第2课 诸侯纷争与变法运动-（配套word版）2024-2025学年高中历史同步课讲义必修 中外历史纲要上

第2课 诸侯纷争与变法运动 一.列国纷争与华夏认同 春秋以后，周王渐失天下共主的地位，王室衰微，诸侯坐大，历史遂进入一个大动荡、大变革的时代：经济上，铁工具的使用提高了生产力；政治上，权力纷争，政权下移，诸侯间强国纵横，迭为霸主，旋而造成七国争雄的态势；时势的激荡，促进了文化思想界的活跃，呈现出诸子百家、竞相争鸣的局面。 春秋战国时代的变革，并非局部的、一事一物的兴替，而是由一系列相关性变迁运动构成的大变局。其动荡之激烈，变革范围之深广，为中国千年历史所仅见。 ——王家范等编著《大学中国史》 关键词：大动荡、大变革、大发展、大交融 1.从春秋五霸到战国七雄 2.华夏认同观念的形成 中华民族在先秦历史上的发展过程分为两大阶段。 第一阶段：夏、商、西周。发展形成了华夏族； 第二阶段：春秋、战国。完成了中华民族的第一次大融合。 春秋时代，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华夏文明。属于“四夷”的秦、楚等国则开拓国土，力图争霸中原，但还是被中原各诸侯国视为夷狄。 战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国形成为全国性的统一的多民族国家。 从华夷对立，到华夷一统，体现出民族融合的特点 【随堂练习1】据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为(楚)武王”。这表明当时周朝 A．礼乐制度不复存在        B．王位世袭制度消亡 C．宗法制度开始解体        D．分封制度受到挑战 二、经济发展与变法运动 1. 经济发展 农业的进步：铁犁牛耕 生产工具： 原始社会：石器、木器、骨器 商周：青铜器与专业农具（耒、耜等木质农具）的出现 铁器（春秋战国） 农业的进步：水利工程的修建 意义：提高对自然环境的适应能力，促进农业发展 （2）工商业的进步：手工业分工更加细密，货币流通广泛 【随堂练习2】战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是 A．战争频繁 B．诸侯争霸 C．百家争鸣 D．铁器和牛耕的推广 【随堂练习3】据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见图7。据此可知，战国以前 A．铁制农具得到普遍使用 B．新疆地区与中原联系紧密 C．我国的冶铁技术已经相当普及 D．铁器分布可反映社会发展程度 2.变法运动 （1） 各国变法的展开 燕昭王乐毅改革；赵武灵王胡服骑射；魏文侯李悝变法；韩昭侯申不害改革 秦孝公商鞅变法 （2）商鞅变法 经济：重农抑商，奖励耕织；大家庭拆散为个体小家庭；“废井田，开阡陌”，授田于百姓。 政治：实行什伍连坐，互相纠察告发；推行县制，县主要官员由君主任免。 军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权。 作用：农业发展，国力增强；政权巩固，效率提高；军队战斗力提升。 【随堂练习4】战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为 A．公田制度逐渐完善 B．铁制生产工具普及 C．交通运输网络通畅 D．国家组织能力强大 二、百家争鸣 背景 经济的发展→贵族体系瓦解→统治者需要变法的人才→士阶层的崛起→百家争鸣 内容： 儒家 孔子（春秋）：核心“仁”；以德治民，克己复礼；有教无类 孟子（战国）：仁政；性善论 荀子（战国）：隆礼重法；性恶论 道家 老子（春秋）：核心“道”；无为而治；事物相互依存相互转化 庄子（战国）：崇尚逍遥自由 阴阳家 邹衍（战国）：五行“相生相胜”（相互促进相互制约） 墨家 墨子（战国）：节俭；兼爱；非攻 法家 韩非（战国）：以法治国；中央集权 【随堂练习5】《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》 A．汇集了诸子百家的思想精华 B．形成了完整的科学体系 C．包含了劳动人民智慧的结晶 D．体现了贵族阶层的旨趣 【随堂练习6】《论语》提到“天命”的次数仅有三次,远远少于“礼”和“仁”的次数。老子重视天人关系,他认为:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”这 A.折射出不同的人生追求 B.反映了不同的时代背景 C.说明了顺天有为的主张 D.本质上都赞成君权神授 小结:春秋战国时期的社会变革 经济：土地公有（井田制）→ 土地私有 政治格局：诸侯分封 →争霸 兼并 县制 行政权力：宗法世袭 → 专职官僚（流动） 文化学术：贵族特权 → 民间（百家争鸣） 学科网（北京）股份有限公司 $$