精品解析：山东省日照市五莲县北京路中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

2024—2025学年九年级化学上学期第一次月考(1—3单元) 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 物质世界充满了变化。下列过程中，发生了化学变化的是 A. 雕琢玉石 B. 丝线织锦 C. 葡萄制酒 D. 试管破碎 2. 试管是初中化学常用的仪器，下列操作正确的是 A. 取块状固体 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 加热固体 3. 下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气是制造氮肥的重要原料 B. 空气中氧气约占其质量分数的21% C. 空气中稀有气体化学性质稳定，不能与其他任何物质发生化学反应 D. 空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变 4. 某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管容 积为 50mL，注射器的活塞实验前停在 30mL 处，容器内红磷足量，实验前夹紧弹簧夹）， 用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温，打开弹簧夹， 可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是 A. 15mL 处 B. 20mL 处 C. 10mL 处 D. 5mL 处 5. 分类是化学学习的一种重要方法。根据物质分类知识判断，下列属于纯净物的是 A. 白醋 B. 加热高锰酸钾后的残余固体 C. 稀有气体 D. 冰水混合物 6. 下列实验现象描述不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 7. 某同学称取4.3g蔗糖，他在左边托盘上放了4g砝码，又把游码移到0.3g处，然后在右边托盘上加蔗糖直到天平平衡。这时托盘上蔗糖的实际质量是 A. 4.3g B. 3.7g C. 4.0g D. 4.6g 8. 医疗上，用C—14呼气试验取代胃镜，可以无痛、快速检测幽门螺旋杆菌。已知C-14原子中核电荷数为6，中子数为8，则该原子核外电子数为 A. 14 B. 6 C. 8 D. 12 9. 用分子的知识解释生活中的现象，其中合理的是 A. 酒香不怕巷子深，说明分子总是在不断运动 B. 水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动 C. 酒精挥发说明酒精分子的体积增大 D. 同种分子化学性质不同 10. 下列反应属于化合反应的是 A. 氧化汞氧气+汞 B. 镁+氧气氧化镁 C. 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水 11. 实验室制取氧气大致有以下操作步骤： ①用排水法收集氧气；②检查装置的气密性；③点燃酒精灯，加热试管；④将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上：⑤熄灭酒精灯：⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是。 A. ②④③①⑥⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②④⑥⑤③ D. ⑤⑥③④①② 12. 通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是①燃烧时发光、发热 ②蜡烛燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰 ④蜡烛先熔化再燃烧 ⑤熄灭时蜡烛冒白雾 A. ①②③④ B. 只有③④⑤ C. 只有④ D. 只有①②③ 13. 2021年3月，三星堆遗址出土了黄金面具残片，结合如图，下列说法正确的是 A. 金的元素符号是AU B. 金原子的质子数是79 C. 金原子的核外电子数是118 D. 金的相对原子质量是197.0g 14. 关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是 A. 物质只能由分子、原子构成 B. 分子质量一定大于原子质量 C. 化学变化中分子数目一定发生变化 D. 同种原子可能构成不同分子 15. 下列有关元素、原子、离子的说法中，不正确的是 A. 同种元素的核电荷数相同 B. 原子是化学变化中的最小微粒 C. 原子中一定有原子核、质子、中子、电子 D. 原子得失电子后形成离子 16. 如图是某同学绘制表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中能表示纯净物的是 A. B. C. D. 17. 某同学用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视读数为18mL，倒出部分液体后，俯视读数为12mL，则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于6mL B. 等于6mL C. 小于6mL D. 无法确定 18. 用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A. 万用瓶内液面明显上升 B. 有液体进入注射器内 C. 左侧玻璃管内液面上升，停止后液面保持不下降 D. 左侧水中玻璃导管口产生气泡 19. 如图所示，下列实验设计不能达到实验目的的是 A. 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解 B. 探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成 C. 检验氧气是否集满 D. 检查装置气密性 20. 下列关于催化剂的叙述正确的是 A. 在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身的质量和性质在反应前后都不改变的物质 B. 二氧化锰是一切反应的催化剂，而且能增加过氧化氢分解释放氧气的质量 C. 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质 D. 要使过氧化氢分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应 第Ⅱ卷(非选择题 共60分) 二、填空题(每空1分，共30分) 21. 化学用语是学习化学的重要工具。请用化学符号填写： （1）氖气：___________； （2）五氧化二磷：___________； （3）氯化钠中阴离子：___________； （4）镁元素：___________； （5）Mg2+数字“2”的意义：___________； （6）保持水化学性质的最小的微粒是：___________。 （7）三个氧原子：___________； （8）两个钠离子：___________； （9）氮气：___________。 22. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据如图粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含_________种元素，它们之间的本质区别是___________不同。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是___________(填离子符号) （3）若D表示某元素的原子则m=___________，该粒子在化学变化中易___________(填“得到”或“失去”)电子。 （4）若D为离子，则D的符号为___________。 （5）与氧原子具有相似化学性质的是___________(填字母)。 23. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： （1）上述三个反应不相同是___________。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 生成物都是固体 D. 都需要点燃 （2）螺旋状铁丝上系的火柴作用是_________。把铁丝拧成螺旋状的原因是___________。 （3）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其甲、丙作用是___________、___________。 （4）铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与___________有关，反应的文字表达式或(符号表达式)是___________。 24. A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、B是空气中的气体成分，C、D是黑色的固体，B是造成温室效应的一种气体，E有刺激性气味且污染空气。箭头表示一种物质转化为另一种物质，连线表示两端的物质可以反应，试回答： （1）写出下列物质的名称：C______，E______。 （2）写出下列反应的化学方程式： A→E：______。 A→B：______。基本反应类型：______。 （3）B在自然界也能变成A，通过______过程。 三、实验题 25. 实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题： （1）图中标有①的仪器名称：___________；②___________ （2）若用高锰酸钾制取纯净的氧气，反应的文字表达式或(符号表达式)是___________。应选用的制取装置是___________，收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是___________。 （3）某同学用E装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是___________；若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是___________。 （4）用过氧化氢分解制取氧气，且在实验过程中可随时添加液体药品，选用的发生装置为_____，收集装置为___________，反应的文字表达式(或符号表达式)是___________。 （5）若用G装置收集氧气，则气体应从___________(填“a”或“b”)端通入，如将装置中充满了水，氧气由___________端进入。 （6）若选用D装置收集氧气，验满氧气的方法是___________。 （7）氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是______，收集装置是___________。 26. 回答问题(一) （1）研究性学习小组用图所示的装置探究氨的性质，观察到脱脂棉团由白色变为红色。该现象涉及到的性质是___________(填字母编号)。 A. 氨分子是不断运动的 B. 浓氨水具有挥发性 C. 氨气有刺激性气味 (二)课堂上老师进行分子运动探究实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，化学兴趣小组对原实验装置进行了改进，并探究分子的运动及影响分子运动速率的因素。 [进行试验] 改进装置如图1所示(夹持装置已省略)。在U形管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。 [分析讨论] （2）按照图1所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是___________。实验过程中若发现棉纱布B没有变红而棉纱布A变红，其可能原因是___________。 （3）通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动：②________(答一条即可)。 （4）改进后图1所示装置的主要优点是___________。 27. 学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究。 【猜想】Ⅰ.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； （1）Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后___________不变。 【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 ___________，带火星的木条复燃 ___________ ___________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 （3）步骤①的目的是___________。 （4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年九年级化学上学期第一次月考(1—3单元) 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 物质世界充满了变化。下列过程中，发生了化学变化的是 A. 雕琢玉石 B. 丝线织锦 C. 葡萄制酒 D. 试管破碎 【答案】C 【解析】 【详解】A、雕琢玉石过程中只是形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、丝线织锦过程中只是形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、葡萄制酒过程中，有酒精等新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、试管破碎过程中，只是形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2. 试管是初中化学常用的仪器，下列操作正确的是 A. 取块状固体 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 加热固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，故选项操作错误； B、倾倒液体药品时，试管倾斜，瓶塞倒放，标签朝向手心，试管口紧挨瓶口，故选项操作错误； C、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故选项操作正确； D、加热试管中的固体，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水倒流造成试管炸裂，故选项操作错误； 故选：C。 3. 下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气是制造氮肥的重要原料 B. 空气中氧气约占其质量分数的21% C. 空气中稀有气体化学性质稳定，不能与其他任何物质发生化学反应 D. 空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气是制造氮肥的重要原料，正确。 B、空气中氧气约占其体积分数的21%，错误。 C、空气中稀有气体化学性质稳定，但是特情况下能与其他物质发生化学反应，错误。 D、空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质不改变，错误。 故选：A。 4. 某化学兴趣小组设计了如图所示的实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（试管容 积为 50mL，注射器的活塞实验前停在 30mL 处，容器内红磷足量，实验前夹紧弹簧夹）， 用酒精灯加热装置中的红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温，打开弹簧夹， 可观察到装置中活塞最终停留的接近刻度是 A. 15mL 处 B. 20mL 处 C. 10mL 处 D. 5mL 处 【答案】B 【解析】 【详解】由于氧气约占空气体积的五分之一，则试管中氧气的体积为，打开弹簧夹后，活塞向左移动10mL，最终停留在30mL-10mL=20mL刻度处，故选B。 5. 分类是化学学习的一种重要方法。根据物质分类知识判断，下列属于纯净物的是 A. 白醋 B. 加热高锰酸钾后的残余固体 C. 稀有气体 D. 冰水混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、白醋中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则加热后的固体中含有多种物质，属于混合物，该选项不符合题意； C、稀有气体中含有氮气、氧气等，属于混合物，该选项不符合题意； D、冰水混合物中只含有水，属于纯净物，该选项符合题意。 故选D。 6. 下列实验现象描述不正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D. 硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 故选C。 7. 某同学称取4.3g蔗糖，他在左边托盘上放了4g砝码，又把游码移到0.3g处，然后在右边托盘上加蔗糖直到天平平衡。这时托盘上蔗糖的实际质量是 A. 4.3g B. 3.7g C. 4.0g D. 4.6g 【答案】B 【解析】 【详解】使用托盘天平时，遵循“左物右码”的原则，左盘的质量=右盘砝码的质量+游码的质量，当药品与砝码放反了位置时，砝码的质量=药品的质量+游码的质量，所以在左盘放了4g砝码，把游码移到0.3g处，然后在右边托盘上加蔗糖直到天平平衡，这时托盘上的氯化钠的实际质量是4g-0.3g=3.7g。 故选：B。 8. 医疗上，用C—14呼气试验取代胃镜，可以无痛、快速检测幽门螺旋杆菌。已知C-14原子中核电荷数为6，中子数为8，则该原子核外电子数为 A. 14 B. 6 C. 8 D. 12 【答案】B 【解析】 【详解】由题意“已知C-14原子中核电荷数为6，中子数为8”；根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，则可知该原子核外电子数为6． 故选B． 9. 用分子的知识解释生活中的现象，其中合理的是 A. 酒香不怕巷子深，说明分子总是在不断运动 B. 水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动 C. 酒精挥发说明酒精分子的体积增大 D. 同种分子化学性质不同 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒香不怕巷子深，是因为酒中含有的香味分子在不断运动，使人们闻到酒的香味，故选项解释合理； B、水结成冰，分子仍然在不断运动的，只是温度降低，分子的运动速率减慢，故选项解释不合理； C、酒精挥发，是因为酒精分子间的间隔变大，而分子的体积不变，故选项解释不合理； D、分子是保持物质化学性质的最小粒子，则同种分子化学性质相同，故选项解释不合理。 故选A。 10. 下列反应属于化合反应的是 A. 氧化汞氧气+汞 B. 镁+氧气氧化镁 C. 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D. 石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】B 【解析】 【详解】A、该反应中一种物质反应生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应。选项A不符合题意； B、该反应中两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。选项B符合题意； C、该反应中两种物质反应生成两种新物质，不符合化合反应的特征，不属于化合反应。选项C不符合题意； D、该反应中两种物质反应生成两种物质，不符合化合反应的特征，不属于化合反应。选项D不符合题意。 故选：B。 11. 实验室制取氧气大致有以下操作步骤： ①用排水法收集氧气；②检查装置的气密性；③点燃酒精灯，加热试管；④将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上：⑤熄灭酒精灯：⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是。 A. ②④③①⑥⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ①②④⑥⑤③ D. ⑤⑥③④①② 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：操作步骤大致为“查”-检查气密性、“装”-先固后液装药品、“定”-用铁架台固定、“点”-点燃酒精灯加热开始反应、“收”-收集产生的氧气、“离”-结束后先将导管移出水面、“熄”-熄灭酒精灯。因此选A。 考点：氧气的制取 12. 通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是①燃烧时发光、发热 ②蜡烛燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰 ④蜡烛先熔化再燃烧 ⑤熄灭时蜡烛冒白雾 A. ①②③④ B. 只有③④⑤ C. 只有④ D. 只有①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①蜡烛燃烧发出黄色火焰，放出热量使石蜡熔化，说法正确； ②蜡烛含有氢元素，燃烧会生成水，有水雾产生，说法正确； ③外焰与空气接触多，充分燃烧，温度最高，说法正确； ④蜡烛是先熔化后燃烧，说法正确； ⑤蜡烛熄灭时冒白烟，不是白雾，因为熄灭时是固体小颗粒，不是小液滴，说法错误； 故选：A。 13. 2021年3月，三星堆遗址出土了黄金面具残片，结合如图，下列说法正确的是 A. 金的元素符号是AU B. 金原子的质子数是79 C. 金原子的核外电子数是118 D. 金的相对原子质量是197.0g 【答案】B 【解析】 【详解】A、金的元素符号是Au，A错误。 B、元素周期表小方格左上方数字表示原子序数，原子序数=质子数，故金原子的质子数是79，B正确。 C、在原子中，核外电子数=质子数，金原子的核外电子数是79，C错误。 D、相对原子质量单位“1”不是“g”，D错误。 故选：B。 14. 关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是 A. 物质只能由分子、原子构成 B. 分子质量一定大于原子质量 C. 化学变化中分子数目一定发生变化 D. 同种原子可能构成不同分子 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：A分子、原子或离子都可以构成物质。此项不正确。B分子的质量不一定大于原子的质量。如氢分子，其相对分子质量为2；铜原子的相对原子质量为64。即一个铜原子大于一个氢分子的质量。此项不正确。C化学变化中不变是的原子的数目，分子的数目可能发生变化。此项不正确。D同种原子可以构成不同的分子。如每2个氧原子结合在一起可形成氧分子；每3个氧原子结合在一起形成的则是臭氧分子。此项正确。所以应选D项。 考点：分子和原子和联系与区别 15. 下列有关元素、原子、离子的说法中，不正确的是 A. 同种元素的核电荷数相同 B. 原子是化学变化中的最小微粒 C. 原子中一定有原子核、质子、中子、电子 D. 原子得失电子后形成离子 【答案】C 【解析】 【详解】A、同种元素的离子是由原子得失电子得到的，质子数没有变化，核电荷数相同，故选项正确；B、化学变化过程是原子重组的过程，所以原子是化学变化中的最小微粒，故选项正确；C、氢原子的原子核中不含有中子，故选项错误；D、原子得电子形成阴离子，失电子形成阳离子，故选项正确。故选C。 16. 如图是某同学绘制表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中能表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，由原子构成的物质，原子是保持物质化学性质的最小粒子，从宏观角度：由一种物质组成的物质叫做纯净物，由多种物质混合而成的物质叫做混合物；从微观角度：分子直接构成的物质，同种分子构成的物质叫做纯净物，不同种分子构成的物质叫做混合物；原子直接构成的物质，同种原子构成的物质叫做纯净物，不同种原子构成的物质叫做混合物，其中能表示纯净物的是：B 答案：B。 17. 某同学用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时仰视读数为18mL，倒出部分液体后，俯视读数为12mL，则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于6mL B. 等于6mL C. 小于6mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。 该同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次仰视液面读数为18mL，实际体积大于18mL；倾倒部分液体后俯视液面读数，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于12mL．则该学生实际倾倒的液体体积大于6mL。 故选：A。 18. 用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A. 万用瓶内液面明显上升 B. 有液体进入注射器内 C. 左侧玻璃管内液面上升，停止后液面保持不下降 D. 左侧水中玻璃导管口产生气泡 【答案】C 【解析】 【详解】用推拉注射器活塞的方法可以检查该装置的气密性，当缓缓推进活塞时，集气瓶内压强变大，在大气压的作用下，水被压入左侧玻璃管内，因此如果装置气密性良好，能观察到的现象是左侧玻璃管内液面上升，停止后液面保持不下降，故选：C。 19. 如图所示，下列实验设计不能达到实验目的的是 A. 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解 B. 探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成 C. 检验氧气是否集满 D. 检查装置气密性 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验过程中，伸入没有加入二氧化锰的试管中的带火星的木条不能复燃，加入二氧化锰的试管中的带火星的木条复燃，说明二氧化锰能够加快过氧化氢的分解速率，故该选项能够达到实验目的，A不符合题意； B、实验过程中，烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳，故该选项能够达到实验目的，B不符合题意； C、实验过程中，即使带火星的木条复燃，也不能说明已经收集满，这是因为氧气密度比空气大，要把带火星的木条放在集气瓶口时，带火星的木条复燃，才能够确定氧气已经收集满，故该选项不能达到实验目的，C符合题意； D、该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，若气密性良好，则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，图示操作能达到实验目的，故D不符合题意。 故选：C。 20. 下列关于催化剂的叙述正确的是 A. 在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身的质量和性质在反应前后都不改变的物质 B. 二氧化锰是一切反应的催化剂，而且能增加过氧化氢分解释放氧气的质量 C. 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质 D. 要使过氧化氢分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质，其物理性质可能发生改变，故A选项不符合题意； B、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，但不能改变生成物的质量。二氧化锰不是一切反应的催化剂，不能增加过氧化氢分解释放氧气的质量，故B选项不符合题意； C、催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质，故C选项符合题意； D、催化剂能改变其他物质的化学反应速率，催化剂不能决定化学反应是否发生，过氧化氢不加入二氧化锰也能发生分解，只是反应速率较慢，故D选项不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷(非选择题 共60分) 二、填空题(每空1分，共30分) 21. 化学用语是学习化学的重要工具。请用化学符号填写： （1）氖气：___________； （2）五氧化二磷：___________； （3）氯化钠中阴离子：___________； （4）镁元素：___________； （5）Mg2+数字“2”的意义：___________； （6）保持水化学性质的最小的微粒是：___________。 （7）三个氧原子：___________； （8）两个钠离子：___________； （9）氮气：___________。 【答案】（1）Ne （2）P2O5 （3）Cl- （4）Mg （5）一个镁离子带2个单位正电荷 （6）H2O （7）3O （8）2Na+ （9）N2 【解析】 【小问1详解】 氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，故填：Ne。 【小问2详解】 五氧化二磷的化学式为P2O5。 【小问3详解】 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，非金属原子最外层电子数一般大于4，在化学变化中易得到电子形成阴离子，因此氯离子属于阴离子，由离子的表示方法：在其元素符号的右上角标注离子所带电荷量，先写数字，后写正负号，数字为“1”，省略不写，故氯离子的符号为Cl-。 【小问4详解】 镁元素的元素符号为Mg。 【小问5详解】 元素符号右上角的数字表示一个离子所带电荷量，故Mg2+数字“2”的意义为一个镁离子带2个单位正电荷。 【小问6详解】 水由水分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故保持水化学性质的最小的微粒是水分子，其符号为H2O。 【小问7详解】 元素符号前面加上数字表示原子个数，故三个氧原子可表示为3O。 【小问8详解】 离子符号前面加上数字表示离子个数，故两个钠原子可表示为2Na+。 【小问9详解】 氮气的化学式为N2。 22. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据如图粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含_________种元素，它们之间的本质区别是___________不同。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是___________(填离子符号) （3）若D表示某元素的原子则m=___________，该粒子在化学变化中易___________(填“得到”或“失去”)电子。 （4）若D为离子，则D的符号为___________。 （5）与氧原子具有相似化学性质的是___________(填字母)。 【答案】（1） ①. 4##四 ②. 质子数 （2）S2- （3） ①. 7 ②. 得到 （4）Cl- （5）C 【解析】 【小问1详解】 元素是质子数相同的一类原子的总称，则图中五种粒子共表示4种元素；它们之间的本质区别是质子数不同； 【小问2详解】 A粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；B粒子中核内质子数＞核外电子数，表示阳离子；C粒子中核内质子数=核外电子数，表示原子；E粒子中核内质子数＜核外电子数，表示阴离子，该粒子的质子数为16，在原子中，质子数=原子序数，则E表示硫元素，则E粒子表示硫离子，其离子符号为S2-； 【小问3详解】 在原子中，核内质子数=核外电子数，则m=17-2-8=7；该粒子最外层电子数为7＞4，在化学变化中易得到电子形成阴离子； 【小问4详解】 D粒子的质子数为17，在原子中，质子数=原子序数，则D表示氯元素，若D为离子，则氯离子的离子符号为Cl-； 【小问5详解】 粒子的化学性质由最外层电子数决定，氧原子最外层电子数为6，AE粒子中C粒子的最外层电子数也为6，则与氧原子具有相似化学性质的是C。 23. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： （1）上述三个反应不相同是___________。 A. 都是化合反应 B. 都是氧化反应 C. 生成物都是固体 D. 都需要点燃 （2）螺旋状铁丝上系的火柴作用是_________。把铁丝拧成螺旋状的原因是___________。 （3）在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其甲、丙作用是___________、___________。 （4）铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明可燃物燃烧的剧烈程度与___________有关，反应的文字表达式或(符号表达式)是___________。 【答案】（1）C （2） ①. 引燃铁丝 ②. 增加铁丝与氧气的接触面积 （3） ①. 防止高温融物溅落使集气瓶炸裂 ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （4） ①. 氧气浓度 ②. ## 【解析】 【小问1详解】 A、都是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，故A不符合题意； B、都是有氧气参与的反应，都是氧化反应，故B不符合题意； C、铁丝和氧气反应生成四氧化三铁；红磷和氧气反应生成五氧化二磷；硫和氧气反应生成二氧化硫，其中二氧化硫是气体，其他两个是固体，所以生成物不都是固体，故C符合题意； D、反应都需要点燃，故D不符合题意。 故选C； 【小问2详解】 铁丝要燃烧需要达到着火点，铁丝着火点较高，所以螺旋状铁丝上系的火柴作用是引燃铁丝；把铁丝拧成螺旋状的原因是增加铁丝与氧气的接触面积，故填：引燃铁丝；增加铁丝与氧气的接触面积； 【小问3详解】 甲：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，则装置中水的作用为防止高温融物溅落使集气瓶炸裂； 丙：硫和氧气反应生成有毒的二氧化硫，二氧化硫能与水反应，则装置中水的作用为吸收二氧化硫，防止污染空气； 故填：防止高温融物溅落使集气瓶炸裂；吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问4详解】 铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，在空气中只能红热，所以说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为，反应的符号表达式为，故填：氧气浓度；或者。 24. A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、B是空气中的气体成分，C、D是黑色的固体，B是造成温室效应的一种气体，E有刺激性气味且污染空气。箭头表示一种物质转化为另一种物质，连线表示两端的物质可以反应，试回答： （1）写出下列物质的名称：C______，E______。 （2）写出下列反应的化学方程式： A→E：______。 A→B：______。基本反应类型：______。 （3）B在自然界也能变成A，通过______过程。 【答案】（1） ①. 碳##木炭 ②. 二氧化硫 （2） ①. S+O2SO2 ②. C+O2CO2 ③. 化合反应 （3）光合作用 【解析】 【分析】A、B是空气中的气体成分，B是造成温室效应的一种气体，B是二氧化碳，E有刺激性气味且污染空气，E是二氧化硫，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，所以A是氧气，D是黑色的固体，铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，则D可以是四氧化三铁。C是黑色的固体，C可与氧气反应，也能生成二氧化碳，所以C是碳，带入验证，推理正确。 【小问1详解】 由分析可知，C是碳或木炭，E是二氧化硫； 【小问2详解】 A→E是硫和氧气反应生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2；A→B可以是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2CO2；由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，所以该反应属于化合反应； 【小问3详解】 B在自然界也能变成A，是二氧化碳转化为氧气，是通过光合作用完成的。 三、实验题 25. 实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题： （1）图中标有①的仪器名称：___________；②___________ （2）若用高锰酸钾制取纯净的氧气，反应的文字表达式或(符号表达式)是___________。应选用的制取装置是___________，收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是___________。 （3）某同学用E装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是___________；若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是___________。 （4）用过氧化氢分解制取氧气，且在实验过程中可随时添加液体药品，选用的发生装置为_____，收集装置为___________，反应的文字表达式(或符号表达式)是___________。 （5）若用G装置收集氧气，则气体应从___________(填“a”或“b”)端通入，如将装置中充满了水，氧气由___________端进入。 （6）若选用D装置收集氧气，验满氧气的方法是___________。 （7）氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是______，收集装置是___________。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 集气瓶 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2） ②. AE ③. 试管口未放棉花 （3） ①. 未待气泡均匀连续的冒出就开始收集或集气瓶未装满水等 ②. 当集气瓶口有一个大气泡冒出时，说明氧气已收集满 （4） ①. C ②. D或E ③. 过氧化氢水+氧气（或H2O2H2O+O2） （5） ①. a ②. b （6）将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满 （7） ①. A ②. F 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是长颈漏斗，仪器②的名称是集气瓶。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，由于高锰酸钾为固体，反应条件需要加热，发生装置应选A，氧气密度比空气大，可采用向上排空气法收集，此方法收集的氧气较干燥；氧气不易溶于水，可采用排水法收集，此方法收集的氧气较纯净，故用高锰酸钾制取纯净的氧气应选用的制取装置是AE。收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是试管口未放棉花，导致高锰酸钾随氧气流顺着导管进入水槽中，高锰酸钾溶于水，溶液呈红色。 【小问3详解】 某同学用E装置，即排水法集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是未待气泡均匀连续的冒出就开始收集或集气瓶未装满水等。若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是当集气瓶口有一个大气泡冒出时，说明氧气已收集满。 【小问4详解】 用过氧化氢分解制取氧气，由于反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，在实验过程中可随时添加液体药品，发生装置应选C；氧气密度比空气大，可采用向上排空气法收集；氧气不易溶于水，可采用排水法收集，收集装置可选D或E。过氧化氢在二氧化锰的催化条件下反应生成水和氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，符号表达式为H2O2H2O+O2。 【小问5详解】 若用G装置收集氧气，氧气的密度比空气大，应从长导管进入，即从a端通入；如将装置中充满了水，相当于排水法收集氧气，为方便将水排出，氧气应从短导管进入，即从b端通入。 【小问6详解】 若选用D装置，即向上排空气法收集氧气，验满氧气的方法是将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满。 【小问7详解】 实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，由于反应物的状态为固体，反应条件需要加热，发生装置应选A；氨气密度比空气小，极易溶于水，一般采用向下排空气法收集，故收集装置选F。 26. 回答问题(一) （1）研究性学习小组用图所示的装置探究氨的性质，观察到脱脂棉团由白色变为红色。该现象涉及到的性质是___________(填字母编号)。 A. 氨分子是不断运动的 B. 浓氨水具有挥发性 C. 氨气有刺激性气味 (二)课堂上老师进行分子运动探究实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，化学兴趣小组对原实验装置进行了改进，并探究分子的运动及影响分子运动速率的因素。 [进行试验] 改进装置如图1所示(夹持装置已省略)。在U形管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。 [分析讨论] （2）按照图1所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是___________。实验过程中若发现棉纱布B没有变红而棉纱布A变红，其可能原因是___________。 （3）通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动：②________(答一条即可)。 （4）改进后图1所示装置的主要优点是___________。 【答案】（1）AB （2） ①. 棉纱布B变红 ②. 将浓氨水与酚酞溶液的滴加位置放反了 （3）显碱性的溶液能使酚酞溶液变红色 （4）节约药品，更加环保 【解析】 【小问1详解】 用图示的装置探究氨的性质，观察到脱脂棉团由白色变为红色，是因为浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到浸有酚酞试液的脱脂棉团，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，故说明氨分子是不断运动的，浓氨水具有挥发性，不能体现氨气有刺激性气味，故选AB； 【小问2详解】 按照图1所示的装置进行操作，浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子在不断运动，运动到B中时，与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，则几分钟后看到的现象是棉纱布B变红，实验过程中若发现棉纱布B没有变红而棉纱布A变红，其可能原因是操作上将浓氨水与酚酞溶液的滴加位置放反了； 【小问3详解】 通过该实验可以得出或推到出一些结论是①分子在不断运动，②显碱性的溶液能使酚酞溶液变红色； 【小问4详解】 改进后图1所示装置使用U形管和注射器，可以节约药品，装置密闭，更加环保。 27. 学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行以下探究。 【猜想】Ⅰ.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； （1）Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后___________不变。 【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 ___________，带火星的木条复燃 ___________ ___________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 （3）步骤①的目的是___________。 （4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为___________。 【答案】（1）质量和化学性质不变 （2） ①. 溶液中有气泡产生 ②. 0.2g ③. 溶液中有气泡产生，带火星的木条复燃 （3）验证过氧化氢溶液在常温下分解氧气的速率较慢 （4）过氧化氢水+氧气 【解析】 【小问1详解】 催化剂是指能够改变化学反应速率，而质量和化学性质在反应前后不变的物质，故猜想Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。 【小问2详解】 氧化对过氧化氢分解有催化作用，能加快其分解速率，过氧化氢溶液中迅速产生大量氧气，故步骤③现象为溶液中有气泡产生，带火星的木条复燃。催化剂的特点是“一变二不变”，反应前后其质量不变，所以步骤柳称量的氧化铜质量仍为0.2g。由于氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，在此实验过程中其化学性质不变，再加入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液仍能迅速产生大量氧气，故步骤⑦现象为溶液中有气泡产生，带火星的木条复燃。 【小问3详解】 步骤①中木条不复燃，其目的是验证过氧化氢溶液在常温下分解氧气的速率较慢。 【小问4详解】 过氧化氢在氧化铜的催化条件下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $