必刷题五 课内基础+诗词鉴赏+语言文字运用+诗词题材分类-【玩转假期必刷题】2024年高二语文寒假作业

必刷题五 1.D 【解析】 本题考查识记 汉 字 字 音 字 形 的 能 力。 A项,魏峨———巍峨。B项,淅淅历历———淅淅沥沥。 C项,薄———bó,陡俏———陡峭。故选D。 2.C 【解析】 A.主客颠倒,“青少年”与“叶嘉莹”主客 颠倒,应互换位置;B.语序不当,“查验、采集土样”语 序不当,应 将“查 验”与“采 集”互 换;C.没 有 语 病。 D.成分残缺,“迅速成为网络热点”前主语缺失,将介 词“之后”去掉。故选:C。 3.D 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能 力。A.“……等等”中省略号和“等等”重复,可以删除 省略号。B.“尚能饭否”后逗号应删除。C.破折号使 用错误,“即”就是表示解释,删除破折号。故选D。 4.C 【解析】 本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 得 体 的 能 力。 C.“承蒙”,套语,多亏受到(您的好意)。此处公司还 没有任用,用在此处不合适。故选C。 5.C 【解析】 本题考查语句复位的能力。文段是由“整 体到局 部 再 到 整 体”的 顺 序 来 描 述 芦 苇 荡 的。“无 边……荡荡”与下文“如绿透了的海”构成比喻句,是描 述“整体”,故第一处选①;“淡淡的亮色”与“阳光爱意 下羞涩的点缀”相衔接,所以第二处选②;“新穗”与上 文“苇穗已在拔节”及下文“待开待展的高粱穗”相衔 接,因而第三处选③;“底色”“敷抹”“点染”是绘画的先 后顺序,因此第四、五,六处依次选⑥④⑤。故选C。 6.C 【解析】 本题考查学生理解诗歌内容,赏析诗歌 语言、技巧的能力。C.“颔联写诗人在归途中作诗千 首”错误。颔联承接首联,诗人想象友人在归途中应 该能够作诗千首,用夸张的手法赞美友人敏捷的才思 与高雅的情趣。故选C。 7.【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 题目要求用尾联印证张镃评价杨万里:“目前言句知 多少,罕有先生活法诗”,即杨万里诗作师法自然,饶 有活趣,融通情思。这个观点说明了杨万里诗歌的特 点:善于观察自然,捕捉生活中的细节,鲜活有趣地抒 情言志。从尾联来看,尾联提到“爬沙”“历块”“水中 凫”,这里的爬沙的螃蟹、疾行的良马、水中的野鸭都是 生活中的事物,诗人却能够将其截取入诗,说明诗人是 很善于观察并捕捉生活中的细节,并托物言情,寄托遥 深。“尚策爬沙追历块”,是说像赶着缓慢爬行的螃蟹 去追疾行的良马那样,鞭策愚钝的自己去追赶学习才 华横溢的友人,“未甘直作水中凫”是说自己不甘做那 水中平庸的野鸭。诗人用新奇有趣的比喻,生动活泼 地抒情言志,也可体现杨万里诗风之“活趣”。 尾联借物抒怀,包括对友人的赞美之情以及自己的志 向,“志”是不甘平庸、积极进取的高远志向。 【答案】 ①写生活中的事物,形象生动。②诗人采用 比喻,用“爬沙追历块”比喻鞭策自己向友人学习,又 说自己不甘做“水中凫”,活泼有趣。③诗人借物抒 怀,抒发了对友人的赞美之情以及自己不甘平庸、积 极进取的高远志向。 8.D 【解析】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能 力。D.“词的上片写景,属实写,下片‘两地’三句写回 忆,属虚写”说法错误,上片“古垒鸣笳”是虚写,下片 “两地”三句不是写回忆,回到眼前,借酒浇愁,把倚栏 杆眺望是实写,不是虚写。故选D。 9.【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 上片前六句寓情于景:雁阵掠过,飞落沙滩;秋水生 寒,烟霭濛濛;古垒上,胡笳幽咽直沉寂。远山起伏, 时隐时显;枯叶在秋风中飘落翻转;天边的几只昏鸦 在回旋。写了雁、烟、水、古垒、笳声、青山、败叶等景 物,勾勒出一幅冷寂凄凉的荒秋暮景图,表现出感叹 年华老去,羁旅漂泊(伤离怨别)和思乡怀人之情。 运用对比:下片写对“旧游”的回忆,“忆旧游,邃馆朱 扉,小园香径,尚想桃花人面”记忆中“邃馆朱扉”,“小 园香径”“桃花人面”等美好时光与眼前的秋风落叶、 古垒、哀笳声的环境形成了鲜明的对比,突出词人的 思乡怀人之情。 直抒胸臆:上阕“佳人何处,梦魂俱远”,下阕“恨满金 徽”“难写寸心幽怨”“两地离愁”“凄凉”等诗句直接抒 发词人离愁别恨,表达羁旅漂泊(伤离怨别)和思乡怀 人之情,抒情真切。 【答案】 ①寓情于景。词的上片前六句描写了雁、 烟、水、古垒、笳声、青山、败叶等景物,营造出荒凉萧 瑟、悠远苍凉的氛围,寄寓了词人的思乡怀人之情。 ②对比。下片“忆旧游"四句写词人对“旧游”的回忆, 那些美好的时光和眼前的萧索环境形成鲜明的对比, 突出词人的思乡怀人之情。③直抒胸臆。“佳人何 处”“寸心幽怨”“两地离愁”“凄凉”等词直接抒发了词 人的思乡怀人之情。 10.【解析】 压缩语段+语言得体+情境化命题。文段 是看病时病人的自述,因此缩写时要尽可能保留核 心要素“时间、症状、病程、相关病史”等。时间为昨 天吃过晚饭后。症状为“先是头顶一圈疼,一跳一跳 的,后来整个头都疼”“一晃就更疼了”。病程是昨晚 至今早,“今天早上醒了还疼”。相关病史为高血压 和糖尿病。将以上信息调整顺序,再加上礼貌用语 即可得出答案。 【答案】 大夫好! 我昨天晚饭后就头疼,先是头顶 一圈疼,一跳一跳的,后来整个头都疼。睡了一觉, 今早还疼,头一晃就更疼了。另外,我有高血压和糖 尿病。 必刷题六 1.D 【解析】 A.“脱坯(pēi)”中的“坯(pēi)”读音错 误,应读“坯(pī)”;B.“寒噤(jìng)”中的“噤(jìng)”读 音错误,应 读“噤(jìn)”;C.“半 晌(xiǎng)”中 的“响 (xiǎng)”读 音 错 误,应 读“响(shǎng)”“泻 洪”中 的 “泻”书写错误,应该为“泄”;D.正确;故选D。 2.A 【解析】 ①处应选“熟悉”。“熟悉”指知道得很清 楚,而“熟习”指对某种学问或技术学习得很熟练或了 解得很深刻。②处应选“短促”。“短促”指时间极短, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·07· 必刷题五 课内基础+诗词鉴赏+语言文字运用+诗词题材分类 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 刷考点·保分 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 1.下面这段话中,加点字的注音和字形全部正确的一项 是 ( ) 站在山脚下,仰望大山,群峰魏峨∙∙ ,乱石穿空,树高 林深,几片白云游荡在山腰,雨还是淅淅历历 ∙∙∙∙ 地打在身 上,淡淡的薄雾 ∙∙ 把大山上上下下包裹得越发厚重、崔 ∙ 嵬 ∙ 。同学们信心十足,跃跃欲试,比较顺利地到达了半 山腰。但是山势越来越陡俏 ∙∙ ,山石嶙峋 ∙∙ ,难以行进。遇 到艰难处,大家把关节像铆钉 ∙∙ 一样楔入 ∙∙ 巨石的罅隙 ∙∙ 。 随着时间的推移,有的队员体力不支,简直要被疲惫吞 ∙ 噬 ∙ 。但他们谁也不愿做那懦夫 ∙∙ 和弱者,奋力向上再向 上。当登上峰顶,呼吸到清凉的空气,听到那晨曦 ∙∙ 中的 鸟鸣,所有的疲惫与艰辛都化为欣喜的泪滴。 A.魏峨 铆(m􀅢o)钉 懦(nuò)夫 B.淅淅历历 嶙峋 晨曦(xī) C.薄(báo)雾 陡俏 楔(xiē)入 D.崔嵬 罅(xià)隙 吞噬(shì) 2.下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A.叶嘉莹这位学者对于青少年可能还比较陌生,但对 研究中国古典文学的大学生和学者来说却十分熟 悉,她是加拿大皇家学会有史以来唯一的中国古典 文学院士。 B.专家除了向社员们传授棉花高效栽培技术外,还深 入田间地头,查验、采集土样,并走进种植户家中, 询问棉花种植中存在的问题。 C.高密方面将围绕莫言旧居,打造一个莫言旧居乡村 文化体验区,内容包括莫言小说中提及的红高粱酒 坊、蛙码头、会唱歌的墙、透明的红萝卜、白狗秋千 架、酒缸塔。 D.在“北京APEC期间放假”的消息发布之后,迅速成 为网络热点,面对如此“天降长假”,北京的小伙伴 惊呼“幸福来得太突然”,感觉有点手忙脚乱。 诗词题材分类 题型四 山水田园诗 【例4】 阅读下面这首宋词, 完成各题。 鹧鸪天 苏 轼 林断山明竹隐墙,乱蝉 衰草小池塘。翻空白鸟时 时见,照水红蕖①细细香。 村舍 外,古 城 旁,杖 藜 徐步转斜阳。殷勤昨夜三 更雨,又得浮生②一日凉。 【注】 ①红蕖:荷花。②浮 生:意为世事不定,人生短促。 词的上片描写的是什么季 节的景象? 有何特点? 请 结合诗句具体分析。 【解析】 本题考查学生鉴 赏文学作品的形象、语言的 能力。解答此类题目,首先 要明确题干的要求,如本题 “词的上片描写的是什么季 节的景象? 有 何 特 点? 请 结合诗句具体分析”,这就 要求考生圈出上片中所写 的景物,根据景物来判断季 节,再分析特点。由词中的 “乱蝉”“衰草”“红蕖”等可 知,这是夏末秋初的景色。 开头两句,“林断山明竹隐 墙,乱蝉衰草小池塘”,由远 而近,描绘自己身处的具体 环境:远处郁郁葱葱的树林 尽头,有高山耸入云端,清 晰 可 见。近 处,丛 生 的 翠 竹,像绿色的屏障,围护一 所墙院周围。这所墙院,正 是词人的居所。靠近院落, 有一个池塘,池边长满枯萎 的衰草。蝉声四起,叫声乱 成一团。这两句词中,既有 远景,又有近景;既有动景, 又有静景;意象开阔,层次 分明。作者运用拟人、拟物 手 法,传 神 地 运 用 “断”、 “隐”、“明”这三个主观色彩 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·12· 3.下列标点使用正确的一项 ( ) A.我很喜欢古典文学,孔子,孟子,曹植,李白……等 等灿烂却不失厚重的名字在我的心里是神圣的。 B.根据《永遇乐·京口北固亭怀古》上、下片的内容,说说 “凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否,”这个句子的深刻含义。 C.人和动物不同,人的注意具有随意性质。即———可 以通过语言来调节注意。 D.王国维说:“‘红杏枝头春意闹’,著一‘闹’字而境界 全出。” 4.下面是一份求职信的正文部分,在语言表达方面修改 不恰当 ∙∙∙ 的一项是 ( ) 本人毕业于清华大学建筑专业,是一名有多年工 作经验的建筑设计师。得知贵公司招聘人才,我很希 望能到贵公司高就。现附上我设计的几张建筑图,恳 请你们慧眼识英雄。不胜感谢! A.“人才”应改为“员工” B.“高就”应改为“就职或工作” C.“恳请”应改为“承蒙” D.“慧眼识英雄”应改为“考察后聘用我” 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的 一项是 ( ) 初秋的芦苇荡别有情趣。你看, ,如绿透 了的海, ,那是阳光爱意下羞涩的点缀。雾霭 溶溶的、柔柔的。苇穗已在拔节, ,犹如待开待 展的高粱穗。芦苇荡里, 、 、 ,在阳光里变幻着奇彩。你惊叹大自然的万 千神奇,但眼前的一切只不过是大自然的随心所欲。 ①无边无际的绿在晨曦下浩浩荡荡 ②苇尖上挂上了 一层淡淡的亮色 ③新穗抹了浅浅的绿 ④红的敷抹 ⑤黄的点染 ⑥绿的底色 A.①③②⑥⑤④ B.③①②⑥④⑤ C.①②③⑥④⑤ D.③②①⑥⑤④ 极强的形容词,把景物写得 活灵活现,栩栩如生。三四 两句,“翻空白鸟时时见,照 水红蕖细细香”,宏廓的天 空,不时地能看到白鸟飞上 飞 下,自 由 翱 翔。满 池 荷 花,映照绿水,散发出柔和 的芳香。意境如此清新淡 雅,似乎颇有些诗情画意。 “红蕖”是荷花的别名。“细 细香”,描写得颇为细腻,是 说荷花散出的香味,不是扑 鼻的浓烈香气,而是宜人的 淡淡芳香。这两句写景有 色有香,有动有静,空中与 地上两组景象相得益彰,组 成一幅相映成趣的美丽图 卷。由这些景物的特点可 知,词的上阕中描绘了一幅 清新淡雅的画面。 【答案】 描写的是夏末秋初 的清新淡雅的景色。远处, 树林尽头,连绵的山峰清新 明朗;近处,翠竹围护着墙 院;池塘边满是干枯的衰草, 蝉声四起;白鸟飞上飞下,荷 花照水散发出柔和的芳香。 题型五 怀古咏史诗 【例5】 阅读下面这首宋诗, 完成下面小题。 读 史 王安石 自古功名亦苦辛, 行藏终欲付何人。 当时黮闇①犹承误, 末俗纷纭更乱真。 糟粕②所传非粹美, 丹青难写是精神。 区区岂尽高贤意, 独守千秋纸上尘。 【注】 ①黮闇:蒙昧,糊涂。 ②糟粕:这里用来 指 代 典 籍,也作“糟魄”,《庄子·天 道》:“然则君之所读者,古 人之糟魄已夫。” 这首诗阐述了一个什么样 的道理? 对我们有何启示? 【解析】 本题考核评价文 章的思想内容和作者的观 点态度能力。颔联“当时黮 闇犹 承 误,末 俗 纷 纭 更 乱 真”,承接首联,从史实失真 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·22· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 刷综合·高分 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 阅读下面这首宋诗,完成6~7题。 和萧判官东夫韵寄之 杨万里 湘江晓月照离裾,目送车尘至欲晡。 归路新诗合千首,几时乘兴更三吾① ? 眼边俗物②只添睡,别后故人何似臞③。 尚策爬沙④追历块⑤,未甘直作水中凫。 【注】 ①三吾:永州有港溪、峿台和峿亭,称为“三吾”,代 指永州,杨万里时任永州零陵县丞。②俗物:对世俗庸人 的鄙称。《世说新语·排调》记载:嵇康、阮籍、山涛等在 竹林酣饮,王戎后至,阮籍便说:“俗物已复来败人意!” ③臞:消瘦。④爬沙:形容螃蟹行走很迟钝。⑤历块:形 容良马行走神速。 6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ( ) A.开头点明写作缘由,“湘江晓月”既交代了送别的地 点时间,又渲染出离别氛围。 B.接着写诗人久久目送友人的车马扬尘离去,从这个 细节可以看出二人友情之深厚。 C.颔联写诗人在归途中作诗千首,用语夸张,更加突显 对友人再次乘兴来访的期待。 D.第五句写友人离开后,诗人感觉身边尽是“俗物”,以 此反衬出友人的高洁风雅。 7.南宋张镃曾这样评价杨万里“目前言句知多少,罕有先 生活法诗”,是说杨万里诗作师法自然,饶有活趣,融通 情思,如何理解这一观点? 请结合本诗尾联进行分析。 阅读下面这首宋词,完成8~9题。 苏武慢·雁落平沙① 蔡 伸 雁落平沙,烟笼寒水,古垒鸣笳声断。青山隐隐,败 叶萧萧,天际暝鸦零乱。楼上黄昏,片帆千里归程,年华 将晚。望碧云空暮,佳人何处,梦魂俱远。 忆旧游,邃馆②朱扉,小园香径,尚想桃花人面。书盈 锦轴,恨满金徽③,难写寸心幽怨。两地离愁,一尊芳酒, 凄凉危栏倚遍。尽迟留,凭仗西风,吹干泪眼。 【注】 ①宋徽宗宣和六年,燕地盗贼猖狂,蔡伸领兵北上 的角度叙写了高贤的悲摧。 在当时,高贤们已承污纳秽, 受到误解;而后来末流所至, 更是以假乱真,以讹传讹,从 而使高贤们的行藏失去了原 来的真相。由此可见本诗阐 发的道理是:史书是由人编 写的,难以做到绝对客观,所 以历史记载与历史真实之间 存在差异。这首诗歌作者完 全是有感而发的,但是它本 身所昭示的对书本的怀疑精 神和批判精神却无疑具有普 泛性的哲理意义。书本是前 人经脸、智慧和血汗的结晶, 因此,为了继承前人宝贵的 精神遗产,为了充实自己的 知识,就 必 须 广 博 地 读 书。 但是,书本又并不都是客观 规律的正确反映,这里有高 下之分、有真伪之别,因此, 在读书时必须善于区别,批 判地继承。前人云“尽信书, 则不如无书”,诚如是也! 所 以,我们在读书时应该始终 保持清醒的批判精神,而不 能无保留地兼收并蓄,以假 为真,以讹传讹,以致为书而 误;我们只有以怀疑的理性 目光去择取、去吸收,才能化 他人的成果为自己的血肉, 充实自己,发展自己,这就是 本诗所给予我们的哲理性的 启示。 【答案】 ①史书是由人编 写的,难以做到绝对客观, 所以历史记载与历史真实 之间存在差异。②在读书 时必须保持批判精神,善于 分辨,切忌盲从。 题型六 即事感怀诗 【例6】 阅读下面的宋诗,完 成后面题目。 内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬②, 英名常得预时髦③。 曾因国难披金甲, 不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软, 眼明犹识阵云高④。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·32· 援燕,在燕地生活一年左右。此词是蔡伸在入燕途中的 思家之作。②邃馆:深院中的楼馆。③金徽:系琴弦的金 丝绳,此处指代琴。 8.下列对这首词的赏析,不正确的一项是 ( ) A.“雁落平沙”三句为全词定下感情基调,“古垒鸣笳” 传达出动乱时代的气息,为全词增添悲怆意味。 B.上片前六句运用视听结合和动静结合的手法描写词 人凭栏远跳之景,境界辽阔,给人身临其境之感。 C.词人借酒消愁愁更愁,尾句中“凭仗西风”表现词人 无尽的孤独,“吹干泪眼”言词人立于风中之久。 D.词的上片写景,属实写,下片“两地”三句写回忆,属 虚写,虚实结合,既丰富词的内容,又拓展词的意境。 9.这首词是如何抒发词人思乡怀人之情的? 请结合全词 简要分析。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 刷真题·满分 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 10.(2024·全国甲卷)下面的文字是一位老奶奶在医院 看病时的自述,不够简明扼要,不利于和医生高效沟 通。请对这段自述进行缩写。要求:保留必要信息, 不超过80个字。 大夫好! 今天看病的人太多了,我排了好长时间 队才看上。我是你们医院的老病号了,这么多年我的 高血压和糖尿病一直是在你们医院看的,好多年前有 一次扭伤了脚踝,也是在你们这儿看好的,您可得给 我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来 家里,我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视,我就开 始头疼,先是头顶一圈疼,一跳一跳的,后来整个头都 疼。我试了很多办法,一会儿躺着,一会儿坐着,大口 喘气,戴上帽子捂着,都没有用。闺女要带我来医院, 我说天太冷了,明天可能就好了,明天再说吧,然后就 睡觉了。今天早上醒了还疼,头也不敢动,一晃就更 疼了,就赶紧来医院了。 庭前昨夜秋风起, 羞见盘花旧战袍。 【注】 ①曹翰(923~992), 宋初名将。②六韬:古代兵 书。③时髦:指当代俊杰。 ④阵云:战争中的云气,这 里有战阵之意。 诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓 力软,眼昏犹识阵云高”,你 认为哪一种比较好? 为什 么? 请简要分析。 【解析】 本题考查诗歌语言 中的炼字这一知识点。诗歌 的语言历来“言有尽而意无 穷”,因此要多角度加以剖 析,应从形式到内容、由表及 里的阐述。此题是两问,第 一问表明观点,第二问分析 观点,分析时要结合诗句内 容,结 合 语 境。如 用“弱” “昏”,抓住“尚”“犹”,可以理 解为:臂力虽然衰弱了,“尚 嫌弓力软”还是感觉弓的劲 头不够,“眼昏犹识阵云高” 两眼虽然有些昏花,但还是 能排兵布阵,从中可以体会 到作者虽然发现自己身体的 衰老,但不服输,还想冲锋陷 阵,报 效 国 家。而 用“健” “明”,可以结合“三十年前”, 知道作者此时已经年老,但 他感觉自己依然是“臂健” “眼明”,与三十年前没有什 么区别,身体如此,精神、志 向也如此,未曾改变过。 【答案】 观点一:作“弱” “昏”好。 ①“臂弱”“眼昏”表明作者 承认自己已年老体衰的客 观现实,但强调即便如此, 也还是能够冲锋陷阵;②更 强烈地表现出作者只要一 息尚存,就不忘杀敌报国的 刚毅精神。 观点二:作“健”“明”好。 ①“臂健”“眼明”表明作者认 为虽然岁月流逝,但身体依 然强健,当然还可以冲锋陷 阵,为国驱驰;②表现作者心 存随时准备杀敌报国的坚定 信念,而忘记自己老之将至。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·42·