第七单元_第4课时_多彩的分数条（学习任务单）-【上好课】三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

苏 教 版 小学数学 三 上 学 校 班 级 姓名 课 题 多彩的分数条（第4课时） 学习任务 让学生通过综合实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小，了解一些分数之间的联系；让学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进一步发展数学思考，培养数感；让学生感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作与实践能力。 重点难点 【学习重点】感受几分之一和几分之一、几分之一和几分之几，以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系，发展数感。 【学习难点】根据分数之间的关系灵活合理将纸条进行等量替换。 第4课时 多彩的分数条 学习任务单 【预习要领】 1.自学课本P96.P97的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：______________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.同学们你能用下面的纸条折出下面的分数吗？ 2.这节课我们学习多彩的分数条。 二、【新知探究】 出示分数条：下面的每个直条都表示“1”。 学习任务一：活动准备 1里面有（ ）个 ， 1里面有（ ）个 ，1里面有（ ）个 ，1里面有（ ）个 。 （2）把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。照下图的样子做一个正方体（六个面上分别标注、、、、、），两人一组做游戏。 小组合作，动手操作。 学习任务二：“抢1”游戏 1.读懂游戏方法。 ①两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。 ②谁先把自己的“1” 正好铺满， 谁就赢得 1 分。 照这样玩5 次， 得分高的人获胜。 2.开始游戏，并填一填。 我第一次掷出 。画出。 我第一次掷出 。画出 。 我在游戏过程中遇到的问题是（ ），解决方法是（ ）。 学习任务三：“清 0”游戏 1.读懂游戏方法。 ①用两个的彩条把“1” 铺满。 ②两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。 先把自己图中的彩条全部拿走， 谁就赢得1 分。 照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。 2.开始游戏，并填一填。 我在游戏过程中遇到的问题是（ ），解决方法是（ ）。 3.想一想，说一说，填一填。 2个 （ ）是 1 ，2个（ ）是 ，2个（ ）是 ,2个（ ）是。 三、【学以致用】 （一）课堂练习 1. 下图中的涂色部分可以用哪两个分数来表示。 2. 填空。 （1） 可以用（ ）个 替换，可以用（ ）个 替换，还可以用（ ）个替换。 （2） 可以用（ ）个 替换，还可以用（ ）个替换。 （3） 可以用（ ）个替换 （二）学以致用 3. 判断正误：对的打“√”，错的打“×”。 （1）把一块月饼平均分成6份，每份是它的。（ ） （2）把一张长方形纸对折两次，分成4份，每份是它的 。（ ） （3）一个西瓜分成6等份，小明吃了2份，是它的。（ ） （4）2个合起来是1。（ ） （5）8个是1。（ ） 4. 男生一定会赢吗？ （三）能力拓展 （22-23三年级上·江苏南通·期末）在多彩的“分数条”数学实践活动中，梅梅和亮亮两人轮流掷正方体，规定：朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在同一个白色直条里面。经过几轮后，梅梅铺了这个直条的，亮亮铺的与梅梅同样多，他们把这个直条铺满了吗？如果没有，还剩这个直条的几分之几没有铺？ 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$