2025届高三一轮复习生物：染色体变异与育种课件

一轮复习 第31讲 染色体变异与育种 考点 由高考知核心知识点 生物的变异 考点一:染色体变异 （3年14考，全国卷3年2考） （2024 北京卷、2024 浙江卷）染色体变异 （2024 甘肃卷、2024 浙江卷）染色体变异 （2024 吉林卷）育种 （2023 湖北卷、2023 浙江卷）染色体变异 （2023 海南卷）染色体变异 （2023 湖北卷、2023 浙江卷）育种 （2022浙江卷、2022山东卷） 染色体变异 （2022北京卷、2022海南卷）染色体变异 （2022河北卷、2022湖南卷）染色体变异 （2022江苏卷）染色体变异 （2022 河北卷、2022 重庆卷）育种 考点二:生物变异在育种上的应用 （3年10考，全国卷3年1考） 1 一轮复习 考点一 染色体变异 考点二 生物变异在育种中的应用 第31讲 染色体变异与育种 2 染色体变异与育种 生物的变异、育种与进化 考点一 染色体变异 3 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。 概念： 类型： 染色体变异 结构变异 数目变异 细胞内个别染色体增加或减少 细胞内染色体组成倍增加或成套减少 二倍体和多倍体 单倍体 必备知识 考点一 染色体变异 1.染色体数目变异的类型 ①细胞内个别染色体的增加或减少 ②细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体（染色体组）为基数成倍地增加或成套地减少 正常细胞 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 2.个别染色体的增加或减少 原因一 原因二 同源染色体未分离 姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 2.个别染色体的增加或减少 实例1：唐氏综合征即21三体综合征 (又称先天性愚型或Down综合征) 病因： 表现： 智力低于常人 特殊面容 生长发育障碍 多发畸形 多了一条21号染色体 【问题1】21三体综合征产生的原因是什么？ 知识点一、染色体数目变异 必备知识 考点一 染色体变异 2.个别染色体的增加或减少 【问题1】21三体综合征产生的原因是什么？ 原因一：减数分裂Ⅰ后期同源染色体未分离 减数分裂Ⅰ 复制 减数分裂Ⅱ 复制 同源染色体未分离 21号染色体 异常个体的体细胞（含3条21号染色体） 21号染色体 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 2.个别染色体的增加或减少 【问题1】21三体综合征产生的原因是什么？ 复制 姐妹染色体不分离 减数分裂Ⅰ 复制 减数分裂Ⅱ 21号染色体 21号染色体 异常个体的体细胞（含3条21号染色体） 原因二：减数分裂Ⅱ后期姐妹染色体不分离 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 2.个别染色体的增加或减少 实例2：男性Klinefelter综合征 病因： 表现： 多了一条X染色体 身材较高 性腺发育不良 有女性特征 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 2.个别染色体的增加或减少 实例3：女性Turner综合征 病因： 表现： 少了一条X染色体 身材较矮 性腺发育不良 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 染色体组的特征 本质上 1 形态上 2 功能上 3 一个染色体组不含同源染色体，不含等位基因。 各不相同 各不相同，但携带生物生长、发育、遗传和变异的一整套遗传信息。 3.以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或或成套的减少 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 3.以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加或或成套的减少 图形法 字母法 2个 染色体组 3个 染色体组 4个 染色体组 1个 染色体组 特别提醒：以上各图不能判定为几倍体，还需要根据来源于配子或者是受精卵再判定。 AAaaBBBB aBCD AABbccDd AAaBbb (1)染色体组的判断 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 3个；3条 1个；4条 2个；4条 3个；2条 4个；3条 4个；2条 1个；4条 2个；2条 4.判断细胞含几个染色体组？每组有几条染色体？ 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 4.二倍体和多倍体 (1)概念 ①（通常）由受精卵发育而来的个体 ②体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体，含有三个或三个以上染色体组的叫多倍体 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 4.二倍体和多倍体 (2)分布 二倍体： 几乎全部动物以及、过半数的高等植物 多倍体：植物中常见，动物几乎没有 马铃薯是四倍体 普通小麦是六倍体 香蕉是三倍体 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 4.二倍体和多倍体 小麦（六倍体） 菊花（六倍体） 葡萄（三/四倍体） 优点 缺点 ①茎秆粗壮； ②叶片、果实和种子都比较大； ③糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。 ①结实率低， ②晚熟 (3)多倍体优点和缺点 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 4.二倍体和多倍体 【拓展延伸】 （1）若同源四倍体的基因型为Aaaa，则产生的配子类型及比例:__________ __________________。 （2）若同源四倍体的基因型为AAAa，则产生的配子类型及比例:_________ __________________。 （3）若同源四倍体的基因型为AAaa，则产生的配子类型及比例:__________ _______________________。 （4）若三体为XXY的雄性果蝇，三条性染色体任意两条联会概率相等，则XXY个体产生的配子及比例为________________________________。 Aa∶aa＝1:1 AA∶Aa＝1:1 AA∶Aa∶aa=1:4:1 X∶Y∶XY∶XX＝2∶1∶2∶1 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 5.单倍体 体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体，叫作单倍体。 定 义 与正常植株相比，植株弱小，且高度不育。 特 点 体细胞：2N=32 配　子： 减数分裂 单倍体： 发育 N=16 16（N） N=16（N） 染色体数相等 必备知识 考点一 染色体变异 知识点一、染色体数目变异 考向1　围绕染色体数目变异与染色体组，考查科学思维 1.(2020·全国卷Ⅱ，4)关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是(　　) A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同 C 典例提升 考点一 染色体变异 C 2.(2024·广东部分学校联考)下列是对a～h所示的生物体细胞中各含有几个染色体组的叙述，正确的是(　　) A.细胞中含有一个染色体组的是图d、g， 对应个体一定是由雄配子发育而来的单倍体 B.细胞中含有二个染色体组的是图f、h，对应 个体是二倍体 C.细胞中含有三个染色体组的是图a、b，对应个体不一定是三倍体 D.细胞中含有四个染色体组的是图c、f，对应个体是四倍体 典例提升 考点一 染色体变异 受各种因素影响(如：各种射线、代谢失调等)，染色体的 以及断裂后片段 的重新连接。 知识点二、染色体结构变异 1.原因： 断裂 不正常 必备知识 考点一 染色体变异 染色体结构变异 染色体片段缺失 染色体片段重复 易位 倒位 2.类型： 染色体的某一片段缺失引起变异 (1)缺失 a b c d e f a c d e f b c d e f ②果蝇缺刻翅的形成 举例： ①人类的猫叫综合征:5号染色体部分缺失 正常翅 缺刻翅 结果： 基因数目减少 必备知识 考点一 染色体变异 知识点二、染色体结构变异 2.类型： (2)重复 染色体中增加某一片段引起的变异 a b c d e f b a c d e f b 果蝇棒状眼的形成 正常眼 棒状眼 举例： 结果： 基因数目增加 必备知识 考点一 染色体变异 知识点二、染色体结构变异 2.类型： (3)易位 染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的 a b c d e f h i j k a b c d e f g h i j k g 举例： ②果蝇花斑眼的形成 ①人慢性粒细胞白血病 正常眼 花斑眼 必备知识 考点一 染色体变异 知识点二、染色体结构变异 【拓展延伸】 染色体间的易位可分为单向易位和相互易位 ①单向易位 指一条染色体的某一片段转移到了另一条非同源染色体上 必备知识 考点一 染色体变异 知识点二、染色体结构变异 【拓展延伸】 ②相互易位（平衡易位） 指两条非同源染色体间相互交换了片段 非同源染色体的片段移接是易位（属于染色体结构变异） 同源染色体的非姐妹染色单片段交换是互换（属于基因重组） 必备知识 考点一 染色体变异 知识点二、染色体结构变异 2.类型： (4)倒位 染色体的某一片段位置颠倒引起变异 正常翅 卷翅 染色体片段位置颠倒，使染色体上的基因排列顺序发生改变，影响了某些基因的表达，从而引起性状改变。 结果： 【问题1】染色体结构的改变为什么会导致性状发生改变? 必备知识 考点一 染色体变异 知识点二、染色体结构变异 【问题1】染色体结构的改变为什么会导致性状发生改变? 染色体片段缺失、重复、易位和倒位 基因数量、排列顺序的改变 生物性状的改变（变异） （缺失、重复） （易位、倒位） 影 响 大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。 必备知识 考点一 染色体变异 知识点二、染色体结构变异 3.染色体结构变异 VS 基因突变 染色体结构变异 细胞水平的变异， 显微镜下能观察到。 (没有产生新基因， 发生了基因数目或排列顺序的变化) 基因突变 分子水平的变异， 光学显微镜下不能观察到。 (产生新基因， 基因数目、排列顺序都没有变化) 缺失 重复 倒位 基因突变 【提醒】关于“缺失或增添”：DNA分子上若干基因的缺失或重复(增添)，基因的数量发生改变属于染色体结构变异；DNA分子上基因中若干碱基对的缺失、增添，基因数量不变，属于基因突变。 必备知识 考点一 染色体变异 知识点二、染色体结构变异 3.染色体结构变异 VS 基因重组 项目 染色体易位 互换 图解 区别 位置 原理 观察 非同源染色体之间 同源染色体的非姐妹染色单体之间 染色体结构变异 基因重组 在光学显微镜下观察到 在光学显微镜下观察不到 必备知识 考点一 染色体变异 知识点二、染色体结构变异 A 考向2　围绕染色体结构变异及变异类型的推断，考查科学思维、科学探究 3.(2024·辽宁大连期末)某生物基因组成及基因在染色体上的位置关系如图所示。该生物性原细胞经减数分裂形成了如下图所示的几种配子。下列关于这几种配子形成过程中所发生的变异的说法，错误的是(　　) A.配子一的变异属于基因重组，发生在减数分裂Ⅰ前期 B.配子二发生了染色体变异，最可能发生在减数分裂Ⅱ过程中 C.配子三发生了染色体易位，原因可能是基因b转移到非同源染色体上 D.配子四发生了染色体缺失，原因可能是染色体复制发生错误导致基因A或a缺失 典例提升 考点一 染色体变异 D 4.(2024·广东东莞三校联考)甲～丁表示细胞中不同的变异类型，甲中英文字母表示染色体片段。下列叙述正确的是(　　) A.甲～丁的变异类型都会引起染色体上基因数量的变化 B.甲～丁的变异类型都可能出现在根尖分生区细胞的分裂过程中 C.若乙为精原细胞，则它一定不能产生正常的配子 D.图中所示的变异类型中甲、乙、丁可用光学显微镜观察检验 典例提升 考点一 染色体变异 5.(2024·广东惠州调研)一只红眼雄果蝇(XBY)与一只白眼雌果蝇(XbXb)杂交，子代中发现有一只白眼雌果蝇。分析认为，该白眼雌果蝇出现的原因有两种：亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。(注：控制某一性状的基因都缺失时，胚胎致死；各型配子活力相同) (1)甲同学想通过一次杂交的方法以探究其原因。请你帮助他完成以下实验设计。 实验步骤： ①______________________________________________________________； ②_______________________________________________________________。 让这只雌果蝇与正常红眼雄果蝇交配 观察并记录子代中雌雄比例 典例提升 考点一 染色体变异 结果预测： Ⅰ.如果_____________________________________________，则为基因突变； Ⅱ.如果___________________________________________，则为染色体片段缺失。 (2)乙同学认为可以采用更简便的方法验证甲同学的实验结论，乙同学的方法是____________________________________________________________________。 子代中雌∶雄＝1∶1 子代中雌∶雄＝2∶1 用显微镜检查该白眼雌果蝇细胞中X染色体的形态 染色体变异与育种 生物的变异、育种与进化 考点二 生物变异在育种中的应用 36 知识点一、杂交育种 1.过程：选取符合要求的纯合双亲杂交（♀×♂） → F1 → F2 → 鉴别、选择需要的类型，自交直至不发生性状分离为止。 【如】 U 若是选育动物品种，则可用测交的方法，选出表现型符合要求且不发生性状分离的个体。 P DDBB ddbb F1 DdBb F2 D_B_ D_bb ddB_ ddbb 高茎抗病 矮茎不抗病 F3 连续的自交直至不发生性状分离 选出ddBB 必备知识 考点二 生物变异在育种中的应用 3.优点 ①可以提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型。 ②大幅度地 。 4.缺点： 有利变异个体往往不多，需处理大量材料。 1.原理：___________ 2.过程 基因突变 选择生物(萌发种子或幼苗) 突变频率 改良某些性状 诱发基因突变 选择理想类型 培育 知识点二、诱变育种 必备知识 考点二 生物变异在育种中的应用 知识点三、多倍体育种 1.原理: 。 2.方法: 用 或低温处理。 3.处理材料: 。 4.过程: 秋水仙素 萌发的种子或幼苗 分裂的细胞 秋水仙素或低温 处理 抑制______ 形成 导致 不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍 纺锤体 染色体 染色体(数目)变异 5.优点: 。 6.缺点: 。 多倍体植株茎秆粗壮，叶、果实和种子比较大，营养物质含量丰富(简记: 粗、大、丰富)。 多倍体植株发育延迟，结实率低，多倍体育种一般只适用于植物。 必备知识 考点二 生物变异在育种中的应用 7.实例一: 三倍体无子西瓜的培育过程(如图所示) 第一次传粉: 杂交获得__________ 第二次传粉: 刺激子房发育成_____ ②三倍体西瓜无子的原因: 三倍体西瓜在减数分裂过程中，由于染色体 ，不能产生正常配子。 三倍体种子 果实 ①两次传粉 联会紊乱 必备知识 考点二 生物变异在育种中的应用 知识点三、多倍体育种 ③用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目 ，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数 。 加倍 不变 【问题2】无子西瓜每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法? 7.实例一: 三倍体无子西瓜的培育过程(如图所示) 必备知识 考点二 生物变异在育种中的应用 知识点三、多倍体育种 进行无性生殖，将三倍体植株进行组织培养获取大量组培苗，再进行移栽。 7.实例二: 普通小麦的形成过程 必备知识 考点二 生物变异在育种中的应用 知识点三、多倍体育种 7.实例三: 八倍体小黑麦的培育过程 第1步：杂交 异源四倍体（4N） （ABDR） 第2步：染色体加倍 第一年 第二年 普通小麦（6N） × 小黑麦（2N） （RR） （AABBDD） 八倍体小黑麦（8N ） （AABBDDRR） 秋水仙素 处理 必备知识 考点二 生物变异在育种中的应用 知识点三、多倍体育种 知识点四、单倍体育种 离体 培养 1.原理: 。 2.过程(以亲本为二倍体为例) 染色体(数目)变异 花药 (花粉) 单倍体 幼苗 染色体数目 加倍，得到 正常纯合子 秋水仙素 3.优点: ，所得个体均为 。 4.缺点: 技术复杂。 明显缩短育种年限 纯合子 具不同优良性状的亲本 F1 杂交 选育 必备知识 考点二 生物变异在育种中的应用 5.实例: 纯合矮抗品种水稻 花药离体培养 P F1 配子 DDTT DDtt ddTT ddtt 秋水仙素处理 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt 高杆抗病 DdTt DT Dt dT dt 单倍体植株 DT Dt dT dt 需要的纯合矮抗品种 杂交 （诱导染色体数加倍） 【问题2】单倍体育种中秋水仙素处理萌发的种子吗？ 不能，因为单倍体往往高度不育，育种操作的对象一般是单倍体幼苗 筛选 注意：单倍体育种和多倍体育种中都用到秋水仙素，但单倍体育种中是用秋水仙素处理单倍体幼苗，而多倍体育种中是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 3.方法: 4.优点: 5.缺点: 打破远缘杂交不亲和的障碍； 技术复杂，可能会产生食品安全问题 如培育转基因抗虫棉 将一生物的特定基因转移到另一种生物细胞中 基因重组 2.原理: 定向改造生物的遗传性状 6.举例: 知识点五、基因工程育种 获取目的基因 运载体 构建重组DNA 导入受体细胞 具有相关性状的新品种 1.育种程序 必备知识 考点二 生物变异在育种中的应用 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 诱变育种 原理 方法 优点 缺点 举例 基因重组 杂交→连续自交直至不发生性状分离 “集中亲本优良性状”操作简便 育种周期长 矮杆抗病小麦的培育 染色体数目变异 花药离体培养+人工诱导染色体数目加倍 明显缩短育种 年限 技术复杂，常与 杂交育种相配合 快速矮杆抗病 小麦的培育 染色体数目变异 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 茎秆粗壮，器官大、营养物质含量高 发育迟缓、 结实率低 三倍体无子西瓜 基因突变 物理或化学方法处理→筛选 提高突变率、 获得新品种 有利变异少，需要大量处理实验材料 青霉素高产菌、“黑农五号”大豆、太空椒 必备知识 考点二 生物变异在育种中的应用 考向1　围绕生物变异在育种中的分析与应用，考查科学思维、社会责任 1.(2024·广东佛山高质量联盟联考)普通小麦是由原始小麦与不同物种杂交，并经染色体数目加倍形成的，过程如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体)。下列说法正确的是(　　) C A.原始小麦和拟斯卑尔脱山羊草杂交能产生可育后代，两者不存在生殖隔离 B.拟二粒小麦属于四倍体，正常可能会产生AA、BB、AB三种类型配子 C.杂种Ⅰ处于有丝分裂后期的细胞中含有28条染色体 D.原始小麦比普通小麦茎秆粗壮，种子大，营养物质含量高 典例提升 考点二 生物变异在育种中的应用 B 2.(2024·广东江门模拟)甜菜褐斑病是由甜菜尾孢菌侵染引发的一种病害，严重影响甜菜的产量。甜菜抗褐斑病育种取得了突破性进展，科学家发现转RIP基因甜菜可增强褐斑病抗性，且对甜菜的生长和生理代谢无不良影响。下列说法正确的是(　　) A.甜菜抗褐斑病育种过程应用的原理是染色体结构变异——易位 B.抗褐斑病甜菜理论上也可以通过诱变育种获得 C.抗褐斑病甜菜细胞中的RIP基因复制时会形成RNA—蛋白质复合体 D.利用普通甜菜植株进行单倍体育种获得抗褐斑病甜菜可以大大缩短育种时间 典例提升 考点二 生物变异在育种中的应用 3.(2024·广东肇庆调研)家蚕养殖是华南地区的一种传统经济发展模式。在家蚕养殖业中雄蚕(性染色体组成为ZZ)的桑叶利用率高，且蚕丝质量好。家蚕卵(受精卵)的颜色受10号染色体上的两对等位基因A/a、B/b控制。a基因纯合时卵表现为杏黄色，b基因纯合时卵表现为黄褐色，a基因和b基因同时纯合则为黄色，其他基因型则表现为黑色。回答下列问题： 典例提升 考点二 生物变异在育种中的应用 (1)家蚕卵色的遗传遵循______________定律。纯合杏黄色卵家蚕与纯合黄褐色卵家蚕杂交，F1表型为______________。F1相互杂交，F2的表型及比例为___________________________________ (不考虑变异的情况)。 基因分离 黑色 杏黄色∶黄褐色∶黑色＝1∶1∶2 (2)育种工作者用辐射诱变的方法处理上述F1，通过特定方法选出缺失a基因或b基因的个体。有人提出可通过正常黄色卵个体(aabb)与经辐射后的F1个体杂交来选择a基因或b基因缺失的个体。你同意他的观点吗？请说明理由(缺失a基因或b基因的配子存活力不受影响，且aa与a_表型相同、bb与b_表型相同)：_____________________________________________________________________ ___________________________________。 不同意，正常黄色卵个体与待测个体杂交后，无论是否存在a基因缺失或b基因缺失，后代均为杏黄色∶黄褐色＝1∶1 (3)若已获得a基因或b基因缺失的家蚕，再通过其他方法使有部分片段缺失的10号染色体转移到W染色体上，如图1所示。在产生配子时两条正常染色体移向一极，则仅考虑图中染色体和基因，该突变体能产生的两种配子分别为____________________________________________________。 进一步选育后共形成了甲乙丙丁四个品系家蚕，如图2所示。通过在四个品系中选择特定的杂交组合，可实现连续多代根据卵色筛选雄蚕进行生产。请写出杂交和选择方案(答出一种方案即可)。___________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________。 选择甲品系与丙品系杂交，选择杏黄色卵进行生产，同时选择杏黄色卵和黑色卵进行留种；或选择乙和丁品系杂交，选择黄褐色卵进行生产，同时选择黄褐色卵和黑色卵进行留种 (1)实验原理 低温处理植物的分生组织细胞→抑制________形成→______________不能被拉向两极→细胞不能分裂→细胞染色体数目加倍。 纺锤体 染色体加倍后 必备知识 实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化 (2)方法步骤 底部 将整个装置放入冰箱冷藏室内 卡诺氏 液 95%的酒 精 漂洗 制片 低 高 (3)实验结论 适宜的低温处理植物分生组织细胞可诱导其染色体数目加倍。 (4)实验中试剂的使用方法及其作用 (5)实验成功关键点 提醒　着丝粒分裂不是纺锤丝牵引的结果：着丝粒分裂不需要纺锤丝牵引。纺锤丝牵引的作用是将染色体拉向两极。 分生 组织细胞 纺锤体形成 A 考向2　围绕低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验，考查实验探究能力 4.(2024·广东四校联考)下列有关“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是(　　) A.低温会抑制纺锤体的形成 B.甲紫溶液的作用是固定和染色 C.固定和解离后都是用体积分数为95%的酒精漂洗 D.在高倍镜下可以观察到二倍体细胞变为四倍体的过程 典例提升 A 5.(2024·河北石家庄调研)低温诱导植物(洋葱根尖)细胞染色体数目变化的实验中，下列相关叙述正确的是(　　) A.在低倍镜视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞 B.洋葱根尖在冰箱的低温室内诱导48～72 h，可抑制细胞分裂中染色体的着丝粒分裂 C.用卡诺氏液固定细胞的形态，用苏丹Ⅲ染液对染色体染色 D.低温处理洋葱根尖分生组织细胞，作用的时期是细胞有丝分裂中期 典例提升 关键 · 真题必刷 1.(2021·广东卷，11)白菜型油菜(2n＝20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)。为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。下列叙述错误的是(　　) A.Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组 B.将Bc作为育种材料，能缩短育种年限 C.秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株 D.自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育 A B 2.(2022·浙江6月选考，3)猫叫综合征的病因是人类第五号染色体短臂上的部分片段丢失所致。这种变异属于(　　) A.倒位 B.缺失 C.重复 D.易位 B 3.(2023·湖北卷，16)DNA探针是能与目的DNA配对的带有标记的一段核苷酸序列，可检测识别区间的任意片段，并形成杂交信号。某探针可以检测果蝇Ⅱ号染色体上特定DNA区间。某果蝇的Ⅱ号染色体中的一条染色体部分区段发生倒位，如下图所示。用上述探针检测细胞有丝分裂中期的染色体(染色体上“—”表示杂交信号)，结果正确的是(　　) B 4.(2022·北京卷，5)蜜蜂的雌蜂(蜂王和工蜂)为二倍体，由受精卵发育而来；雄蜂是单倍体，由未受精卵发育而来。由此不能得出(　　) A.雄蜂体细胞中无同源染色体 B.雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半 C.蜂王减数分裂时非同源染色体自由组合 D.蜜蜂的性别决定方式与果蝇不同 C 5.(2023·江苏卷，10)2022年我国科学家发布燕麦基因组，揭示了燕麦的起源与进化，燕麦进化模式如图所示。下列相关叙述正确的是(　　) A.燕麦是起源于同一祖先的同源六倍体 B.燕麦是由AA和CCDD连续多代杂交形成的 C.燕麦多倍化过程说明染色体数量的变异是可遗传的 D.燕麦中A和D基因组同源性小，D和C同源性大 6.(2022·湖南卷，9)大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。某个体测交后代表型及比例为黑眼黑毛∶黑眼白化∶红眼黑毛∶红眼白化＝1∶1∶1∶1。该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异(　　) C 7.(2022·重庆卷，24)科学家用基因编辑技术由野生型番茄(HH)获得突变体番茄(hh)，发现突变体中DML2基因的表达发生改变，进而影响乙烯合成相关基因ACS2等的表达及果实中乙烯含量(如图Ⅰ、Ⅱ)，导致番茄果实成熟期改变。请回答以下问题： 图Ⅰ 图Ⅱ (1)图Ⅰ中，基因h是由基因H编码区第146位碱基后插入一个C(虚线框所示)后突变产生，致使h蛋白比H蛋白少93个氨基酸，其原因是________________________________。基因h转录形成的mRNA上第49个密码子为________。另有研究发现，基因H发生另一突变后，其转录形成的mRNA上有一密码子发生改变，但翻译的多肽链氨基酸序列和数量不变，原因是___________________________________________________________________。 图Ⅰ 翻译的过程中提前遇见终止密码子 GCC 密码子的简并 (2)图Ⅱ中，t1～t2时段，突变体番茄中DML2基因转录的mRNA相对量低于野生型，推测在该时间段，H蛋白对DML2基因的作用是________________________。突变体番茄果实成熟期改变的可能机制为：H突变为h后，由于DML2基因的作用，果实中ACS2基因________________________，导致果实成熟期________(填“提前”或“延迟”)。 图Ⅱ 促进DML2基因的转录过程 表达受到抑制 延迟 (3)番茄果肉红色(R)对黄色(r)为显性。现用基因型为RrHH和Rrhh的番茄杂交，获得果肉为红色、成熟期为突变体性状的纯合体番茄，请写出杂交选育过程(用基因型表示)。 将基因型RrHH和Rrhh的番茄杂交，获得基因型为RRHh、RrHh、rrHh的F1，然后让RRHh、RrHh分别自交，其中基因型为RRHh的番茄自交，后代全为红色果肉(RRhh和RRH_)，从中选出RRhh，红色果肉且成熟期晚的就是RRhh。 aBZ、(W染色体和A基因的书写形式不作要求) $$