古诗词鉴赏专题训练--2024-2025学年统编版八年级上册语文期中专题训练

古诗词鉴赏专题训练--2024-2025学年统编版八年级上册语文期中专题训练 阅读下面的诗歌，完成各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼， 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人悲。 1．下列选项中，对本诗内容和写法理解分析不正确的一项是（   ） A．这首诗为七言律诗，律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，两句一联，共四联。通常称第二联为颔联，第三联为颈联。 B．首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。 C．尾联承接前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 D．本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情 2．“日暮乡关何处是？烟波江上使人悲。”表现了诗人怎样的思想感情？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 3．下面关于诗作内容理解不正确的一项是（   ） A．这是一首送别诗，叙写了塞外壮阔雄奇的景象，画面开阔，意境浑厚，表离别伤感。 B．首联交代了此行目的，以及附属国直到居延（地名）以外，点明边塞辽阔，路途遥远。 C．“征蓬”喻漂泊的游子，本诗喻一个负有朝廷使命的大臣，也暗写诗人惆怅的内心。 D．尾联用后汉大将军窦宪燕然山勒石纪功的故事，暗示自己渴望为国建功的雄心壮志。 4．颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’”二字极锤炼，亦极自然。你怎样理解这一说法，你觉得这两句诗好在哪里？ 阅读下面这首诗，完成各题。 楚江怀古（其一） [唐]马戴① 露气寒光集，微阳下楚丘。 广泽②生明月，苍山夹乱流。 猿啼洞庭树， 人在木兰舟。 云中君③不见，竟夕自悲秋。 【注释】①马戴：晚唐著名诗人，因直言被贬官龙阳。②广泽： 指洞庭湖。③云中君：神话传说中的云神。也兼指屈原《九歌·云中君》，借写屈原之事。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这首诗在现实与神话的诗意交融和古人与今人的精神相接中，完美和谐地完成了“怀古”的主题。 B．“猿啼洞庭树”是听觉，写猿猴；“人在木兰舟”是视觉，写人。两句都是动静结合。 C．颈联描写了皓月从宽广的洞庭湖上升起，苍山间夹涌着条条乱流的景象，表现了诗人内心的豁达与乐观。 D．尾联中“竟夕”与“悲秋”在时间和节候上呼应开篇，使全诗在变化错综之中呈现出和谐完整之美。 6．请说说诗中表达了怎样的思想感情。 阅读诗词，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 7．这首诗作于王维以监察御史的身份出塞赴边途中，诗中的“征蓬”比喻 。 8．下列诗句中加点词语不属于地名的一项是（    ） A．属国过居延 B．属国过居延 C．萧关逢候骑 D．都护在燕然 阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．对诗歌赏析错误的一项是（    ） A．诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又从面回到点，中间的转换，不见痕迹。 B．“渐欲”，有渐开渐盛之意，说明早春的花尚不是姹紫嫣红，仅仅初绽便已令人眼花缭乱。 C．“才能”是刚刚够上的意思，初生的春草仅仅长得可没马蹄，表现了诗人乍见的喜悦之情。 D．颈联从俯视的角度，由近及远，由动及静，虚实相应地状写出花、草、鸟欣欣向荣的态势。 10．下列诗句与本诗尾联抒情方式最相似的一项是（    ） A．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） B．仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） C．日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） 11．阅读下面这首诗歌，完成问题。 移家别湖上亭 [唐]戎显 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 (1)下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗人搬家时，正值春日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。 B．“系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。 C．“啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，让诗人更添离别感伤之情。 D．诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。 (2)诗歌主要描写了哪些意象？借此抒发了诗人怎样的情感？ 阅读下面的这首诗，完成小题。 相见欢·金陵城上西楼 宋·朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。   中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 12．上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？ 13．下片中“中原乱，簪缨散，几时收”一句抒发了作者怎样的思想感情？ 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 14．诗歌 以“ ” 为着眼点，抒发了诗人 的感情。 15． 请用生动语句描述“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 ”两句展现的美丽景象。 阅读诗歌，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 16．对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（   ） A．王绩是初唐诗人，性情简放。唐贞观元年，因疾罢官躬耕于东皋，自号“东皋子”。 B．王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚。《野望》是其代表诗作，也是现存较早的五言绝句。 C．首联奠定了全诗哀伤的感情基调，并由“望”字领起中间两联。 D．颔联写山野秋景，于萧瑟恬静之景中流露出徘徊无依的孤独心境。 17．尾联化用典故，这样写有何作用？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 18．请发挥联想和想象，用生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。 19．诗人的情感从孤寂到悲壮发生了巨大的转变，请结合诗歌内容简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 20．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联诗人交代了地点和事由，即自己轻车简从，将要前往边疆慰问将士。“属国”一句是为表现山高路远，关塞迢迢，烘托诗人孤寂的心境。 B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C．诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D．尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 21．颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。 阅读下面诗歌，完成小题。 村行① 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原②树似吾乡。 【注释】①宋淳化二年（991）作者被贬为商州团练副使，写了不少山水诗，《村行》是其中的一首。②原：原野。 22．下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（    ） A．首联以“菊初黄”交代时令为秋天，以“山径”点明了地点为山间小路。 B．颔联从听觉与视觉方面着笔，运用虚实结合、化动为静的手法，“有声”与“无语”相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。 C．前三联描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图。 D．这首诗语言平易，风格简雅，笔调清丽，饶有风韵。 23．诗的最后两句由写景转入抒情，拓深了诗意，请结合诗句具体分析。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 访戴天山道士不遇 唐·李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深①时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭②，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 【注释】①树深：树丛深处。②青霭：青色的云气。 24．本诗描绘了一幅色彩鲜明的访问道士不遇图，其中“① ”点明了前往拜访的时间，其中的“② ”暗示了道士不在道院的情况。 25．由于道士不在，诗人百无聊赖，才游目四顾，细细品味起眼前的景色，请你用自己的语言描绘颈联所写之景。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 26．这首诗写的是初春景色，从首联哪个词可以看出来？ 27．许多古诗词中都写到了鸟类，并通过写它们直接或间接表达了诗人的情感。请仿照下面的示例写一写你对这首诗颔联的理解。 示例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”写了子规鸟的啼鸣，子规鸟的鸣叫是哀婉、凄凉的，抒发了作者与朋友离别的悲伤之情。 阅读下面的一首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·桂花① 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人②可煞无情思，何事当年不见收。 【注释】①鹧鸪天：词牌名。此词作于建中靖国（1101年）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。 28．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．词上片用“暗”“淡”“轻”三字写出桂花虽色淡光暗，却秉性温雅柔和。 B．作者毫不客气地批评屈原情思不足，竟把桂花给遗漏了，实乃一大遗恨。 C．“何须”二字，突出了桂花的色淡香浓、迹远品高，表现了作者对其他花的厌恶之情。 D．这首词托物抒怀，又兼以议论入词。咏物不乏形象，议论也充满诗意。 29．从表现手法的角度，赏析“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的妙处。 30．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．“孤烟”指“烽烟”，又叫“狼烟”，多燃狼粪，烟轻直且易被吹散。 B．新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。 C．采薇，采食野菜，比喻隐居不仕。 D．落第，指科举时代应试不中，现在也指考试不及格。 山寺夜起 [清]江湜① 月升岩石巅②，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首③看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 【注释】①江湜（shí）：清代诗人。三与乡试，皆不第，在京师得亲戚资助，捐得浙江候补县丞。咸丰十年，奔走避兵，后忧愤而死。②巅：顶处，最高的地方。③矫首：抬头。矫，举。 31．对这首诗的理解和赏析，分析不恰当的一项是（   ） A．首联描写月亮从高高的岩石之巅升起，月光普照大地，为全诗铺设了思乡的氛围，奠定了思乡的基调。 B．颈联写无法入睡的自己打开寺门，站在寺外观赏美景。眼前美景让诗人感慨万千，不禁怜惜起来。这一份怜惜，暗含着深沉的身世漂泊之感。 C．尾联间接抒情，且用了设问的手法，加强了抒情效果，与前面的景物描写遥相映衬，更写出一种愁绝伤绝的自伤之境，具有强烈的感染力。 D．作者不眠缘由有二：沉醉山寺夜景；自己为“无家客”，因思家而难以入眠。抒发了作者孤独与羁旅时的思乡之情。 32．古诗讲究炼字，“烟色如云白，流来野寺前”中的“流”就用得甚好，请你说说它的好处。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 33．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这是一首写景抒情的五言律诗。 B．诗中写景视角多变，颔联写的是远景，颈联写的是月夜俯视及眺望之景。 C．颔联中的“随”字，化动为静，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以流动感和空间感。 D．全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，想象瑰丽。 34．请分析尾联是如何抒发作者的思乡之情的。 阅读下面古诗回答问题 钱塘湖春行 （唐·白居易） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 35．本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜爱西湖美景的感情，该诗以“ ”字为线索，处处紧扣环境和季节特征，而“ ”两个字最能突出诗人的感情。 36．古代诗词讲究炼字，颈联中的“乱”和“浅”字用得好，请简要分析其表达效果。 37．对本诗理解不恰当的一项是（   ） A．本诗精选水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。 D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 入若耶溪 崔 颢 轻舟去何疾，已到云林境。 起坐鱼鸟间，动摇山水影。 岩中响自答，溪里言弥静。 事事令人幽，停桡向余景。 38．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首联“轻舟去何疾”和“已到”这几个字传达出诗人由于舟行迅疾、将入佳境而激起的欢快惊喜之情。 B．颈联“岩中响自答”中“响”字以声衬静，用山岩中发出的各种声音来衬托出深山溪谷环境的幽静。 C．诗人之所以着意渲染若耶溪水色的清澈和环境的幽静，正是为了表达自己喜浊厌清、好闹恶静的心境。 D．诗人并未正面描写溪两岸的青山、绿树、溪花、幽草，而是着意抒写自己同美妙大自然的感应与融合。 39．请你发挥想象，用生动形象的语言描绘颔联所呈现的画面。 阅读下面唐诗，完成下面小题 。 漫成一首 [唐]杜 甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。 [注] ①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音， 40．这首诗通过“ ”“ ”“ ”“ ”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。 41．这首诗运用了什么手法，请结合第四句简要分析。 客中寒食① [五代]李 中② 旅次经寒食，思乡泪湿巾。 音书③天外断，桃李雨中春。 欲饮都无绪，唯吟似有因。 输④他郊郭外，多少踏青人。 注释①寒食：古代民间传统节日。在清明节前一日。节日中禁火，只吃冷食，故称寒食。②李中：五代南唐诗人，字有中，江西九江人。 ③音书：音讯，书信。④输：不及，赶不上。 42．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代了时间和诗人身在异乡的信息，身在旅途，诗人的思乡之情油然而生。 B．很久没有亲人的音讯，再加上遇上“寒食”和雨中桃李，诗人更加思念家乡。 C．诗中“桃李雨中春”以景衬情，用雨中盛开的桃李衬托诗人自己客居他乡的凄凉。 D．诗人将自己比作“踏青人”，借在寒食节去郊外踏青来排解内心的愁苦。 43．诗中通过哪些细节来表达诗人的愁绪？ 寄王琳 庾信① 玉关道路远，金陵信使疏。 独下千行泪，开君万里书。 【注】①庾信是梁朝著名的文学家。侯景之乱初步平定时，梁元帝派他出使北方的西魏，被西魏扣留不许南归。这首诗是他在北方收到王琳寄给他的信以后所作。 44．诗中交代“金陵信使疏”原因的是哪句？ 45．“独下千行泪”这一细节描写生动表现出诗人 的复杂心情。 46．全诗表达了诗人怎样的情感？ 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 2．示例：日近黄昏，长江上烟雾升腾，一片凄迷。诗人凭栏远望，故乡被雾霭所隔，望不可见。产生浓浓的思乡愁绪。 3．A 4．“直”字表现了孤烟的劲拔、坚毅之美；（孤烟的笔直也可给分）用“圆”修饰落日，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。（落日之低，荒漠的辽阔、苍茫也可给分）一“直”一“圆”，不仅准确地描绘出奇美壮丽的塞外风光，（描绘出画面开阔，意境雄浑的塞外风光也可给分）而且巧妙地表现了诗人内心的孤寂之感。 5．C 6．诗人抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的敬慕、缅怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。 7．远行的人（诗人自己） 8．A 9．D 10．D 11．(1)B (2)意象：春风；亭；柳条；藤蔓；黄莺。情感：含蓄地表达了诗人对湖上亭依恋难舍之情。 12．景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象；作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。 13．“中原乱，簪缨散，几时收？”作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了对收复河山的渴望及一时难以收复的无奈、担忧之情。 14． 春； 对西湖早春喜爱 15．示例：五颜六色的鲜花，漫山遍野地开放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳，只觉得眼花缭乱。马儿似乎也体会到了背上主人那经松闲逸的兴致，便不紧不慢地踩着那青青的草地，浅浅的青草刚刚能够遮没马蹄。 16．B 17．“采薇”运用了伯夷、叔齐归隐的典故，诗人在现实中难觅知音孤独无依，只好追怀古代的隐士，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。 18．黄沙莽莽，无边无际。天尽头有一缕孤烟直向天空升腾，无边无际的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日，给人雄浑壮阔之感。（意对即可） 19．①诗人轻车简从出使边塞，见飘飞的蓬草、北归的大雁，心中产生郁闷之情与漂泊孤寂之感；②诗人见塞外大漠孤烟、长河落日的雄奇壮丽之景，又听闻前线传来的捷报，个人失意的情绪被冲淡，转而产生的是慷慨悲壮之情。 20．B 21．运用比喻的修辞手法，诗人（以“征蓬”“归雁”自比）把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和被排挤出朝廷内心的抑郁激愤之情。 22．B 23． 示例：前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。 24． 桃花带露浓 溪午不闻钟 25．示例1：绿色的野竹划破了青色的云气，白色的瀑布高挂在碧绿的山峰。 示例2：野竹参天，与青色的云气融为一体，从碧绿的山峰间飞流直下的瀑布，形成了一种优美壮观的奇境。 26．初平 27．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写出了初春的鸟儿们跳跃、鸣叫、筑巢等状态，写出作者对早春景象的喜爱。 28．C 29．运用拟人的手法，将梅花和菊花人格化，生动形象地写出了梅花对桂花的嫉妒，菊花因迟开于桂花而感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，桂花在中秋时节的花木中，名冠群芳，突出了桂花内在的美，表达了作者对桂花的喜爱及赞美之情。 30．A 31．C 32．“流”字既写出了溪烟的缥缈、轻盈的特点，又生动形象地表现出溪烟（水汽）被风吹动时千变万化的动态之美。同时“流”字所带来的流落无定之感，不禁让诗人联想到自己漂泊无依的生活，也为下文的借景抒情做了铺垫。 33．C 34．示例一：运用拟人的修辞手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。 示例二：“怜”字直抒胸臆，表达对一路陪伴的故乡水的喜爱之情，“送”字写故乡水不忍与我分别的情景，在对故乡之水的回望中，表达思乡之情。 示例三：“万里”与首联的“远”字相照应，突出江水远送的深情，和自己离乡之遥远，蕴含着越来越浓的思乡之情。（能注意到抒情方式、手法、语言，任选一到两个角度，分析合理即可） 35． 行 最爱 36．“乱”字形象地描绘出春天百花齐放、争奇斗艳的景象；“浅”字生动形象地描绘初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。 37．C 38．C 39．示例：诗人在船上欣喜地忽起忽坐，时而仰望碧空飞鸟，时而俯视清溪游鱼，天真地用船桨拍击溪水，看青山的倒影在明镜般的水中动摇、变幻。 40． 江月 风灯 宿鹭 跳鱼 41．示例一：运用“以动衬静”的手法，第四句写“跳鱼”“拨刺”之动，前三句写江上月夜之静，衬托出江上月夜的静谧。 示例二：运用“以动衬静”的手法，以第四句“跳鱼”“拨剌”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、静谧的意境。（意思正确即可。） 42．D 43．诗中通过“泪湿巾”“欲饮都无绪”等细节表达诗人的愁绪。 44．玉关道路远 45．悲喜交集，感慨万端 46．对友人和故国的思念之情 学科网（北京）股份有限公司 $$