7.2.5 生物的变异课件-2023--2024学年人教版生物八年级下册

异吗? 花生果实大小存在变异。 二、探究:花生果实大小的变异 探究实验的一般过程: 10 10 4.实施计划(提示) (1)测量单位:毫米,如“4.3厘米” 写作“43毫米”。 测量工具:游标卡尺 (2)随机取样 (3)今天选择样品15枚 (4)组内分工: 测量员(大花生的数据) 测量员(小花生的数据) 记录员 根据所测数据绘图(一个坐标上画两条不同颜色的曲线) 二、探究:花生果实大小的变异 P30 二、探究:花生果实大小的变异 计算大小花生果实长度各自的平均值,你能得出什么结论? 大花生果实长轴长度平均值>小花生果实长轴平均值 5、得出结论: 花生果实大小存在变异 12 12 如何解释这种现象 大小花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的;同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的,有的是遗传物质的变化引起的。 1、 如果把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生的种子种在肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样呢?这种变异是由什么引起的?能够遗传给后代吗? 环境改变引起的 三、变异的类型(讨论与交流) 不可遗传变异 大花生变小 小花生变大 2、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,使细胞内的染色体数目加倍,甜菜含糖量提高。将上述获得的甜菜种子种下后,收获到的甜菜含糖量也都提高了。这种变异是由什么引起的?能够遗传给后代吗? 遗传物质改变 可遗传变异 14 14 1.可遗传的变异: 遗传物质改变引起,可以遗传给后代的变异。 2.不可遗传的变异: 由环境改变引起的,遗传物质没有发生改变,不会遗传给后代的变异。 三、变异的类型 这种变异由遗传物质决定的, 能够遗传给后代,称可遗传的变异。 (一)某对色觉正常的夫妇生下一个色盲儿子; 这种变异是由外界环境的影响引起的,遗传物质没有发生变化,称不遗传的变异。 (二)某兄弟二人,原来肤色非常相近,后来哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,哥哥与弟弟肤色相比肤色较黑。 人类白化病 人类六指 生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响 18 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 有利变异:对某种生物来说, 变异有利于它的生存。 不利变异:对某种生物来说, 变异不利于它的生存。 判断是否有利主要是对生物 个体而言。 四、人类利用遗传变异原理培育新品种 袁隆平与杂交水稻 产量不同的奶牛 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 高产奶牛的培育 普通奶牛平均每天产奶量20公斤左右,高产奶牛每日产奶量可达45公斤 人工选择育种,培育新品种 21 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 杂交 高产抗倒伏小麦 杂交育种,培育新品种 高产抗倒伏小麦的培育 1.生物的变异是 存在的。 2.生物变异的类型: 3.可遗传的变异是指: 不可遗传的变异是: 4.人类运用可遗传变异培育新品种的方法及应用有: 可遗传变异和不可遗传变异。 由遗传物质改变引起的变异 由环境改变引起的,遗传物质没有发生改变的变异 人工选择——高产奶牛 杂交育种——杂交水稻、高产抗倒伏小麦 基因突变——太空椒 普遍 在北京培育的优质甘蓝品种,叶球最大的有3.5KG,当引种到拉萨后,由于昼夜温差大、日照时间长、光照强,叶球可重达7KG左右。 判断,引起甘蓝变异的原因是什么?属于哪一类变异? 请思考: 1.一只雌猫一次产了三只小猫, 这三只小猫毛色不完全相同, 这说明生物具有( ) A.遗传性 B.适应性 C.变异性 D.进化性 2.下列变异不可以遗传给后代的( ) A.一对夫妇中,丈夫对红绿色不能识别 B.某人常在野外工作,皮肤变黑 C.一对夫妇正常,但小孩被诊断 有先天性愚型 D.父母都是双眼皮,而女儿是单眼皮 3.同卵双生的兄弟俩胖瘦相差 很大,其原因是( ) A.显性基因发生了作用 B.隐性基因发生了作用 C.染色体数目发生了变化 D.生