3 不懂就要问 同步练习-2024-2025学年统编版语文三年级上册

3* 不懂就要问 课前预习 1.朗读课文至少两遍，注意读准字音，读通句子。 2.画出文中的会认字，读准字音，记住字形，并组词。 会认字 注音 组词 会认字 注音 组词 背 呆 诵 戒 例 厉 圈 挨 糊 楚 涂 3. 思考课后的问题，提出不明白的问题，将想法批注在书上。 4. 学习多音字：背、圈 bèi ( ) ( ) quān ( ) ( ) 背 圈 bēi ( ) ( ) juàn ( ) ( ) 他流利地背( ) 诵着课文。 他在黑板上画了个大大的圆圈( ) 。 他背( ) 着小弟弟飞快地跑着。 ( ) 里有几只可爱的小羊羔。 课中学习 学习任务一：初读课文，认读字词 我会读下列词语：背诵 照例 圆圈 一段 糊涂 发呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 学习任务二：感知课文，把握内容 1.默读课文，结合插图，说说课文讲了一件事？ 课文写了少年孙中山在 时 ，因为 ， 的故事。 2.找出有新鲜感的词语写下来，和同学交流。 学习任务三：交流感悟，谈启发 交流对孙中山“不懂就问”这件事的看法。并联系实际谈谈自己在学习上“不懂就问”的事例。 学后反思 略读课文可以读得 一些，了解课文大意就行；如果个别的字不认识，个别的词语不理解，也没关系，可以通过查 ，也可以 。 课后练习 一、用“√”给带点字选择正确读音，给没选上的读音组词写在括号里。 背诵(bèi bēi)( ) 圈画(quān juàn)( ) 二、读句子，选择合适的词语填空。 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 1.老先生背书总喜欢( )，小孩子们都喜欢学着他的样子背书。 2.黄小明做什么都是( )，你问他做了什么，他总是两眼发直。 3.老师刚走进课室，教室里顿时( )。 三、读句子，写出下列加线词的近义词。 1.先生讲得很详细，大家听得很认真。( ）( ） 2.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。 ( ）( ） 四、课外阅读 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好似发现了什么奇妙的东西。“爸爸，你看!屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝?”爸爸还没有答复，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗?”爸爸成心惊奇地问，“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来?”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是常年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。” 1.给本文命一个适宜的题目，写在文章前面的横线上。 2.“我”发现了什么美妙的东西?用" ”划出文中的句子答复。 3.用“ ”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 4.读了这篇文章后你得到什么启发? 参考答案 3*不懂就要问 课前预习 1.朗读课文至少两遍，注意读准字音，读通句子。 2.画出文中的会认字，读准字音，记住字形，并组词。 会认字 注音 组词 会认字 注音 组词 背 bèi 背书、背诵 呆 dāi 发呆、呆住 诵 sòng 诵读、吟诵 戒 jiè 戒尺、戒律 例 lì 例子、举例 厉 lì 厉害、严厉 圈 quān 圆圈、圈画 挨 ái 挨打、挨饿 糊 hú 糊涂、浆糊 楚 chǔ 清楚、楚国 涂 tú 涂画、涂改 5. 思考课后的问题，提出不明白的问题，将想法批注在书上。 6. 学习多音字：背、圈 bèi (背诵 ) ( 后背 ) quān ( 圆圈 ) (圈住 ) 背 圈 bēi (背起 ) ( 背包 ) juàn ( 猪圈 ) (羊圈 ) 他流利地背( bèi )诵着课文。 他在黑板上画了个大大的圆圈( quān )。 他背( bēi )着小弟弟飞快地跑着。 羊圈( juàn )里有几只可爱的小羊羔。 课中学习 学习任务一：初读课文，认读字词 我会读下列词语：背诵 照例 圆圈 一段 糊涂 发呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 学习任务二：感知课文，把握内容 1.默读课文，结合插图，说说课文讲了一件事？ 课文写了少年孙中山在私塾里读书时 ，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事。 2.找出有新鲜感的词语写下来，和同学交流。 “私塾、先生、戒尺”“先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样” 学习任务三：交流感悟，谈启发 交流对孙中山“不懂就问”这件事的看法。并联系实际谈谈自己在学习上“不懂就问”的事例。 启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。如：我们在学习语文时，遇到一个抽象的词不理解，通过查阅资料还是理解不了，要及时敢于问老师帮助解决。 学后反思 略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行；如果个别的字不认识，个别的词语不理解，也没关系，可以通过查词典，也可以问同学、问老师去解决。 课后练习 一、用“√”给带点字选择正确读音，给没选上的读音组词写在括号里。 背诵(bèi√ bēi )( 背包 ) 圈画(quān√juàn)( 羊圈 ) 二、读句子，选择合适的词语填空。 糊里糊涂 摇头晃脑 鸦雀无声 1.老先生背书总喜欢( 摇头晃脑 ），小孩子们都喜欢学着他的样子背书。 2.黄小明做什么都是( 糊里糊涂 ），你问他做了什么，他总是两眼发直。 3.老师刚走进课室，教室里顿时( 鸦雀无声 )。 三、读句子，写出下列加线词的近义词。 1.先生讲得很详细，大家听得很认真。( 仔细 ）( 谨慎 ） 2.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。 ( 照旧 ）（ 流畅 ） 四、课外阅读 滴水穿石 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好似发现了什么奇妙的东西。“爸爸，你看!屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝?”爸爸还没有答复，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗?”爸爸成心惊奇地问，“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来?”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是常年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。” 1.给本文命一个适宜的题目，写在文章前面的横线上。 2.“我”发现了什么美妙的东西?[用" ”划出文中的句子答复]。 3.用“ ”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 4.读了这篇文章后你得到什么启发? 做任何事都要有恒心，只要常年累月地努力去做，就一定能成功。 学科网（北京）股份有限公司 $$