第二章声音与环境复习题--2024-2025学年沪粤版八年级上册物理

第二章声音与环境复习题 一、单选题 1．下列实验中，探究声音产生条件的是（　　） a．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 b．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 c．扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动 d．在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小 A．ab B．ac C．bc D．bd 2．关于声音说法正确的是（ ） A．减弱噪声实质是降低噪声的振动频率 B．超声波是人耳听不到的声音，这是由于它的振动幅度过大 C．在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动能说明声音产生的条件 D．登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈能说明声音产生的条件 3．如图所示是一款折叠型导盲杖，在正常使用时，导盲杖会持续发出超声波。若前进力向上有障碍物，导盲杖接收到超声波的反射信号并发出“滴滴”的提示音，离障碍物越近，提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。下列说法中正确的（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．导盲杖发出“滴滴”的提示音，利用了声音可以传递能量 D．超声波的频率比“滴滴”的提示音的频率高 4．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，作者能听出传来的是钟声，是根据声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 5．如图所示，用硬纸片把一个音箱糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，这一现象说明了（　　） A．声可以传递信息 B．传声不需要介质 C．响度与频率有关 D．发声的物体在振动 6．下列有关声音的说法正确的是（　　） A．声波在真空中传播速度为340m/s B．利用声呐，可以测绘水下数千米处的地形图 C．“只闻其声，不见其人”，说明声音的传播速度比光快 D．敲锣时用力越大，声音的音调越高 7．鱼洗是我国古代盥洗用具，在先秦时期已被普遍使用，而能喷水的铜质鱼洗大约出现在唐代。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（　　） A．“鱼洗”发出的嗡嗡声是噪声 B．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳 C．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的音调 8．关于如图所示声波的波形图下列说法正确的是（　　） A．响度相同的有图甲、图丙与图丁 B．音调相同的有图甲、图乙与图丙 C．图甲与图乙响度和音调都相同，音色不相同 D．图丙与图丁的响度和音调都相同 9．如图所示的四中情境，下列有关说法中正确的是（　　） A．图甲：道路两旁的隔音墙，是在声源处减弱噪声 B．图乙：用B超检查身体，是利用声音传递信息 C．图丙：吹竖笛时，用手按住不同的气孔是为了改变声音的响度 D．图丁：能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音调不同 10．关于声音的下列说法中，正确的是（    ） A．声音是由物体振动产生的 B．音调由振幅决定，振幅越大，音调越高 C．物体振动的次数叫频率 D．声强级为０dB，是指此时没有声音 11．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．常温（15℃）下，空气中的声速大于水中的声速 B．“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的 C．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度 D．汽车排气管上安装消声器是在声源处防止噪声的产生 12．如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 13．我国古代战争中常用的“击鼓进军，鸣金收兵”蕴含着一定的科学原理：击鼓声声音浑厚，震撼人心，能够鼓舞士气；鸣金声声音清脆，穿透力强，传播距离远，便于士兵清楚地听见收兵信号。下列说法正确的是（    ） A．击鼓声是由鼓面周围空气振动产生的 B．击鼓声和鸣金声只能在空气中传播 C．士兵主要根据音色辨别击鼓声和鸣金声 D．“鸣金收兵”说明声音可以传递能量 二、填空题 14．交响乐是由大型管弦乐队演奏的乐曲，弦乐器的琴弦在受到弹拨时发生 而发出了声音；乐队指挥员能够分辨出交响乐中不同乐器发出的声音，他是根据 进行辨别的．夜深人静的时候，如果把播放器的音量开得过大，优美的音乐声此时也变成了 ． 15．中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》的戏曲节目《华彩梨园》广邀戏曲名家、“80后”“90后”的青年一代戏曲演员和少儿戏曲爱好者同台献技。通过声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同可以辨别出节目中有哪些乐器发出声音，演员的声音高是指声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。现场观众从任意方向都可以看到台上的演员，是因为发生了 （选填“漫”或“镜面”）反射。 16．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如图所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象表明发声体在 ； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，该实验能说明 可以传声； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知，如果玻璃罩内抽成真空后，最后得出结论： ； （4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨动 （选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。 17．频率低于20Hz的声音叫 ，高于20000Hz的声音叫 ，人耳 （选填“能”或“不能”）听到这两种声音。雷声隆隆，预示着大雨就要来临了，这说明声波可以传递 。 18．学校举行防震逃生演练时，同学们听到学校广播声迅速离开教室，说明声波可以传递 （选填“信息”或“能量”）防震逃生演练影响附近居民的休息，居民立刻关闭了门窗，这样做的目的是在 减弱噪声。 19．古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中，人们根据声音的 分辨出钟声，客船离得越远，钟声的 就越小。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琵琶之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发出声音的 （均选填“音调”、“响度”或“音色”）。 20．智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的。“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的 ，声波传播速度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 三、实验题 21．某同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球 。通过实验现象得出的结论是 。乒乓球在实验中起到的作用是 。此实验放到月球上 观察到此现象（选填“可以”、“不可以”）； （2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 （选填“响度”或“音调”）相同； （3）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越 （选填“强”或“弱”），在此基础上我们可以得出一个结论： 。由于抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，这一结论是 。 A．通过日常生活经验得出的    B．用实验直接证实的 C．通过理论推导出来的         D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 22．某同学在探究音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在梳子齿上划动，划动速度越大，硬纸片振动的频率越 （选填“快”或“慢”），发出的声音的音调越 （选填“高“或“低”），这说明音调是由 决定的； （2）如图乙所示，一只手将钢尺紧按在桌面上，另一只手拨动钢尺，听其响度；再用大一些的力拨动钢尺，这时钢尺的振幅 （选填“变大”或“变小”），声音的响度 （选填“变大”或“变小”），这说明响度与 有关。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于频率 （选填“高于”或“低于”）20Hz。 23．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。 （1）本实验中应该听的声音是 （选填“A”或“B”）。 A．刚尺伸出桌面部分振动发出的    B．刚尺拍打桌面发出的 （2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）。说明：音调的高低与 有关。 （3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的响度与 的关系。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】a．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的音叉在振动，可以探究声音产生的条件； b．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，可以探究音调与频率的关系； c．扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动，说明发声的纸盒在振动，可以探究声音产生的条件； d．在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小，说明声音的传播需要介质。综上，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．C 【详解】试题分析：（1）减弱噪声实质是减小噪声振动的振幅； （2）人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz，人们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波； （3）声音是由物体的振动产生的； （4）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播． 解： A、响度指声音的大小，减弱噪声实质是降低噪声的振动幅度，声音A说法错误； B、高于20000Hz的声音叫做超声波，因为它已超过人类听觉的上限，由于它的振动频率过大，所以B说法错误； C、敲击鼓面发声时，鼓面是振动的，所以鼓面上的泡沫塑料屑会不停的运动，可以探究声音的产生原因，所以C说法正确； D、因为电磁波可以在真空中进行传播，而声音不能在真空中进行传播，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电交谈，可以说明声音的传播条件，所以D说法错误． 故选C． 【点评】此题探究的是声音的产生和传播条件，结合了转化法进行分析声音的产生原因，是中考的热点． 3．D 【详解】A．声音都是由物体的振动产生的，故A错误； B．声音的传播都需要介质，故B错误； C．导盲杖发出“滴滴”的提示音，利用了声音可以传递信息，故C错误； D．人类听力范围为20赫兹至20000赫兹，高于20000赫兹的声音称为超声波，人类听不到，而“滴滴”的提示音，我们人类可以听到，故频率低于20000赫兹，故D正确。 故选D。 4．B 【详解】“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，作者能听出传来的是钟声，是根据声音的音色，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．D 【详解】A．台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，这可以说明声音传递能量，不能说明声音可以传递信息，故A不符合题意； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B不符合题意； C．响度与振幅和距离发声体的远近有关，音调与频率有关，故C不符合题意； D．一切发声体都在振动，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，也能说明发声的物体在振动，故D符合题意。 故选D。 6．B 【详解】A．真空不能传声，故A错误； B．声音可以传递信息，故利用声呐，可以测绘水下数千米处的地形图，故B正确； C．不同人发出声音的音色是不同的，“只闻其声，不见其人”是根据音色来分辨的，故C错误； D．敲锣时用力越大，声音的响度越大，故D错误。 故选B。 7．C 【详解】A．“鱼洗”发出的嗡嗡声是有规则的振动产生的，不是噪声，故A错误； B．“鱼洗”发出的声音可以靠盆中的水、铜盆和空气传入人耳，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故C正确； D．众多“鱼洗”声汇集增大了声音的响度，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】A．由图可知，甲、乙、丙的振幅相同，所以响度相同，丁的振幅最小，响度最小，故A错误； B．由图可知，相同时间内甲、乙、丁振动的次数相同，即它们振动的频率相同，所以音调相同的是甲、乙、丁，丙的振动次数最少，频率最小，音调最低，故B错误； C．相同时间内图甲与图乙振动的次数相同，振幅相同，响度和音调都相同，波形不同，则音色不相同，故C正确； D．由图可知，丙和丁的振幅不同，响度不同；频率不同，音调不同，故D错误。 故选C。 9．B 【详解】A．道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．声能传递信息和能量，用“B超”检查身体，是对信息的一种传递，主要是利用超声波能够传递信息，故B正确； C．吹竖笛时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，是为了改变音调，故C错误； D．能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故D错误。 故选B。 10．A 【详解】试题分析：声音是由振动产生的，A对；音调由物体振动的频率决定，振幅决定响度，B错；物体1秒钟振动的次数叫频率，C错；０dB是指人耳刚能感受到的声强级，不是没声音，D错． 考点：声音是怎样产生的，音调与频率有关，频率，0db含义． 11．D 【详解】A．声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，故常温（15℃）下，空气中的声速小于水中的声速，故A错误； B．音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；观众能很快分辨出是哪位歌手的声音，主要是依据声音的音色不同，故B错误； C．超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以人们利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故C错误； D．在汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D正确。 故选D。 12．A 【详解】用嘴吹管的上端，管内空气柱因发生振动会产生声音，空气柱的长度发生改变，所以会发出不同音调的声音，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 13．C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，击鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故B错误； C．音色是声音的特色，与发声体的材料和结构有关，士兵主要根据音色辨别击鼓声和鸣金声，故C正确； D．声音可以传递信息和能量，“鸣金收兵”说明声音可以传递信息，故D错误。 故选C。 14． 振动 音色 噪声 【详解】试题分析：声音是由物体振动产生的，弦乐器的琴弦在受到弹拨时发生振动而发出了声音；不同声音的音色不同，区分不同的声音就是利用音色的不同；如果优美的音乐声对人们的生活产生了影响，也会成为噪声的． 考点：声音的产生和传播 15． 音色 音调 漫 【详解】[1]不同乐器发出声音的音色不同，可以通过音色不同辨别出节目中有哪些乐器发出声音。 [2]音调是指声音的高低，演员的声音高是指声音的音调高。 [3]不同位置的观众均能看到台上的演员，是由于光被反射向四面八方，故发生了漫反射。 16． 振动 空气 变小 真空不能传声 响度 音调 【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生的，敲击音叉时，因此如图甲所示，通过溅起的水花来放大振动效果，说明发声体在振动。 （2）[2]如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，是因为右边音叉通过空气把能量传给左边音叉，这个现象说明空气可以传播声音。 （3）[3]如图丙所示，玻璃罩内空气越来越少，能够传声的介质也越来越少，则传出的声音越小。 [4]当玻璃罩内抽成真空后，就没有传声的介质了，就听不到闹钟响铃的声音了。 （4）[5]如图丁所示，钢尺伸出桌面长度一致，改变波动的力度，轻拨与重拨钢尺，则钢尺的振幅不同，响度就不同。 [6]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，钢尺振动的快慢不同，振动频率影响音调，即发声音调不同。 17． 次声波 超声波 不能 信息 【详解】[1][2][3]人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz的声波是超声波。人耳听不到超声和次声。 [4]声音能够传递信息的例子有：隆隆的雷声预示着一场大雨、利用超声波探测海底深度、利用超声波探测鱼群、B超探病、医生用听诊器为病人检查身体等；声音能够传递能量的例子有：利用超声波击碎体内结石、利用超声波清洗牙齿、清洗精细的机械、爆竹声震耳发痛等。 18． 信息 传播过程中 【详解】[1]学校在举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速作出反应，说明声波可以传递信息； [2]噪声可以通过在声源处、传播的过程中、声音的接收处等方面来防治，居民通过关闭了门窗，阻断了声音的传播，是在传播过程中减弱噪声。 19． 音色 响度 音调 【详解】[1]夜半钟声到客船，是因为钟振动发出的声音传到了客船，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的音色判断出来的。 [2]响度的大小与振幅有关，还与距离有关，所以客船离得越远，钟声的响度就越小。 [3]弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，使弦的振动频率不同，则弦发声的音调就不同。 20． 音色 变大 不变 【详解】[1]不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这特征来工作的。 [2]声音的频率决定声音的音调，频率越快，音调越高，“抖音”的频率为正常声音的3倍，所以“抖音” 的音调比正常声音的音调高。 [3]声波的传播速度与介质、温度、外界阻力、压强、密度等都有关系，与发声体振动的频率（即音调）无关，故声波的传播速度不变。 21． 被弹开 声音是由物体振动产生的 将微小的振动放大 可以 音调 弱 真空不能传声 D 【详解】 （1）[1][2][3]通过实验发现，用小槌敲击音叉时，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的振动产生的；物体微小的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球的弹起，可以将微小振动加以放大，这种判断物体是否在振动的方法叫转换法。 [4]在月球上敲击音叉时，音叉也会振动，则靠在音叉旁的乒乓球会被弹开，因此在月球上可以观察到此现象。 （2）[5]由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同，因此声音的音调相同，由于振动的幅度不同，因此发声的响度不同。 （3）[6][7]将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。 [8]实验中现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出“真空不能传声”这一结论的，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 22． 快 高 振动的频率 变大 变大 振幅 低于 【详解】（1）[1][2][3]用硬纸片在梳子齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的越快、频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由振动的频率决定的。 （2）[4][5][6][7]如图乙所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用大力拨钢尺，力度越大，钢尺的振幅越大，听到的响度越大，这说明响度与振幅有关，钢尺伸出桌面超过一定长度，振动很慢，频率小于20Hz，属于次声波，人耳感觉不到。 23． A 慢 低 振动频率 振幅 【详解】（1）[1]把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音因此本实验中应该听的声音是刚尺伸出桌面部分振动发出的。 （2）[2][3][4]实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，越难振动，所以振动越慢，即振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与发声体振动的频率有关。 （3）[5]保持钢尺伸出桌面的长度不变，则振动频率不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，是研究声音的响度与振动幅度的关系。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$