15.搭船的鸟 同步练-2024-2025学年语文三年级上册统编版

15. 搭船的鸟 一、看拼音，写词语。 dā chuán fù qīn chuán cāng shā dì tūn yàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cuì niǎo piào liang zuǐ jiǎo qiāo qiāo xiǎng shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dā chē fù mǔ bǔ yú zhǔ cāng fēng shā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huā lā yǔ máo chì bǎng xián jiē chōng jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 同音字填空。 fù （ ）辈 （ ）出 （ ）母 丰（ ） cāng （ ）白 底（ ） （ ）底 （ ）库 Piào （ ）亮 车（ ） 门（ ） 邮（ ） 三、根据课文内容填空。 后来雨停了。我看见一只的 小鸟站在船头, 啊!它的羽毛是 ,翅膀带着一些 ,比鹦鹉还 。它还有一张 的 。 四、根据课文，在括号里填上合适的词语。 （ ）的小鸟 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的长嘴 （ ）地摇橹 （ ）地停下 五、选择恰当的动词填在括号里。 扑 躲 仰 瞧 眯 盯 我（ ）到房子外面，（ ）着眼睛，从门缝中（ ）着里面的动静。只见小黑猫（ ）着头。两只像灯泡似的眼睛直勾勾地（ ）着前方，像随时准备（ ）上去似的。 六、 按要求完成句子练习。 1．翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句） 2．船夫摇着橹。（扩句，至少扩写两处） 3．我看见彩色的一只小鸟站在船头。（修改病句） 4．它静悄悄地停在船头不知有多久了。（用加点的词语造句） 5．天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。（运用拟声词造句） 六、根据课文内容填空。 课文中作者先描写了翠鸟的外形，运用了大量表示颜色的词，比如翠绿、蓝色、红色等；又描写了翠鸟捕鱼时的动作，从“一下子”“没一会儿”可以看出翠鸟动作的敏捷、熟练。 七、根据课文内容，正确的一项是（ ) A.作者以孩子的口吻描写了与翠鸟相识的过程，表达了作者希望人类保护鸟类的思想感情。 B.作者从神态和动作两个方面描写了翠鸟，生动形象地表现了翠鸟的美丽和动作敏捷。 C.课文题目中的“搭”字，使翠鸟具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐。 八、课内阅读。 后来丽停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄着地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是,没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴街着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1. 选文第1自然段作者仔细观察了鸟的 ,从 、 和 这三个方面，展现它的美丽。 2.选文第3自然段主要写了什么？ 3.仔细观察你喜欢的动植物，并写一写。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 15. 搭船的鸟（答案） 一、看拼音，写词语。 dā chuán fù qīn chuán cāng shā dì tūn yàn (搭 船 ) (父 亲 ) (船 舱 ) ( 沙 地 ) (吞 咽 ) cuì niǎo piào liang zuǐ jiǎo qiāo qiāo xiǎng shēng (翠 鸟) ( 漂 亮 ) (嘴 角) ( 悄 悄 ) (响 声 ) dā chē fù mǔ bǔ yú zhǔ cāng fēng shā (搭 车 ) (父 母 ) (捕 鱼 ) (主 仓 ) (风 沙) huā lā yǔ máo chì bǎng xián jiē chōng jìn (哗 啦 ) (羽 毛 ) (翅 膀 ) (衔 接) (冲 进) 2、 同音字填空。 fù （ 父 ）辈 （ 付 ）出 （ 父 ）母 丰（富 ） cāng （ 苍 ）白 底（ 仓 ） （ 仓 ）底 （ 仓）库 Piào （ 漂 ）亮 车（ 票 ） 门（ 票 ） 邮（ 票 ） 三、根据课文内容填空。 后来雨停了。我看见一只的 彩色的 小鸟站在船头, 多么美丽 啊!它的羽毛是 翠绿的 ,翅膀带着一些 蓝色 ,比鹦鹉还 漂亮 。它还有一张 红色 的 长嘴 。 四、根据课文，在括号里填上合适的词语。 （彩 色）的小鸟 （翠 绿）的羽毛 （蓝 色）的翅膀 （红 色）的长嘴 （用 力）地摇橹 （静悄悄）地停下 五、选择恰当的动词填在括号里。 扑 躲 仰 瞧 眯 盯 我（躲）到房子外面，（眯）着眼睛，从门缝中（瞧）着里面的动静。只见小黑猫（仰）着头。两只像灯泡似的眼睛直勾勾地（盯）着前方，像随时准备（扑）上去似的。 六、 按要求完成句子练习。 1．翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句） 小鱼被翠鸟一口吞了下去。 2．船夫摇着橹。（扩句，至少扩写两处） 船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 3．我看见彩色的一只小鸟站在船头。（修改病句） 我看见一只彩色的小鸟站在船头。 4．它静悄悄地停在船头不知有多久了。（用加点的词语造句） 小明静悄悄地走进房间。 5．天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。（运用拟声词造句） 外面下着大雨，雨点拍打沙窗户，沙啦啦地响。 六、根据课文内容填空。 课文中作者先描写了翠鸟的外形，运用了大量表示颜色的词，比如翠绿、蓝色、红色等；又描写了翠鸟捕鱼时的动作，从“一下子”“没一会儿”可以看出翠鸟动作的敏捷、熟练。 七、根据课文内容，正确的一项是（C) A.作者以孩子的口吻描写了与翠鸟相识的过程，表达了作者希望人类保护鸟类的思想感情。 B.作者从神态和动作两个方面描写了翠鸟，生动形象地表现了翠鸟的美丽和动作敏捷。 C.课文题目中的“搭”字，使翠鸟具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐。 八、课内阅读。 后来丽停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄着地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是,没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴街着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1. 选文第1自然段作者仔细观察了鸟的外形,从羽毛、翅膀和嘴这三个方面，展现它的美丽。 2.选文第3自然段主要写了什么？ 翠马捕鱼的动作 3.仔细观察你喜欢的动植物，并写一写。 小猫长着一身雪自的线毛、两只三角形似的耳朵耷拉着，一个像宝石般的黑眼睛，真可爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$