精品解析：山东省滨州市惠民县2023-2024学年七年级上学期期末质量监测生物试题

2023—2024学年度上学期期末学业质量评价检测 七年级生物 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、（选择题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案填在答题纸上） 1. 随着宇宙航行时代的到来，寻求“宇宙食品”的合理食材成为人们关注的问题。科学家想到了小球藻:小球藻生于热带、温带淡水和海水中，直径只有3-5 微米，能够吸收人们呼出的二氧化碳，并利用阳光将二氧化碳转化成人类可食用的营养物质，同时释放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能通过一分为二的方式进行繁殖，一昼夜就能产生 2-3 代以上信息中，不能说明小球藻是生物的证据有（　　） A. 小球藻可作为宇宙航行时代的“宇宙食品” B. 生于热带、温带淡水和海水中，并能净化太空飞船中的空气 C. 能吸收二氧化碳，利用阳光将二氧化碳转化成营养物质，同时释放出氧气 D. 能通过一分为二的方式进行繁殖，一昼夜就能产生2-3代 2. 地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（　　） A. 地球上所有的生物构成生物圈 B. 生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层 C. 绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内 D. 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素 3. 下图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，则草履虫在临时装片上的状态是 A. B. C. D. 4. 下图为观察菠菜叶片下表皮时的两个物像及镜头（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ），结合图形分析下列说法不正确的是（ ） A. 从甲图到乙图，需要向左下方移动玻片标本 B. 从甲图到乙图，只需要转动转换器，由低倍镜换成高倍物镜即可 C. 镜头Ⅱ、Ⅳ组合比Ⅰ、Ⅲ组合观察到的视野更暗，细胞数目更少 D. A、B细胞相比，结构上主要区别是为A细胞有叶绿体 5. 下图是动植物细胞结构示意图。下列说法错误的是（　　） A. ①是细胞壁，能控制细胞内外物质进出 B. ④是细胞核，细胞生命活动的控制中心 C. 切西瓜时流出的汁液来源于甲图中的⑤ D. 动植物细胞的基本结构包括②④⑥三部分 6. 如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（ ） A. 动、植物细胞分裂时都是细胞核内的遗传物质先复制，然后一分为二 B. 动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜 C. 植物细胞分裂末期是在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 D. 细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 7. 人体生命的起点是一个受精卵，它经过很多变化逐渐构成人体，以下叙述错误的是（　　） A. ①的过程中，细胞内细胞核的变化最明显 B. ④过程中细胞内遗传物质发生改变，导致细胞形态结构发生改变 C. ①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化 D. 一块肌肉是一个器官，由图中四种组织构成 8. 小曼同学对银杏、葫芦藓、肾蕨和海带这四种生物进行观察，并做了详细记录，下面正确的是（ ） A. 银杏属于被子植物，其果实俗称“白果” B. 葫芦藓虽有真正的根、茎、叶，但没有输导组织 C. 肾蕨不仅有真正的根、茎、叶，也有输导组织 D. 海带属于藻类植物，依靠根固着在浅海岩石上 9. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是 A. 低温贮藏水果、蔬菜 B. 农田及时松土 C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D. 小麦种子晒干入仓 10. 某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验结论描述不恰当的是 A. 图甲对照实验中I号叶片证明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 B. 图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明：叶绿体是光合作用的场所 C. 图乙装置证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料 D. 图丙装置证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 11. 下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是 A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 12. 下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下二氧化碳（CO2）吸收和释放情况得到的。能代表细胞中发生的情况与曲线AB段（不包括A、B两点）相符的一项的是（ ） A. B. C. D. 13. 大面积绿化，既能美化环境、绿化环境，又能控制温室效应，其控制温室效应的依据是（　　） A. 绿色植物发达根系可以防止水土流失 B. 绿色植物光合作用能放出氧气 C. 森林覆盖可以防风、阻挡流沙 D. 绿色植物可以吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度，维持大气中碳氧平衡 14. 城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因是（ ） A. 小草无法吸收无机盐，影响生长 B. 小草缺少水分，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响草根的呼吸 D. 叶片气孔关闭，影响蒸腾作用 15. 如图的反应式表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，对该表达式的叙述错误的是（ ） A. a过程的实质是合成有机物，贮存能量 B. b过程主要发生在细胞的线粒体内 C. a、b过程总是同时进行 D. b过程能为生命活动提供能量 16. 到海边游玩时，会发现一些生物如水母、螃蟹、河蚌、乌贼、缢蛏、海龟和沙蚕等，下列描述正确的是（ ） A. 水母身体辐射对称，体壁由内、外两层细胞构成，有口无肛门 B. 河蚌、乌贼、缢蛏都有坚硬的外壳 C. 螃蟹和海龟都属于节肢动物 D. 沙蚕与家蚕都属于环节动物门 17. “生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述不正确的是（　　） A. 鲫鱼身体呈梭形，有利于减小水的阻力 B. 蝗虫有三对足、两对翅，善于跳跃、适于飞行 C. 狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应 D. 蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定 18. 某些动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”； 天气转暖，渐有春雷，惊醒蛰伏的动物，称为“惊”。 关于这种现象的说法正确的是（　　） A. 这是一种防御行为 B. 这是动物对环境的一种适应 C. 这是一种学习行为 D. 动物蛰伏时不消耗任何能量 19. 微生物与人类的生产、生活密切相关，图①-④代表四类微生物，下列说法错误的是（　　） A. ①是细菌，通过芽孢繁殖后代 B. ②没有细胞结构，个体极其微小，需要用电子显微镜观察 C. ③是单细胞真菌， 与④细胞结构相似 D. a是孢子，④靠其进行繁殖 20. 关于下图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述正确的是（ ） A. 图中a类生物都是异养 B. 图中b类生物都是微生物，营寄生生活 C. 图中c类生物都有细胞结构，遗传物质集中在细胞核中 D. 金鱼藻有茎叶的分化，能用种子繁殖后代 21. 2020年9月，中国在联合国大会上向世界宣布了2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。下列做法与目标的实现没有直接关系的是（　　） A. 减少汽车出行，多步行或自行车出行 B. 减少使用一次性木筷 C. 减少使用电热水器，多使用太阳能 D. 对废电池进行回收利用 22. 如图表示投篮动作，下列有关说法不正确的是（ ） A. 图中球离手时，肱三头肌由舒张状态逐渐变为收缩状态 B. 队员通过反复训练不断提高投篮命中率，这是一种学习行为 C. 投篮动作只需要肱二头肌和肱三头肌相互配合即可完 D. 人的运动所需能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 23. 我国有七千年以上的农业开垦历史，积累了丰富的经验。下列措施与生物学原理的对应关系错误的是（　　） A. 移栽植物要去掉部分枝叶——降低呼吸作用 B. 豆麦轮流种，十年九不空——根瘤菌将氮气转化为氮肥，提高土壤肥力 C. 及时晾晒收获的小麦——抑制呼吸作用，延长贮藏时间 D. 正其行，通其风——能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 24. 1940年，病理学家霍华德·弗洛里给8只小鼠注射了致死剂量的链球菌，然后给其中4只用青霉素治疗。几个小时后，只有那4只用青霉素治疗过的小鼠还健康活着。后来，科学家发现青霉素能使多种细菌细胞壁的合成发生障碍而导致死亡。下列说法正确的是（　　） A. 弗洛里的研究方法是实验法，变量是链球菌 B. 弗洛里的研究结论是青霉素能够杀死所有细菌 C. 青霉素能杀死细菌，也能够杀死人体细胞 D. 弗洛里的实验需要多次重复，提高准确性 25. 下列与生物分类有关的叙述，不正确的是（　　） A. 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据 B. 同种生物的亲缘关系是最近的 C. 种是最基本的分类单位 D. 分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越少 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） （非选择题共7个小题，每空1分，共50分，请将正确答案填在答题纸上） 26. 同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片并通过显微镜进行观察，请据图回答问题： （1）显微镜对光时，除了⑤之外还需要依次调节图一中的___________结构（填数字）；观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动[ ]___________使镜筒慢慢下降。 （2）图二所示三个操作步骤的先后顺序为___________（用字母表示），步骤A和B滴加的液体分别为___________。 （3）图三中a视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于___________。 （4）若想进一步放大观察图三a视野中的细胞A，首先应将装片向___________（填“上”或“下”）方向移动；换用高倍显微镜后视野亮度发生了如图三b所示的变化，可以进一步调节③和[ ]___________。 （5）图中①～④是某同学在观察过程中看到的图像，为了将物像①调为物像②，需要调节___________。 27. 如图所示的五种生物都在各自的环境中生存。请据图回答下列问题： （1）生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。如果将生物A单独归为一类，BCDE归为另一类，则分类的依据是_____。 （2）图中A的生活方式是_____；图中B的繁殖方式是_____。 （3）B和C都属于菌类，B在细胞结构上与C相比，最主要的区别是_____。 （4）衣藻D能自己制造有机物，因为其细胞结构中有_____。 （5）变形虫E是单细胞动物。如下图所示： 将E切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则不能生存。如果在去核后3天，再植入一个细胞核，这个变形虫又能正常生活。该实验说明细胞中_____能控制着生物的生殖和发育。 28. 如图一表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将C处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化，分析回答: （1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是_____。 （2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成_____色，原因是_____。 （3）本实验有两组对照实验：一组是_____；另一组是_____加碘液后，发现A、C两处均不变蓝，原因是：A处_____，C处：_____。 （4）B处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是_____。 （5）如图二甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾现象的，你认为哪个装置更合理?请谈谈自己的看法_____。 29. 图一为关节结构示意图，图二为小明同学用两片长方形的木板[1]、[2]和两条松紧带[4][5]及一颗螺丝[3]制作的肌肉牵拉骨完成运动的模型，其中[1][2][3][4][5]模拟的是与人体运动有关的结构。请据图回答: （1）图一中a的结构名称是_____，b和d合称_____。 （2）图一结构在运动中既牢固又灵活，与其灵活性有关的是图一中的[ ]_____中的滑液和[ ]_____。 （3）“给我一个支点，我将撬起整个地球。”从生物学角度分析，在运动中起着支点作用的结构相当于图二中的[ ]_____。 （4）运动员驰骋赛场时，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在_____的支配下和其他系统的辅助下完成的，体现了_____的生物学观点。 30. 某校科研小组的同学利用劳动实践基地的塑料温室开展了西瓜种植方面的研究，在种植过程中，同学们绘制了如下两幅图。图一中的A、B、C分别表示西瓜植株的生理活动过程；图二表示某密闭温室内，24小时中二氧化碳含量的变化曲线。请据图回答问题： （1）在瓜农的指导下，同学们将西瓜种子消毒、浸泡、催芽、播种，栽种西瓜时要疏密有致，“疏密有致”的目的是为了将来提高图一中_____过程（填字母）的效率。农业生产中提高该生理活动的方法还有_____（填一种即可）。夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会降低图一中的_____过程（填字母），从而提高西瓜的品质和产量。 （2）出苗后，尤其是叶展开后，一般采用小水勤浇的模式，西瓜吸收的水分主要用于图一中的_____过程（填字母）。 （3）经过精心培育，西瓜逐渐长大，同学们某日对密闭温室内的气体成分进行了测定，并绘制了相关曲线。根据图二曲线推测，6-18时这一时间段内西瓜植物体内进行的生理活动有_____（填图一 中的字母），在24小时内，西瓜植株体内有机物积累最多的时刻是_____时左右。 31. 生物是绘画和雕刻艺术中的常客。以生物为主题的绘画和雕刻能助人净化心灵引人积极向上。齐白石的《蝉》细致入微；《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析作答。 （1）动物都有与各自生活环境相适应的形态结构特征。如适于陆地生活的蝉，其体表有坚韧的________，不仅起到保护作用，还可以防止体内水分蒸发。适于空中飞行生活的鸽子，其特有的呼吸方式为________，大大提高了呼吸效率。适于水中生活的鱼具有________，能感知水流方向和水压变化。 （2）与鳄鱼、龟等爬行动物不同，蛙的幼体生活在水中，用_______呼吸；成体既可以生活在陆地上又可以生活在水中，用_______呼吸，皮肤辅助呼吸，因此属于两栖动物。 （3）牛的生殖发育特点是_______，提高了后代的成活率。 （4）蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的_______行为， 是由_______（填“遗传”或“环境”）因素决定的。 32. 洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年，世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验（如下图所示），请分析回答： （1）该实验提出的探究问题是_____? （2）_____同学的设计更合理，理由是_____。 （3）实验过程中，细菌的生长繁殖所需要的营养物质来自中无菌培养基的有机物。当遇到恶劣环境时，细菌会形成_____。 （4）将装置放在28℃环境中的原因是_____。细菌通过_____方式繁殖新个体。 （5）请你为“世界洗手日”写一条宣传标语_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度上学期期末学业质量评价检测 七年级生物 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、（选择题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案填在答题纸上） 1. 随着宇宙航行时代的到来，寻求“宇宙食品”的合理食材成为人们关注的问题。科学家想到了小球藻:小球藻生于热带、温带淡水和海水中，直径只有3-5 微米，能够吸收人们呼出的二氧化碳，并利用阳光将二氧化碳转化成人类可食用的营养物质，同时释放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能通过一分为二的方式进行繁殖，一昼夜就能产生 2-3 代以上信息中，不能说明小球藻是生物的证据有（　　） A. 小球藻可作为宇宙航行时代的“宇宙食品” B. 生于热带、温带淡水和海水中，并能净化太空飞船中的空气 C. 能吸收二氧化碳，利用阳光将二氧化碳转化成营养物质，同时释放出氧气 D. 能通过一分为二的方式进行繁殖，一昼夜就能产生2-3代 【答案】A 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。 【详解】A．“小球藻可作为宇宙航行时代的‘宇宙食品’”这一描述，主要说明了小球藻的食用价值，但并未直接体现其生物特征。虽然食用价值通常与生物性有关，但此描述本身并不足以证明小球藻是生物，A符合题意。 B．“生于热带、温带淡水和海水中，并能净化太空飞船中的空气”描述了小球藻的生存环境和其对环境的净化作用，暗示了小球藻具有生命活动，B不符合题意。 C．“能吸收二氧化碳，利用阳光将二氧化碳转化成营养物质，同时释放出氧气”明确描述了小球藻的光合作用过程，这是生物进行新陈代谢的典型例子。此描述直接证明了小球藻具有生物的基本特征之一——能进行新陈代谢，C不符合题意。 D．“能通过一分为二的方式进行繁殖，一昼夜就能产生2-3代”描述了小球藻的繁殖方式，即无性繁殖中的分裂繁殖。这是生物繁殖的一个典型特征，D不符合题意。 故选A。 2. 地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（　　） A. 地球上所有的生物构成生物圈 B. 生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层 C. 绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内 D. 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，不仅仅是指地球上所有的生物，A错误。 B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。 C．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，C错误。 D．威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，D正确。 故选D。 3. 下图是某同学在显微镜下观察到的草履虫图像，则草履虫在临时装片上的状态是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把试卷旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了． 考点：观察草履虫。 4. 下图为观察菠菜叶片下表皮时的两个物像及镜头（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ），结合图形分析下列说法不正确的是（ ） A. 从甲图到乙图，需要向左下方移动玻片标本 B. 从甲图到乙图，只需要转动转换器，由低倍镜换成高倍物镜即可 C. 镜头Ⅱ、Ⅳ组合比Ⅰ、Ⅲ组合观察到的视野更暗，细胞数目更少 D. A、B细胞相比，结构上主要区别是为A细胞有叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】（1）图甲中：A保卫细胞、B表皮细胞；图乙是放大的保卫细胞围成的气孔；Ⅰ、Ⅱ为目镜；Ⅲ、Ⅳ为物镜。 （2）显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目就越少。 【详解】A．从甲图到乙图的过程，是将物像由左下方向右下方移动的过程，由于在显微镜下成倒像的特点，即像与玻片上下相反、左右相反。所以，从甲图到乙图的过程中，首先需要向左下方移动玻片标本，A正确。 B．从甲图到乙图，是低倍视野换高倍视野，其步骤是：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰），B错误。 C．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮、视野范围大；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗、视野范围小。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因此， 镜头Ⅱ、Ⅳ组合（放大400倍）比Ⅰ、Ⅲ组合（放大80倍）观察到的视野更暗，细胞数目更少，C正确。 D．植物叶片上的B表皮细胞不含有叶绿体，不能进行光合作用，而A保卫细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用。所以，A、B细胞相比，结构上主要区别是为A细胞有叶绿体，D正确。 故选B。 5. 下图是动植物细胞结构示意图。下列说法错误的是（　　） A. ①是细胞壁，能控制细胞内外物质进出 B. ④是细胞核，细胞生命活动的控制中心 C. 切西瓜时流出的汁液来源于甲图中的⑤ D. 动植物细胞的基本结构包括②④⑥三部分 【答案】A 【解析】 【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【详解】A．①是细胞壁，位于植物细胞的最外层，起保护和支持作用，不能控制细胞内外物质进出，A符合题意。 B．④细胞核，内含遗传物质，控制着生物的遗传和发育，是细胞生命活动的控制中心，B不符合题意。 C．⑤液泡内的液体中溶解着多种物质，如甜味、辣味的物质等，切西瓜时流出的汁液来源于甲图中⑤液泡，C不符合题意。 D．动、植物细胞的基本结构是②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质，D不符合题意。 故选A。 6. 如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（ ） A. 动、植物细胞分裂时都是细胞核内的遗传物质先复制，然后一分为二 B. 动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜 C. 植物细胞分裂末期是在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 D. 细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质 【答案】B 【解析】 【分析】细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。 【详解】AD．细胞分裂过程中，染色体（由遗传物质DNA和蛋白质组成）先复制加倍，再平均分配。结合分析可知，动、植物细胞分裂时都是细胞核内的遗传物质先复制，然后一分为二。所以，细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质，AD正确。 BC．结合分析可知，动物细胞分裂末期是在原来细胞中间向内凹陷形成新的细胞膜；植物细胞分裂末期是在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，B错误、C正确。 故选B。 7. 人体生命的起点是一个受精卵，它经过很多变化逐渐构成人体，以下叙述错误的是（　　） A. ①的过程中，细胞内细胞核的变化最明显 B. ④过程中细胞内遗传物质发生改变，导致细胞形态结构发生改变 C. ①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化 D. 一块肌肉是一个器官，由图中四种组织构成 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 （2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化，细胞分化的结果是产生了组织。 （3）图示中①②③表示细胞的分裂过程；④表示细胞分化过程。 【详解】A．细胞分裂过程中，细胞核分裂时，染色体的变化很明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，A正确。 B．④表示细胞的分化，细胞分化不会导致每个细胞内遗传物质发生改变，细胞分化是细胞形态结构发生改变，原因是基因的选择性表达，B错误。 C．图示中①②③导致细胞数目的增多，表示细胞的分裂过程；④形成不同的组织，表示细胞分化过程，C正确。 D．每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等按一定次序联合而成，并且具有收缩的功能，属于器官，D正确。 故选B。 8. 小曼同学对银杏、葫芦藓、肾蕨和海带这四种生物进行观察，并做了详细记录，下面正确的是（ ） A. 银杏属于被子植物，其果实俗称“白果” B. 葫芦藓虽有真正的根、茎、叶，但没有输导组织 C. 肾蕨不仅有真正的根、茎、叶，也有输导组织 D. 海带属于藻类植物，依靠根固着在浅海岩石上 【答案】C 【解析】 【分析】 银杏属于裸子植物，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，海带属于藻类植物。 【详解】A．银杏属于裸子植物，有种子，但种子是裸露的，没有果皮包被，故没有果实，“白果”是种子，错误。 B．葫芦藓有茎、叶分化，没有真正的根，也没有输导组织，错误。 C．肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，正确。 D．海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎叶的分化。起固着作用的是根状物，错误。 故选C。 【点睛】牢记各类植物类群的主要特征是解题关键。 9. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是 A. 低温贮藏水果、蔬菜 B. 农田及时松土 C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D. 小麦种子晒干入仓 【答案】B 【解析】 【详解】A、低温会抑制水果、蔬菜的呼吸作用，延长保鲜时间； B、及时松土可以促进植物根的呼吸作用； C、贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用，延长保存时间； D、小麦种子晾干后，水分少，呼吸作用弱，可以延长保存时间。 故选B。 10. 某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下实验，下列有关实验结论描述不恰当的是 A. 图甲对照实验中I号叶片证明：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 B. 图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明：叶绿体是光合作用的场所 C. 图乙装置证明：二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料 D. 图丙装置证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．图甲对照实验中I号，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。所以此实验的变量是光。验证绿叶在光下产生淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，A正确。 B．图甲对照实验中Ⅱ号白斑叶，白斑叶的绿色部分和白色部分，唯一不同的变量是叶绿体，绿色部分含有叶绿体能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；白色部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色。所以实验选取Ⅱ号白斑叶做实验的目的是为了验证光合作用需要叶绿体，B正确。 C．种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。乙装置广口瓶中放的是新鲜种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳；萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，不能证明二氧化碳是光合作用的原料，C错误。 D．图丙装置a有叶片，b无叶片。通过实验证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，D正确。 故选C。 11. 下图示植物的叶释放或吸收氧气的量（相对值）随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是 A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 【答案】D 【解析】 【详解】光合作用释放氧气，呼吸作用消耗氧气。 AB段，氧气的释放量是定值，表示光合作用没有进行，A正确； 呼吸作用每时每刻都进行，从B开始氧气的吸收量在减少，开始进行光合作用，CD段氧气释放量大于氧气的吸收量，所以BD光合作用与呼吸作用都进行，B正确； C点释放的氧气为零，表示光合作用和呼吸作用的强度相同，即光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等，C正确； DE段，释放的氧气大于零，所以光合作用释放氧的量应大于呼吸作用吸收氧的量，D错误。 12. 下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下二氧化碳（CO2）吸收和释放情况得到的。能代表细胞中发生的情况与曲线AB段（不包括A、B两点）相符的一项的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 图表示光照强度与光合作用强度之间的关系曲线，A点光照强度为0，只进行呼吸作用，其产生的二氧化碳只能释放到细胞外；AB段之间，光合作用小于呼吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳有两个去路：细胞外和叶绿体；B点为光补偿点，此时光合作用等于呼吸作用，线粒体和叶绿体的气体交换达到平衡；B点以后，光合作用大于呼吸作用，叶绿体二氧化碳除了来自线粒体，还来自细胞外。 【详解】A．图中线粒体的二氧化碳提供给叶绿体不足，还需从细胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，应对应上图中的B点之后，A错误。 B．图中B点对应的二氧化碳的吸收为0，即为光补偿点，此时的光合作用强度等于呼吸作用强度，即线粒体产生的二氧化碳刚好给叶绿体利用，B错误。 C．图中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体利用多于的释放到细胞外，表示呼吸作用大于光合作用，对应图中AB段，C正确。 D．图中线粒体产生的二氧化碳只散失到细胞外，表明细胞只进行呼吸作用，对应图中的A点，D错误。 故选C。 【点睛】解题的关键是理解植物的光合作用与呼吸作用的关系。 13. 大面积绿化，既能美化环境、绿化环境，又能控制温室效应，其控制温室效应的依据是（　　） A. 绿色植物发达根系可以防止水土流失 B. 绿色植物光合作用能放出氧气 C. 森林覆盖可以防风、阻挡流沙 D. 绿色植物可以吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度，维持大气中碳氧平衡 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，可以促进生物圈中的碳氧平衡。 【详解】二氧化碳气体又称为温室气体，绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。所以要想维持生物圈中的碳氧平衡，可以大面积的植树造林，如果植物减少，空气中二氧化碳的含量相对增加，导致温室效应，地球升温，气候反常，时间久了，碳氧平衡被打破，生物的生存就受到威胁。ABC选项中虽然是绿色植物在生物圈中的作用，但与控制温室效应的主要依据无关。 故选D。 【点睛】此题考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，绿色植物的光合作用的意义，以及造成温室效应的原因。 14. 城市绿地的草坪边缘往往设置有一些提示语标牌，提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响草生长的主要原因是（ ） A. 小草无法吸收无机盐，影响生长 B. 小草缺少水分，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响草根的呼吸 D. 叶片气孔关闭，影响蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的空气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。 故选C。 【考点定位】本题考查的是植物的呼吸与人类生产生活的关系，一般题，属于理解层次。 15. 如图的反应式表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，对该表达式的叙述错误的是（ ） A. a过程的实质是合成有机物，贮存能量 B. b过程主要发生在细胞的线粒体内 C. a、b过程总是同时进行 D. b过程能为生命活动提供能量 【答案】C 【解析】 【分析】a表示的生理活动是光合作用。部位：有叶绿体细胞；与光的关系：在阳光下，才能进行；气体的变化：吸收二氧化碳，放出氧气；物质变化：合成有机物；能量变化：贮存能量。 b表示的生理活动是呼吸作用。部位：活细胞；与光的关系：有光无光都能进行；气体的变化：吸入氧气呼出二氧化碳；物质变化：分解有机物；能量变化：释放能量。 【详解】A．a表示的生理活动是光合作用，光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中，A正确。 B．b呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体，B正确。 C．a光合作用只能在有光的条件下进行，b呼吸作用有光无光都能进行，C错误。 D．b呼吸作用所释放的能量是把B有机物中的化学能释放出来，D正确。 故选C。 16. 到海边游玩时，会发现一些生物如水母、螃蟹、河蚌、乌贼、缢蛏、海龟和沙蚕等，下列描述正确的是（ ） A. 水母身体辐射对称，体壁由内、外两层细胞构成，有口无肛门 B. 河蚌、乌贼、缢蛏都有坚硬的外壳 C. 螃蟹和海龟都属于节肢动物 D. 沙蚕与家蚕都属于环节动物门 【答案】A 【解析】 【分析】动物的类群主要包括两类，无脊椎动物和脊椎动物。身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物称为无脊椎动物。身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物为脊椎动物。无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。根据动物的特征，可以将动物划分为不同的类群。 【详解】A．身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，这是腔肠动物的特征。水母具有这些特征是腔肠动物，A符合题意。 B．柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足，这是软体动物的特征。河蚌、乌贼、缢蛏具有这些特征是软体动物，但是乌贼的壳退化了，没有坚硬的外壳，B不符合题意。 C．体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节，这是节肢动物的特征。螃蟹具有这些特征是节肢动物。体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，这是爬行动物的特征。海龟具有这些特征是爬行动物，C不符合题意。 D．身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足运动辅助运动，这是环节动物的特征。沙蚕具有这些特征是环节动物。体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节，这是节肢动物的特征。家蚕具有这些特征是节肢动物，D不符合题意。 故选A。 17. “生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述不正确的是（　　） A. 鲫鱼身体呈梭形，有利于减小水的阻力 B. 蝗虫有三对足、两对翅，善于跳跃、适于飞行 C. 狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应 D. 蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定 【答案】D 【解析】 【分析】（1）哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；植食性动物的牙齿分为门齿、臼齿，肉食性动物的犬齿发达，犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食。（2）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。（3）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构，如角质鳞片、外骨骼等。 【详解】A．鱼的特点是与其水中游泳生活相适应的，如鱼的身体呈梭形，体表有黏液，可减小游泳时的阻力，A正确。 B．蝗虫属于昆虫，有三对足、两对翅，善于跳跃、适于飞行，B正确。 C．狼的牙齿分为臼齿、犬齿、门齿，犬齿尖锐锋利可用于撕裂食物，这与其吃肉的生活习性相适应，C正确。 D．蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，利于保护和减少体内水分的蒸发，但不能维持体温恒定，D错误。 故选D。 18. 某些动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”； 天气转暖，渐有春雷，惊醒蛰伏的动物，称为“惊”。 关于这种现象的说法正确的是（　　） A. 这是一种防御行为 B. 这是动物对环境的一种适应 C. 这是一种学习行为 D. 动物蛰伏时不消耗任何能量 【答案】B 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性。 【详解】某些动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”；天气转暖，渐有春雷，惊醒蛰伏的动物，称为“惊”。这是动物对温度等外界刺激做出的反应，体现了动物对环境的一种适应，利于动物生存。 【点睛】适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。 19. 微生物与人类的生产、生活密切相关，图①-④代表四类微生物，下列说法错误的是（　　） A. ①是细菌，通过芽孢繁殖后代 B. ②没有细胞结构，个体极其微小，需要用电子显微镜观察 C. ③是单细胞真菌， 与④细胞结构相似 D. a是孢子，④靠其进行繁殖 【答案】A 【解析】 【分析】图中：①是细菌，②噬菌体是病毒，③酵母菌是单细胞真菌，④是蘑菇（a孢子、b菌盖、c菌褶、d菌柄、e地下菌丝）。 【详解】A．细菌是单细胞生物，个体较小，靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，芽孢不是生殖细胞，A错误。 B．②病毒非常微小，要用纳米来表示，一个病毒的大小约为10～300纳米，因此用放大镜、光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到，B正确。 C．真菌有单细胞（如③酵母菌），也有多细胞的（如青霉菌、曲霉菌、根霉菌、④蘑菇等）。所以，③是单细胞真菌， 与④细胞结构相似，C正确。 D．④蘑菇菌褶的表面长有许许多多褐色的孢子，孢子落在适宜的环境中，能萌发生出菌丝，一段时间后菌丝长出子实体。因此，蘑菇用[a]孢子繁殖后代，D正确。 故选A。 20. 关于下图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述正确的是（ ） A. 图中a类生物都是异养 B. 图中b类生物都是微生物，营寄生生活 C. 图中c类生物都有细胞结构，遗传物质集中在细胞核中 D. 金鱼藻有茎叶的分化，能用种子繁殖后代 【答案】D 【解析】 【分析】图中：a类生物有细菌和烟草花叶病毒，b类生物包括a类生物和酵母菌，c类生物包括衣藻、金鱼藻、酵母菌、细菌。 【详解】A．并不是所有的细菌都是异养的，如硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物。所以，图中a类生物不一定都是异养的，A错误。 B．微生物包括：细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物、显微藻类等。酵母菌、细菌、烟草花叶病毒属于微生物，但酵母菌营腐生生活，有的细菌营腐生生活或自养，B错误。 C．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。可见，图中c类生物，细菌没有真正细胞核，C错误。 D．金鱼藻属于种子植物中的被子植物，是金鱼藻科金鱼藻属水生植物，无根，茎细柔、漂浮、有分枝，花小，结卵圆形小坚果，用种子繁殖，D正确。 故选D。 21. 2020年9月，中国在联合国大会上向世界宣布了2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。下列做法与目标的实现没有直接关系的是（　　） A. 减少汽车出行，多步行或自行车出行 B. 减少使用一次性木筷 C. 减少使用电热水器，多使用太阳能 D. 对废电池进行回收利用 【答案】D 【解析】 【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。 【详解】A．减少汽车出行，多步行或自行车出行，能减少二氧化碳的排放实现碳中和，A正确。 B．绿色植物可以吸收二氧化碳，减少使用一次性木筷，可以保护森林，能减少二氧化碳的排放实现碳中和，B正确。 C．太阳能热水器在使用过程中是零耗能零污染的，能减少二氧化碳的排放实现碳中和，C正确。 D．对废电池进行回收利用，可以保护环境，与碳中和没有直接关系，D错误。 故选D。 22. 如图表示投篮动作，下列有关说法不正确的是（ ） A. 图中球离手时，肱三头肌由舒张状态逐渐变为收缩状态 B. 队员通过反复训练不断提高投篮命中率，这是一种学习行为 C. 投篮动作只需要肱二头肌和肱三头肌相互配合即可完 D. 人的运动所需能量有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 【答案】C 【解析】 【分析】屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 【详解】A．完成投球动作，开始是屈肘，然后是伸肘，肱三头肌由舒张状态逐渐变为收缩状态，A不符合题意。 B．学习行为是在遗传因素的基础上，通过学习和生活经验获得的行为，“队员通过反复训练不断提高投篮命中率”是在不断的学习中练成的本领，属于学习行为，B不符合题意。 C．任何动作的完成都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，C符合题意。 D．消化系统通过消化和吸收获得了有机物，呼吸系统通过气体扩散作用获得了氧气，循环系统负责把有机物和氧气运输到组织细胞，有机物进行氧化分解，为运动提供所需的能量，D不符合题意。 故选C。 23. 我国有七千年以上的农业开垦历史，积累了丰富的经验。下列措施与生物学原理的对应关系错误的是（　　） A. 移栽植物要去掉部分枝叶——降低呼吸作用 B. 豆麦轮流种，十年九不空——根瘤菌将氮气转化为氮肥，提高土壤肥力 C. 及时晾晒收获的小麦——抑制呼吸作用，延长贮藏时间 D. 正其行，通其风——能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题。 【详解】A．移栽植物时去掉部分枝叶，目的是为了降低蒸腾作用，利于植物成活，不是降低呼吸作用，错误。 B．豆麦轮流种，十年九不空，豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空气中的氮，提高土壤的肥力，人们常利用根瘤菌的这一固氮作用进行豆粮间作，瓜类与豆类轮作等，正确。 C．收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用，有利于延长贮藏时间，正确。 D．二氧化碳是光合作用的原料之一，正其行，通其风，能使作物周围有充足的二氧化碳，有利于光合作用，正确。 故选A。 24. 1940年，病理学家霍华德·弗洛里给8只小鼠注射了致死剂量的链球菌，然后给其中4只用青霉素治疗。几个小时后，只有那4只用青霉素治疗过的小鼠还健康活着。后来，科学家发现青霉素能使多种细菌细胞壁的合成发生障碍而导致死亡。下列说法正确的是（　　） A. 弗洛里的研究方法是实验法，变量是链球菌 B. 弗洛里的研究结论是青霉素能够杀死所有细菌 C. 青霉素能杀死细菌，也能够杀死人体细胞 D. 弗洛里的实验需要多次重复，提高准确性 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．弗洛里给8只小鼠注射了致死剂量的链球菌，然后给其中的4只用青霉素治疗，其中的4只没用青霉素治疗，这样形成以青霉素为变量的对照实验，由此可知，弗洛里的研究方法是实验法，变量是青霉素，A错误。 B．科学家发现青霉素能使多种细菌细胞壁的合成发生障碍而导致死亡，由此可知，弗洛里的研究结论是青霉素能够杀死多种细菌，而不是所有细菌，B错误。 C．青霉素之所以能既杀死病菌，又不损害人体细胞，原因在于青霉素所含的青霉烷能使病菌细胞壁的合成发生障碍，导致病菌溶解死亡，而人和动物的细胞则没有细胞壁，C错误。 D．为了避免实验的偶然性，减少误差，提高实验准确性，增加实验的可信度，测试者重复上述实验三次，并将所测数据的平均取值作为该实验的最后结果，尽可能排除其他因素的干扰，由此可知，弗洛里的实验需要多次重复，提高准确性，D正确。 故选D。 25. 下列与生物分类有关的叙述，不正确的是（　　） A. 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据 B. 同种生物的亲缘关系是最近的 C. 种是最基本的分类单位 D. 分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越少 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 【详解】A．生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，A正确。 BD．分类单位越小，包含的生物种类越少，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。种是最基本的分类单位，故同种生物的亲缘关系是最近的，B正确、D错误。 C．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，C正确。 故选D。 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） （非选择题共7个小题，每空1分，共50分，请将正确答案填在答题纸上） 26. 同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片并通过显微镜进行观察，请据图回答问题： （1）显微镜对光时，除了⑤之外还需要依次调节图一中的___________结构（填数字）；观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动[ ]___________使镜筒慢慢下降。 （2）图二所示三个操作步骤的先后顺序为___________（用字母表示），步骤A和B滴加的液体分别为___________。 （3）图三中a视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于___________。 （4）若想进一步放大观察图三a视野中的细胞A，首先应将装片向___________（填“上”或“下”）方向移动；换用高倍显微镜后视野亮度发生了如图三b所示的变化，可以进一步调节③和[ ]___________。 （5）图中①～④是某同学在观察过程中看到的图像，为了将物像①调为物像②，需要调节___________。 【答案】（1） ①. ①③⑦ ②. ⑤粗准焦螺旋 （2） ①. ACB ②. 清水、碘液 （3）目镜上 （4） ①. 上 ②. ⑦反光镜 （5）细准焦螺旋 【解析】 【分析】图一显微镜的结构：①转换器；②物镜；③遮光器；④目镜；⑤粗准焦螺旋；⑥细准焦螺旋；⑦反光镜。图二中：A是滴；B是染；C是盖。图三中：视野a中A字母偏向视野上方；视野b光线暗。 【小问1详解】 显微镜的对光步骤：转动⑤粗准焦螺旋，使镜筒上升。转动①转换器：使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）。转动③遮光器：把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜（右眼睁开）；转动⑦反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的圆形视野。因此显微镜对光时，需要依次调节图一中的⑤①③⑦。观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动[⑤]粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降，以免物镜压坏玻片标本。 【小问2详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、A滴、撕、展、C盖、B染，故图二所示的操作步骤正确的顺序是：ACB。步骤A是往载玻片上滴加清水，目的是保持细胞的正常形态，防止失水变形；B步骤是染色过程，滴加的染液是碘液。 【小问3详解】 显微镜视野中污点存在的位置只能是目镜、物镜和玻片上。如果转动物镜和移动玻片标本，污点都没有随着动，说明污点只能在④目镜上了。 【小问4详解】 我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。图b视野光线较暗时，应转动③遮光器，调至大光圈，同时配合使用⑦反光镜的凹面镜，使视野变亮。玻片移动的方向正好与物像移动的方向相反。图a中的物像A偏上方，向上方移动玻片，物像会向下方移动到视野的中央。 【小问5详解】 图中①～④是某同学在观察过程中看到的图像，为了将物像①调为物像②，需要调节细准焦螺旋使物像更清晰。 27. 如图所示的五种生物都在各自的环境中生存。请据图回答下列问题： （1）生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。如果将生物A单独归为一类，BCDE归为另一类，则分类的依据是_____。 （2）图中A的生活方式是_____；图中B的繁殖方式是_____。 （3）B和C都属于菌类，B在细胞结构上与C相比，最主要的区别是_____。 （4）衣藻D能自己制造有机物，因为其细胞结构中有_____。 （5）变形虫E是单细胞动物。如下图所示： 将E切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则不能生存。如果在去核后3天，再植入一个细胞核，这个变形虫又能正常生活。该实验说明细胞中_____能控制着生物的生殖和发育。 【答案】（1）是否有细胞结构 （2） ①. 寄生 ②. 分裂生殖 （3）B无成形细胞核 （4）叶绿体 （5）细胞核 【解析】 【分析】如图所示：A为病毒；B为细菌；C为酵母菌，属于真菌；D为衣藻，属于单细胞藻类；E为变形虫，DE都属于单细胞生物。 【小问1详解】 A是病毒，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B、C、D、E都有细胞结构，所以分类依据是是否有细胞结构。 【小问2详解】 A是病毒，营养方式为异养寄生，B是细菌，繁殖方式为分裂生殖。 【小问3详解】 细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。因此，B细菌和C酵母菌在细胞结构上的最主要的区别是B细菌没有成形细胞核，为原核生物。 【小问4详解】 D衣藻可以自己制造有机物，是因为它有叶绿体，能够进行光合作用。 【小问5详解】 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。实验说明细胞中的细胞核能控制着生物的生殖和发育。 28. 如图一表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将C处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化，分析回答: （1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是_____。 （2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成_____色，原因是_____。 （3）本实验有两组对照实验：一组是_____；另一组是_____加碘液后，发现A、C两处均不变蓝，原因是：A处_____，C处：_____。 （4）B处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是_____。 （5）如图二甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾现象的，你认为哪个装置更合理?请谈谈自己的看法_____。 【答案】（1）将叶片中的淀粉运走耗尽 （2） ①. 黄白 ②. 叶片中叶绿素溶解到酒精中 （3） ①. A和B ②. B和C ③. 没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝 ④. C处没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝 （4）淀粉 （5）甲装置更为合理。因为该实验是观察植物的蒸腾现象,塑料袋只需要包裹植物的茎和叶。乙装置中的塑料袋将花盆也罩起来,土壤中蒸发的水分和植物蒸腾作用散失的水分混合在一起,干扰了实验结果 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 （2）实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【小问1详解】 实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。这是为了确保在实验开始时，叶片中不含有任何淀粉，从而能够准确地观察到光合作用过程中淀粉的产生。 【小问2详解】 叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成黄白色。这是因为叶片中的叶绿素溶解到了酒精中，使得叶片失去了绿色。这一步骤的目的是去除叶绿素，以便后续更好地观察到淀粉的颜色变化。 【小问3详解】 本实验中有两组对照实验。一组是A和B，它们之间的变量是叶绿体，用来探究光合作用是否需要叶绿素。另一组是B和C，它们之间的变量是光照，用来探究光照是否是光合作用的必要条件。叶片A处没有叶绿素，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；C处没有光照，无法进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。所以，加碘液后观察实验现象，发现A、C两处均不变蓝。 【小问4详解】 淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此B处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是淀粉。淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此B处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是淀粉。 【小问5详解】 观察植物蒸腾现象的装置中，甲装置更为合理。因为该实验的目的是观察植物的蒸腾现象，即植物体内水分通过叶片的气孔散失到大气中的过程。因此，塑料袋只需要包裹植物的茎和叶即可。而乙装置中的塑料袋将花盆也罩了起来，这样土壤中蒸发的水分和植物蒸腾作用散失的水分就会混合在一起，无法准确地观察到植物蒸腾作用散失的水分量，从而干扰了实验结果。所以甲装置更为合理。 29. 图一为关节结构示意图，图二为小明同学用两片长方形的木板[1]、[2]和两条松紧带[4][5]及一颗螺丝[3]制作的肌肉牵拉骨完成运动的模型，其中[1][2][3][4][5]模拟的是与人体运动有关的结构。请据图回答: （1）图一中a的结构名称是_____，b和d合称_____。 （2）图一结构在运动中既牢固又灵活，与其灵活性有关的是图一中的[ ]_____中的滑液和[ ]_____。 （3）“给我一个支点，我将撬起整个地球。”从生物学角度分析，在运动中起着支点作用的结构相当于图二中的[ ]_____。 （4）运动员驰骋赛场时，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在_____的支配下和其他系统的辅助下完成的，体现了_____的生物学观点。 【答案】（1） ①. 关节囊 ②. 关节面 （2） ①. c关节腔 ②. e关节软骨 （3）3关节 （4） ①. 神经系统 ②. 人体是一个统一的整体 【解析】 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配和其他系统的辅助下，由骨骼肌牵拉着骨绕着关节活动而产生的。图一表示关节的组成包括关节面、关节囊、关节腔，其中a关节囊，b关节头，c关节腔，d关节窝，e关节软骨。图二中1和2相当于骨，3是关节，5肱三头肌，4肱二头肌，骨骼是由多块骨连接而成。骨和骨之间的连接叫骨连接。 【小问1详解】 图一中a是关节囊，b关节头和d关节窝合成关节面。 【小问2详解】 图一是关节模式图，关节在运动中既灵活又牢固，与其牢固性有关的是图中[a]关节囊及其周围的韧带；与其灵活性有关的是[e]关节软骨，能减少运动时骨于骨之间的摩擦，以及图中的[c]关节腔内有少量滑液，对关节起润滑作用。 【小问3详解】 任何一个动作的完成，都是在神经系统的支配和其他系统的辅助下，由骨骼肌牵拉着骨绕着关节活动而产生的，运动系统的组成是骨、骨连接、骨骼肌，在运动中骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌的收缩牵动着它所附着的骨绕着关节活动而产生了运动，因此在运动中起着支点作用的结构是3关节。 【小问4详解】 运动员驰骋赛场时，任何一个动作的完成都不是单一结构的作用，而是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合完成的。这一过程是在神经系统的支配下，以及其他系统的辅助下共同实现的。这体现了“人体是一个统一的整体”的生物学观点。各个系统之间相互配合，共同维持着人体的正常生理功能。 30. 某校科研小组的同学利用劳动实践基地的塑料温室开展了西瓜种植方面的研究，在种植过程中，同学们绘制了如下两幅图。图一中的A、B、C分别表示西瓜植株的生理活动过程；图二表示某密闭温室内，24小时中二氧化碳含量的变化曲线。请据图回答问题： （1）在瓜农的指导下，同学们将西瓜种子消毒、浸泡、催芽、播种，栽种西瓜时要疏密有致，“疏密有致”的目的是为了将来提高图一中_____过程（填字母）的效率。农业生产中提高该生理活动的方法还有_____（填一种即可）。夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会降低图一中的_____过程（填字母），从而提高西瓜的品质和产量。 （2）出苗后，尤其是叶展开后，一般采用小水勤浇的模式，西瓜吸收的水分主要用于图一中的_____过程（填字母）。 （3）经过精心培育，西瓜逐渐长大，同学们某日对密闭温室内的气体成分进行了测定，并绘制了相关曲线。根据图二曲线推测，6-18时这一时间段内西瓜植物体内进行的生理活动有_____（填图一 中的字母），在24小时内，西瓜植株体内有机物积累最多的时刻是_____时左右。 【答案】（1） ①. B ②. 提高二氧化碳浓度、间作套种、延长光照时间等 ③. A （2）C （3） ①. A、B、C ②. 18 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 （2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 （4）图一中：A是呼吸作用、B是光合作用、C是蒸腾作用。图二中：ab段呼吸作用大于光合作用；bcd段光合作用大于呼吸作用；de段呼吸作用大于光合作用。 【小问1详解】 种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植能使植物充分利用光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用，因此栽种西瓜时要疏密有致的目的是为了能提高图甲中B光合作用的效率。提高光合作用的措施还有提高大棚内二氧化碳的浓度、延长光照时间等。 温度能影响呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，随着温度的降低而降低。 所以，夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会降低图一中的A呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高西瓜的品质和产量。 【小问2详解】 植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。可见，出苗后，尤其是叶展开后，一般采用小水勤浇的模式，西瓜吸收的水分主要用于图一中的C蒸腾作用。 【小问3详解】 在白天，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。结合题图可知，6-18时这一时间段内西瓜植物体内进行的生理活动有A呼吸作用、B光合作用、C蒸腾作用。图二中：6时后，温室内二氧化碳含量降低，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累。当超过18时，由于光照减弱，光合作用强度下降，逐渐低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，18时，植物在一天中有机物积累的最多。 31. 生物是绘画和雕刻艺术中的常客。以生物为主题的绘画和雕刻能助人净化心灵引人积极向上。齐白石的《蝉》细致入微；《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析作答。 （1）动物都有与各自生活环境相适应的形态结构特征。如适于陆地生活的蝉，其体表有坚韧的________，不仅起到保护作用，还可以防止体内水分蒸发。适于空中飞行生活的鸽子，其特有的呼吸方式为________，大大提高了呼吸效率。适于水中生活的鱼具有________，能感知水流方向和水压变化。 （2）与鳄鱼、龟等爬行动物不同，蛙的幼体生活在水中，用_______呼吸；成体既可以生活在陆地上又可以生活在水中，用_______呼吸，皮肤辅助呼吸，因此属于两栖动物。 （3）牛的生殖发育特点是_______，提高了后代的成活率。 （4）蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的_______行为， 是由_______（填“遗传”或“环境”）因素决定的。 【答案】（1） ①. 外骨骼 ②. 双重呼吸 ③. 侧线 （2） ①. 鳃 ②. 肺 （3）胎生哺乳 （4） ①. 先天性 ②. 遗传 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。 （2）鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。 （3）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 【小问1详解】 蝉有外骨骼，不仅能保护柔软的身体内部，还能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活。鸽子的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。鱼通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化。 【小问2详解】 两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 【小问3详解】 牛属于哺乳动物。哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率。 【小问4详解】 先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。因此，蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的先天性行为， 是由遗传因素决定的。 32. 洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年，世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验（如下图所示），请分析回答： （1）该实验提出的探究问题是_____? （2）_____同学的设计更合理，理由是_____。 （3）实验过程中，细菌的生长繁殖所需要的营养物质来自中无菌培养基的有机物。当遇到恶劣环境时，细菌会形成_____。 （4）将装置放在28℃环境中的原因是_____。细菌通过_____方式繁殖新个体。 （5）请你为“世界洗手日”写一条宣传标语_____。 【答案】（1）洗手能减少手上的细菌数量吗 （2） ①. 乙 ②. 设计了对照实验，且变量唯一 （3）芽孢 （4） ①. 在适宜温度下细菌繁殖速度快 ②. 分裂 （5）天天洗手，健康永久 【解析】 【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。 （2）细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。 【小问1详解】 根据题意，兴趣小组甲、乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，实验的目的是验证洗手能减少手上细菌数量，因此可推知该实验探究的问题是：洗手能减少手上的细菌数量吗? 【小问2详解】 在科学实验中，往往只选择一个变量为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力，在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力，因此乙同学设计的实验更合理。 【小问3详解】 细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，由于细菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此需要现成的有机物维持生活，实验过程中，细菌的生长繁殖所需要的营养物质来自无菌培养基。当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁增厚，且不易透水，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体叫芽孢。 【小问4详解】 细菌和真菌的生活必需的基本条件是：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等；因此实验中应该给细菌提供适宜的温度环境（28℃），在28℃环境中细菌繁殖速度快。细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。 【小问5详解】 通过实验可得出的结论是：洗手后手上的细菌比洗手前手上的细菌少。因此，养成的良好卫生习惯应做到勤洗手。“世界洗手日”的宣传标语可为：天天洗手，健康永久！每天洗手，快乐到手！勤洗手，好习惯！每天都是洗手日！等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $