雪景。寻常见惯的峦姿，积雪覆白，蓦地添出层叠来，寄托岁寒明洁的意思。 ⑧这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久。前些天，好不容易有了寒风，听到泠泠意思，到底没有下雪，路边青霜簌簌，倒是厚了些许。每天翻唐人传奇，总舍不得看完，简素，古艳，奇崛，应该留几篇在雪夜里看。 ⑨故乡的雪多年未见了，他乡的雪也是好的，天下处处有好雪。雪让天地静默，远处山脊镶玉，楼台檐角染白，万木失翠，宛然新生，平旦之气充盈。茫茫白雪，林木疏落有致，像水墨画，又有文章的风致。出过一本散文集，书名颇费周折，后来索性叫《雪下了一夜》，似乎也清隽，毕竟自然风味。行文自然比下笔自在还好，何晏说，天地以自然运，圣人以自然用。自然者，道也。 ⑩文章有风有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在纸页间沉稳。那是天地的雪，村野的雪，草木的雪，也是白茫茫一片往昔的雪，通往明月前身，通往旧日韶华，通往安静故园。文辞不及先贤万一，寄情明洁之心，古今无异。 （出自《光明日报》2022年版，胡晓峰/文） 15. 请根据文章内容在横线上写出“我”在不同时期对雪心情或感受。 少年乡居时，①______→一年深冬，想和别人分享雪夜→这个冬天，②__________ 16. 结合上下文，从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。 17. 赏析第⑥段中加点词语的表达效果。 18. 在讨论文中句子的重音时，同学们出现了分歧。下面两种读法，你赞同哪一种？请写出理由。 A.想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 B.想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 19. 文章多处运用对比手法，请选择一处并分析其作用。 20. 阅读下面的链接材料，简要分析文章第③段画波浪线的句子与链接材料在描写“雪景”时有哪些相同之处。 【链接材料】 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 ——老舍《济南的冬天》 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。（50分） 21. 从跨入中学大门起，初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、实验、畅想……生活中的人、事、景，总能给我们带来快乐，总能给我们送来馨香。你闻到了吗？ 请以“我闻到了生活的馨香”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 22. 我们的家乡一年四季都有着不同的景色与乐趣。请你选择家乡的一个季节，通过讲述或描绘来展现家乡的美和乐趣。 请以“我家乡的美景”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$