专题16 文化积淀-2025年高考语文作文写作思路+必背范文

文化积淀 1. 积累素材：广泛阅读，包括经典文学作品、历史书籍、哲学著作等，积累丰富的文化知识和历史典故。 2. 理解内涵：深入理解所积累素材的内涵和背景，把握其精神实质，以便在写作中恰当运用。 3. 精选案例：选择与题目紧密相关的文化案例，确保案例能够支撑论点，增强文章的说服力。 4. 结构清晰：合理安排文章结构，如引言、正文、结尾，确保文章条理清晰，逻辑严密。 5. 文字表达：运用恰当的修辞手法和文学语言，使文章富有文采，同时注意语言的准确性和规范性。 6. 深入思考：在写作中融入个人的思考和见解，展现独特的文化视角和深度。 7. 融会贯通：将不同领域的文化知识融会贯通，形成自己独特的文化理解，使文章内容更加丰富和立体。 8. 适度引用：适当引用古诗词、名言警句等，为文章增添文化底蕴，但要注意引用的恰当和适度。 9. 体现时代：在展现传统文化的同时，结合现代社会实际，体现时代精神和文化发展的新趋势。 10. 练习写作：经常练习写作，通过模拟考试和写作实践，提高运用文化素材的能力和写作技巧。 首先，可以从历史的角度出发，探讨中华文化的源远流长和深厚底蕴。例如，可以描述古代文明的成就，如四大发明、诗词歌赋、哲学思想等，以及它们对现代社会的影响。 其次，可以聚焦于地域文化，展现不同地区的文化特色和历史传承。比如，通过叙述某个地方的风俗习惯、传统节日、民间艺术等，来体现文化的多样性和独特性。 再次，可以围绕个人与文化的关系，讲述自己在家庭、学校或社会中如何接触和学习传统文化，以及这些经历如何塑造了个人的价值观和世界观。 此外，可以讨论文化传承的重要性，分析在现代社会中如何保护和发扬传统文化，以及面对全球化挑战时，如何让传统文化焕发新的活力。 最后，可以结合时事热点，比如国家非物质文化遗产的保护、传统节日的现代庆祝方式等，来展现文化积淀在当代社会的意义和作用。 在写作时，注意运用生动的细节和具体的例子来支撑论点，同时结合自己的思考和感悟，使文章内容丰富而有深度。 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》 ②自天子以至于庶人，壶是皆以修身为本。——《大学》 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。——《劝学》 ④求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。——《谏太宗十思疏》 ⑤吃别人嚼过的馍没味道。——《县委书记的榜样——焦裕禄》 ⑥一个人可以被毁灭，但不能被打败。——《老人与海》 语文课本中的经典语句，发散着智慧的光芒，滋养着我们的精神，陪伴着我们成长，并将让我们受益终生。读了以上语句，你有怎样的感悟与思考？请以其中两句为基础确定立意，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 这是一道任务驱动型的材料作文题。 首先要准确理解句子的含义。第一句：释义为作为一个士人，必须志向远大，意志坚强，因为深知自己责任重大，需要长期艰苦奋斗。这启发我们，不能消极躺平，必须要有远大的志向、坚强的意志，才能担起重担。 第二句：句意是上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。这句话强调了修身对于一个人的重要性。 第三句：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨，可以在地面和地下自由活动，靠的就是有恒心，有毅力，专心致志。这句话以蚯蚓为喻，强调用心专一对于事业成功的重要性。 第四句：树木的生长离不开深厚的土壤和稳固的根系。同样。一个人的成长和成功也离不开坚实的知识基础和良好的道德品质。由此可见，这句话意在启发我们不要好高骛远，而是要注重根本和源头。 第五句：“吃别人嚼过的馍”意味着走别人走过的路，做别人做过的事。这句话强调我们要创新，不要总是走别人的老路。 第六句：一个人所拥有的物质或身体可以被毁灭,但是其精神、意志却不能被打败。这也启发我们，人要有不服输的精神。 材料选取了语文课本中的六个句子，这些句子涉及了很多角度，从道德情操，到意志品质，再到生活经验等等。任务要求中需要选择两名句，深入分析其内涵，辨明其关系，也就是说，需要从思辨的角度入手，对这些名句进行分组，尤其深入挖掘其中的关系。比如第④句、第⑤句，前者讲重视根本与源泉，后者讲要创新，写作时可以抓住二者之间的内在联系，说明我们要有大胆创新的意识，但同时，想要创新成功而非昙花一现，就必须要打好坚实基础，让创新想法有充分的现实理论依据。 立意： 1.品质为先，修身为根本。（第①、②句） 2.注重实践与专一。（第③、④句） 3.勇敢拾起创新的勇气。（第⑤、⑥句） 例文： 脚踏实地心意专，非凡生命智慧显 成功的花儿，需要坚实的基础为土壤，专注的品质为肥料，最终结出智慧的果实。因此，时代青年应该脚踏实地，心意专注，体验生命的智慧。 人生如棋，惟有固其基础，步步下实，方能卓有成就。 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”只有重视根本、源泉，方可成就生命理想。纵观千古，“书圣”王羲之亦有“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”的笔墨染池，才得“飘若惊鸿，矫若惊龙”般出神入化的书法；直至今日，中国女子赛艇队正是注重脚踏实地的努力，才能得在东京奥运会上“一棹逍遥天地中，沉浮烟浪自从容”。当然，有着“东方雄狮”的中国的崛起何尝不是从根本开始，在一代代的领导人的正确带领上，逐渐向着实现中华民族伟大复兴的道路上稳步前进。由此观之，我们只有一点点积累，打好基础，才能达到我们想要的效果。 坚实的基础，需要不懈地坚持，于专注中获得提升。 “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”默默地读着荀子两千多年前的劝世作品，品味着老先生那睿智的哲思，内心深处充满了一种感动。这时，我的思维里分明地感受到：专心，原是劝人向善永恒的话题。想象着那条孱弱的蚯蚓执着地蠕动在坚硬的泥土中的情形，心灵变得平静异常，就因为这一种执着，就因这样一种专情，引人顿生崇敬。生活给每一个人的机会都是均等的，就看我们是否用心去把握。荀子在这里为我们指出了正确的人生方向，指导我们创造最为亮丽的精彩人生。 重视基础，专注坚持，积累的是生命智慧。 “世事洞明皆学问，人情练达即文章。”年轻时努力学习，奠定了坚实的基础；对社会进行深入分析，于专注中获得领悟，这才让曹雪芹视野通达，才思泉涌，最终著成悲金悼玉的《红楼梦》。作为中国古典小说的最高峰，《红楼梦》处处皆美。它的诗词，让人口齿噙香；它的名称，让人回味无穷；它的情节，让人感慨万千；它的主题，让人洞察古今……而这一切，都是曹雪芹生命智慧的体现。丰富的生活阅历，深厚的知识功底，让他的生命无比丰盈，让他的笔下生出锦绣。 没有人随随便便成功，但是，只要明白了人生的道理，成功便会在生命的下一个站台等你。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 “参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源”，先秦诸子思想以其理性的精神价值而成为中华文化的根基，浸润在每一个中国人的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。 时光流转，当我们再次吟诵先贤经典时，已经是一名高中生的你，又有了怎样的阅读体会呢？ 高二年级将举办“打开典籍，对话先贤”读书会活动，请你写一篇发言稿，在交流会上分享你的阅读心得。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 经典塑造精神 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 先秦诸子经典是中华民族闪耀的文化标识，在它们的奠基下，中华文化才显示出独有的厚重感，这份厚重感正是源于其中蕴含的丰富精神的延续与积累。所以经典塑造精神，是变“文字”为“内在”的最好体现。 在春秋战国时期，在那样一个礼崩乐坏的时期，儒墨道法……诸子百家都在探索病源，都为这个社会开出了自己的药方，不尽相同，甚至相互矛盾，没有谁的主张全对或者全错，让人更深地理解了为什么我们后人要“取其精华，去其糟粕”。但是无论怎样，先人们为了社会的进步，以天下为己任，深刻地思考，不断地实践，努力地变革的精神，实在令人尊敬。 儒家追求仁爱追求礼乐，墨家追求兼爱追求平等，到家追求自由追求无为而为有为，法家追求公正追求制度。 百家经典在潜移默化中汇成了民族精神。在当今时代，它们仍以不同的形式影响着人们的行为。抗疫前线每位白衣战士所展现的“医者大仁”，抗疫后方每位居民居家隔离的“克己守礼”，国际援助充满人道主义的兼爱，都是经典精神的不同体现。经典的魅力，不仅在于文字语言的优美精炼，更在于当中耐久寻味的内涵体悟。正因如此，文脉不绝，信念永存，在一代代的传承中，刚毅、不屈、自强、向上等民族精神，是对百家经典中各种精神的总结融合。是先秦经典塑造了当代的中国精神，中国精神正因经典的底蕴更具魅力。 先秦诸子经典正在以精神方式内化于中国，也将以多样化的方式融入全球。“岂曰无衣，与子同裳”，来自远洋的抗疫物资标语令国人动容，这是对于中国文化的认同，是对中国精神的赞美，更是对先秦诸子百家经典的肯定。同样，外国经典中也定有他独特的意义，我们也应充分借鉴吸收国外经典，为我们经典的传承与发展提供源源不断的新动力。在全球化大局势下，期待在各类经典的融合中，诞生人类的伟大精神。 作为成长中的青年，作为经典传承的未来践行者，我们对于经典中精神的摄取也应与时俱进。看到精华，也承认缺失，不盲目否认，体谅当时文化背景，不盲从，结合当代文化局势，形成新的思想。 时至今日，先秦诸子百家的思想仍影响着我们，让人着迷的不是表面的文字，让人真正沉迷的是它塑造的精神能量，诸子百家经典实现了它伟大的价值。而我们，也在经典的指引下，不骄不躁地在心中修篱种菊，寻求真正的宁静；不慌不忙地拨开骤雨狂风，步向远大前程！ 谢谢大家！我的发言完毕！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料+任务驱动型作文题。 试题材料引用了“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源”这一古语，意在强调先秦诸子思想作为中华文化根基的重要性，以及这些思想对当代中国人（包括高中生）的深远影响。由此，试题给出“打开典籍，对话先贤”读书会活动这一生活情境，要求考生据此写一篇发言稿，分享阅读先秦诸子经典的心得体会。通篇考虑，我们可以梳理出如下任务： 任务一：要围绕先秦诸子思想及其相关典籍进行写作，可以宏观概说，也可以单点开花，但最后总是要回到先秦诸子思想及其相关典籍上来，扣住情境。 任务二：要谈你对先秦诸子经典的阅读体会及看法。本段语料的用词，如“中华文化的根基”“先贤”等，渗透着命题人的倾向，对经典对传统持肯定赞美的态度，这应该成为我们本次创作的主体态度，即正向的赞美肯定要在文章中尽可能多的体现，而非将过多笔墨放在批判上。因此，写作对象可联系先秦诸子的经典，写出自己的认识和感受，以描写和抒情为主。并且我们要把写作重点放在对诸子内心和思想里的那些气质和品格的分析和赞美上，从而感受、接纳并且学习这些优秀的品质，尽可能高屋建瓴地谈及经典对民族性格、心理，文化传承的影响以及对现代生活的意义。写作时注意发言稿的格式要求。 立意： 1.养浩然正气御诱惑。 2.先秦诸子——人生的智慧宝典。 3.以经典文化育青年精神。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 很多经典语句至今仍然闪烁着智慧的光辉，给予我们人生的启迪；在新的时代下又可以辩证思考，例如下面这一句： 锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》 对此名句你如何理解？请写一篇文章，从新的角度阐述你的认识，体现你的辩证思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 谋定后动，锲而舍之，未为不可 在浩瀚的历史长河中，荀子“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”一言，如星辰般熠熠生辉，激励无数仁人志士勇往直前，坚持不懈，取得成功。然而，在新时代的背景下，事态发展瞬息万变，我们不能只会坚持“锲而不舍”的蛮干态度，更要明确我们要为了什么而“锲而不舍”，以及是否必须要“锲而不舍”。 当然，即使对于“锲而不舍”有何新见解，我们必须要坚持一个前提：无论何时，“锲而不舍”的坚持与奋斗精神都不该被忘记。恰如爱迪生历经上千次失败而不放弃，终于发明出电灯；屠呦呦团队历经数十年研究终获青蒿素提取成功，无一不是“锲而不舍”精神的生动诠释。 然而，当下社会生活型态相比以往更为复杂，我们不像古人一般，大多只沿着求学求仕这一条路“锲而不舍”便可。选不好方向，误入歧途，“锲而不舍”可能会导致我们南辕北辙，在错误的人生道路上越走越远。 所以，新时代的我们，想要“锲而不舍”，必须先谋定而后动。风云动荡时期，各种救国思潮此起彼伏，百家争鸣，而正是李大钊等知识分子孜孜不倦学习思考，才最终找到了共产主义这一条正确的救国之路；抑或如今，“嫦娥”奔月、“夸父”逐日、“北斗”问天，不提前做好充分规划设计与调查研究，不考虑其间环环相扣，每一个零件螺丝的紧密相接，又如何能达到发丝百分之一的精密程度，造就奇迹？所以，学会三思而后行、谋定而后动，“锲而不舍”才能拥有航海中的灯塔，指引我们在茫茫大海中不迷失方向。 此外，新时代赋予我们的也是更加多元的视角和灵活的思维方式。因此，我们要继承“锲而不舍”的精神，但也应认识到“适时而舍”的智慧。这里的“舍”，并非简单的放弃或逃避，而是基于理性判断后的战略调整，是对自身能力边界的清晰认知，以及对未来可能性的前瞻布局。就如大家曾经耳熟能详的柯达、诺基亚等企业，他们在胶卷、传统手机行业上“锲而不舍”，反而被时代抛弃，被市场淘汰，落得个“白茫茫大地真干净”的破产结局。相反，微软、阿里巴巴、小米等新兴互联网行业，能够及时识别市场趋势，勇于放弃旧有业务模式，积极探索新领域，则往往能够抓住新的增长点，实现跨越式发展。由此可见，在快速变化的社会环境中，有时过于执着于既定目标，可能会错失转型升级的良机，甚至陷入盲目坚持的泥潭。而学会适时放弃，反而会给我们带来新生。 世殊事异，新时代的我们，不该奉“锲而不舍”为圭臬亦步亦趋，而应以新眼光去看待万物。选定目标再言行动，追梦途中既要有“咬定青山不放松”的执着，也要有“识时务者为俊杰”的明智，如此，方能在复杂多变的世界中，稳步前行，成就非凡。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 本作文题紧贴教材，其命题设计思路来源于选择性必修上册第二单元“先秦诸子散文”单元，该单元是必修下第一单元学习的进一步深化，而《劝学》一文则来自必修上册第六单元学习内容。选择性必修上册第二单元要求学生在学习先秦诸子散文，加深对传统文化之根理解的同时，要领会先秦诸子对社会人生的洞察，并思考其思想学说对立德树人、修身养性的现实意义。本作文题的解题思路可以依循选必上第二单元学习的经验，分两层理解：即理解传统文化、领会先哲智慧的同时，也要思考先哲思想的现实意义。 具体到题目中，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这一层内容，即是“传统文化、先哲智慧”的部分，给予我们的启迪，就是要锲而不舍，要坚持，要有韧性，不要轻易放弃，只要有恒心和毅力，即使是再大的困难，再艰巨的任务，也都能克服并且完成，这也是中华优秀传统文化中所积淀的中华民族深沉的精神追求；而“在新的时代下又可以辩证思考”，则指向“现实意义”的部分，要在“新的时代”背景下，去辩证思考这一先哲智慧。“从新的角度”要求考生在原名句强调“坚持、恒心、不放弃”之外，要结合当下思考并提出新的见解，如除了“锲而不舍”以外，也可以有“舍之”的考虑，同时要交代清楚“舍之”的考量，比如对象目标是“朽木”的话，并无“锲而不舍”的价值和意义：考生对“舍之”原因的说明、分析，其思想必须正面、积极向上，符合社会主义核心价值观。 写作时，首先应当对于这一名句的意思进行阐释，并从学习的角度说明这一名句的经典内涵：充分论证学习要注意积累，要有持久力，除了时间上的持久，深度上的专注力也同样重要的观点。然后，可结合当下现实生活中的一些事例说明要是没有选对方向，固守、坚持只会导致南辕北辙。就拿我们常见的文理分科问题来说，若是我们自己明明擅长文科，但却因为觉得理科就业前景更为乐观而在选科时选了理科专业，在学习过程中也努力坚持了，但只会让自己在一次次受挫中失去学习兴趣与积极性。最后，可总结全文，呼吁说明我们对于经典名句要适应于当下社会的实事求是的理解。 立意： 1.坚持到底，决不放弃。 2.选对方向才能锲而不舍，否则只会南辕北辙。 3.走错方向时要有敢于锲而舍之的魄力。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提及：“文学阅读有益身心，符合养生之道。”“养生”与“文学”互动，在中国文学史上自古有之。在当今社会，“以文养人”“以文辅政”，依然有值得借鉴的意义。 这引发了你怎样的联想和思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 用文学阅读滋润生命 作家高尔基曾言，“文学是人学”。叶圣陶也说，“文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深”。的确，文学为人与人之间搭建桥梁，它可以疗愈心灵，可以指路人生，可以传递力量…… 网络时代，随着科技的进步，铺天盖地的信息纷至沓来，“乱花渐欲迷人眼”，让人们失去了判断，迷失了自我。此刻，你需要捧一本经典文学书籍，在散发墨香的书页中手触字句，品读经典，于诗词卷文中徜徉，于戏剧小说中寄托，安放心灵，清澈心境，汲取力量，重拾信心，让文学阅读荡涤我们的精神，指引我们的方向。 以文养生，寻求内心的平静。文学作品如同一座静谧的庇护所，为人们提供了远离喧嚣、深度思考的空间。美国作家黑兹利特曾说过：“书会潜入我们的心田，诗歌会流入我们的血液。”万卷书中一草庐，读来心迹自清舒。细雨潇潇欲晓天，半床花影伴书眠。在文学阅读中，我们与古人思接千载，得古人心源造化。 读张志和的《渔歌子》，你会沉醉在“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”中，像作者一样，涵养一颗爱自由、爱自然的心，保持心平气和，守护心灵安宁。读陶渊明的《饮酒》，你会徘徊在“问君何能尔？心远地自偏”中，像作者一样，涵养一颗平平淡淡亦是真的心，坚持高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。读沈从文的《边城》，你可以追随翠翠的脚步，感受湘西的风俗美、人情美，建造自己的“希腊小庙”，安放纯洁自然的爱，葆有皈依自然的本性。读梭罗的《瓦尔登湖》，你可以追随作者的心灵，感受劳动与收获的喜悦，体验到劳动带给人的快乐与自尊，过一种“真正的生活”。 以文辅政，追求济世的情怀。欧阳修曾说：“立勇以立学为先，立学以读书为本。”一个人可以独善其身，但更要能兼济天下。文学是文明的初心和先锋，让我们有更高远的目标，更远大的理想。 从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的《离骚》中，我们学习到了勇于追求真理的执着不屈、矢志不渝；从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的《岳阳楼记》中，我们体会到了把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁的责任担当。从《平凡的世界》中孙少平身上，我们时刻都能感受到其身上昂扬着的精神的高傲，挥洒着的灵魂的矜持。从《创业史》中的梁生宝身上，我们时刻都被他勇敢地担负起带领庄稼人走互助合作道路的精神所感染，被他富有牺牲精神的思想品质所折服。 “阅读是精神世界的自由航行。”让我们与文学对话，和阅读结缘，感受文字的魅力，徜徉精神的海洋，书写自己的精彩篇章。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共三句话，第一句话引自语言文字运用Ⅱ，强调文学阅读对身心健康的重要性，有利于养生之道。第二句指出“养生”与“文学”的关系自古有之，二者有着穿越古今的有益互动。第三句指出在现代社会，“以文养人”“以文辅政”的思想依然放射着光芒，有重要的借鉴意义。 本次作文旨在引导学生思考文学阅读的力量。“以文养人”即用文学来培养人的品德，陶冶人的情操，滋润人的心灵，阅读是一场与时间的对话，人们可以穿越古今，与不同时代的智者、文人对话。文学养生成为了一扇通向内心深处的窗户，为人们提供了一种独特而深刻的心灵修行方式。“以文辅政”就是要通过用文章来济世为民。“以文辅政”，即借助文学作品的熏陶，借助文学形象的感染，用来涵养人的胸襟、提升人的见识，使每一个人都意识到自己的责任担当，都能有志存高远的胸襟抱负，以此夯实成长的基础、实现人生的成功。写作时可以从其中一个方面入手，也可以将两者结合，层层深入。 写作时，在文章开头，结合材料提出自己的观点，与经典文学为伴，不仅可以让我们在阅读中开阔视野，还能陶冶情操，提升人生境界。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。主体部分可采用并列式，分别论述阅读经典文学，能够开阔我们的视野，让我们领略不同时代、不同文化的思想精髓；阅读经典文学，有助于我们培养批判性思维，提高思考能力；经典文学作品还能帮助我们更好地理解人性，培养同理心。结论部分，总结升华，让经典文学成为我们人生道路上的良师益友，陪伴我们走过每一个精彩的瞬间。 立意： 1.书海泛舟：探索文学阅读的无限力量。 2.以文辅政，经世济民。 3.书香氤氲古今，阅读受益终身。 4.以文养人，以文化人，涵养人生。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 “观今宜鉴古，无古不成今。”浩如烟海的古代经典著作，是弥足珍贵的中华文化遗产。高中统编教材从中选取了许多经典篇目，如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《烛之武退秦师》《庖丁解牛》《齐桓晋文之事》《鸿门宴》等等，这些经典篇目往往给我们诸多帮助，诸多智慧，使我们在青春的赛道上更好地奔向未来。 但是，当下不少高中生不喜欢读这些经典篇目，有的认为它们由文言文写成，和白话文差距大，太难读；有的认为它们离我们当代生活太远了，和当下没有什么关系，不必读；有的认为它们不如时下的流行读物通俗有趣，没兴趣读。这引起我们的思考。 你所在的班级将召开以“经典篇目与青春成长”为主题的班会，请结合以上材料以及你读过的经典篇目写一篇演讲稿，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 与经典同行，成少年君子 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 古语云“书如药也，善读之可以医愚”。确实如此，阅读我们书中的经典文章，能让我们心灵明净如水，开拓视野，丰富阅历，成为求真向善爱美的新时代少年君子。当香茶伴经典，让阅读经典成为一种习惯之时，便是少年君子有成之时。 很多经典由文言文写成，有些同学抱怨太难读，殊不知，我们的文言表达精炼含蓄，言简义丰，是我们学习的典范，既能阅读经典，又能学习语言，何乐而不为？有些同学觉得经典离我们现代的生活很远，殊不知，经典当中的见解，是历经千年而留下的宝贵思想财富，即使再过千年也不过时；有些同学觉得经典不如通俗读物有趣，那是你没有深入经典，只停留于浅表的理解，经典带给我们的精神启迪，灵魂熏陶，远远超过那些流行的通俗读物。所以，同学们，让我们认真阅读经典吧，让我们的青春更丰富而有意义。 阅读经典，首先应“悦读”。“好读者不如乐读者”，阅读经典可激发少年游历之乐，让我们做领阅山河的爱美少年君子。时间有限，阅读经典的心灵的空间无限。悠悠间，踏遍了万里山河，阅读经典，我们能乘仙鹤登上黄鹤楼，领略其宏伟壮观；随归雁悠然停留在江边，征蓬出汉塞，领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外雄浑之景；抑或是举起觥筹与明月共饮，驾着扁舟与鱼虾相伴……阅读经典，让生命的经历陡然加宽，让我们收获心灵的震撼，让我们在游历山水之间，逐渐成为爱山水之美的少年君子。 阅读经典能激发交流之乐，做领悟道义的向善少年君子。古时圣贤之人都空虚寂寞，唯有其著作流传其名，我们阅读这些经典便可一次次同伟大的灵魂碰撞，一次次同伟大的精神交谈。那是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的豪迈；那是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英勇；那是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民；那是“我以我血荐轩辕”的责任和胆识……有这些，我们无不从经典中领略到为人处事之道义。正是经典，逐渐引导我们成为向善的少年君子。 阅读经典能激发思考之乐，做勤于求知的求真少年君子。苏格拉底说过“没有思考的人生是失败的人生”，而阅读经典，从经典中求知，往往是我们思考的起点。读到圆明园的破败，回味其惨痛历史，不禁泪下心酸：昔日何等的辉煌，今者皆成废墟。这是为什么？读到雨果“两个强盗”的论断，我们可以知道之所以这样，正是“国不强，国之不国”的噩梦！读到“面朝大海，春暖花开”时，我们会思考，是怎样的灵魂在阳光下独自盛开，孤独地装点世界……在阅读经典中思考，我们能成为乐于求真的少年君子。 “读书养气”，在阅读经典时，我们也吸取了其精华，读天下之经典，养人间正气。同读《红楼梦》，有人可以读出宝黛爱情一波三折，有人可以读出封建社会专制制度无形“杀人”……孟子有云：“吾善养浩然之气也。”正是说的这个读书养气的道理。 最是经典能致远，腹有诗书气自华。让阅读经典成为一种习惯吧，享受阅读经典之乐，用真诚的热心去迎接那字里行间饱含睿智的思想和美好的感情，与经典同行，成少年君子。 我的演讲结束，谢谢大家！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文以“经典篇目与青春成长”为话题，旨在引导当代青年学子通过阅读古代经典篇目，汲取智慧，在繁杂、浮躁的社会氛围中更好地学习和生活，更好地实现青春成长。 所给材料可分为两个层次：首先提出古代经典篇目的重要性及意义，并列举了高中统编教材中选取的古代经典篇目，指出其对青年成长的价值。其次，用“但是”转折，陈述了部分高中生对阅读古代经典篇目不太喜欢、存在误解的现象。“这引起我们的思考”句中的“这”，所指的是上面两个层次的内容，也就是古代经典篇目有价值却不被很多学生理解的矛盾。材料引发学生思考，经典篇目的重大价值是什么，给青年成长带来什么影响，要如何学好经典篇目，这些都是值得思考的。 首先，“经典篇目”，应特指古代的经典文学作品，可以是教材出现的古代经典篇目，也可以是学生课外阅读过的古代经典文学作品，可以是一篇一本，也可以是多篇多本。“经典篇目”不能泛化，不宜用“中华传统文化”“中国古代文化”等替代、套用。 其次，经典篇目，给予青年成长的帮助是多方面多层次的。一是通过阅读经典篇目可以感受汉语之美，培养良好的语感；二是它具有文化价值，通过它们让学生对古代文化与古代社会生活有感性的了解，可以深化他们对传统文化的认知，增强文化自信；三是有助于学生了解忧国忧民、心怀天下、坚守道义、敢于担当的民族精神，进而自觉承担匡世济民的责任；四是有助于学生养成理性思维方式，学会理性判断，培养大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯，进而对社会生活特别是网络生活中的问题理性发声；五是有助于学生学会知人论世，认识社会历史的复杂性，锻炼和提高逻辑思维与直觉思维的能力，能透过复杂的表象深入分析问题。经典篇目的价值当然不只以上几点，学生应结合读过的具体经典篇目，结合篇目的具体内容进行分析或评论，挖掘其独有的价值，思考其助力青春的意义，不宜泛泛而谈。 同时，对材料列举的部分高中生对阅读古代经典作品的偏见，不可置之不理，应有所批驳。可择其中某一两点进行批驳。“认为它们由文言文写成，和白话文差距大，太难读”，实际上是阅读经典时存在的畏难情绪；“认为它们离我们当代生活太远了，和当下没有什么关系，不必读”，实际是一种功利阅读的心态；“认为它们不如时下的流行读物通俗有趣，没兴趣读”，实际是缺乏深度阅读意识。亦可从整体入手，揭示其本质错误，即未认识到经典在当今时代的价值，特别是经典作品对青年的成长的积极意义。 写作时学生要注意任务要求：以“经典篇目与青春成长”为主题，要围绕“经典篇目”与“青春成长”两个核心词展开，不可只围绕阅读经典篇目脱离青春成长，要阐述经典篇目对青春成长的特殊价值与意义；“结合以上材料及你读过的经典篇目”，读过的经典篇目可以是教材中的，也可以是学生课外阅读过的，可以一篇也可以多篇。“演讲稿”，要符合演讲稿的格式要求，要有对象意识，面向全班同学，应充分考虑同学在阅读经典篇目的过程中存在的问题。 立意： 1.经典篇目，助力青春成长。 2.阅读经典篇目，不负青春成长。 3.经典篇目不过时，青春成长有依托。 4.从经典篇目中汲取青春成长之钙。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：“开口不说红楼梦，读尽诗书也惘然”，红楼梦是我们中华民族一部古往今来绝无仅有的文化小说，是中国封建社会的百科全书，是传统文化的集大成者。 材料二：曹雪芹披阅十载，增删五次，燃尽一生，终成巨制。历尽人生百态，道尽世事无常，醒来终是空梦一场。红楼梦是一本不读就是人生遗憾的书，是一本常读常新的书，是一本从任何角度和眼光去读，都可以有所得的书。 材料三：“汲取一部红楼梦，一个大观园，每个人都背负着自己的宿命，走向自己的结局，或平淡，或激烈，或渺小，或凄凉…… 正所谓‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’。《红楼梦》博大精深，常读常新，人人有感，次次有悟。《红楼梦》像是一个富矿，永远也开采不尽，其意蕴之深，永远值得我们去发掘。 学校将举行“汲取红楼文化，芬芳精彩人生”的征文比赛，请你写一篇有关《红楼梦》读后感的文章。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字 【答案】例文： 品读红楼，认清价值 旧时读红楼倒不觉被世人赞誉的名著有多经典，只不过是叙述公子哥和众红楼女子的富贵生活罢了，倒不如西游那般有趣。年龄渐长再读红楼发觉自己真真惭愧，还一度妄言读懂了红楼并轻蔑无视，的确是荒唐。《红楼梦》一部除了曹雪芹外谁也无法读懂的文学巨著，红学家也只能打着“解读”的旗号来细品红楼，所以说《红楼梦》是一部令人敬畏的作品，就像一本价值观的百科全书，每每品味都会有一番更深一层的领悟。 作为高中生，我领会不到曹老先生在书中想表达的全部思想情感，但我似乎认清了某些成长所需要的真正价值。 《红楼梦》中妙玉曾引述范石湖的一句诗：“纵有千年铁门槛，终须一个土馒头”。可见妙玉也认为富贵不长久，红楼一梦也不过南柯一梦罢了。但是，联想当今社会，市场经济与供求关系，人们不知觉中便把自己当作了赚钱的工具，加班加点只为追求心中的“红楼梦”谁知到头来却挥霍着生命，透支着青春。复旦大学女教师于娟便是一个很好的例子，生命的价值到底是什么？是钱吗？不是！钱只能衡量价格却体现不了价值。贾家荣宁二府家世显赫，最后也逃脱不了由盛转衰的过程，一味地追求生时赚不完。死时带不走的暂时性财富倒不如追求心灵上。精神上的可长久的心理饱和感，多珍惜自己与家人的幸福感受，好好地善待自己，做人生的主宰，勿被外物奴役，做一个健康的人，过一个有价值并非有价格的人生。 在《红楼梦》中与林黛玉一般，不讨众人喜欢的莫不是晴雯了，有人说“晴为黛影”，极具叛逆性格，但林黛玉尚且是世家小姐，晴雯只不过是赖六母亲为讨好贾母而当作玩艺一般送给贾母的奴婢罢了，身份卑微又不讨人喜欢，可正是这样一个“玩物”却被曹雪芹编入了金陵十二钗又副册之首，这是为什么呢？我想正是她的“心比天高，身为下贱”。在晴雯身上你看不到一点奴性，更多的是尊严，晴雯也是在大观园中为数不多的活的有尊严的人了。回到当下。官场上商场上，为了迎合利益口味，百般阿谀奉承，有人不惜低声下气。前几年韩国女老板命令员工向她下跪，否则解雇处理，在利益面前，他们放弃了尊严，拾起了奴性，跪在老板脚下的那些人一股子浓郁的奴才味！我们无法判断有些员工视这份工为生命，为养家糊口而下跪的做法是对还是错，你可以说是卧薪尝胆，但这也改变不了当代人民群众依旧具有奴性、与利益相比尊严略低一些的事实。这不是我们所追求的价值，我们追求的价值应该像晴雯一般即使身份卑微也要有尊严得活着。 人生的每个时期，品读《红楼梦》都有不一样的领会。没人能读懂红楼，就连高鹗的后四十回也不是最好的续写，这并不是最真实最准确的结局，红学——一个永恒的话题，值得我们用一生去参悟。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 作文题目紧扣课本，围绕《红楼梦》给出材料，引发我们思考《红楼梦》中的人生启示。其中，材料一从宏观角度，总体概括了《红楼梦》对中国文化历史的意义。从这一点来看，我们或许可以获得一些如何传承发扬传统文化的启示。阅读《红楼梦》，我们不仅能看到栩栩如生的人物，凄美动人的爱情故事，旁观一个典型的封建大家庭的土崩瓦解，也可以从字里行间感受其中细致生动的传统饮食文化、传统建筑文化、传统服饰文化、传统礼仪文化等等。鉴往知来，阅读《红楼梦》，学习并积累其中的传统文化，相信能给我们今日的生活指点迷津。材料二则从曹雪芹辛苦著书的经历谈起，说明书中蕴含了诸多人生百态的经验，从而是一本必须要读的书。就比如深入探究书中探春改革的失败，或许也能让我们明白“君子之泽，五世而斩”的道理。而材料三则引用后人对《红楼梦》一书的相关评论，说明《红楼梦》、大观园中不同人的不同命运与结局，可以让我们常读常新，也可以让我们对人生有诸多启示。比如，即使从《红楼梦》中身份卑微的刘姥姥这一人物身上，我们也能领悟到乐观面对苦难的道理。作为一个斗大的字不识一个的乡下老妪，刘姥姥在面对生活的困顿时，并没有怨天尤人、消极退缩，而是“舍着这付老脸去碰一碰”，以乐观的心态去“谋事”，以莫大的勇气去“成事”，最终使一家人渡过难关。而写作主题“汲取红楼文化，芬芳精彩人生”说的也就是我们可以从《红楼梦》一书中获得怎样的人生启示、经验的主题。 写作时，可以从《红楼梦》一书整体的艺术效果与社会发展启示来讲，也可以结合其中具体的某些人物或某一具体情节来谈其对自己的启发。比如，可以从薛宝钗写柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向这一情节，说明我们的人生也要善借外力，成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前。比如，可以从林黛玉的人物形象出发，说明我们要学习她宁愿像花朵一样维持自己的高洁，即使死去，也要清清白白的高洁傲岸，人格独立，不与世俗同流合污的精神品质。或者，也可以从史湘云“英豪阔大宽宏量”“也宜墙角也宜盆”等的隐义说她无论是在史家绮罗丛中受到娇养，还是投靠贾府寄人篱下，说明我们要懂得适应环境，随地而宜的启发。写作时，要注意，一定要结合书中某些人的精神品质或是某些故事情节所体现的人生哲理，去谈其在现代社会的意义，最后联系新时代对青年的要求，总结自己的看法。 立意： 1.阅尽红楼看奋斗，少年壮志不言愁。 2.出身不能决定命运。 3.生活再难，也要乐观。 4.你的善良，得有点锋芒。 6．完成作文。 有人说，文学是灯，照亮前行之路；也有人说，文学是火，启发生命之思。 请以“文学的光亮”为题，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：不少于700字。 【答案】例文： 文学的光亮 在人类文明的长河中，文学犹如一颗璀璨的明珠，以其独特的光芒照亮了人类的精神世界。它不仅是语言的艺术，更是思想的火花，情感的海洋。在当今这个信息爆炸、物质至上的时代，文学的价值愈发显得弥足珍贵。它如同一股清泉，滋润着人们干涸的心田，引导着我们在纷繁复杂的世界中寻找生命的真谛。 文学是历史的镜鉴，它以独特的视角记录了时代的脉络。从古希腊的《伊利亚特》到中国的《史记》，每一部文学作品都是对当时社会风貌的深刻反映。它们不仅展现了历史的面貌，更揭示了人性的光辉与阴暗。正如鲁迅所言：“文学是战斗的。”它以文字为剑，刺破虚伪，揭露真相，成为推动社会进步的强大力量。 文学是情感的港湾，它以细腻的笔触描绘了人类复杂的内心世界。在莎士比亚的悲剧中，我们看到了人性的挣扎与矛盾；在杜甫的诗篇中，我们感受到了对国家和民生的深切关怀。文学作品以其深刻的情感表达，触动着读者的内心，激发着共鸣，让人们在阅读中体验到情感的共鸣与升华。 文学是思想的灯塔，它以丰富的想象力和深刻的哲理启迪着人们的思考。从柏拉图的《理想国》到卡夫卡的《变形记》，文学作品不仅提供了对现实世界的深刻洞察，更引导着人们对生命、宇宙和存在的本质进行思考。它们如同一盏明灯，照亮了人类探索真理的道路。当我们遇到困难的时候，令人激奋的文学精品是一盏魅力无比的明灯，点燃我的自强不息的勇气,为我驱除烦恼，走向成功；当我们感到寂寞的时候， 耐人寻味的文学精品是一盏具有神力的明灯，驱除我们的孤独，让我们带着憧憬，走向美好的未来；当我们遭受非难和误解的时候, 那使人豁达开朗的文学精品是一盏凝聚魔力的明灯，照亮我们的胸襟，让我们确立信心，勇敢地去迎接着一个个不期而遇的挑战。    文学的价值不仅在于它的艺术魅力，更在于它对人类精神世界的深刻影响。它如同一座桥梁，连接着过去与未来，沟通着内心与世界。在未来的岁月里，文学将继续以其独特的力量，启迪思想，抒发情感，见证历史，成为人类文明不可或缺的一部分。雨果曾说过：“书籍是造就灵魂的工具。”文学，正是这样一种塑造灵魂、丰富人生的宝贵财富。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料运用两个比喻句说明文学的作用，它可以照亮我们的前行之路，可以启发我们对生命之思索。人心的幽暗之处需要文学来点亮，人生的许多梦想需要文学来点亮，艰苦岁月里蒙上的阴影需要文学来点亮，执著探索中萌发的思想需要文学来点亮，人生的懵懂之处需要用文学来启发，人生的迷茫之处需要文学来思考。文学可以丰富我们的人生，补偿生活中的不如意、不完美，从而更好地面对生活。文学艺术还能唤醒沉睡的灵魂，让处于困境之人奋起反抗, 可以传承民族文化，塑造国人的自觉和个性，让我们更好地认识自我和他人，从而推动社会的进步和发展。 写作时，可以写议论文。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。可以写记叙文，要能够提升叙事设计能力，规避简单化、平面化、套路化。谋篇布局上有设计、有亮点，有起伏，有比较；可以借助成语的使用、名言的引用、修辞手法的运用，让文章细节感人。如在开头总述文学的价值，文学，触动了我的心灵，受伤无助之际，是她在抚慰；身心疲惫之时，是她在陶冶；文学，是一泓清泉。主体部分分别记叙文学给了我战胜自己的力量，写在我受挫之际，《钢铁是怎样炼成的》里的主人公抚慰我的心灵，让我直面困难，最终坚持了下来。在我失意之时，李白的诗歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”让我将痛苦转化为动力，带着我向成功的方向飞行。最后升华中心，文学，我会一直追随着你的脚步，直到永远！ 立意： 1.文学反映社会现实，折射变革。 2.文学表现民族心理和时代精神，塑造国人的自觉和个性。 3.文学启迪思考，培养个体的文化修养和道德素质。 4.文学让我们更好地认识自我和他人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$