13 桥 课时巩固练-2024-2025学年语文六年级上册统编版

13 桥 一、读句子，根据拼音写词语。 1．洪水páo xiào( )着冲下山谷，它fàng sì( )地狞笑着。老汉像座山立在木桥边，雨水从他清瘦的脸上liú tǎng( )下来，老汉一把jiū( )住年轻人的领子，shā yǎ( )地喊话：“排到后面去，你还是个dǎng yuán( )吗？” 二、选择题 2．下列加点字的读音有误的是哪一项？（    ） A．似乎（sì）  狂奔（bēn）  冲垮（chōng） B．放肆（sì）   吞没（mò）   搀扶（chān） C．猛然（rán）  祭奠（diàn）  蹿上来（cuàn） D．狞笑（níng）惊慌（jīng） 跌跌撞撞（diē） 3．下列词语书写有误的一项是（ ） A．拥带  申吟 B．吞没  嗓子 C．搀扶  流淌 D．揪出 狞笑 4．下列句子运用的描写方法，分析不正确的一项是（    ） A．一百多号人你拥我挤地往南跑。（动作描写） B．只有北面有座窄窄的木桥。（环境描写） C．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（外貌描写、语言描写） D．小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”（动作描写、语言描写） 三、根据意思写词语。 5．（1）形容走路不稳。( ) （2）（言行）轻率任意，毫无顾忌。( ) （3）凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。( ) （4）迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可当。( ) （5）指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。( ) 四、补充词语，并解释所填字的意思。 6．争先( )后——( )      面面相( )——( ) 自强不( )——( )     名不( )传——( ) 如雷( )耳——( )     ( )头丧气——( ) 五、句子训练 7．根据要求改写句子。 （1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（缩句） （2）老汉用力把小伙子推上木桥。（改成被字句） （3）你还算是个党员吗？（改成陈述句） 六、现代文阅读 阅读短文，完成相关练习。 桥（节选） 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。" 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗  排到后面去  老汉凶得像只豹子 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 8．给文中的空白处加标点。 9．“他像一座山。”这句话把 比作 ，既表现出老汉的 和 ，与人们在山洪爆发时形成鲜明的 ，这座山是人们获得生的希望的 。 10．“冲、揪、吼”这是对老汉的 描写。从中可以体会到老汉 的高贵品质。 11．读完选段，在你的心中老汉是个 的人。 人桥 一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。这条河只有10米多宽，水流很急。河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。 三班战士接到命令，立即行动。他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！” 机枪连迅速踏上这座“人桥”。有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。 进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。 12．解释下列词语的意思。 奉命： 迅速： 13．找出文中的排比句并抄写下来。 14．战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？ 让女生先走 两天前的那场恐怖的地震带来的伤痛仍深深地留在他们的脑海中。据高三（5）班的同学回忆，地震当天恰逢他们高三年级周六补课，上午8点刚开始上英语课，2分钟后教室就开始摇晃，越来越厉害。 同学们拔腿就跑，讲台上的英语老师易志强大声喊让学生别慌，要有序地撤离。据多名女生称，当时情况紧急，大家拼命地往外跑，桌子椅子全被震倒在地上，挡在教室门口。这时班上的男同学一起搬走挡住门口的桌椅，并主动在门口维持秩序，“让女生先走！” 女生全部跑出教室后，男生才往外跑，最后一个跑出教室的是英语老师易志强。据刘林希同学回忆，自己在逃生中两次摔倒，根本没有力气爬起来。她也不记得是谁在后面把她拉起来，她仅仅是膝盖被磨掉了一小块皮而已。 15．“厉害”是一个多义词，词义有：①难以对付或忍受，剧烈，凶猛；②严厉；③了不起。在短文中应选第 种解释。 16．短文中的画线句子表现了男生（    ）的品质。 A．大义凛然 B．舍己为人 C．见义勇为 D．坚强不屈 17．短文中的哪一点让你感动？说说你的理由。 参考答案： 1． 咆哮 放肆 流淌 揪 沙哑 党员 2．C C.蹿上来（cuàn）——（cuān），向上、向前猛跳。 3．A A.拥带——拥戴，拥护推戴。 申吟——呻吟：病痛时的低哼声；发出像叹气的声音；因快乐或病痛所发出的声音。 4．C C．阅读句子“老汉冷冷地说：‘可以退党，到我这儿报名。’”从“冷冷地说”一词可知，这是对老汉的神态描写；从“可以退党，到我这儿报名”可知，这是对老汉的语言描写。从这句话中能体现出老汉的不徇私情。本项分析不正确。 5． 跌跌撞撞 放肆 狞笑 狂奔 呻吟 6． 恐 害怕 觑 看 息 停止 虚 虚假 贯 贯穿，进入 垂 低着 7． 死亡在逼近。 小伙子被老汉用力推上木桥。 你不算是个党员。 （1）本题考查缩句。 缩句就是把长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。 这里去掉“逼近”前面的修饰“洪水的狞笑声中”，句子可缩为：死亡在逼近。 （2）本题考查改被字句。 首先找到句中的主动者和被动者。这里主动者是“老汉”，被动者是“小伙子”，动作是：用力推上木桥。按照句式：被动者+被+主动者+动作，句子可改为：小伙子被老汉用力推上木桥。 （3）本题考查反问句改陈述句。 方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道、还”等去掉。3、将句尾的疑问词“呢、吗等”去掉。4、问号改为句号。 这里把肯定词“算”改为否定词“不算”，然后去掉反问语气词“还”和句尾的疑问词“吗”，最后问号改为句号。句子可改为：你不算是个党员。 8．，，：“？！”。 9． 老汉 一座山 沉着 坚定 对比 依靠 10． 动作 不徇私情 11．先人后己、不徇私情、舍己为人、临危不乱 8．本题考查了标点符号的运用。 句中的一般停顿用逗号，应用别人的话用冒号、引号，表示疑问用问号，表示强烈感情用感叹号，陈述句结尾用句号。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 9．本题考查了句子意思的理解。 联系课文内容可知，这是一个比喻句，把老汉比作一座山，即表现了老汉的沉着、坚定，与人们在山洪暴发时慌乱的表现形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位。这座山是人们获得生的希望的依靠。 10．本题考查对描写方法的掌握。 由“冲、揪、吼”等动词，可知，运用了动作描写。极其生动地表现了老汉不徇私情的高贵品质。 11．本题考查了人物形象的分析。 从文中“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。”看出他是一个先人后己、不徇私情、舍己为人、临危不乱的人。 12． 接受使命，遵守命令。 很快。 13．有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。 14．因为要想消灭敌人，就必须渡过这条河，而河里没有桥，又找不到架桥的器材。 12．本题考查理解句中词语的含义。 奉命：接受使命；遵命；也指奉天之命。这里指接受使命。 迅速：速度非常快。这里指机枪连速度非常快的踏上这座“人桥”。 13．本题考查寻找关键句子。 “有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。”这句话句中用了三个“有的”，是运用排比句式，表现出了架桥同志的无私无畏、勇敢顽强的精神。 14．本题考查文章内容理解。 由文中“快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。”“连长命令三班架桥”“他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。”可知，战士们要想追上敌人，就必须要过河。但是没有过河的桥，所以需要战士们架桥。但是在架桥时却找不到架桥的器材，所以战士们用“人身当桥腿，木梯当桥面”，是把人身当成了架桥的器材，木梯当做桥的桥面。 15．① 16．B 17．同学们在灾难面前互助互爱，共渡难关让我感动。 15．本题考查词语解释。 “2分钟后教室就开始摇晃，越来越厉害”的意思是2分钟后教室就开始摇晃，越来越剧烈。由此可知，此处的“厉害”意思是难以对付或忍受，剧烈，凶猛。 16．本题考查分析人物形象。 画线句子“让女生先走！”是班上的男同学说的话，在地震来临之际，男同学让女同学先撤离，由此表现出男生舍己为人的品质。 17．本题考查表达观点的能力。 阅读短文，选择其中一个让你感动的点，并说明理由，如：同学们在灾难面前互助互爱，共渡难关让我感动。答案不唯一，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$