第6课 折り紙课件-2024-2025学年初中日语人教版第一册

七年级第六课 勉強しよう 単語 01 文法 02 会話 03 練習 04 単語 01 日文汉字 发音 音调 词性 汉译 补充 折り紙 おりがみ 2 名 折纸 それ 0 代名 那个 何 なん 1 疑问代词 什么 これ 0 代名 这个 鶴 つる 1 名 鹤 折り紙の鶴 一つ ひとつ 2 名 一个 二つ ふたつ 3 名 两个 三つ みっつ 3 名 三个 日文汉字 发音 音调 词性 汉译 补充 わあ 1 叹 哇，哇塞 たくさん 3 名 很多 たくさんの花 凄い すごい 2 形一 厉害的 すごいですね ああ 1 叹 噢 明了的语气 豚 ぶた 0 名 猪 あれ 0 代名 那个 僕 ぼく 1 人称代词 我 男子自称 人形 にんぎょう 0 名 人偶，娃娃 关联词语 1.数量 一つ（ひとつ） 二つ（ふたつ） 三つ（みっつ） 四つ（よっつ） 五つ（いつつ） 六つ（むっつ） 七つ（ななつ） 八つ（やっつ） 九つ（ここのつ） 十（とお） いくつ 几个，几岁 关联词语 2.数字、数量(2) 100/百(ひゃく) 200/二百(にひゃく) 300/三百(さんびゃく) 400/四百(よんひゃく) 500/五百(ごひゃく) 600/六百(ろっぴゃく) 700/七百(ななひゃく) 800/八百(はっぴゃく) 900/九百(きゅうひゃく) 1000/千(せん)　　　　　2000/二千(にせん)　　　　3000/三千(さんぜん) 4000/四千(よんせん)　　5000/五千(ごせん)　　　　6000/六千 (ろくせん) 7000 /七千(ななせん)　 8000/八千(はっせん)　　　9000/九千(きゅうせん) 一万(いちまん)　　　　　十万(じゅうまん)　　　　百万(ひゃくまん) 一千万(いっせんまん)　　一億(いちおく) 注意:108读作“ひゃくはち”，1080读作“せんはちじゅう”，13305读作“いちまんさんぜんさんびゃくご”等等。房问号或电话号码中的0读作“ゼロ”“零(れい)”或“まる” 文法 02 一，これ・それ・あれ・どれ（指代事物的代名词。） 说明： 例句：１．これはカメラです。 　　　２．それは本です。 　　　３．あれは新聞です。 これ 这个 近称--指代离说话人近的事物 それ 那个 中称--指代离听话人近的事物 あれ 那个 远称--指代离双方都远的事物 どれ 哪个 不定称--表示三者及以上的哪个 一，これ・それ・あれ・どれ（指代事物的代名词。） 练一练： 1.渡边:これはお母さんの眼鏡ですか。 田中:いいえ， はおばあさんの眼鏡です。 2.田中:それは渡边君のカメラですか。 渡辺:はい, はほくのカメラです。 3.田中:あれは渡边君のかばんですか。 渡辺:はい, はほくのかばんです。 观察答案，你能发现什么规律? 二，Nも 说明：“も”是助词，翻译成“也”，用于提示同类事物的重复，并存或添加。 含义：N1もN2です。　 名词1也是名词2。 　　 例句： 　１．李さんは学生です。張さんも学生です。 　　　２．それは本です。あれも本です。 　　　３．バナナは果物です。リンゴも果物です。 も在此处替换は、两者不能并存连用。 说明：“の”是助词，表示属于某人或某物的东西。 当后面N2的部分很明显时，在对话中经常省略。 例句： 1.A:王文君の財布ですか。 B:これは王文君のではありません。わたしの（財布）です。 2.A:二れは李佳さんの絵ですか。 B:いいえ,それは美月さんの（絵）です。わたしの（絵）はこれです。 3.渡边:この雑誌，金さんの（雑誌）ですか。 金 :いいえ。それは図書館の（雑誌）です。 三，N1の（N2） 说明：“ね”是句尾语气助词，读升调，表示确认或想征得对方的认同 含义：...是吧；对吧。 例句： 1.A:太郎君は中学生ではありませんね。 B:ええ。小学校5年生です。 2.A:李佳さんも中学生ですね。 B:ええ。中学校1年生です。 补充：“ね”是句尾语气助词，读降调，表示感叹。译为“...啊” 四，Sね (“S”表示句子) 会話 03 会話 教室里，大家在为参加学校的折纸展览做准备。 (王文看健太桌上的折纸。) 王文：健太君，それは何ですか。 健太：これはつるです。 (王文数健太折的纸鹤) 王文：一つ、二つ、三つ....。わあ、たくさんの折り紙。 健太：【拿起旁边的折纸】これは犬です。 王文:すごいですね。 【指另一个】それは何ですか。 健太:どれですか。 王文:これです。 健太:【确认王文所指的折纸后】 ああ、これはピアノです。 那是什么 そ问こ答 真了不起啊--赞叹 会話 王文:そうですか。 あ，これは豚ですか。 健太:いいえ，豚ではありません。 これも犬です。 (健太看到窗台上的折纸) 健太:【问王文】王文君，あれは王文君の折り紙ですか。 王文:いいえ，僕のではありません。 英珠さんのです。 健太:あれは人形ですね。すごいですね。 原来如此--应和 也 省略 确认信息 感叹 回应和情感表达在交谈中起着非常重要的作用，显示出听话人对交谈内容的兴趣和关注，像润滑剂一样使交谈更加顺畅。 交际与表达 1.回应 交谈时，当对方告诉你某一信息时，最基本的回应有“そうですか”，在本课会话中表示已获知该信息，此时要读降调。会话文中，当健太确认了王文所指的折纸后，发出“ああ”的声音，表示恍然大悟，是一种略带感情色彩的自然回应。 2.感叹 本课会话中出现了一些比较强烈的情感表达。例如，当王文发现健太做了许多折纸时，不由自主地发出了感叹“わあ，たくさんの折り紙”(哇，好多折纸啊)。另外，当得知健太折的是钢琴时，又由衷地发出了赞叹“すごいですね”(真了不起啊)。 練習 04 课后小测试 1.在( )里填写合适的助词。 (1)健太:あれは 王文君( )折り紙ですか。 王文:いいえ,わたし( )ではありません。 (2)李佳:健太君,それ( )何ですか。 健太:これは つるです。あれ( )つるです。 2.看图，在（ ）里填写合适的词语。 (1)A:これは（ ）ですか。 (2) A：あ、写真、（ ）ですか。 B：父です。 B：これは日本のお金です。 年生 君 歳 课后小测试 2.看图，在（ ）里填写合适的词语。 （3）（ ）は李さんの自転車ですか。 （４）わたしの傘は（ ）ですか。 3.从a、b、c中选一个合的选项完成会话。 (1）A:これは豚ですか。 B:いいえ,これは豚ではありません。犬です。 A:ああ,(aそうですか bどれですか c豚ですね)。 (2)A:あれは何ですか。 B:(aこれは豚ではありません bそれも犬ですcあれは図書館です)。 课后小测试 ４．看图回答问题，将答案写在___上。 （１）これは何ですか。 （２）これは王文君のですか。 ご清聴ありがとうございました $$