江苏省盐城市阜宁县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023年秋学期九年级期中学情调研 语 文 试 题 考试时间：150分钟 试卷总分：150分 1、 积累与运用（25分） 阅读“君子以自强不息”主题展板，完成第1－5题。（17分） ( 磊落坦荡 一封朝奏九重天， ④ ▲ 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 即使暂时受到了不公正的待遇，我们亦不要怨天尤人 。不卑不亢，方显磊落坦荡。 志向坚毅 士不可以不弘毅， ① ▲ 。 （《论语 • 泰伯》） 弘毅可以rú养人的精神。会让浊俗变为清雅， jiǎo 揉造作变为得体大方。 旷达豪迈 ② ▲ ，千里共婵娟。 （苏轼 《水调歌头 · 明月几时有》 ） 阴晴圆缺本是千古自然之事，我们应该以旷达之心 看待世事，以豪迈之情活在当下。 君子涵养 ③ ▲ ， 不以己悲。 （范仲淹《岳阳楼记》） 得之淡然，失之坦然 ，是君子的气度。君子当恪守准则，不m à o 然处事，无端生气。 积极乐观 ⑤ ▲ ， ⑥ ▲ 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 身居逆境，心向阳光。生活中一定会有挫折，但我们要保持豁达与乐观 的态度 ，重新投入到新的生活中。 坚定理想 ⑦ ▲ ， ⑧ ▲ 。 （李白《行路难》） 风正劲，帆高悬。 我们以青春为笔作画，让 高悬的风帆与昂扬的诗句 【甲】 ▲ ， 激励我 们 向着 理想 劈波斩浪。 ) “丰富展板内容”任务单 ( 任务名称 完成内容 1 ． 给加点字注音。（2分） （1） 恪 守 ▲ （ 2 ）教 诲 ▲ 2.根据拼音写汉字。（3分） （1）rú ▲ 养 （2）jiǎo ▲ 揉造作 （3）mào ▲ 然 3 ． 请在 “ 坚定理想 ” 展板【甲】处填入最恰当的成语。（ 2分 ） A． 理至易明 B． 富丽堂皇 C． 间不容发 D． 相得益彰 4． 请根据你的积累，在展板的第 ① ～ ⑧ 处补全内容。（ 8分 ） ① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲ ⑤ ▲ ⑥ ▲ ⑦ ▲ ⑧ ▲ 5． “ 磊落坦荡 ” 展板中划线句子的复句类型是 ▲ 。 （ 2分 ） A．条件复句 B．假设复句 C．因果复句 D．并列复句 )6．小语准备将下面文字用于“责任与担当”主题演讲稿中，但是语序乱了。现在请你帮他在横线处填入衔接最恰当的一项（ ▲ ）（2分） “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。” 我们一定不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代！ ①我们一定能用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。 ②建成社会主义现代化强国，是一场接力跑，每一代人都要跑出好成绩。 ③奋进新征程、建功新时代，以青春之我、奋斗之我，为祖国建设添砖加瓦。 ④要让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。 A．②③④① B．①②③④ C．②①③④ D．①③④② 7．古典诗词兴趣小组同学围绕诗歌中的文学、文化常识各抒己见。你发现其中有一项表述不正确，这一项是（ ▲ ）（2分） 发言者 发言内容摘要 A. 读诗词，我们要关注意象。我们学过的“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”中的“秋草”“寒林”渲染了萧瑟衰败的氛围，写出了作者被贬谪后的凄凉之感。 B. 是的，《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这一句就是六个意象的叠加，构成一幅早行的清冷图景。 C. 古代诗歌中经常会出现“谪”字，“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指调动官职，有升有降，“左迁”是指升职。 D. 诗歌是情感的抒发。“有弟皆分散，无家问死生”出自唐朝诗人杜甫写的五言律诗《月夜忆舍弟》，表达了对弟弟的无限思念之情。 8．现代诗小组制作了现代诗创作路径图，请你参照图示思路，仿写一首以“月亮”为意象的短诗，要求写出诗歌标题，诗歌正文不超过7行。（4分） ( 示例 内在情思 思念 寄 托 外在特征 （圆缺、隐现、明暗 …… ） 意象 月亮 《我的思念是圆的》（节选） 作者：艾青 我的思念是圆的 西瓜，苹果是圆的 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦的 思念亲人的人 望着空中的明月 谁能把月饼咽下 ) 二、阅读与理解（65分） （一）古诗文阅读 小语邀你一起行走于古诗文的字里行间，欣赏山水之美，感受作者表达的情感。（19分） 开先寺观瀑布 宋·米芾 度挟扪青玉①，临深坐绿苔。 水从双剑下，山挟两龙来。 春暖花惊雪，林空石迸雷。 尘缨②聊此濯，欲去首重回。 青玉峡记 清·邵长蘅③ 距开先寺西百余步为青玉峡。峡之源有二：其一马尾水，出于鹤鸣峰侧，水从石进射数十百缕如马尾，因以名。余未至其下，然望见之。其一即黄岩瀑布，瀑下与马尾合，然后劈峡出，奔注谷底，两潭递受之。激者沸白，渟④者沉黛，砰雷转毂，澎湃千状。余与周生同游，观庐山瀑布，自兹峡始。 是日，宿开先寺，夜大月凉影如水。挟周生复走潭上，蹒跚竹树间，影离立，如山魈搏人，叶声簌簌。周生心悸欲返，强之前。籁寂谷虚瀑声益奋对面语不相闻。余大声呼曰：“天壤间自有此峡以来，乘月坐石上听瀑布如吾两人，亦不多得!” 周生，工书，嗜山水。以壬子九月二十日。 （选自《青门麓稿》，有删改） 【注】①青玉：即指【乙】文中的青玉峡。②尘缨：指尘俗之事。③邵长蘅：清代人，科举不得志，寄情山水泉石间。④渟（tíng）：水止。 【任务一：读准句读】 9．用“/”给下面的句子断句。（限两处）（2分） 籁 寂 谷 虚 瀑 声 益 奋 对 面 语 不 相 闻。 【任务二：理解词句】 10．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）自兹峡始 ▲ （2）挟周生复走潭上 ▲ （3）因以名 ▲ （4）周生，工书，嗜山水 ▲ 11．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）是日，宿开先寺，夜大月凉影如水。 ▲ （2）周生心悸欲返，强之前。 ▲ 【任务三：欣赏诗文】 12．小语认为《开先寺观瀑布》颈联写景很有特点，请你结合诗句作简要分析。（3分） ▲ 【任务四：品悟情感】 13．诗言志，文传情。请你根据两篇诗文内容，完成下面的对话。（6分） 小语：我认为两位作者所表达的情感有相似的地方。《开先寺观瀑布》中“欲去首重回”一句，和《青玉峡记》中“澎湃千状”的描绘，都流露出作者① ▲ 之情。 小文：两位作者的情感是有共同点的，但也有不同点。你看《开先寺观瀑布》中“尘缨聊此濯”更多地流露出米芾② ▲ ；而《青玉峡记》中“乘月坐石上听瀑布”则表现了作者③ ▲ 。 （二）信息类文本阅读 身居逆境，何以自处？小语邀请你一起探究苏轼的“精神突围”。（14分） 材料一： 《卜算子•黄州定惠院寓居作》写于被贬黄州之时。苏轼托物写怀，既写出孤寂的心境，也表现出高洁的志趣。这首词既有对人生的反省，也是对理想的坚守。《记承天寺夜游》也写于贬谪黄州期间。这篇小品文平淡自然，营造出一个清幽宁静的艺术境界。文中“闲人”显示了苏轼在逆境中的旷达与对自己精神世界的自得与坚守。 （摘编自《教师教学用书》） 材料二： 熙宁七年（1074年），苏轼升密州太守。密州真穷，连苏轼这个太守有时也须挖野菜充饥。他一面吃野菜，一面修了一座超然台，写下著名的《超然台记》。一遇艰辛便超然，这在苏轼，几乎是一种条件反射。 苏轼在密州城造超然台，亲自绘图并参与取材、施工。台成，在济南做官的苏辙寄来《超然台赋》，苏轼写《超然台记》。中秋节，在部属的簇拥下他登楼畅饮，大醉。月亮在天，人影在地。他思念阔别五年的弟弟，写《水调歌头》，“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”这首词今天的初中生都能背。宋人说：“东坡咏月词一出，余词尽废。” 苏轼垄断了中秋月。 元祐四年，苏轼出任杭州太守。当时西湖淤塞过半，苏轼连上奏折请求朝廷拨专款整治。为赶工期，他不分昼夜巡视工地，吃民工饭，喝民工水。杭州市民送来了许多猪肉，他命人支几口大锅于工地，文火炖他在黄州发明的“东坡肉”。从此后，这种美味在杭州流行开来，更传于浙东浙西。 绍圣元年（1094）四月，苏轼被降为罪臣，俸禄一律取消。 苏轼十月抵惠州，将息数日后，开始用他一向平和而又幽默的眼光打量周遭了。他在给苏辙的信中说：“惠州市井寥落，然犹日杀一羊，不敢与仕者争买，时嘱屠者、买其脊骨，骨间亦有微肉……意甚喜之，如食螃蟹……”写信不谈别的，专说吃羊脊骨的方法，如何炙烤，如何用木针挑出骨间的微肉，给人美滋滋香喷喷的感觉。末尾却说，这么细致挑吃羊骨，“则众狗不悦矣”。 （摘编自刘小川《苏轼，叙述一种》） 材料三： 最后苏轼到了儋州。抵海南岛时，苏轼在椰树林里搭个简陋的小屋子，屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅，周围有槟榔树与椰树相掩相伴，空气绝好，心情畅快了起来。 他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表、赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，在自己的精神世界中活得越来越好。 （林那北《苏轼向南》） 材料四： ( 一生创 作诗词 占现存整个 唐宋诗词量比 年龄 年均创 作诗词 备注 3458首 1.25% 64岁 54 首 这些数据还不包括散文、札记和书信等。 )（根据《大数据帮你进一步认识苏轼》整理） 苏轼的“精神突围”探究单 ( 昵称 大文豪 “ 吃货 ” ② ▲ 素材 创作了大量诗文佳作；写词垄断了中秋月；作品量在唐宋诗词中比重大。 A.在密州挖野菜吃 B.在黄州发明 “ 东坡肉 ” C.在惠州炙烤羊脊骨 ③ ▲ 观点预设 通过大量详实的数据，和议论性的评价，表明了 ① ▲ 。 通过三则苏轼的轶事，表明苏轼热衷于对美食的享受。 ④ ▲ 结论 苏轼一生仕途坎坷，但是他 ⑤ ▲ ， 最终实现了精神突围。 )请完成以下任务： 14．参考“吃货”一栏，在①处填上恰当的内容。（2分） ▲ ▲ 15．“吃货”一栏所选3个素材哪一个不恰切，结合材料内容，简述你的看法。（3分） 我认为 ▲ 项素材（填字母）不恰切，因为 ▲ 。 16．你还会为苏轼取什么昵称呢？请从备选昵称中选择你最认可的一项，根据上述材料，补全②③④的内容。（5分） 备选昵称： A.乐天派 B.工程师 ▲ ▲ 17．请在⑤处将探究结果补充完整。（4分） ▲ ▲ （3） 文学类文本阅读 借助助读系统是自学的重要路径。请你借助《高手》这篇小说的助读系统，理顺情节、分析形象、理解文本、探究主旨。（23分） 高 手 侯发山 ①在乱世，习武的人不在少数。说得高雅点儿，是强身健体保家卫国；说得俗点儿，是为了保护自己，保护家人不受欺负。康百万和周二爷是河洛地区数一数二的士绅，有钱有势，有头有脸，家里少不了看家护院的。外人不一定靠得住，他们更愿意把至亲培养出一身的本领。于是，康家少爷康小勇，周家少爷周明便结伴来到了温县陈家沟。 ②陈家沟人习武成风，民间诞生了不少太极高手。陈长兴便是其中一个。陈长兴，字云亭，陈氏十四世，太极拳第六代传人，自幼受业于其父陈秉旺，太极拳、械出神入化。陈长兴成年后以保镖为业，在武术界享有盛名，被称为“牌位大王”，意即平日练拳姿势端正，久而久之，不管走路还是站立，都立身中正。自从陈长兴打破“传男不传女，传内不传外”的祖规，收下求进心诚、德艺兼具的“偷拳”者杨露禅为徒后，上门拜师学艺的蜂拥而至。 ③康小勇和周明有幸成为陈长兴的徒弟。陈长兴教他们的是太极拳之老架，其站桩立身端正、落地生根、不偏不倚、稳如泰山。一招一式看似简单，实则暗含着无穷之力，真是“劲牵四两动千斤，变化神奇后制人。掌扫狂风驱虎豹，拳击霹雳震乾坤”。 ④闲言少叙，言归正传。三年期满，康小勇和周明辞别师父，回到巩县。 ⑤邙山头上盘踞着一股土匪，头目唤作“座山虎”，去周二爷家滋扰两次。第一次，周明施展举脚，一脚踢折一个喽啰的腿，又一掌打死一个喽啰。第二次，“座山虎”的一只眼让周明给打残了，若不是“座山虎”逃得快，怕是要一命归天。周二爷很是高兴，心说犬子去陈家沟没有白学。 ⑥后来，康小勇上了邙山，不知道他用的什么招数，居然收编了“座山虎”，壮大了康家的团练。为此，官府还奖励了康小勇。老百姓也到康家门前敲锣打鼓，既有庆贺的意思，也有感激的成分。周二爷气不过，以为陈长兴让康小勇吃了偏食，把自己的绝招传授给了康小勇，便乘船过黄河来到陈家沟，找陈长兴问罪。 ⑦陈长兴听了周二爷的一番诉说，捻着胡须，呵呵一笑，说：“周掌柜，老夫给你讲讲两个徒儿在习武期间的一件小事。” ⑧“悉听尊便，周某洗耳恭听。”周二爷心气难平，满不在乎地说。“那一天大雪纷飞，风像刀子一样割脸，路滑难行。我让徒弟们去野外跑步，每天十里地，雷打不动。途中，看到一个小乞丐饿晕在路边，小勇就把自己身上的棉袄脱下来给小乞丐穿上，然后背着他回来了。老夫当时还质问小勇，师父若是不收留呢？小勇说，您要是不收，我就背回康家庄园……” ⑨周二爷打断陈长兴的话，说：“这跟练武有何关系？” ⑩陈长兴继续道：“那天小勇救助小乞丐时，贵公子却阻拦他，让他别管闲事。小勇把小乞丐背回来后，又坚持出去跑完十里路才回来。从那天起，老夫就相信，小勇这样的孩子能干大事。” ⑪“所以您就把绝招教给了他？” ⑫“老夫对徒弟们都是一样看待，也从来没有留一手。”陈长兴摇摇头说。 ⑬“康小勇为何能制服‘座山虎’？明摆着是他比周明技高一筹嘛。”周二爷不服气地说。 ⑭“学艺先学德，做人德为先。德有多高，艺有多深。”说罢，陈长兴意味深长地看了周二爷一眼。 ⑮周二爷脸红了一下，似乎想辩驳。陈长兴接着说：“那小乞丐在老夫的武馆休养了一段时间，后来上了邙山，跟着‘座山虎’混饭吃。第一次去周家抢劫，就让周明把腿给打折了。” ⑯“活该！”周二爷愤愤不平地说。 ⑰陈长兴说：“若不是小勇上山说服他们，让他们改邪归正，听说‘座山虎’还准备伺机报复周家呢。这些土匪有些是良民出身，被逼无奈才占山为王、打家劫舍的。” ⑱“就应该把他们千刀万剐！”说这话的时候，周二爷咬牙切齿。“真正的高手，不在于打趴下多少人，而在于扶起多少人。”陈长兴轻轻叹了口气，像是说给周二爷，又像是自言自语。 （选自《天池》2022年第11期，有删改） 这段为什么要着重介绍陈长兴呢？ 对周二爷心理的描写。 此处为环境描写，你能说说它的作用吗？ 语言、神态勾勒出周二爷的形象。 ( 阅读提示 ) 这是一篇写习艺与修德的小说。康家、周家两位少爷拜陈长兴为师学习太极，三年期满后回到巩县。在遭土匪滋扰后，周明 ①　▲ ，康小勇 ② ▲ 的故事。 小说没有在故事叙述上下功夫，甚至有意淡化故事。“真正的高手，不在于打趴下多少人，而在于扶起多少人！”阅读时要联系这句话，结合课文内容，理解题目“高手”的含义。 周明和康小勇的形象，主要是通过③ ▲ 进行刻画，对周二爷主要运用④ ▲ 的方式。 ( 思考探究 ) 【情节梳理】 18．阅读小说，完善“阅读提示”。 （1）根据故事情节，在“阅读提示”①②处填上适当的内容。（4分） ▲ ▲ （2）在③④处填上对应的描写手法，填序号即可。（2分） A．正面描写 B．侧面描写 ▲ ▲ 【形象分析】 19．周二爷是一个怎样的人？请依据小说内容和自己的理解，作简要分析。（4分） ▲ ▲ 【文本理解】 20．联系上下文，回答下面问题。 （1）文章第②段为什么要着重介绍陈长兴呢？（4分） ▲ ▲ （2）第⑧段画线句子处的环境描写的作用有什么作用？（3分） ▲ ▲ 【主旨探究】 21．结合课文，体会题目“高手”的含义。（6分） ▲ ▲ （4） 整本书阅读 22．班级开展《水浒传》《艾青诗选》整本书阅读分享活动，请你参与。（9分） 【情节梳理】 （1）小语将杨志的人生轨迹用线形图进行梳理，请你帮他将A、B处情节补充完整。（2分） A． ▲ B． ▲ 【名著联读】 （2）阅读以下两则材料,结合名著内容,分别探究“坐”所体现出的人物间的情谊。(4分) ▲ ▲ 材料一：林冲等一行人请晁盖上了轿马,都投大寨里来。到得聚义厅前,下了马,都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 (选自《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐》) 材料二： 大堰河曾做了一个不能对人说的梦:/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上,/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… (选自《艾青诗选》之《大堰河--我的保姆》) 【阅读体验】 （3）在交流中，有同学说艾青诗歌中能看到寒冷与热望相伴相生。这个观点你认同吗？结合作品内容阐述理由。（3分） ( 小贴士： “ 寒冷 ” 指一些残酷的现状、痛苦的事实； “ 热望 ” 是指充满希望，充满光明的期盼、追求。 ) 三、写作与表达 23．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 铁肩担道义。——李大钊 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德 担责任，始成长；尽责任，方进步。 有人戏言，“佛系”也行，愿做一个“斗战胜佛系”青年。西行路上，那孙悟空会玩耍、敢担当、勇打拼，做下偌大事业，此真有志者也。 学校广播站征集“责任与担当”为主题的稿件，请你踊跃投稿。 要求：①自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解； ②文体不限，字数不少于600字； ③文中不得出现真实人名、校名、地名。 九年级语文 第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级语文试题 参考答案 1.（2分）（1）kè （2）huì  2.（3分）（1）濡 （2）矫 （3）贸 3.（2分）D 4.（8分）①任重而道远 ②但愿人长久 ③不以物喜 ④夕贬潮州路八千 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂云帆济沧海 5.（2分）B 6.（2分）A 7.（2分）C 8.（4分）示例《月夜诗》 天空的月/残缺时，像一条小船/四处飘荡/在找寻家的方向？/浑圆时，比月饼闪亮/清辉撒满思念归航 （符合诗歌的基本要求即可） 9.（2分）籁寂谷虚/瀑声益奋/对面语不相闻 10.（4分）（1）从 （2）又，再 （3）命名 （4）擅长（每小题1分） 11.（4分）（1）这天，（我们）住在开先寺，夜里月亮显得大，月影清凉如水。 （2）周生心里害怕，想要返回，（在我的劝说下）又尽力地向前。（每小题2分） 12.（3分）（1）运用比喻的修辞，（点出手法1分）用“雪”来比水花，以“雷”来比水声，写出了瀑布水花的优美，声音的宏大，表现了作者对瀑布的喜爱赞赏之情。（简要分析2分） 13.（6分）①对庐山（青玉峡）瀑布的喜爱和赞美之情。（2分）②对世俗的厌倦和借山水洗涤心灵的感情；（2分）③夜游的逸兴与豪情。（2分） 14.（2分）示例：苏轼诗词创作能力之高，文学影响力之大。 15.（3分）A （1分） 因为在密州挖野菜这一素材是写密州的穷，（1分）表现苏轼与百姓同甘共苦，为官清贫，不是表现他对美食的追求。（1分） 16.（5分）示例一：②昵称：乐天派。③素材：被贬黄州后自称“闲人”，被贬惠州后醉心于美食，贬谪儋州期间“好好地活着”等。（3分）④观点预设：通过苏轼的经历，表明了他在逆境中依然保持积极乐观。（2分） 示例二：②昵称：工程师。③素材：在密州绘图并建造超然塔，在杭州疏浚西湖并筑造长堤，在儋州搭建小屋。（3分）④观点预设：通过与叙述与建筑相关的三件事，表明了苏轼是一名杰出的建筑工程师。（2分） 17. （4分）示例：⑤在不断贬谪的经历中，在清贫艰难的日子里，做到了精神上的超然和乐观，（2分）在众多的角色中实现了与自己的和解、与社会的融合。（2分） 18.（1）（4分）①利用所学功夫勇斗土匪（2分）； ②说服并收编土匪（2分） （2）（2分）③B ④A 19.（4分）示例一：周二爷是一位爱子心切的父亲。他因为儿子踢伤土匪、打跑土匪而高兴；怀疑陈长兴给康小勇吃偏食，前去兴师问罪。示例二：周二爷是一位嫉恶如仇的士绅。为防匪患，他送儿子去学武；认为土匪被打伤是活该，觉得他们就应该被千刀万剐。示例三：周二爷是一位疑心甚重、坚持己见的人。他怀疑陈长兴给康小勇吃偏食，并坚持认为土匪不值得同情，就应该被千刀万剐。（答出其中两点即可。其他答案言之有理即可酌情给分） 20.（1）（4分）着重介绍陈长兴是为了突出他的武艺高强、享有盛名，（1分）交代了康、周两家送少爷到陈家沟习武的原因，（1分）为康小勇、周明学成后打伤土匪、收编土匪作铺垫，（1分）同时通过“杨露禅”的事例强调了陈长兴注重“做人德为先”，为下文故事情节的发展埋下伏笔。（1分） （2）（3分）交代了天气的恶劣，为小勇救小乞丐设置特定环境，突出小乞丐的悲惨，反衬小勇善良仁义的美好品德。 21.（6分）“高手”本指在某方面有突出的技艺的人。（2分）在文中既是指康小勇和周明有着高超的武艺；（2分）更是指像周明那样不用武力使别人屈服，而是用道德感化人，使人心灵触动改变行为的人。（2分） 22.（1）（2分）A.汴京城卖刀（砍杀无赖牛二） B.落草二龙山 （2）（4分）示例：“第一把交椅”是权力与地位的象征。林冲等人扶晁盖坐上第一把交椅，体现了他与众好汉对晁盖的敬重和拥戴。（2分）大堰河在梦中坐上“我”的婚宴礼堂，表现了她对“我”深切的爱与期盼，也体现了“我”对大堰河的敬爱和感激。（2分） （3）（3分）示例一：认同。（1分）在艾青的诗歌中，我们会看到一个个苦寒的画面，比如《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的苦寒图景；（1分）在艾青的诗歌中又有内心的热望，比如在《向太阳》中，诗人憧憬地写道，太阳让他想起博爱、平等和自由。（1分） 示例二：认同。（1分）比如《我爱这土地》中，他化身为鸟，哪怕喉咙嘶哑、躯体腐烂，也要为被暴风雨所打击的土地歌唱。诗人眼前的土地遍布伤痕，一片苦寒，（1分）但现实愈是寒冷，诗人心中的热望愈是强烈。（1分） 23. （60分）作文。建议48分切入。 一类卷（54—60分）：切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充实；语言流畅，条理清楚；文体明确。 二类卷（46—53分）：符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字比较通顺，条理清楚；符合文体要求。 三类卷（36—45分）：基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求。 四类卷（25—35分）：基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文体要求。 五类卷（24分以下）：不合题意；感情虚假；中心不明确，内容不具体；文字不通顺，条理不清楚；不符合文体要求或不成篇。 注意事项： （1）书写认真规范，美观大方，酌情加1—3分；字迹潦草，难以辨认，酌情扣1—2分。 （2）不足600字，每少50字扣1分；未完篇且不足400字，评四类卷及以下。 （3）错别字每2个扣1分，重复不计，最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $$