2.2氧气课件- ---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册

氧 气 温故知新：空气 如何从化学的角度重新认识氧气？ 想一想： 上节课与空气有关的知识你还记得吗？ 空气成分示意图 混合物： 纯净物： 氧气、氮气 空气 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质：0.03% 温故知新：氧气的用途 想一想：氧气有什么用途？ 一、供给呼吸 二、支持燃烧 动植物呼吸 医疗急救 氧气的物理性质 01 4 一.氧气的物理性质 回忆：物质的物理性质有哪些？ 颜色、气味、状态 密度、溶解度、熔沸点 ——可观察 氧气的物理性质： 1.无色、无味的气体 有三态变化，液态氧、固态氧均为淡蓝色 2.不易溶于水 3.密度比空气略大 不易溶于水 不溶于水 = 集气瓶瓶口向上正放 ——可测量 氧气：1.429g/L 空气：1.293g/L 一.氧气的物理性质 练一练： 下列有关氧气的叙述错误的是( ) A.氧气微溶于水 B.任何状况下，氧气都是无色的气体 C.鱼能在水中生活证明氧气能溶于水 D.氧气密度比空气大 B 氧气的化学性质 02 7 二.氧气的化学性质 【实验2-2】 把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 结论：氧气能够支持燃烧（助燃性） 如何检验一瓶无色气体是否是氧气？ 把带火星的木条伸入集气瓶， 若木条复燃则为氧气。 检验方法的文字描述： 把/将 …… 若 …… 则 …… （操作） （现象） （结论） 可燃性：物质可以燃烧的性质 助燃性：物质帮助、支持其他物质燃烧的性质 二.氧气的化学性质 【实验2-3】 在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同？ 如果把硫换成碳，重复上述操作，又会出现什么现象？ 二.氧气的化学性质 实验现象 实验结论 实验内容 实验现象 硫在空气里燃烧 硫在氧气里燃烧 （1）淡蓝色火焰（2）放热 （3）有刺激性气味的气体产生 （1）明亮的蓝紫色火焰（2）放热 （3）有刺激性气味的气体产生 硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 硫＋氧气 二氧化硫 点燃 二.氧气的化学性质 实验现象 实验结论 实验内容 实验现象 碳在空气里燃烧 碳在氧气里燃烧 （1）不剧烈燃烧，发出红光（2）放热 （3）有使澄清石灰水变浑浊的气体产生 （1）剧烈燃烧，发出白光（2）放热 （3）有使澄清石灰水变浑浊的气体产生 碳在氧气中燃烧比在空气中更剧烈 碳＋氧气 二氧化碳 点燃 二.氧气的化学性质 【现象】 【讨论】物质在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，这说明了什么？ 物质的燃烧主要是与氧气反应。氧气约占空气总体积的五分之一，物质在空气中燃烧不如在纯氧中燃烧剧烈，这说明燃烧反应的剧烈程度与氧气的浓度有关。 不剧烈燃烧，发出红光 剧烈燃烧，发出白光 淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰 与空气 与氧气 二.氧气的化学性质 实验现象的观察与描述 1. 状态变化（固体溶解、沉淀析出、气泡生成） 2. 颜色变化（由X色变成X色） 3. 发光现象（发出耀眼/微弱的光） 特殊的气味（刺鼻/芳香气味） 特殊的声音（爆炸声、爆鸣声） 放热吸热现象（放出/吸收大量热） 四个角度 注意：①描述现象要面面俱到。 ②使用规范的语言，切记口语化。 二.氧气的化学性质 【实验2-4】 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状，取一根在酒精灯上烧至红热，另一根下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（集气瓶底部要先放一些水或细沙） 1.为什么要将铁丝盘成螺旋状？ 2.集气瓶底部放水和细沙的目的是什么？ 3.铁丝在氧气和空气中燃烧的现象有什么不同？ 二.氧气的化学性质 实验现象 实验结论 实验内容 实验现象 铁在空气里燃烧 铁在氧气里燃烧 铁丝红热，不能燃烧 （1）剧烈燃烧，火星四射 （2）放出大量热（3）生成黑色固体 铁丝在空气中不易燃烧，在氧气中可以剧烈燃烧 铁＋氧气 四氧化三铁 点燃 二.氧气的化学性质 【实验2-4】 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状，取一根在酒精灯上烧至红热，另一根下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中（集气瓶底部要先放一些水或细沙） 1.为什么要将铁丝盘成螺旋状？ 2.集气瓶底部放水和细沙的目的是什么？ 3.铁丝在氧气和空气中燃烧的现象有什么不同？ 增大铁丝与空气或氧气的接触面积，使铁丝能充分燃烧 为防止生成的高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底 二.氧气的化学性质 练一练： 下列有关氧气的叙述正确的是( ) A.氧气能跟所有的物质发生化学反应 B.氧气具有助燃性 C.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧气中也不能燃烧 D.铁在氧气中燃烧生成黑色氧化铁 B 化合反应、氧化反应 03 18 三.化合反应、氧化反应 磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 硫＋氧气 二氧化硫 点燃 铁＋氧气 四氧化三铁 点燃 观察反应前、反应后物质的种类，有什么共同点？ 多种物质变成一种物质 化合反应 1.定义：由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应。 2.特点：多变一 3.表示： A+B+....=C 四大基本反应之一 三.化合反应、氧化反应 磷＋氧气 五氧化二磷 点燃 硫＋氧气 二氧化硫 点燃 铁＋氧气 四氧化三铁 点燃 观察参与反应的物质，有什么共同点？ 均有氧气参与 氧化反应 1.定义：物质与氧发生的反应。 2.注意：氧不仅仅指氧气，其他的含氧化合物也可以提供氧，具有氧化性。 氧化反应不是基本反应类型。 三.化合反应、氧化反应 进行很慢不易察觉的氧化反应。 如：金属生锈、食物腐烂、发酵等。 缓慢氧化： 剧烈并且伴有明显的发光、放热现象的氧化反应。如：物质燃烧。 剧烈氧化： 动植物呼吸 钢铁锈蚀 食物腐败 酿造工艺 三.化合反应、氧化反应 练一练： 下列叙述错误的是( ) A.化合反应是由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应 B.化合反应是四大基本反应之一 C.氧化反应是基本反应类型 D.食物腐败属于缓慢氧化 C 课堂小结 氧 气 氧气的用途 氧气的物理性质 化合反应、氧化反应 氧气的化学性质 物理性质的描述 氧气与磷、硫、铁的反应 判断化合反应、氧化反应的方法 实验现象的观察与描述 3.下列反应不属于缓慢氧化的是( ） A.动植物的呼吸作用 B.铁制品锈蚀 C.食品腐烂 D.铁丝燃烧 课后小练 D 1.能使带火星的木条复燃的气体是( ) A、氧气﹐B、氮气 C、氢气 D、一氧化碳 2.下列关于氧气用途的说法错误的是（ ) A.氧气可供登山运动员呼吸 B.液氧用于宇航飞行器发动机的燃料 C.氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 D.氧气可用于炼钢工业 A B 课后小练 4.下列叙述不属于氧气物理性质的是（ ） A.能使带火星的木条复燃 B.密度比空气略大 C.没有颜色，没有气味 D.不易溶于水 5.下列有关实验现象的描述中不正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧发出白光 B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质 C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体 A C 课后小练 6. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是（ ） A.通常状况下，氧气是无色无味的气体 B.氧气可以燃烧,燃烧时放出大量的热 C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应 D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 B 下课了！ $$