1.1 追求智慧的学问 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

周五课前背诵 1.全民守法的含义、意义：P107-1 2.全民守法的要求： P9108--1、2、3 3.全民守法的措施：P109--1、2、3 如何全民守法：要求+措施 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 1.哲学的本义:爱智慧或追求智慧，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 Philosophy源自希腊 Philo＋sophia ＝Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 西方 “哲，智也。”----《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 古汉语中，“知”通“智”，即智慧 中国 “现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。（马克思） 一、哲学的起源 探究问题：哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗? 哲学道理：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 （1） 哲学智慧产生于人类的实践活动 2.哲学的产生 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。然而这个时代却诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。百家争鸣在中国哲学史和思想史上的地位举足轻重，使得中国的哲学和文化取得了长远的进步和空前的繁荣，开放出了后世许多朝代都难以企及的哲学和思想硕果。 学派 代表 时代 主张 儒家 孔子 孟子 春秋 战国 仁、德治、礼 “仁政”“性善论” 道家 老子 春秋 无为、对立与转化 墨家 墨子 战国 兼爱非攻 法家 韩非子 战国 法治 兵家 孙武 孙膑 春秋 战国 知己知彼、百战不殆 事备而后动 为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？ 这说明哲学思想与时代之间有什么关系？ 阅读材料，思考哲学与其所处时代的关系。 铁器、农具的使用和推广。 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐。 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 经济 哲学思想等文化 一定社会和时代的经济、政治 决定 反映、反作用 一定社会的思想文化（包括哲学） 政治 阅读材料，思考哲学与其所处时代的关系。 ①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 7 BY YUSHEN 哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好，最珍贵，最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思 ①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 阅读材料，思考哲学与其所处时代之间的关系。 春秋战国 汉代 唐代 宋代 德治、仁政等 天人合一 佛教哲学思想 理学 ②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 BY YUSHEN 注意： ①哲学有正确和错误之分 ②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学 ③真正的哲学是自己时代的精神上的精华 哲学 正确 错误 正确、深刻反映本质 时代精华 歪曲、表面反映本质 时代糟粕 起促进作用 起阻碍作用 第一、反映了时代的任务和要求。 第二、把握了时代的脉搏。 第三、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 探究与思考：是不是所有的哲学思想都能正确反映时代的要求？ ③真正的哲学是时代精神上的精华。 3.哲学与时代的关系 ① 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 ②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ③ 真正的哲学是时代精神的精华。 反映了时代的任务和要求， 把握了时代的脉搏， 总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 一、哲学的起源 BY YUSHEN 班级座位怎么排 分析成绩不理想的原因 评价一个人 学生在校期间 该不该用手机 一切从实际出发 全面、联系地看问题 内因是事物变化发展的根本原因 一分为二、全面地看问题 抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题 从生活中，你学到了哪些哲学智慧？ 你认为哲学对我们的生活有什么影响？ 我们为什么要学习哲学呢？ 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 4.哲学的作用： P4 哲学的起源 追求智慧的学问 本义 哲学是系统化理论化的世界观 产生 哲学与时代精神 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 作用 1.世界观的含义： 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 自然界 人类社会 人的思维或意识 客观（物质）世界 主观（精神）世界 不是对某类事物的观点，不是零散的具体的看法。 二、哲学是系统化理论化的世界观 14 孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说…… 人对世界有 不同的看法 在社会实践中,每个人都会思考周围的人和事,形成自己对世界的看法——世界观 祖孙对话 请你判断下列哪些观点是世界观： 1.闻鸡起舞 2.张三早上5点起床 3.事物的运动是有规律的 4.太阳东升西落 5.南海私营经济发展相当迅速 6.一年四季，树枯树荣 7.世界是上帝创造的 8.世界是不可知的 √ √ √ 2.哲学与世界观的关系:哲学是系统化和理论化的世界观 世界观 哲学 区别 含义 主体 特点 联系 错误倾向 特别提醒 人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学是关于世界观的学问 人人都有 哲学家 零散的、不自觉的。 系统化、理论化的思想体系。 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，世界观以哲学为最高表现。 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 哲学与世界观都有科学和非科学之分 P6阅读与思考 以上材料体现了哪些不同的思想观念，人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？ 认为命由天定 身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。 认为人定胜天 在困难面前积极奋争，不屈不挠 看破红尘，完全以自我为中心 对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为 热爱自然，热爱社会，热爱生活 积极进取，乐于奉献 思想观念 做事的方法 决定 3.哲学是世界观和方法论的统一 世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 方法论 用世界观指导去认识世界和改造世界就是方法论。 决定 体现 世界观重点点强调“看法” 方法论重点强调“做法” 有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降福，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。 问： 1、这位老奶奶有自己的世界观吗？ 2、在她孙子生病了的时候她去烧香拜佛。如果是你会怎么做？为什么要这样做？ 方法论 世界观 决定 体现 老太太上千米雪山为孙子祈福 （用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法和根本原则。） 人们认识世界和改造世界的根本方法和根本原则。 3.世界观与方法论 P6 判断下列方法是不是哲学上所讲的方法论? (1)看菜吃饭，量体裁衣； (2)对症下药，因材施教； (3)到什么山上唱什么歌； (4)学习英语要多记，学习数学要多练。 具体的方法 具体问题具体分析的方法 共性 哲学上所讲的方法论 知识整合：世界观与方法论的关系 世界观 方法论 区别（含义） 联系 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 1、事物的运动是有规律的 2、一切从实际出发，实事求是 3、具体问题具体分析 4、世界是一团永恒的活火 5、天圆地方 6、我们要用联系的观点看问题 请你判断下列哪些观点是世界观还是方法论？ 世界观 世界观 世界观 方法论 方法论 方法论 哲学既是世界观，也是方法论。是世界观与方法论的统一。 误区：哲学不等于科学的世界观和方法论。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 1、具体科学知识的分类： 整个世界 物质世界： 自然界 人类社会 精神世界: 观念思想等 ①认识和改造自然的知识，即自然科学知识 ②认识和改造社会的知识，即社会科学知识 ③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识 哲学与这些具体科学有没有关系呢？ 如物理学、化学、 生物学等 如经济学、政治学、法学等 如心理学、逻辑学等 三、哲学是系统化理论化的世界观 研究某一领域的具体规律 苹果落地 种瓜得瓜 种豆得豆 猪肉价格大涨后大跌 人的记忆会遗忘 万事万物的运动变化都是有规律的。 思考：具体科学如何抽象出最一般最本质的规律。 物理学 万有引力 规律 生物学 遗传规律 经济学 心理学 价值规律 艾宾浩斯 遗忘规律 具体科学 哲学 整个世界适用的普遍规律 个性、特殊 共性、普遍 哲学与具体科学的关系 （1）区别P6-2-末句 ①具体科学： 揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 ②哲学： 对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 特别提醒： 二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 推 动 马克思主义哲学的发展 三大发现 19世纪的自然科学 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 误区：哲学是“科学之科学”（×） 哲学可以取代具体科学；（×） ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 注意： “指导”有两重性，不能只当成“促进”。 同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。 （2）联系 比较 哲学 具体科学 区别 研究对象 任务 作用 联系 为人们认识世界和改造世界 提供具体方法指导 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学与具体科学的关系 P6-7 知识小结 整个世界 某一具体领域 揭示整个世界变化发展的 最一般的本质的和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 为人们认识世界和改造世界 提供方法论指导 ①哲学是对具体科学的概括和总结。 ②具体科学的进步推动着哲学的发展。 ③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ④哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系。 课堂小结 哲学的起源 追求智慧的学问 本义 哲学是系统化理论化的世界观 新时代共产党员先锋模范的要求 产生 哲学与时代精神 世界观与哲学的关系 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 世界观与方法论的关系 具体科学知识的分类 具体科学与哲学的关系 作用 （1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。 （2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 （3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 （4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 （5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 （6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 哲学的含义 课堂巩固：选择题 1.习近平说：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”学习哲学，可以使人开窍；学好哲学，终身受益。这是因为（ ） ①哲学能为生活工作提供具体的方法指导 ②哲学是现世的智慧，“文化的活的灵魂” ③哲学最大特点是科学的世界观和方法论 ④哲学是一门指导人们生活得更好的艺术 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【详解】①：哲学不提供具体方法指导，只提供世界观和方法论的指导，①错误。②④：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”学习哲学，可以使人开窍；学好哲学，终身受益，这是因为哲学是现世的智慧，“文化的活的灵魂”，哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，②④正确且符合题意。③：哲学有科学和非科学之分，只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论，③排除。 C 30 课堂巩固：选择题 2.恩格斯说:“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了( ) A．具体科学的进步推动哲学的发展 B．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 C．哲学揭示一般规律,具体科学揭示个别规律 D．哲学是对具体知识的概括和总结 【详解】A：恩格斯这句话主要说明哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动哲学的发展，A符合题意。B：恩格斯这句话主要强调具体科学对于哲学的作用，不体现哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导，B与题意不符。CD：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了具体科学的进步推动哲学的发展，强调的是具体科学对于哲学的作用，不体现哲学与具体科学的区别，也不体现哲学是对具体科学的概括与总结，CD与题意不符。 A 31 课堂巩固：选择题 3.“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们(　　) A．哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 C．具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D．具体科学需要正确的世界观方法论指导 【详解】受错误世界观和方法论的影响，科学技术的进步也出现了一些问题，因此科研工作者要用科学的世界观和方法论去指导具体科学研究，故D正确；材料说明的是哲学在具体科学研究中的重要性，A、B、C均不符合题意。 D 32 Lavf58.28.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.37 $$