精品解析：河北省保定市高碑店市2024-2025学年七年级10月月考语文试题

2024—2025学年度第一学期第一次月考教学质量监测 七年级语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。 第一部分（1-2题14分） 学习七年级上册第一单元后，班级开展“品味自然美景”主题活动。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。桂花已贮蓄了太久的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气绽开了。秋意就在这淡淡的芳香中悄悄酝酿。染上秋色的枫叶，（jiāo mèi）的秋阳， 甲 （烂漫/浪漫）的山花，一步一景，皆是秋意。乡村的秋天真美！当秋日夕阳遇上美丽的山村时，仿佛粉色的颜料桶被打翻，一个美丽、梦幻的温柔之乡就这样 乙 （表现/呈现）眼前。我不由得停下脚步，在一片（jìng mì）中默默品读这迟来的美丽。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（jiāo mèi）______ ②（jìng mì）______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 贮蓄（zhù） 酝酿（liàng） B. 贮蓄（zhù） 酝酿（niàng） C. 贮蓄（chǔ） 酝酿（niàng） D. 贮蓄（chǔ） 酝酿（liàng） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲______ 乙______ （4）有同学搜集到下列句子，其中“酝酿”的含义与其他三项不同的一项是（ ） A. 要完成这一任务，主管人员必须酝酿许多方案。 B. 小组正在酝酿本次候选人的名单。 C. 白酒是用高粱、大米等粮食酝酿成的。 D. 大家先酝酿一下，再发表意见。 （5）下面是小冀同学面对秋光秋色时，有感而发写的一段文字，请你在横线上补充合适的四字短语。 你要写秋天就不能只写秋天。你要写秋风过去，满目飘零落叶；写天高云淡燕声啼，月有微霜；写天空高远明透，______；写山川______，林寒涧肃；写这满眼秋色，如诗如画；写这说不出的和谐，说不尽的美。 2. 下面是一段关于北戴河的推介文字，请阅读后回答问题。 北戴河位于河北省东北部，它犹如一颗璀璨明珠镶嵌在渤海湾北岸中部。这里有金色的沙滩，辽阔的大海和清新的空气，（甲）是观赏日出（乙）是海滩嬉戏都别有趣味。而每年9-11月的时候是观鸟的最佳季节，候鸟迁徙，丹顶鹤、白鹳等成群结队从空中飞过，且飞且鸣，成为一大奇观。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 却 B. 因为 所以 C. 如果 那么 D. 无论 还 （2）画线的句子运用比喻的修辞手法，有何作用？ 第二部分（3-19题56分） 一、古诗文阅读（共24分） （一）默写（共6分） 3. 学校开展“诗文中的秋”主题活动。请补全本次活动的开场白。 秋景美如画，“_________，_________”（《观沧海》）曹操笔下秋风瑟瑟，海浪澎湃；“_________，_________”（《峨眉山月歌》）李白眼中秋月高悬，影入清江。秋景触愁肠，思乡情更浓。“夕阳西下，_________”，萧瑟凄凉的秋景引发游子的思乡情怀；“遥怜故园菊，____________”，故园的菊花不仅寄托着诗人的思乡情怀，还包含诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 （二）阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 4. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 这首五言律诗除中间两联对仗外，首联也是对仗的。 B. 颔联描写出春潮涌涨，江水浩渺的恢宏阔大的景象。 C. 诗歌颈联既写景又点明时令，给人积极向上的力量。 D. 全诗运用多种修辞，描写了冬末初春北固山的景色。 5. 小冀同学在默写“归雁洛阳边”一句时，误将“雁”字写作“燕”字，请你给他解释为什么不能这么写。 阅读下面文言文，回答问题。 甲】谢公与人围棋，俄而谢玄①淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局②。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （节选自刘义庆《世说新语》） 乙】谢太傅盘桓③东山时，与孙兴公诸人泛海④戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动⑥不坐⑦。公徐云：“如此，将无归！”众人即承响⑧而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （节选自刘义庆《世说新语》） 【注】①谢玄：谢安侄子。②向局：面向棋局。③盘桓：徘徊，逗留。④泛海：坐船出海。⑤王：同“旺”，兴致高。⑥喧：叫嚷。动：摇晃。⑦不坐：坐不稳，不能安坐。⑧承响：响应。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）俄而谢玄淮上信至______ （2）看书竟______ （3）诸人皆喧动不坐______ （4）公徐云______ 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）意色举止，不异于常 （2）如此，将无归！ 8. 根据甲文的内容可知，本文应选自《世说新语》中的 篇。（ ） A. 雅量 B. 方正 C. 言语 D. 政事 9. 阅读乙文，并联系《咏雪》一文，说说谢安是一个怎样的人。 二、现代文阅读（共25分） （一）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一芽春色 王宏亮 ①我出门取快递，经过楼后的小树林，偶尔会听到一两声鸟叫，仔细寻找，又不确切知道啁啾声来自哪里，但我知道，在我们未看见的地方，春天已经悄然来临。 ②路边的一团柳树，前几天还枝条干枯，一副老态，我不经意抬头，柳枝上趴满了可爱的“毛毛狗”，浅灰的衣衫，伸展的腰肢，像排列有序的合唱演员，正踏着和暖的韵脚，预演一场盛大的曲目。 ③过不了几日，“毛毛狗”的腋窝里会钻出几株嫩芽，未经太多阳光沐浴的绿，远远看去，似一片嫩黄的雾气，所谓春色撩人，莫过于柳芽如新。若隐若现的鹅黄色是春拉开的序幕，是阔别已久的觉醒，是温柔铺满的信笺，是素手轻描的淡妆，是一个不留神，鸟儿一口把季节的染料袋啄破，抖出的一抹油彩。 ④少年时，家里穷，春来意味着有春芽可食。柳芽，便是一道营养有味的清欢。母亲的凉拌柳芽是一绝，鲜嫩爽口，口齿含香。起初，我们并不知道，她将柳芽放入精盐反复清洗浸泡，用水焯熟，又是一番浸泡，是何用意，只担心她把一枚枚小千纸鹤揉碎了，后来才知道少了诸多工序的柳芽，有点涩与苦，着实不算美味，而举箸尝尝母亲的小菜，色泽鲜丽不说，唇齿咬合的瞬间，春天的味道就喷出来，清爽解腻。 ⑤长大后，生活条件好了，可每到春时，母亲还是提篮至塘边沟畔，寻为数不多的几棵柳，捋柳芽，而此时的做法，不复小时烦琐，焯水浸泡的时间缩短，苦涩的味道尤其重，母亲却说：“吃吧，我常吃，高血压都降下来了。” ⑥出于好奇，我上网查了一下柳芽的吃法和功效，《帝京岁时记胜》中记载：“香椿芽拌面筋，嫩柳叶拌豆腐，乃寒食之佳品。”《本草纲目》里写道：“柳，性味苦寒，无毒，可治疗风虫牙痛、无名恶疮等几十种疾患。”一叶柳芽试春盘，烹得时令美馔，更神奇的是，嫩柳芽还是世间救命之良药，母亲寄希冀于它，多么朴实美好啊！又诗意，又有盼头，还有什么世间病痛是一芽春色不能医治的呢？ ⑦春来风物，处处芳华。气温一寸一寸上升，寒意一寸一寸减退，恣意的春风将万物从沉寂中唤醒，大地开始蔓延无限生机。不多久，“带露含烟处处垂，绽黄摇绿嫩参差”。 ⑧接着，一剪燕来，满目春光柳影，再往后，是绝胜烟柳满皇都，江南江北和春住。人们走出家门，或放歌，或酒醉，也会跟着奔跑的溪水，明媚、清亮，大大方方地欢喜起来。 ⑨想起姥姥拿着圆月弯刀，提着篮子，快意挥洒，刀雨潇潇，她把能吃的野菜择出来，于是餐桌上有了荠菜饺子、婆婆丁卷春饼、蒜头做的咸菜。我在门前玩，看老母鸡“咯咯咯”地扑着翅膀飞过，草间的露珠落下来，土地潮润的味道，朝鼻翼涌。门口的大石头上，有嫩绿的青苔，我忍不住挖下一片，放在罐头瓶里跟小鱼一起养，看小鱼在绿色的水波里，畅快游走。记忆里的春天，犹如一杯香茗，余香悠远，回味无穷。 ⑩《上春山》里唱道：“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如兰，春色闹人那不得眠。”春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行。 ⑪撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。 （选自《达州日报》2024年3月15日，有删改） 10. 文章以“一芽春色”为标题有何好处？ 11. “还有什么世间病痛是一芽春色不能医治的呢？”一句是真的说“柳芽”可以治愈世间的一切病痛吗？请说说你的理解。 12. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章将过去与现在交融，既穿插了儿时成长的往事，又饱含对眼前春天的欣赏。 B. 文中使用拟人、比喻、排比等修辞手法，把春天写得生机勃勃，富有情趣。 C. 文章采用倒叙，由出门取快递感受到春天气息引出对年少时春天记忆。 D. 本文是抒情散文，以对春天的感受穿插起诸多看似零散的材料，具有“形散神不散”的特点。 13. 文章表达了作者的哪些情感？请简要概括。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 驾考的日子 朱宜尧 ①老黄从侄女婿那里得知，残疾人驾考的条件放宽了，即使手部有残疾，符合一定条件也可以考驾照了。年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。 ②老黄是我的一个亲戚，二十岁时学木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是大半辈子。 ③老黄把这个想法告诉了老伴。老伴立马板着脸反对：“ 甲 ”他跟八十三岁的老父亲一说，老父亲也反对。但知子莫若父，父亲知道老黄从小就喜欢车，话语间少了一些强硬：“ 乙 ”不过，老黄的两个孩子倒是很支持，不仅帮他报名、安排体检，还帮他在手机里下载了考试题目。 ④听大嫂说，从没见老黄如此认真地学习过，他反复背诵，把不会的题重新抄在本子上。直到最后连续几次测试都能达到九十分以上，他心里才有了底。 ⑤考笔试的头一天晚上，正是腊月二十八。家人都睡觉了，在热乎乎的炕头上，老伴忽然嘟囔了一句：“听说考试不用笔了，用鼠标。”老黄一听，忽然也想起来了。手机他还会摆弄，鼠标却是摸也没摸过。老黄一惊，冒出一身冷汗。 ⑥这一夜，老黄有了心事，怎么也睡不实。好不容易熬到了天亮，他早早敲开了小生子家的门，把人家吓了一跳。小生子倒是耐心，反反复复教了几遍，老黄这才知道左右键、中间拨轮是啥。他的心放到了肚子里，连早饭都没吃，就直接坐上村里最早一趟车去了城里。 ⑦然而，事与愿违。进入考场后，老黄十分紧张。他手心不停地冒汗，擦了又擦，他索性把羽绒服脱了。还有四道题就可以交卷了，忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现电脑死机了，怎么弄也没法子。后来考官给出的建议是重新考试。 ⑧老黄终于喘了口气，重新考就重新考。第二次，他使鼠标稍微使得麻利些。又过了一个小时，考试终于结束了，老黄顺顺利利地提交了试卷，最终得分九十八！他对这个成绩相当满意。几位考官也对老黄佩服不已：“大叔，你可真厉害！我就没见过不会用鼠标，还这么大岁数一把考过的！” ⑨老黄没接触过车，而且年近花甲，所以在练习科目二时，操纵起手动挡的车总是熄火。于是他起早贪黑，从村里到城里，每天往返，连续练习了十几天。 ⑩终于轮到老黄考了。他上车时还很紧张，坐在车里，长长地出了一口气，然后踩刹车，点火，踩离合，挂挡，松手刹，稳稳地开动了汽车。他完全忘了紧张，一路根据考官的指示，上坡，下坡，转弯，停车，一遍就通过了考试。 ⑪历时五十一天，四门科目均一次通过，老黄成功拿到驾照！种了一辈子地的老黄，枣红的脸上堆满了笑容。他说，大儿子的轿车闲置在家，如今有证了，农闲时他要接上老父亲，兜兜风，还要在霓虹灯闪烁的城里转上几圈，看看城市的风景。他还说，自己真是赶上了好时候，国家放宽了部分残疾人考驾照的限制，他的大棚也改建了，现在能开进车去。本来想着花甲之年也该退休了，现在，他突然改变了想法，他想趁身体好，再干几年，把油钱赚足了，腰包鼓了，到时就拉着老伴满世界跑。 （选自《人民日报》2024年4月15日，有删改） 14. 下面分别是老黄的老伴和父亲在他表明学车想法时说的话。请你根据语境，将其序号填入文中甲、乙横线处。 A这么大年纪了，你还学开车？ B可你年近六十了，还不死心呢。 15. 老黄在考驾照的过程中遇到了不少困难，但他都一一克服了，请你阅读全文，完成下面表格。 所遇困难 解决办法 不会使用鼠标 （1）______ （2）______ 重新考试 操纵起手动挡的车总是熄火 （3）______ 16. 按要求赏析句子。 （1）年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。（赏析加点词的表达效果） （2）他手心不停地冒汗，擦了又擦，他索性把羽绒服脱了。（从描写方法的角度赏析句子） 17. 请结合文章内容分析老黄的人物形象。 三、整本书阅读（共7分） 阅读《朝花夕拾》，完成下列任务。 18. 鲁迅先生特别擅长写人，总是寥寥几笔就能表现出人物神韵。请你根据以下提示写出《朝花夕拾》中的人名。 （1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ） （2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（ ） （3）他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（ ） 19. 请你根据读书体会补全下面人物语言，要求符合人物的性格特点。 情景：少年鲁迅在上课时描绣像被先生发现，先生狠狠地教训了他一顿，这件事被父亲和邻里街坊知道了。 他在放学路上遇到衍太太，衍太太说：“①________________________。” 他回到家中，父亲说：“②______________________________________。” 第三部分（20题50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 看似平常的日子，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。 请以“趣”为话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期第一次月考教学质量监测 七年级语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。 第一部分（1-2题14分） 学习七年级上册第一单元后，班级开展“品味自然美景”主题活动。 1. 阅读下面文字，回答后面问题。 今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。桂花已贮蓄了太久的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气绽开了。秋意就在这淡淡的芳香中悄悄酝酿。染上秋色的枫叶，（jiāo mèi）的秋阳， 甲 （烂漫/浪漫）的山花，一步一景，皆是秋意。乡村的秋天真美！当秋日夕阳遇上美丽的山村时，仿佛粉色的颜料桶被打翻，一个美丽、梦幻的温柔之乡就这样 乙 （表现/呈现）眼前。我不由得停下脚步，在一片（jìng mì）中默默品读这迟来的美丽。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（jiāo mèi）______ ②（jìng mì）______ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 贮蓄（zhù） 酝酿（liàng） B. 贮蓄（zhù） 酝酿（niàng） C. 贮蓄（chǔ） 酝酿（niàng） D. 贮蓄（chǔ） 酝酿（liàng） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲______ 乙______ （4）有同学搜集到下列句子，其中“酝酿”的含义与其他三项不同的一项是（ ） A. 要完成这一任务，主管人员必须酝酿许多方案。 B. 小组正在酝酿本次候选人的名单。 C. 白酒是用高粱、大米等粮食酝酿成的。 D. 大家先酝酿一下，再发表意见。 （5）下面是小冀同学面对秋光秋色时，有感而发写的一段文字，请你在横线上补充合适的四字短语。 你要写秋天就不能只写秋天。你要写秋风过去，满目飘零的落叶；写天高云淡燕声啼，月有微霜；写天空高远明透，______；写山川______，林寒涧肃；写这满眼秋色，如诗如画；写这说不出的和谐，说不尽的美。 【答案】（1） ①. 娇媚 ②. 静谧 （2）B （3） ①. 烂漫 ②. 呈现 （4）C （5） ①. 示例：风轻云淡 ②. 丹枫尽染 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写词语。 jiāo mèi——娇媚，撒娇妩媚的样子。 jìng mì——静谧，安静，形容静寂无声或恬静的模样。 【小问2详解】 本题考查字音。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 酝酿：yùn niàng，本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 故选B。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 语境描述了秋天的景色，包括桂花、枫叶、秋阳和山花等元素，营造了一种宁静而美丽的氛围。 甲处，烂漫：通常用来形容色彩鲜丽、美丽动人的景象，特别适用于描述自然景色中的花朵。 浪漫：更多用于形容情感或氛围，与“山花”这一具体景象的搭配不够贴切。 在这里，“烂漫”更能更准确地描绘出秋天山花的美丽和动人。 乙处，表现：通常用于描述某种能力、性质或状态的外在展示，与景色“出现在眼前”这一动作不太匹配。 “呈现”：侧重于将某物或某景展示出来，使人看到，与语境中的“美丽、梦幻的温柔之乡就这样……眼前”更为契合。 据此作答即可。 【小问4详解】 本题考查词义。这个问题考查的是对词语“酝酿”在不同语境下含义的理解。首先，我们需要理解“酝酿”的两个主要含义：一是本义，即造酒的发酵过程；二是比喻义，指做准备工作或深思熟虑的过程。 A.在这里，“酝酿”指的是主管人员在制定任务方案前的深思熟虑和准备工作，是比喻义； B.这里的“酝酿”同样指的是小组在决定候选人名单前的准备和讨论过程，也是比喻义； C.这句话中的“酝酿”指的是白酒的酿造过程，即粮食经过发酵变成酒的过程，这是“酝酿”的本义； D.在这里，“酝酿”指的是大家在发表意见前进行思考和准备的过程，是比喻义； 前三个句子中的“酝酿”都是比喻义，而第三个句子中的“酝酿”则是本义，指的是造酒的发酵过程。 故选C。 【小问5详解】 本题考查情境补写。首先，需要理解小冀同学所描述的秋天的整体意境。从给出的文字中，可以看出他试图通过多个角度和细节来描绘秋天的美丽和和谐。因此，在补充短语时，需要保持这种意境和风格。 分析已经给出的文字，可以发现它们都是描述秋天特有的景象或氛围的。例如，“秋风过去，满目飘零的落叶”描述了秋天的落叶景象，“天高云淡燕声啼，月有微霜”则描绘了秋天的天空和气候特点。根据已有内容，确定需要补充的部分。在这个例子中，需要补充的是描述天空高远明透后的景象，以及描述山川在秋天特有的状态。 根据秋天的特点和语境，选择恰当的四字短语来填空。对于描述天空高远明透后的景象，可以选择与天空明亮、清澈相关的短语，如“碧空如洗”或“晴空万里”。对于描述山川在秋天的状态，可以选择与山川萧瑟、清冷相关的短语，如“层林尽染”或“山川萧瑟”。据此分析作答即可。 2. 下面是一段关于北戴河的推介文字，请阅读后回答问题。 北戴河位于河北省东北部，它犹如一颗璀璨明珠镶嵌在渤海湾北岸中部。这里有金色的沙滩，辽阔的大海和清新的空气，（甲）是观赏日出（乙）是海滩嬉戏都别有趣味。而每年9-11月的时候是观鸟的最佳季节，候鸟迁徙，丹顶鹤、白鹳等成群结队从空中飞过，且飞且鸣，成为一大奇观。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 却 B. 因为 所以 C. 如果 那么 D. 无论 还 （2）画线的句子运用比喻的修辞手法，有何作用？ 【答案】（1）D （2）生动形象地突出了北戴河在地理位置上的重要性和独特魅力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查关联词语。 这是一道关联词语填空题，目的是在给定的语境中选择最合适的关联词语来连接句子。解决这类问题的关键是理解语境，并准确把握每个关联词语的含义和用法。因此，需要先梳理语境，再逐个分析选项，找到最符合语境的关联词语。 语境描述了北戴河的自然风光和观鸟活动，强调无论是观赏日出还是海滩嬉戏，都别有趣味，两者是并列选择关系，同时指出9-11月是观鸟的最佳季节。 A.虽然……却：表示转折关系； B.因为……所以：表示因果关系； C.如果……那么：表示假设关系； D.无论……还：表示并列关系中的选择； 故选D。 【小问2详解】 本题考查修辞手法的作用。 通过比喻，将北戴河比作“一颗璀璨明珠”，使得描述更加生动形象，读者能够直观地感受到北戴河在渤海湾北岸的显著位置和独特魅力。明珠通常代表珍贵、明亮和美丽，这一比喻突出了北戴河在自然景观和地理位置上的优越性，强调了其独特之处。比喻的运用能够激发读者的想象力和情感共鸣，使得推介文字更加具有吸引力和感染力，更容易引起读者对北戴河的兴趣和向往。 第二部分（3-19题56分） 一、古诗文阅读（共24分） （一）默写（共6分） 3. 学校开展“诗文中的秋”主题活动。请补全本次活动的开场白。 秋景美如画，“_________，_________”（《观沧海》）曹操笔下秋风瑟瑟，海浪澎湃；“_________，_________”（《峨眉山月歌》）李白眼中秋月高悬，影入清江。秋景触愁肠，思乡情更浓。“夕阳西下，_________”，萧瑟凄凉的秋景引发游子的思乡情怀；“遥怜故园菊，____________”，故园的菊花不仅寄托着诗人的思乡情怀，还包含诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 洪波涌起 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 应傍战场开 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、峨、羌、涯”等字词容易写错。 （二）阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 4. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 这首五言律诗除中间两联对仗外，首联也是对仗的。 B. 颔联描写出春潮涌涨，江水浩渺的恢宏阔大的景象。 C. 诗歌颈联既写景又点明时令，给人积极向上的力量。 D. 全诗运用多种修辞，描写了冬末初春北固山的景色。 5. 小冀同学在默写“归雁洛阳边”一句时，误将“雁”字写作“燕”字，请你给他解释为什么不能这么写。 【答案】4. D 5. “雁”在古诗中常用来作为游子思乡的寄托，在这首诗中，诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，应该用“雁”。而“燕”是春天的象征，用在此处不合理。 【解析】 【导语】王湾的《次北固山下》通过对自然景色的描绘，展现了旅途中的思乡情感。诗中将春潮涌涨与海日初升的景象融入，烘托出欣欣向荣的气氛，同时以“归雁”寄托乡愁，表达对家乡的思念与期待。全诗浑然一体，意境深远。 4题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 D.全诗描写的并不是冬末春初北固山的景色，而是勾点江南旅途中在北固山下停泊时放舟于绿水之上所见的青山绿水、潮平岸阔的壮丽之景。因此选项表述不准确。 故选D 【5题详解】 本题考查对诗句的理解。 诗中用“归雁”是因为古代有用大雁传递书信的说法，即“鸿雁传书”。诗人看到北归的大雁，希望大雁能把自己的家书带回洛阳，借此来抒发自己的思乡之情。而“燕”一般代表春天的生机等意，和“传递书信”这一思乡的表达关联不大，所以不能用“燕”代替“雁”。 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】谢公与人围棋，俄而谢玄①淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局②。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （节选自刘义庆《世说新语》） 【乙】谢太傅盘桓③东山时，与孙兴公诸人泛海④戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动⑥不坐⑦。公徐云：“如此，将无归！”众人即承响⑧而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （节选自刘义庆《世说新语》） 【注】①谢玄：谢安侄子。②向局：面向棋局。③盘桓：徘徊，逗留。④泛海：坐船出海。⑤王：同“旺”，兴致高。⑥喧：叫嚷。动：摇晃。⑦不坐：坐不稳，不能安坐。⑧承响：响应。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）俄而谢玄淮上信至______ （2）看书竟______ （3）诸人皆喧动不坐______ （4）公徐云______ 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）意色举止，不异于常。 （2）如此，将无归！ 8. 根据甲文的内容可知，本文应选自《世说新语》中的 篇。（ ） A. 雅量 B. 方正 C. 言语 D. 政事 9. 阅读乙文，并联系《咏雪》一文，说说谢安是一个怎样的人。 【答案】6. ①. 不久，一会儿 ②. 完毕 ③. 全，都 ④. 慢慢 7. （1）神情举止，与平时没有什么不同。 （2）像这样（乱成一团），我们就回不去了！ 8. A 9. 示例：谢安不仅是一位慈祥、关爱晚辈的儒雅长者，还是一位沉静镇定、临危不乱、有胆识的智者。 【解析】 【导语】谢安是一个沉稳沉着、有高尚雅量的人。在甲文中，他在听到战事捷报时依旧神色不改，从容面对，表现出其镇定自若的性格；而在乙文中，面对风浪的突然而至，他仍然保持冷静，并以轻描淡写的话安抚同伴，表明他的从容不迫与独特的领导魅力。结合《咏雪》一文，谢安的文雅风度和处事不惊的态度使他成为一个有内在涵养的贤者，能够在关键时刻稳住局面。 6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不久谢玄从淮水战场上派出的信使到了。俄而：不久，一会儿。 （2）句意：谢安看完信。竟：完毕。 （3）句意：众人都叫嚷摇晃坐不住。皆：全，都。 （4）句意：谢太傅慢慢地说。徐：慢慢。 【7题详解】 本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）意色举止：神情与动作。异：不同。常：平时。 （2）如此：像这样。归：回去。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 A.《世说新语·雅量》主要记载魏晋名士的度量、胸襟和气度等方面的故事。甲文中谢公（谢安）在收到前线捷报时，虽然内心激动，但表面却保持冷静，继续下棋，并淡然回答客人的询问，表现出非凡的雅量和气度。这与《雅量》篇的主题相符； B.《世说新语·方正》主要记载魏晋名士的刚正不阿、方正不屈的故事。甲文内容并未体现谢安的方正品质，故该项错误； C.《世说新语·言语》主要记载魏晋名士的机智善辩、妙言趣语的故事。甲文内容并未涉及谢安的言语机智或妙言趣语，故该项错误； D.《世说新语·政事》主要记载魏晋时期政治家的政治智慧、治国方略和行政能力等方面的故事。甲文内容并未涉及谢安的政事才能，故该项错误； 故选A。 【9题详解】 本题考查人物形象分析。 根据乙文“太傅神情方王，吟啸不言”可知，谢安在和众人泛海时遇到大风浪，别人都惊慌失措，而他却神情兴致很高，吟啸不言，并且在风浪更急的时候还能镇定地说“如此，将无归”，由此可以看出他的沉着冷静和超人的胆量和气度；联系《咏雪》可知，在家庭聚会的轻松氛围中，他能对侄子侄女的回答进行巧妙的点评，这也展现出他的平易近人、和蔼可亲、爱护晚辈。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安和人下围棋，不久谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，沉默不语，又慢慢转向棋局。客人问他淮水战场上的胜败情况，谢安回答说：“孩子们大破贼兵。”说话时的神态、举动，和平时没有区别。 【乙】谢太傅（谢安）在东山逗留的时候，和孙兴公（孙绰）等人一起乘船出海游玩。风起浪涌，孙绰、王羲之等人神色惊慌，就提议赶快回去。谢太傅神色兴致正高，吟诗长啸不说话。船夫因为谢太傅神态安闲、心情愉悦，就仍然向前行驶不停下。不久风势变得更急，浪头更猛，众人都叫嚷摇晃坐不住。谢太傅慢慢地说：“像这样（乱成一团），我们就回不去了！”众人立即响应就掉头回去了。从这件事里可以看出谢太傅的气量，足以镇抚安定朝廷内外。 二、现代文阅读（共25分） （一）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一芽春色 王宏亮 ①我出门取快递，经过楼后的小树林，偶尔会听到一两声鸟叫，仔细寻找，又不确切知道啁啾声来自哪里，但我知道，在我们未看见的地方，春天已经悄然来临。 ②路边的一团柳树，前几天还枝条干枯，一副老态，我不经意抬头，柳枝上趴满了可爱的“毛毛狗”，浅灰的衣衫，伸展的腰肢，像排列有序的合唱演员，正踏着和暖的韵脚，预演一场盛大的曲目。 ③过不了几日，“毛毛狗”的腋窝里会钻出几株嫩芽，未经太多阳光沐浴的绿，远远看去，似一片嫩黄的雾气，所谓春色撩人，莫过于柳芽如新。若隐若现的鹅黄色是春拉开的序幕，是阔别已久的觉醒，是温柔铺满的信笺，是素手轻描的淡妆，是一个不留神，鸟儿一口把季节的染料袋啄破，抖出的一抹油彩。 ④少年时，家里穷，春来意味着有春芽可食。柳芽，便是一道营养有味的清欢。母亲的凉拌柳芽是一绝，鲜嫩爽口，口齿含香。起初，我们并不知道，她将柳芽放入精盐反复清洗浸泡，用水焯熟，又是一番浸泡，是何用意，只担心她把一枚枚小千纸鹤揉碎了，后来才知道少了诸多工序的柳芽，有点涩与苦，着实不算美味，而举箸尝尝母亲的小菜，色泽鲜丽不说，唇齿咬合的瞬间，春天的味道就喷出来，清爽解腻。 ⑤长大后，生活条件好了，可每到春时，母亲还是提篮至塘边沟畔，寻为数不多的几棵柳，捋柳芽，而此时的做法，不复小时烦琐，焯水浸泡的时间缩短，苦涩的味道尤其重，母亲却说：“吃吧，我常吃，高血压都降下来了。” ⑥出于好奇，我上网查了一下柳芽的吃法和功效，《帝京岁时记胜》中记载：“香椿芽拌面筋，嫩柳叶拌豆腐，乃寒食之佳品。”《本草纲目》里写道：“柳，性味苦寒，无毒，可治疗风虫牙痛、无名恶疮等几十种疾患。”一叶柳芽试春盘，烹得时令美馔，更神奇的是，嫩柳芽还是世间救命之良药，母亲寄希冀于它，多么朴实美好啊！又诗意，又有盼头，还有什么世间病痛是一芽春色不能医治的呢？ ⑦春来风物，处处芳华。气温一寸一寸上升，寒意一寸一寸减退，恣意的春风将万物从沉寂中唤醒，大地开始蔓延无限生机。不多久，“带露含烟处处垂，绽黄摇绿嫩参差”。 ⑧接着，一剪燕来，满目春光柳影，再往后，是绝胜烟柳满皇都，江南江北和春住。人们走出家门，或放歌，或酒醉，也会跟着奔跑的溪水，明媚、清亮，大大方方地欢喜起来。 ⑨想起姥姥拿着圆月弯刀，提着篮子，快意挥洒，刀雨潇潇，她把能吃的野菜择出来，于是餐桌上有了荠菜饺子、婆婆丁卷春饼、蒜头做的咸菜。我在门前玩，看老母鸡“咯咯咯”地扑着翅膀飞过，草间的露珠落下来，土地潮润的味道，朝鼻翼涌。门口的大石头上，有嫩绿的青苔，我忍不住挖下一片，放在罐头瓶里跟小鱼一起养，看小鱼在绿色的水波里，畅快游走。记忆里的春天，犹如一杯香茗，余香悠远，回味无穷。 ⑩《上春山》里唱道：“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天，一江春水绿如兰，春色闹人那不得眠。”春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行。 ⑪撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。 （选自《达州日报》2024年3月15日，有删改） 10. 文章以“一芽春色”为标题有何好处？ 11. “还有什么世间病痛是一芽春色不能医治的呢？”一句是真的说“柳芽”可以治愈世间的一切病痛吗？请说说你的理解。 12. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章将过去与现在交融，既穿插了儿时成长的往事，又饱含对眼前春天的欣赏。 B. 文中使用拟人、比喻、排比等修辞手法，把春天写得生机勃勃，富有情趣。 C. 文章采用倒叙，由出门取快递感受到春天气息引出对年少时的春天记忆。 D. 本文是抒情散文，以对春天的感受穿插起诸多看似零散的材料，具有“形散神不散”的特点。 13. 文章表达了作者的哪些情感？请简要概括。 【答案】10. 作为文章的线索，贯穿始终，使文章结构紧凑，层次分明；概括了文章的主题，传达了作者对春天的赞美之情；富有诗意和美感，可以激发读者阅读兴趣。 11. 不是。这句话中的“一芽春色”象征着大自然的生机与希望，春天的到来带来了温暖和希望，能够给予我们心灵上的慰藉和鼓舞，它让我们忘却烦恼，重新找回对生活的热爱和信心。 12. C 13. 表达了对春天、对柳叶的喜爱和赞美之情；对儿时春天和生活的怀念之情；对生活的热爱、对未来的憧憬，以及对美好事物的追求。 【解析】 【导语】王宏亮的《一芽春色》在抒情与叙事间流淌出淡淡的乡愁与自然之美。文章以柳芽为切入点，贯穿少时对春天踏青与采摘的朴素回忆，以及成年后对春的全新理解。通过细腻的描写和生动的修辞，作者不仅呈现了春天的美丽与生机，更表达了对过去的怀念和对当下生活的珍惜。祥和的春景和家庭的温情交相辉映，使得整篇文章浸透着温暖的情感与诗意的生活哲学。 【10题详解】 本题考查标题的好处。 结合第①段“我出门取快递，经过楼后的小树林，偶尔会听到一两声鸟叫，仔细寻找，又不确切知道啁啾声来自哪里，但我知道，在我们未看见的地方，春天已经悄然来临”，第②段“路边的一团柳树，前几天还枝条干枯，一副老态，我不经意抬头，柳枝上趴满了可爱的‘毛毛狗’”可知，“一芽春色”生动形象地描绘了春天初生的柳芽所带来的生机与活力，给人以直观而鲜明的视觉感受。这个标题富有画面感，能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。 结合第⑦段“春来风物，处处芳华。气温一寸一寸上升，寒意一寸一寸减退，恣意的春风将万物从沉寂中唤醒，大地开始蔓延无限生机”，第⑨段“记忆里的春天，犹如一杯香茗，余香悠远，回味无穷”，第⑩段“春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行”可知，标题中的“春色”一词寓意着春天的美好与希望，而“一芽”则象征着生命的起始和希望的萌芽。因此，“一芽春色”寓意着生命与希望的交融，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。 同时，标题简洁明了，易于理解和记忆，能够很好地概括文章的主题和内容。它引导读者跟随作者的笔触，一同感受春天的美好与希望。 【11题详解】 本题考查词句理解。 结合第⑥段“一叶柳芽试春盘，烹得时令美馔，更神奇的是，嫩柳芽还是世间救命之良药，母亲寄希冀于它，多么朴实美好啊”可知“嫩柳芽”确实有神奇的吃法和功效，结合第⑩段“春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行”可知，“嫩柳芽”更象征着春天的希望和梦想，给人无限的深情。所以这句话“还有什么世间病痛是一芽春色不能医治的呢？”并不是真的说“柳芽”可以治愈世间的一切病痛。这是一种夸张的说法，旨在强调柳芽的神奇功效和人们对春天的美好期盼。通过这种说法，作者表达了对柳芽药用价值的认可和对春天的热爱之情。同时，也暗示了人们在面对困难和病痛时，应该保持积极乐观的心态，相信春天总会带来希望和新生。据此可理解作答。 【12题详解】 本题考查内容理解。 C.结合第①段“我出门取快递，经过楼后的小树林，偶尔会听到一两声鸟叫，仔细寻找，又不确切知道啁啾声来自哪里，但我知道，在我们未看见的地方，春天已经悄然来临”可知作者先写现在感受到的春天气息；再结合第④段“少年时，家里穷，春来意味着有春芽可食”，第⑤段“长大后，生活条件好了，可每到春时，母亲还是提篮至塘边沟畔，寻为数不多的几棵柳，捋柳芽，而此时的做法，不复小时烦琐…”可知作者又回忆了过去的春天记忆，这部分是按时间顺序写的。选项“倒叙”“引出对年少时的春天记忆”有误。 故选C。 【13题详解】 本题考查情感分析。 结合第②段“路边的一团柳树，前几天还枝条干枯，一副老态，我不经意抬头，柳枝上趴满了可爱的‘毛毛狗’，浅灰的衣衫，伸展的腰肢，像排列有序的合唱演员，正踏着和暖的韵脚，预演一场盛大的曲目”，第⑦段“春来风物，处处芳华。气温一寸一寸上升，寒意一寸一寸减退，恣意的春风将万物从沉寂中唤醒，大地开始蔓延无限生机”可知，文章中多次提到春天的美好，如柳芽的嫩绿、春风的和煦、燕子的归来等，都展现了作者对春天的热爱和向往。通过描绘春天的景色和感受，表达了对春天的喜爱和赞美之情。 结合第④段“母亲的凉拌柳芽是一绝，鲜嫩爽口，口齿含香”，第⑤段“长大后，生活条件好了，可每到春时，母亲还是提篮至塘边沟畔，寻为数不多的几棵柳，捋柳芽，而此时的做法，不复小时烦琐，焯水浸泡的时间缩短，苦涩的味道尤其重”可知，作者提到了儿时吃柳芽的经历，以及姥姥采摘野菜做美食的情景，都勾起了作者对过去生活的美好回忆，表达了对过去时光的怀念和感慨。 结合第⑥段“一叶柳芽试春盘，烹得时令美馔，更神奇的是，嫩柳芽还是世间救命之良药，母亲寄希冀于它，多么朴实美好啊”，第⑩段“春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行”可知，文章中提到柳芽是世间救命之良药，寓意着生命和希望的重要性，也鼓励人们要走出去，感受春天的美好，享受生活的乐趣。故表达了对生命和希望的珍视和期待，这些情感共同构成了文章的主题和内涵，使得文章更加生动、感人。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 驾考的日子 朱宜尧 ①老黄从侄女婿那里得知，残疾人驾考的条件放宽了，即使手部有残疾，符合一定条件也可以考驾照了。年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。 ②老黄是我的一个亲戚，二十岁时学木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是大半辈子。 ③老黄把这个想法告诉了老伴。老伴立马板着脸反对：“ 甲 ”他跟八十三岁的老父亲一说，老父亲也反对。但知子莫若父，父亲知道老黄从小就喜欢车，话语间少了一些强硬：“ 乙 ”不过，老黄的两个孩子倒是很支持，不仅帮他报名、安排体检，还帮他在手机里下载了考试题目。 ④听大嫂说，从没见老黄如此认真地学习过，他反复背诵，把不会的题重新抄在本子上。直到最后连续几次测试都能达到九十分以上，他心里才有了底。 ⑤考笔试的头一天晚上，正是腊月二十八。家人都睡觉了，在热乎乎的炕头上，老伴忽然嘟囔了一句：“听说考试不用笔了，用鼠标。”老黄一听，忽然也想起来了。手机他还会摆弄，鼠标却是摸也没摸过。老黄一惊，冒出一身冷汗。 ⑥这一夜，老黄有了心事，怎么也睡不实。好不容易熬到了天亮，他早早敲开了小生子家的门，把人家吓了一跳。小生子倒是耐心，反反复复教了几遍，老黄这才知道左右键、中间拨轮是啥。他的心放到了肚子里，连早饭都没吃，就直接坐上村里最早一趟车去了城里。 ⑦然而，事与愿违。进入考场后，老黄十分紧张。他手心不停地冒汗，擦了又擦，他索性把羽绒服脱了。还有四道题就可以交卷了，忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现电脑死机了，怎么弄也没法子。后来考官给出的建议是重新考试。 ⑧老黄终于喘了口气，重新考就重新考。第二次，他使鼠标稍微使得麻利些。又过了一个小时，考试终于结束了，老黄顺顺利利地提交了试卷，最终得分九十八！他对这个成绩相当满意。几位考官也对老黄佩服不已：“大叔，你可真厉害！我就没见过不会用鼠标，还这么大岁数一把考过的！” ⑨老黄没接触过车，而且年近花甲，所以在练习科目二时，操纵起手动挡的车总是熄火。于是他起早贪黑，从村里到城里，每天往返，连续练习了十几天。 ⑩终于轮到老黄考了。他上车时还很紧张，坐在车里，长长地出了一口气，然后踩刹车，点火，踩离合，挂挡，松手刹，稳稳地开动了汽车。他完全忘了紧张，一路根据考官的指示，上坡，下坡，转弯，停车，一遍就通过了考试。 ⑪历时五十一天，四门科目均一次通过，老黄成功拿到驾照！种了一辈子地的老黄，枣红的脸上堆满了笑容。他说，大儿子的轿车闲置在家，如今有证了，农闲时他要接上老父亲，兜兜风，还要在霓虹灯闪烁的城里转上几圈，看看城市的风景。他还说，自己真是赶上了好时候，国家放宽了部分残疾人考驾照的限制，他的大棚也改建了，现在能开进车去。本来想着花甲之年也该退休了，现在，他突然改变了想法，他想趁身体好，再干几年，把油钱赚足了，腰包鼓了，到时就拉着老伴满世界跑。 （选自《人民日报》2024年4月15日，有删改） 14. 下面分别是老黄的老伴和父亲在他表明学车想法时说的话。请你根据语境，将其序号填入文中甲、乙横线处。 A这么大年纪了，你还学开车？ B可你年近六十了，还不死心呢。 15. 老黄在考驾照的过程中遇到了不少困难，但他都一一克服了，请你阅读全文，完成下面表格。 所遇困难 解决办法 不会使用鼠标 （1）______ （2）______ 重新考试 操纵起手动挡的车总是熄火 （3）______ 16. 按要求赏析句子。 （1）年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。（赏析加点词的表达效果） （2）他手心不停地冒汗，擦了又擦，他索性把羽绒服脱了。（从描写方法的角度赏析句子） 17. 请结合文章内容分析老黄的人物形象。 【答案】14. 甲：A 乙：B 15. ①. 在笔试前临时向小生子学习鼠标的使用方法 ②. 电脑死机了 ③. 起早贪黑连续练习十几天 16. （1）“燃”字形象地表现出老黄学车念头强烈，为下文老黄考驾照的坚定做了铺垫。 （2）通过细腻的动作描写，展现了老黄在驾考中的紧张情绪，表现出老黄参加驾考的艰难。 17. 示例：①老黄勤劳，坚韧，手有残疾的他种植六个大棚，且一种就是大半辈子；②老黄勤奋好学，他年近六十、手有残疾仍执意考驾照。 【解析】 【导语】《驾考的日子》讲述了老黄在年近六十岁时，克服身体残疾与技术困难，成功考取驾照，实现多年夙愿的励志故事。文章通过生动细腻的描写，展现了老黄面对困境时的坚韧不拔与积极乐观。他对开车的执念象征着对自由与生活新可能的渴望，最终的成功不但为生活增添了色彩，也体现了政策带来的个人成长与社会包容。故事节奏紧凑，人物形象生动，传递出强烈的积极向上力量。 【14题详解】 本题考查语句衔接。 首先，分析甲横线处的语境。文中提到，老黄把这个想法告诉了老伴，老伴“立马板着脸反对”。这表明老伴对老黄学车的想法持有强烈的反对态度，因此甲横线处应填入表示反对和质疑的话。A选项“这么大年纪了，你还学开车？”表达了对老黄年龄的质疑和反对，符合老伴的态度，所以甲横线处应填入A。 接着，分析乙横线处的语境。文中提到，老黄跟八十三岁的老父亲一说，老父亲也反对，但“话语间少了一些强硬”。这表明老父亲虽然也反对，但态度相对缓和，且后文提到“父亲知道老黄从小就喜欢车”，因此乙横线处应填入表示理解但仍有顾虑的话。B选项“可你年近六十了，还不死心呢”表达了对老黄年龄和坚持的理解，但仍有“不死心”的顾虑，符合老父亲的态度，所以乙横线处应填入B。 因此，甲横线处应填入A，乙横线处应填入B。 【15题详解】 本题考查内容梳理概括。 （1）根据文中第⑥段“这一夜，老黄有了心事，怎么也睡不实。好不容易熬到了天亮，他早早敲开了小生子家的门，把人家吓了一跳。小生子倒是耐心，反反复复教了几遍，老黄这才知道左右键、中间拨轮是啥”可知，老黄在遇到不会使用鼠标的困难时，是向小生子请教并反复练习学会的。 （2）根据文中第⑦段“还有四道题就可以交卷了，忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现电脑死机了，怎么弄也没法子。后来考官给出的建议是重新考试”可知，老黄在考试过程中遇到的第二个困难是电脑死机。 （3）根据文中第⑨段“于是他起早贪黑，从村里到城里，每天往返，连续练习了十几天”可知，老黄在操纵起手动挡的车总是熄火的困难面前，是起早贪黑，从村里到城里，每天往返，连续练习了十几天克服的。 【16题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）这句话的加点词是“燃”是一个动词，用来形容老黄心中执念的状态。在句子中，“燃起来”用来形容老黄年少时的执念在他心中重新被激发起来的情景，强调了老黄对学车的渴望和决心。通过“燃”这个动词，读者可以感受到老黄内心的激情和动力，以及他对实现梦想的坚定信念。因此，该加点词生动形象地表现了老黄心中对学车的渴望和决心被重新激发起来的情景，也为他下文的成功做铺垫。 （2）这句话“他手心不停地冒汗，擦了又擦，他索性把羽绒服脱了”主要运用了动作描写，通过对老黄手心冒汗、擦汗、脱羽绒服等动作的描写，生动地表现了老黄在考试时的紧张状态。同时，“不停地冒汗，擦了又擦”这一细节描写，也进一步突出了老黄内心的焦虑和不安。这种描写方法使读者能够身临其境地感受到老黄在考试时的紧张氛围，增强了文章的感染力。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第①段“老黄从侄女婿那里得知，残疾人驾考的条件放宽了，即使手部有残疾，符合一定条件也可以考驾照了。年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来”可知，尽管已经年近六十，手部还有残疾，但老黄并没有放弃对美好生活的向往和追求，而是勇敢地踏上了学车之路，可见他热爱生活，勇于追求梦想。 结合第⑥段“好不容易熬到了天亮，他早早敲开了小生子家的门，把人家吓了一跳。小生子倒是耐心，反反复复教了几遍，老黄这才知道左右键、中间拨轮是啥”，第⑨段“老黄没接触过车，而且年近花甲，所以在练习科目二时，操纵起手动挡的车总是熄火。于是他起早贪黑，从村里到城里，每天往返，连续练习了十几天”可知，在备考过程中，老黄反复背诵考试题目，认真练习鼠标操作和驾驶技能，最终成功通过考试，这体现了他勤奋好学的精神和坚持不懈的毅力。 结合第⑪段“历时五十一天，四门科目均一次通过，老黄成功拿到驾照！种了一辈子地的老黄，枣红的脸上堆满了笑容。他说，大儿子的轿车闲置在家，如今有证了，农闲时他要接上老父亲，兜兜风，还要在霓虹灯闪烁的城里转上几圈，看看城市的风景”可知，老黄在拿到驾照后，计划用轿车接上老父亲兜兜风，还要在城里转上几圈，看看城市的风景。这体现了老黄对家人的关爱和孝顺。 结合第⑪段“本来想着花甲之年也该退休了，现在，他突然改变了想法，他想趁身体好，再干几年，把油钱赚足了，腰包鼓了，到时就拉着老伴满世界跑”可知，尽管已经年近花甲，但老黄并没有打算退休，而是计划继续工作赚钱，并带着老伴满世界跑。这体现了他积极乐观的心态和对未来生活的美好期待。 综上所述，老黄是一个热爱生活、勇于追求梦想、勤奋好学、坚持不懈、孝顺老人、关爱家人以及积极乐观、对未来充满期待的人。 三、整本书阅读（共7分） 阅读《朝花夕拾》，完成下列任务。 18. 鲁迅先生特别擅长写人，总是寥寥几笔就能表现出人物神韵。请你根据以下提示写出《朝花夕拾》中的人名。 （1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ） （2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记戴领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（ ） （3）他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（ ） 19. 请你根据读书体会补全下面人物语言，要求符合人物的性格特点。 情景：少年鲁迅在上课时描绣像被先生发现，先生狠狠地教训了他一顿，这件事被父亲和邻里街坊知道了。 他在放学路上遇到衍太太，衍太太说：“①________________________。” 他回到家中，父亲说：“②______________________________________。” 【答案】18. ①. 范爱农 ②. 藤野先生（藤野严九郎） ③. 陈莲河 19. ①. 你还会描绣像呀？好厉害啊！绣像描得好不好啊？可别放弃你的爱好，下次上课继续描，给我也看看！ ②. 你这个逆子！上课怎么可以做读书以外的事？罚抄《鉴略》十遍，没抄完不准吃饭！ 【解析】 【18题详解】 本题考查名著人物的识记。解答此题，要注意名著积累的广泛性：既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。 （1）根据“眼球白多黑少的人”这一特殊的外貌特点，可判断这是《范爱农》中的范爱农。范爱农是一个性格孤傲、思想激进的人，他热心革命，对革命充满希望后又失望，宁可处境艰难也不趋炎附势，是一个正直、倔强、追求革命的爱国者。 （2）根据“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结”这样的外貌描写，可以判断这是《藤野先生》中的藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，衣着简朴、对外表不拘小节。他是一位治学严谨、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师，他曾为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实验，临别时还赠送给鲁迅照片，对鲁迅先生影响深远。 （3）根据“他的脸是圆而胖的，一张药方上，一种奇特的药引”这样的描写，可以判断这是《父亲的病》中的庸医陈连河。陈莲河是鲁迅父亲生病时请来的中医，他利用病人和家属的焦虑心理，推销昂贵且不一定有效的药物，是一个缺乏医德、只图钱财的医生。 【19题详解】 本题考查名著人物的理解。开放性习题，结合不同人物在《朝花夕拾》中的事迹，分析对应人物的性格特征，联系鲁迅先生对该人物的态度，根据题干所设情景组织符合人物性格的语言即可。 第一空，衍太太这一人物在《琐记》和《父亲的病》中都有提及。她喜欢使坏，怂恿孩子们冬天吃冰；鼓励孩子们“打旋子”，孩子摔倒了又推卸责任；给“我”看不健康的画；挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散播谣言。衍太太教唆“我”在父亲弥留之际用力呼喊父亲的名字，让后来的“我”觉得这是最大的错处。综上所述，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象，在面对“我”因描绣像被批评这一事件，她一定会落井下石，引“我”误入歧途，据此组织答案即可。 第二空，父亲这一人物主要在《父亲的病》和《五猖会》。在《五猖会》中，父亲以维护传统教育的权威形象出现，他勒令鲁迅在兴高采烈地准备去看五猖会时背书，这一行为体现了封建家长制下对子女的严格要求和期望，同时也反映了鲁迅对封建旧式强权教育对孩子天性的扼杀的批判。而在《父亲的病》中，父亲的权威形象垮塌了，主要描述“我”为父亲治病的过程。据此可知，在面对“我”在上课时玩物丧志这一行为，父亲一定会严格批评，甚至以强权式的惩罚树立自己的权威，据此组织答案即可。 示例：衍太太：描绣像可是个技术活儿啊，那也不是谁想描就能够描地好看的！你可得好好描，长大后画绣像给那些人看看，谁说非得上学才有出息了？ 父亲：你这孩子，真是太不争气了！在课堂上竟然描绣像，这是何等的荒唐！过来！今日就罚你在院内面壁思过，把墙上贴的学堂守则给我背到可以默写为止！ 第三部分（20题50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 看似平常的日子，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。 请以“趣”为话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 少年拾趣 世间万物，各有其特点，若善于观察，用心体验，观虫逗鸟皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一点留心时显现。对昆虫的观察与喜爱，让我的生活多了一点趣味。 我喜爱昆虫，每当发现它们时，一定会仔细观察一番。有一次，阳光明媚，微风和煦。我和朋友在公园里玩，经过一片矮树丛时，发现叶子上有一只昆虫，定睛一看，是一只七星瓢虫，我便在一旁观察起来。瓢虫的甲壳上果然有七个圆点，与书中描述的一致。朋友见状，说想看看这么小的瓢虫是如何进食树叶的，我笑着说：“你要失望了，七星瓢虫是益虫，以蚜虫为食，是昆虫里的肉食动物。食叶子的是多星瓢虫，大多是害虫，你今天是看不到它吃叶子了。”朋友恍然大悟，对我称赞不已。我在书中了解到，七星瓢虫在遭遇外界刺激或遇见天敌时，会出现“神经休克”，即一动不动，呈现“假死”状态。 在好奇心的驱使下，我用手指轻轻碰了碰瓢虫，它瞬间滑落在地，我将它捡起来放在手心，发现它的脚都缩进鞘翅里，我如何拨弄它都无动于衷。我有点担心，将它放在一旁的石桌上，不再触碰。大约过了五分钟，它的触角慢慢动了，像在探测外界是否安全，接着便张开翅膀飞走了。原来瓢虫在确认安全后便会“活”过来。这样的实践与看书不同，在观察时，无论是屏息凝神地看，还是聚精会神地听，抑或是天马行空地想，都会发现别样的趣味，这或许就是少年独有的趣味吧！ 朋友惊讶于我对昆虫的了解，问我：“观察昆虫这样微小的生物不会觉得无聊吗？”我解释道：“微观世界也是很有趣的。我对昆虫感兴趣是从读《昆虫记》开始的，后来便常常观察它们。如《童趣》中所说的‘见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣’。我在观察的过程中便体会到了其中的趣味。”朋友对我善于在微小事物中发现趣味表示佩服。 是的，少年的世界充满好奇，他们的世界非常精彩。只要留心观察，你便会发现其中处处充满趣味。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。结合材料“看似平常的日子，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种‘趣’都值得回忆，更值得品味”可知“趣”是一个广泛而富有内涵的话题，它可以指乐趣、情趣、意趣等多种形态。在日常生活中，每个人对“趣”的理解和感受都是独特的。题目要求回忆和品味生活中的“趣”，这意味着我们要从自己的经历中寻找素材，展现那些看似平常却充满趣味的生活片段。通过描写生活中的“趣”，可以表达对生活的热爱、对美好事物的追求，以及积极向上的生活态度。同时，也可以通过“趣”来展现人与人之间的情感纽带，如亲情、友情等。“趣”不仅仅是表面的欢乐和娱乐，它还可能包含对知识的追求、对艺术的欣赏、对自然的敬畏等更深层次的内涵。自拟题目后进行写作即可。 二、选材构思。可以回忆自己童年时的趣事，如捉迷藏、放风筝等；也可以描写成年后在学习、工作中的乐趣，如解出一道难题的喜悦、完成一个项目的成就感。可以讲述与家人共度的美好时光，如节日庆祝、家庭聚会中的趣事，以及家人之间的相互关爱和支持。可以描写与朋友、同学、同事之间的趣事，如旅行中的欢笑、工作中的默契等。可以记录观察大自然时的发现，如春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪景，以及这些自然现象带给自己的感悟和乐趣。构思上，开头可以用一个引人入胜的故事或场景作为开头，吸引读者的注意力，并引出“趣”的主题。主体部分按照时间顺序或逻辑顺序，逐一展开描写生活中的“趣”。每个片段都要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到其中的乐趣。可以适当穿插自己的感悟和思考，使文章更加有深度。结尾总结全文，升华主题。可以表达对生活的感慨和珍惜，也可以对未来的展望和期待。文章可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。在描写“趣”的过程中，要注重表达自己的真情实感，让读者能够感受到你的快乐和幸福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$