2.5 人脑的高级功能 课件-2024-2025学年高二上学期人教版（2019）生物选择性必修1

第5节 人脑的高级功能 第二章 神经调节 2 【问题探讨】 1、资料说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？ 2、人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？ 阿尔茨海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 人脑具有学习、记忆、语言、思维、情绪等功能。 人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够抽象思维 ，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。 阿尔茨海默病患者的大脑变化 正常人大脑 海马萎缩 海马 大脑皮层萎缩 大脑皮层萎缩 外侧沟 轻度 阿尔茨海默病患者大脑 重度 阿尔茨海默病患者大脑 脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明 意义 基本功能 高级功能 感知外部世界 控制机体的反射活动 语言 学习和记忆 思维 大脑功能 一、语言 一、语言功能 一、语言 语言功能是人脑特有的高级功能 包括语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写 语言是指由词汇按一定的语法所构成的复杂表意符号系统。 语言包含三大要素： ①音素：一套能清晰分辨的符号系统 ②语义：将符号与其意义联系在一起的内在系统 ③语法：将恰当的符号组合成结构正确的句子的规则系统 一、语言 人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关，这些特定区域叫言语区 大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球 （逻辑思维） 大多数人大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等 利手 例数 言语区的位置 左半球 双侧半球 右半球 右利手 140 96% 0 4% 左利手 122 70% 15% 15% 书写性语言中枢（Write） 运动性语言中枢（Speak） 视觉性语言中枢（View） 听觉性语言中枢（Hear） 一、语言 阅读思考与讨论资料一、二，回答下列问题： 1、S区发生病变，患者能发出声音吗？ 2、H区发生病变，患者能听到声音吗？ 可以发出声音，但不能用语言表达思想 可以听懂声音，但听不懂别人话里的含义 听觉中枢 视觉中枢 运动性语言中枢 （S区） 视觉性语言中枢 （V区） 听觉性语言中枢 （H区） 躯体运动中枢 书写性语言中枢 （W区） 3.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？ 各言语区分别由相应中枢演化而来 运动性语言中枢 （S区） 视觉性语言中枢 （V区） 听觉性语言中枢 （H区） 书写性语言中枢 （W区） 4、大脑皮层的语言中枢有什么特点？ 大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。 1．球员通过哨声就能明白裁判的指令，在这一过程中，需要大脑皮层中的哪些神经中枢参与？ 听觉中枢，言语区的H区。 视觉中枢，言语区的V区。 大脑皮层的语言功能特点 任务一 2．球员通过看裁判手势能懂得裁判的指令，这一过程中，需要大脑皮层中的哪些神经中枢参与？ 一、语言 一、语言功能 【检测1】下列关于人脑的高级功能的叙述，错误的是( ) A. 大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 B. 位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C. 聋哑人表演“千手观音”时，视觉中枢、躯体运动中枢参与调节 D. 言语区的S区受损，患者看不懂文字，但能听懂别人说话 D　 习题巩固 【检测2】关于人脑的高级功能，下列说法错误的是 A.参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 B.盲人“阅读”与躯体运动中枢、躯体感觉中枢以及语言中枢有关 C.语言中枢位于大脑右半球外侧面 D.专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层言语区的V区和W区 C　 二、学习与记忆 学习和记忆也是脑的高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程 条件反射的建立也就是动物学习的过程 如同人脑的其他高级功能一样，学习和记忆也不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与 学习 信息获取和加工的神经过程 记忆 信息储存和读取的神经过程 二、学习与记忆 阅读教材38-39页有关内容，思考如何让本节课所学的内容成为你的永久记忆。 二、学习与记忆 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成 短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关 长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 三 、情绪 阅读教材39页有关内容，回答下列问题： 1、感到沮丧就说明你抑郁了吗？ 2、抑郁了就一定患有抑郁症吗？ 3、如果确诊患有抑郁症应该怎么办？ 4、举例说出抗抑郁药的作用机理。 5、想一想如何让自己保持心情愉悦。 抑郁与抑郁症的形成 产生 积累 得不到缓解 1. 你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？ 2. 我们在日常生活中该如何管理情绪呢？ 压力、挫折、疾病、死亡等 消极情绪 抑郁 抑郁症 好转 好转 自我调适， 身边人的支持，心理咨询 好转 影响工作、学习、生活 专业治疗 三 、情绪 一、语言功能 ①积极建立和维系良好的人际关系、适量的运动和调节压力都可以减少和更好地应对情绪的波动。 ②当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。 （4）调节情绪波动的方法 三 、情绪 一、语言功能 神经递质 兴奋 分析抑郁症的治疗思路 任务二 研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5-羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关。5-羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物质，其发挥作用后被重吸收至突触小体或被氧化酶氧化。 (1)5-羟色胺是一种 ，其与突触后膜相应受体结合后，可引起突触后膜 (填“兴奋”或“抑制”)，进而产生愉悦感。 三 、情绪 一、语言功能 分析抑郁症的治疗思路 任务三 研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5-羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关。5-羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物质，其发挥作用后被重吸收至突触小体或被氧化酶氧化。 (2)如果你是药物研发人员，你研发药物治疗抑郁症的思路是什么？（列举两点） ①研发抑制5-羟色胺转运蛋白功能的药物，从而抑制5-羟色胺的重吸收，增加突触间隙中5-羟色胺的含量。 ②研发抑制氧化酶活性的药物，阻止5-羟色胺的降解，增加突触间隙中5-羟色胺的含量。 三 、情绪 一、语言功能 2.（1）与突触小泡融合，通过胞吐的方式将神经递质释放人突触间隙。 （2）传出神经与效应器。 3.（1）突触信息传递需要有信号分子一递质的作用，递质作用于突触后膜的特定受体,发挥作用后通过分解或回收被灭活。在信息传递的过程中，任何一个环节出现问题都可能对神经兴奋的传递以及效应产生影响。毒扁豆碱能影响神经递质的分解，递质就会持续作用于受体;某种箭毒会影响突触后膜受体发挥作用，递质与受体的作用就会受到影响。这些都会影响神经系统信息的传递，如果信息是传递到肌肉的，就会影响肌肉的收缩。 （2）口服中毒者，可催吐、洗胃、导泻去除毒物;如果出现心跳、呼吸停止的，应该先进行人工心肺复苏，同时紧急送医院治疗。 Lavf57.83.100 $$